ĐỀ 1. Những tiếng câu thơ không đủ phận: âm đầu, vần, thanh? Mờ mờ ông bụt ngồi nghiêm Nghĩ gì, ông ngồi yên lưng đền… …Bỗng đâu vang tiếng sấm rền Tỉnh em thấy đền đỏ hương. 2. Tìm phận âm đầu tiếng in đậm sau đây: làm gì, giữ gìn, giặc giã, giết giặc, tháng giêng, giếng khơi, gia đình. 3. Trong Cái trống trường em, nhà thơ Hào có viết: Cái trống trường em Buồn không trống Mùa hè nghỉ Trong ngày hè Suốt ba tháng liền Bọn vắng Trống nằm ngẫm nghĩ Chỉ tiếng ve? Dựa vào câu hỏi đây, nêu suy nghĩ em đọc đoạn thơ trên. a) Đoạn thơ nói tình cảm bạn học sinh đồ vật gì? b) Bạn nghĩ đồ vật (khổ thơ 1)? Lời trò chuyện bạn với đồ vật (khổ thơ 2) thể thái độ gì? c) Qua đoạn thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với trường nào? 4. Em giúp đỡ bạn bè (hoặc người thân gia đình) việc, dù nhỏ. Hãy kể lại câu chuyện nêu cảm nghĩ em. ĐỀ 1. Từ (trong dãy từ đây) có tiếng nhân không nghĩa với tiếng nhân tiếng lại? a) nhân loại, nhân tài, nhân đức, nhân dân. b) nhân ái, nhân vật, nhân nghĩa, nhân hậu. c) nhân quả, nhân tố, nhân chứng, nguyên nhân. 2. Chỉ trường hợp dùng sai dấu hai chấm sửa lại cho đúng: a) Ông Hòn Rấm cười bảo: - Sao mày nhát thế? b) Nhà trường phát phần thưởng cho: học sinh giỏi năm học 2008 – 2009. c) Vùng Hòn với vòm đủ loại trái: mít, dừa, cau, mãng cầu, lê ki ma, măng cụt sum sê nhẫy nhượt. d) Bất giác, em lại nhớ đến: ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “phì phào”. 3. Trong Ngôi trường mới, nhà văn Ngô Quân Miện tả cảm xúc bạn học sinh lớp học sau: Dưới mái trường mới, tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp. Tiếng đọc em vang vang đến lạ! Em nhìn thấy thân thương. Đến thước kẻ, bút chì đáng yêu đến thế! Em cho biết: Ngồi lớp học trường mới, bạn học sinh cảm thấy âm vật có khác lạ? Vì bạn lại có cảm xúc ấy? 4. Em tham gia chứng kiến việc làm giúp đỡ em nhỏ đường hay trường học. Hãy kể lại câu chuyện đó. ĐỀ 1. Tìm từ đơn, từ phức câu nói Bác Hồ: Tôi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta độc lập tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành. 2. a) Phân biệt nghĩa hai từ sau: đoàn kết, câu kết. b) Đặt câu với từ trên. 3. Đọc đoạn thơ trích Cháu dắt tay bà qua đường đây, em nêu suy nghĩ bạn học sinh giúp bà cụ qua đường. Tan học trưa Bà ơi, cháu tên Hương Nắng nhiêu mà bà chẳng thấy Cháu dắt tay bà qua đường… Qua đường xe, bà dò theo Bà qua lại gậy gậy Cháu trở về, cháu thương. Cái gậy tre run run. 4. Một người thân gia đình em (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị…) làm việc tốt cảm động làm em nhớ mãi. Hãy kể lại câu chuyện đó. ĐỀ 1. Các từ in đậm hai đoạn văn từ ghép hay từ láy? Vì sao? a) Nhân dân ghi nhớ công ơn Chử Đồng Tử, lập đền thờ nhiều nơi bên sông Hồng. Cũng từ năm, suốt tháng mùa xuân, vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông. b) Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn. Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc. Tre trông cao, giản dị. chí khí người. 2. Cho đoạn văn sau: Biển thay đổi tuỳ theo màu sắc mây trời. Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh, dâng cao lên nịch. Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương. Trời âm u mây mưa, biển xám xịt, nặng nề. Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu giận dữ. Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng. a) Tìm từ ghép từ in đậm đoạn văn trên, xếp vào hai nhóm: từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp. b) Tìm từ láy từ in đậm đoạn văn trên, xếp vào ba nhóm: từ láy âm đầu, từ láy vần, từ láy âm đầu vần (láy tiếng). 3. Trong lời chào, nhà thơ Nguyễn Hoàng Sơn có viết: Đi đến nơi Lời chào trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa. Đoạn thơ giúp em cảm nhận ý nghĩa lời chào sống nào? 4. Em tham gia (hoặc chứng kiến) việc làm có ý nghĩa tốt đẹp địa phương sống. Hãy kể lại câu chuyện nói việc làm tốt đó. ĐỀ 1. Tìm từ dùng sai câu sau sửa lại: a) Bạn Lan chân chính, nghĩ nói vậy. b) Người tự tin, người không tiến được. 2. cho đoạn văn sau: Xe/ chúng tôi/ leo/ chênh vênh/ trên/ dốc/ cao/ của/ đường/ Hoàng Liên Sơn/. Những/ đám/ mây/ trắng/ nhỏ/ xà/ xuống/ cửa kính/ ô tô/ tạo nên/ một/ cảm giác/ bồng bềnh/ huyền ảo/. Chúng tôi/ đang/ đi/ bên/ những/ thác/ trắng xoá/ tựa/ mây trời/, những/ rừng cây/ âm âm/, những/ bông/ hoa chuối/ đỏ rực/ lên/ như/ ngọn/ lửa/. a) Tìm danh từ đoạn văn trên. b) Chỉ số danh từ đơn vị danh từ tìm được. 3. Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi tre Tre Việt Nam sau: Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên nhọn trông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con. Hình ảnh tre đoạn thơ gợi cho em nghĩ đến phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam? 4. Hãy kể lại câu chuyện nói kỉ niệm đáng nhớ em người bạn thân lớp học. . cháu vẫn còn thương. 4. Một người thân trong gia đình em (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị…) đã từng làm một việc tốt và cảm động làm em nhớ mãi. Hãy kể lại câu chuyện đó. ĐỀ 4 1. Các từ in đậm trong. học sinh cảm thấy những âm thanh và sự vật có gì khác lạ? Vì sao bạn lại có những cảm xúc ấy? 4. Em đã từng tham gia hoặc chứng kiến một việc làm giúp đỡ em nhỏ ở ngoài đường hay trong trường. thái độ gì? c) Qua đoạn thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với ngôi trường của mình như thế nào? 4. Em đã từng giúp đỡ bạn bè (hoặc người thân trong gia đình) một việc, dù rất nhỏ. Hãy kể lại