GD CD 6 soạn hết HK II Chuẩn KTKN

Ngày soạn: 3/1/2011 Ngày giảng: 6/1/2011 Tiết 19 Bài 12 : công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em I.Mục tiêu học: 1. Kiến thức: Hiểu quyền trẻ em theo công ớc Liên Hợp Quốc. 2. Kĩ năng: Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em. Học sinh thực tốt quyền bổn phận mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em. 3. Thái độ: Học sinh tự hào tơng lai dân tộc, đất nớc. Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho mình. II. Kĩ sống đợc giáo dục: - Trình bày suy nghĩ, - Nêu giải vấn đề III. Phơng pháp - KTDH Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại. IV. Phơng tiện dạy học: Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em, tranh tranh GDCD 6, phiếu học tập . V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: theo em trẻ em có nhng quyền gì? 2. Kết nối Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (1 /) Hoạt động giáo viên học sinh Ni dung bi hc Hoạt động 2: phân tích truyện đọc. 1. Tìm hiểu truyện đọc HS: Đọc truyện Tết làng trẻ em SOS Hà Nội - Gợi ý: Trẻ em mồ côi làng GV: - Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn trẻ SOS Hà Nội sống hạnh phúc. nh nào? - Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội? HS: Trả lời - Năm 1989 Công ớc Liên Hợp quốc Hoạt động 3: Giới thiệu khái quát công quyền trẻ em đời. ớc. GV: Giới thiệu điều 20 Công ớc Liên - Năm 1991 Việt Nam ban hành hợp quốc quyền trẻ em. Bằng cách chiếu Luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục lên hình. trẻ em. HS: Ghi chép GV: Giải thích: - Công ớc Liên hợp quốc . luật quốc tế quền trẻ em. - Việt Nam nớc châu thứ hai giới tham gia Công ớc liên hợp quốc 2. Nội dung học Hoạt động giáo viên học sinh quyền trẻ em, đồng thời ban hành luật đảm bảo việc thực quyền trẻ em Việt Nam. Hoạt động 4: Xây dựng nội dung học: GV: Đặt câu hỏi để dẫn dắt học sinh trả lời nội dung học: Hoạt động 5: Củng cố - Yêu cầu học sinh nêu khái quát Công ớc - Mục đích việc ban hành Công ớc Hoạt động 6: Dặn dò - Học sinh nhà làm tập. Ni dung bi hc a. Nhóm quyền sống còn: Là quyền đợc sống đợc đáp ứng nhu cầu để tồn tại, nh dợc nuôi dỡng, đợc chăm sóc sức khoẻ . b. Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân bịêt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại. c. Nhóm quyền phát triển: Là quyền đợc đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện nh: đợc học tập, vui chơi giải trí, đợc tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật . d. Nhóm quyền tham gia: Là quyền đợc tham gia vào công việc có ảnh hởng đến sống trẻ em, nh đợc bày tỏ ý kiến, nguyện vọng mình. Ngày soạn: 10/1/2011 Ngày giảng: 13/1/2011 Tiết 20 Bài 12 : công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em(tiếp) I. Mục tiêu học: 1. Kiến thức: Hiểu quyền trẻ em theo công ớc Liên Hợp Quốc. 2. Kĩ năng: Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em. Học sinh thực tốt quyền bổn phận mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em. 3. Thái độ: Học sinh tự hào tơng lai dân tộc, đất nớc. Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho mình. II. Kĩ sống đợc giáo dục: - Trình bày suy nghĩ. - Nêu giải vấn đề - Xác định giá trị công ớc trẻ em. III. Phơng pháp - KTDH Thảo luận nhóm, động não, Giải tình huống, đàm thoại. IV. Phơng tiện dạy học: Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em, tranh tranh GDCD 6, phiếu học tập . V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: Nêu nhóm quyền sống quyền bảo vệ trẻ em quy định Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em? 2. Kết nối Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Thảo luận tìm việc làm vi phạm Công ớc) GV: Cho học sinh thảo luận nhóm tình mà GV chuẩn bị sẳn. Tình huống: Trên báo có đoạn tin vắn sau: Bà A Nam Định ghen tuông với ngời vợ trớc chồng liên tục hành hạ, đánh đập, làm nhục riêng chồng không cho học. Thấy Hội Phụ nữ địa phơng đến can thiệp nhiều lần nhng bà A không thay đổi nên lập hồ sơ đa bà A kiểm điểm kí cam kết chấm dứt tợng này. Câu hỏi: 1). Hãy nhận xét hành vi ứng xử bà A tình huống? Em làm Ni dung bi hc - Bà A vi phạm quyền trẻ em: Giới thiệu điều 24, 28, 37 Công ớc - Cần lên án, can thiệp kịp thời hành vi vi phạm Quyền trẻ em. - Nhà nớc quan tâm, đảm bảo Quyền trẻ em. - Nhà nớc trừng phạt nghiêm khắc hành vi xâm phạm quyền trẻ em. Hoạt động giáo viên học sinh chứng kiến tình đó? 2). Việc làm Hội Phụ nữ địa phơng có đáng quý? Qua em thấy trách nhiệm Nhà nớc Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em nh nào? Hoạt động 2: Thảo luận trách nhiệm công dân. GV: Vận dung tập d, đ để giúp học sinh rút nội dung học. - Điều xảy nh Quyuền trẻ em không đợc thực hiện? - Là trẻ em, cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình? HS: Trả lời Ni dung bi hc -Mỗi cần biết bảo vệ quyền tôn trọng quyền ngời khác ; phải thực tốt bổn phận nghĩa vụ mình. 3. luyện tập Bài a. - Việc làm thực quyền trẻ em: Hoạt động 3: Luyện tập + Tổ chức việc làmcho trẻ em có GV: Có thể tổ chức lớp thảo luận giải khó khăn. tập a. HS: Làm tập theo nhóm giấy Rôki, + Dạy học lớp học tình thơng cho sau gián bẩng nhóm khác ý trẻ em. + Dạy nghề miễn phí cho trẻ em có bổ sung thiếu sót có. khó khăn. + Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em. + Tổ chức trại hè cho trẻ em. - Việc làm vi phạm quyền trẻ em: (Các ý lại) Hoạt động 5: Củng cố - Yêu cầu học sinh trả lời nội dung: Công dân vi phạm quyền trẻ em? Trách nhiệm công dân việc thực Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em . Hoạt động 6: Dặn dò - Xem trớc 13. Ngày soạn: 17/1/2011 Ngày giảng: 21/1/2011 Tiết 21 Bài 13: Công dân nớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam I.Mục tiêu học: 1. Kiến thức: Hiểu đợc công dân ngời dân nớc, mang quốc tịch nớc đó. Công dân Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam. 2. Kĩ năng: Biết phân biệt đợc công dân nớc cộng hoà xã hội chue nghĩa Việt Nam với công dân nớc khác. Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc. Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân. 3. Thái độ: Tự hào công dân nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam. Mong muốn đựoc góp phần xây dựng nhà nớc xã hội. II. Kĩ sống đợc giáo dục: - Trình bày suy nghĩ, - Nêu giải vấn đề - T sáng tạo. III. Phơng pháp - KTDH Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại. IV. Phơng tiện dạy học: Hiến pháp năm 1992 (Chơng V- Quyền nghĩa vụ công dân). Luật bảo vệc chăm sóc giáo dục trẻ em, câu chuyện danh nhân văn hoá. V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: - Hãy nêu nhóm quyền trẻ em mà em biết? - Theo em nhng đợc coi công dân nớc CHXHCN Việt Nam 2. Kết nối Giới thiệu bài. Hoạt động giáo viên học sinh Ni dung bi hc Hoạt động 1: Thảo luận nhận biết công dân 1. Tình huống. Việt Nam ai. GV: Cho học sinh đọc tình SGK. a. A-li-a công dân Việt Nam Theo em bạn A-li-a nói nh có có bố ngời Việt Nam (nếu bố không? Vì sao? chọn quốc tịch Việt Nam cho A-liHS: Trả lời: . a) Hoạt động 2: Tìm hiểu để xác định công dân. GV: Phát phiếu học tập cho học sinh: 1. Mọi ngòi dân sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quyền có quốc tịch Việt Nam. Hoạt động giáo viên học sinh 2. Đối với công dân ngời nớc ngời quốc tịch: + Phải từ 18 tuổi trở lên, biết tiếng Việt có năm c trú Việt Nam, tự nguyện tuân theo pháp luật Việt Nam. + Là ngời có công lao góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam. + Là vợ, chồng, con, bố, mẹ, (kể nuôi, bố mẹ nuôi) công dân Việt Nam. 3. Đối với trẻ em: + Trẻ em có cha mẹ ngời Việt Nam. + Trẻ em sinh Việt Nam xin thờng trú Việt Nam. + Trẻ em có cha (mẹ) ngời Việt Nam. + Trẻ em tìm thấy lãnh thổ Việt Nam nhng không rõ cha mẹ ai. GV: Hớng dẫn học sinh thảo luận. HS: Thảo luận ; phát biểu ý kiến Các nhóm khác bổ sung GV: Kết luận: Ni dung bi hc b. Các trờng hợp sau công dân Việt Nam. - Trẻ em sinh có bố mẹ công dân Việt Nam. - Trẻ em sinh có bố ngời Việt Nam, mẹ ngời nớc ngoài. - Trẻ em sinh có mẹ ngời Việt Nam, bố ngời nớc ngoài. - Trẻ em bị bỏ rơi Việt Nam không rõ bố mẹ ai. Kết luận: - Công dân ngời dân nớc. - Quốc tịch xác định công dân nớc. - Công dân nớc cộng hoà xã hội chủ Nghĩa Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam. Mọi ngời dân nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Hoạt động 5: Củng cố Nam có quyền có quốc tịch. - Yêu cầu học sinh trả lời nội dung học - Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam. Hoạt động 6: Dặn dò: - HS nhà xem phần lại nội dung học Ngày soạn: 13/2/2011 Ngày giảng: 17/2/2011 Tiết 22 Bài 13: Công dân nớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam (tiếp) I.Mục tiêu học: 1. Kiến thức: - Hiểu đợc công dân ngời dân nớc, mang quốc tịch nớc đó. Công dân Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam. 2. Kĩ năng: - Biết phân biệt đợc công dân nớc cộng hoà xã hội chue nghĩa Việt Nam với công dân nớc khác. - Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc. Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân. 3. Thái độ: - Tự hào công dân nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam. - Mong muốn đựoc góp phần xây dựng nhà nớc xã hội. II. Kĩ sống đợc giáo dục: - Nêu giải vấn đề - T sáng tạo. - Giải mâu thẫn - Tìm kiếm sử lý thông tin III. Phơng pháp - KTDH Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại. IV. Phơng tiện dạy học: Hiến pháp năm 1992 (Chơng V- Quyền nghĩa vụ công dân). Luật bảo vệc chăm sóc giáo dục trẻ em, câu chuyện danh nhân văn hoá. V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: - Công dân nớc CHXH chủ nghĩa Việt Nam có quyền lợi gì? 2. Kết nối Giới thiệu bài. Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Thảo luận: Tìm hiểu mối quan hệ nhà nớc công dân. GV: Nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận: - Nêu quyền công dân mà em biết? - Nêu nghĩa vụ công dân nhà nớc mà em biết? - Trẻ em có quyền nghĩa vụ gì? - Vì công dân phải thực Ni dung bi hc C.Mối quan hệ Nhà nớc công dân. Quốc tịch thể mối quan hệ đó. 1. Các quyền công dân(Hp1992) - Quyền học tập. - Quyền nghiên cứu khoa học kĩ thuật. - Quyền hởng chế độ bảo vệ sức khoẻ. - Quyền tự lại, c trú. - Quyền bất khả xâm phạm thân thể. - Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở. 2. Nghĩa vụ công dân Nhà nớc. - Nghĩa vụ học tập. Hoạt động giáo viên học sinh quyền nghĩa vụ mình? HS: Trao đổi ý kiến. Trả lời, nhóm khác bổ sung. GV: Kết luận: Ni dung bi hc - Bảo vệ Tổ quốc. 3. Trẻ em có quyền: - Quyền sống còn. - Quyền bảo vệ. - Quyền phát triển. - Quyền tham gia. Hoạt động 2: Luyện tập GV: Hớng dẫn học sinh giải Kết luận: tập a, b lớp - Công dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ Nhà nớc Cộng hoà XHCN Việt Nam. - Nhà nớc CHXHCN Việt Nam bảo vệ đảm bảo việc thực quyền Hoạt động 5: Củng cố - Yêu cầu học sinh trả lời lại nội dung: Các quyền công dân nói chung trẻ em nói riêng đợc quy định hiến pháp 1992. Hoạt động 6: Dặn dò: - Xem trớc 14. Ngày soạn: 20/2/2011 Ngày giảng: 24/2/2011 Tiết 23 Bài 14: Thực trật tự an toàn giao thông I- Mục tiêu hc: 1- Kiến thức: - Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông. Hiểu đợc tầm quan trọng việc thực an toàn giao thông qui định cần thiết trật tự an toàn giao thông. 2- Kĩ năng: - Nhận biết dấu hiệu dẫn, biết xử lí tình đờng, biết đánh giá hành vi sai ngời khác việc thực trật tự an toàn giao thông. 3- Thái độ: - Có ý thức tôn trọng, ủng hộ có việc làm tôn trọng trật tự an toàn giao thông, phản đối việc làm sai trái. II. Kĩ sống đợc giáo dục: - Nêu giải vấn đề - T sáng tạo. - Tìm kiếm sử lý thông tin - Ra định. III. Phơng pháp - KTDH - Thảo luận nhóm, lớp. - Xử lí tình huống. - Tổ chức trò chơi, sắm vai. IV. Phơng tiện dạy học: - SGK+ SGV; luật giao thông đờng bộ. - Nghị định 39/ cp ngày 13/ / 2001. - Số liệu vụ tai nạn giao thông, số ngời bị thơng, tử vong nớc. - Biển báo giao thông. V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: - Hỏi: Công dân có quyền nghĩa vụ đất nớc? - Theo em biểu vi phạm luật ATGT? 2. Kết nối Giới thiệu bài. Có nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thông thảm hoạ thứ ba gây chết thơng vong cho loài ngời. Vì họ lại khẳng định nh vậy? Chúng ta cần phải làm để khắc phục tình trạng đó? Tiết học hôm giúp hiểu rõ vấn đề trên. Hoạt động giáo viên học Ni dung bi hc sinh Hoạt động 1: Thảo luận nhóm I- Tìm hiểu thông tin kiện: - H/S đọc thông tin SGK- GV nhận xét. a/ Tình trạng giao thông nay: Qua số liệu thồng kê em có nhận xét - Số tai nạn giao thông có số ngời chết Hoạt động giáo viên học sinh chiều hớng tăng, giảm vụ tai nạn giao thông thiệt hại ngời tai nạn giao thông gây ra? a/ Thảo luận: Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông nhiêu nh vậy? Ni dung bi hc bị thơng ngày gia tăng. b/ Nguyên nhân: - Dân c gia tăng. - Các phơng tiện giao thông ngày nhiều. - Việc quản lý giao thông ngày hạn chế. - ý thức ngời tham gia giao thông cha tốt Trong nguyên nhân nguyên nh: Đi không phần đờng quy định, nhân chủ yếu gây tai nạn giao phóng nhanh vợt ẩu thông? c/ Nguyên nhân chủ yếu: - Sự thiếu hiểu biết ngời tham gia giao thông. - ý thức tham gia giao thông. Vậy để tránh tai nạn giao thông cần phải làm gì? d/ Biện pháp khắc phục: - Tuyệt đối chấp hành quy định pháp Hoạt động 2: Tìm hiểu luật ATGT luật trật tự an toàn giao thông. Mỗi cần phải làm để đảm bảo II- Bài học: an toàn đờng? 1- Để đảm bảo an toàn đờng phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu Theo em biện pháp đảm bảo an toàn gồm hiệu lệnh ngời điều khiển giao thông, tín hiệu đèn giao thông, biển báo đờng? hiệu, vạch kẻ đờng, cọc tiêu, tờng bảo vệ, hàng rào chắn. -> Học luật giao thông, hiểu pháp luật giao thông. Khi tham gia giao thông đờng em - Tuân theo quy định pháp luật thờng thấy có đèn tín hiệu nào? tham gia giao thông. - Không coi thờng cố tình vi phạm ( treo bảng phụ) Mỗi loại tín hiệu đèn có ý nghĩa nh luật ATGT. -> Đèn tín hiệu giao thông: nào? - Đèn đỏ- Cấm đi. Dựa vào màu sắc hình khối nhận xét - Đèn vàng- Chuẩn bị đi. biển báo hiệu thuộc loại nào? Mỗi loại có - Đèn xanh- Đợc phép đi. 2- Các biển bảo thông dụng: biển báo có ý nghĩa gì? a/ Biển báo cấm: Hình tròn, tráng, Treo bảng biển báo. viền đỏ, hình vẽ đen-> nguy hiểm cần đề phòng. - H/S nhận xét loại biển báo hiệu. b/ Biển hiệu lệnh: Hình tròng, màu Chú ý: Biển báo 101, 102 biển báo xanh lam, hình vẽ trắng-> Báo điều phải thi hành. đặc biệt. 10 Ngày soạn: 3/4/2011 Ngày giảng: 7/4/2011 Tiết 29 Bài 16: Quyền đợc pháp luật bảo hộ Về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm (tiếp) I- Mục tiêu hc: 1- Kiến thức: - Giúp HS hiểu Nhà nớc ta thực coi trọng tính mạng ngời. 2- Kĩ năng: Biết tôn trọng tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác. 3- Thái độ: - Có thái độ phê phán, tố cáo hành vi xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm ngời khác. II. Kĩ sống đợc giáo dục: - Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm. - Kĩ t phê phán, đánh giá hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác. - Kĩ ứng phó với tình bị xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm. III. Phơng pháp - KTDH - Xử lý tình huống. - Thảo luận nhóm. - Tổ chức trò chơi. IV. Phơng tiện dạy học: - SGK+ SGV. - Hiến pháp 1992; Bộ luật hình 1999; Bảng phụ; Bộ tranh 16. V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: - Hãy nêu quyền đợc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm công dân? 2. Kết nối - Để hiểu đợc nh biết tôn trọn tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm ngời khác tự biết bảo vệ quyền nh nào. Tiết học hôm tìm hiểu tiếp phần lại 16 Quyền đợc pháp luật bảo hộ v tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm 26 Hoạt động giáo viên học sinh Ni dung bi hc Hot ng : Gii quyt tỡnh II Bài học: ( Tiếp ) */ Tình huống: ( BT b SGK) Tuấn Hải ngồi cạnh nhau. Do nghi ngờ Hải nói xấu mình, Tuấn chửi Hải rủ anh trai đánh Hải. Em cho biết, ngời vi phạm pháp -Tuấn vi phạm PL: Chửi rủ anh đến luật? Vi phạm điều gì? đánh Hải ( lôi kéo ngời khác phạm tội ) -> Xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Anh trai Tuấn vi phạm PL, Hải. can ngăn em, mà tiếp tay cho em -> Em sai lại làm cho em sai thêm. Theo em, Hải có cách ứng xử nh nào? cách tốt nhất? - Hải cần báo thầy cô, bố mẹ biết. Khi thấy hành vi nh cần có cách ứng xử nh nào? -> Phê phán, tố cáo để có hình thức ngăn Vậy cần có trách nhiệm nh chặn sử lý kịp thời. tính mạng, thân thể, sức khoẻ, -> Phải biết tôn trọng tính mạng, thân danh dự nhân phẩm ngời khác? thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Khi ngời khác xâm phạm đến quyền ngời khác. ta cần phải làm gì? -> Cần phải biết bảo vệ quyền lợi đáng theo qui định PL. 2- Trách nhiệm công dân: Khi bị ngời khác bắt nạt em làm nh - Biết tôn trọng tính mạng, thân thể, sức nào? khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác. Hot ng : Luyn - Biết tự bảo vệ quyền mình. Đồng HS đọc yêu cầu tập SGK Tr thời phê phán, tố cáo việc làm sai 54. trái với qui định PL. - HS làm tập HS nhận xét -> GV bổ III- Luyện tập: xung. */ Bài 1: ( c SGK Tr 54 ) - Chọn cách ứng xử: Hà tỏ thái độ phản HS đọc yêu cầu tập SGK Tr đối nhóm trai báo cho bố mẹ, 54. thầy cô biết -> Đó cách ứng xử đúng, - HS làm tập HS nhận xét -> GV bổ để kịp thời ngăn chặn hành vi vi phạm xung. PL. Điều phù hợp với ý kiến em? */ Bài 2: ( d SGK Tr 54 ) - ý đúng: 1,2,3. - ý sai: 4.5. */ Tình huống: ( Bảng phụ ) */ Bài 3: Chị H đợc điều động làm công tác khác, - Chị H bị phạt vi phạm hành bị không đủ lực hoàn thành công việc tù tội vu khống, vu cáo cho ngời đợc giao. Chị H làm đơn tố cáo lên cấp khác làm ảnh hởng đến danh dự nhân rằng: Lãnh đạo quan nhận hối lộ phẩm ngời khác. 27 Hoạt động giáo viên học sinh Ni dung bi hc ngời khác để thay ngời vào chỗ mình. Khi quan yêu cầu chứng, chị H không có. Chị bị phạt vi phạm hành bị tù. Chị H bị phạt vi phạm hành bị tù tội gì? Vì sao? Đa tình ->HS lên thể -> GV nhận xét. */ Sắm vai: - HS lên thể hiện. Hot ng : Cng c - ? Chúng ta cần có trách nhiệm nh tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác? - ? Khi thấy hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác cần phải làm gì? Hot ng : Dn dũ - Học thuộc nội dung học ( SGK ). - Làm tập đ trang 54. - Chuẩn bị 17 ( SGK ). 28 Ngày soạn: 3/4/2011 Ngày giảng: 7/4/2011 Tiết 30 Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm chỗ I- Mục tiêu hc: 1- Kiến thức: - Hiểu nắm vững đợc nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân. 2- Kĩ năng: - Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm PL chỗ công dân. Biết bảo vệ chỗ không vi phạm chỗ ngời khác. Biết phê phán, tố cáo hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ ngời khác. 3- Thái độ: - có ý thức tôn chỗ ngời khác, có ý thức cảnh giác việc bảo vệ giữ gìn chỗ nh chỗ ngời khác. II. Kĩ sống đợc giáo dục: - Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ quyền bất khả xâm phạm chỗ - Kĩ t phê phán, đánh giá hành vi xâm phạm đến chỗ - Kĩ ứng phó với tình bị xâm phạm đến chỗ ở, phát hành vi xâm phạm chỗ ngời khác. III. Phơng pháp - KTDH - Phân tích, xử lý tình huống. - thảo luân lớp, nhóm. - Trò chơi, sắm vai. IV. Phơng tiện dạy học: - SGK+ SGV; HP 1992. - Bộ luật hình nớc CHXHCN Việt Nam năm 1999. - Bộ luật tố tụng hình năm 1988. V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: Nếu em dến nhà bạn chơi mà bạn nhà em có đợc vào nhà bạn hay không? 2. Kết nối Đó quyền bất khả xâm phạm chỗ ở. Vậy quyền bất khả xâm phạm chỗ ntn có điều luật quy định quyền vào học. Hoạt động giáo viên học Ni dung bi hc sinh Hot ng : Tỡm hiu tỡnh I- Tìm hiểu tình huống: 29 Hoạt động giáo viên học Ni dung bi hc sinh HS đọc tình SGK. */ Gia đình bà Hoà mất: Chuyện sảy với gia đình bà + Gà mái. Hoà? + Quạt bàn. - Mất gà: Nghi bà T ăn trộm, chửi Trớc việc đó, bà Hoà có suy doạ vào nhà T khám. nghĩ hành động nh nào? - Mất quạt: Nghĩ lại có nhà T đòi khám nhàcứ xông vào khám. -> Bà Hoà hành động nh sai không Theo em bà Hoà hành động nh có tang trứng vật chứng nên hay sai? Vì sao? khám nhà T.l Hành động bà Hoà vi phạm -> Hành động vi phạm pháp luật. điều gì? II- Bài học: HS đọc HP năm 1992- Điều 72. 1- Quyền bất khả xâm phạm chỗ Hot ng : Tho lun Vậy em hiểu quyền bất khả quyền công dân đợc qui định hiến pháp 1992 điều 73 cuẩ nhà nớc ta. xâm phạm chỗ ở? - Quan sát, theo dõi. */ Thảo luận: - Báo với quyền địa phơng, nhờ can Theo em bà Hoà nên làm nh thiệp. để xác định đợc nhà T lấy cắp tài sản - Không tự ý xông vào nhà khám xét nhà mà không vi phạm quyền bất ngời khác. khả xâm phạm ch ngời khác? Giới thiệu điều 124- Bộ luật hình năm 1999. Qua phần thảo luận, em hiểu quyền 2- Quyền bất khả xâm phạm chỗ có bất khả xâm phạm chỗ công ngiã là: Công dân đợc quan nhà nớc dân có nghĩa gì? ngời tôn trọng chỗ ở, không đợc tự ý vào chỗ ngời khác không đ*/ Tình huống: ợc ngời đồng ý, trừ trờng hợp pháp luật Hai anh công an rợt đuổi theo tội cho phép. phạm trốn trại, chạy vào ngõ hẻm, hútNghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh công an đòi khám nhà ông Tá Hai anh công an vi phạm điều gì? Vì sao? -> Hai anh công an vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ông Tá. - Vì: Tự ý định vào khám nhà ông Tá cha có lệnh cấp cha có đồng ý ông Tá. Theo em hai anh công an nên hành -> Giải thích cho ông tá hiểu nguy hiểm động nh úng? tội phạm ông Tá đồng ý cho vào khám Ông Tá cần có trách nhiệm với nhà. Nếu không hai anh công an cử công an truy bắt tội phạm, nên cho nguời vào theo dõi ngời xin giấy cấp công an vào khám nhà. Qua phân tích tình công dân cần có trách nhiệm PL 30 Hoạt động giáo viên học sinh quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Ni dung bi hc 3- Trách nhiệm công dân: Phải tôn trọng chỗ ngời khác. - Tự bảo vệ chỗ mình. Hot ng : Luyn - Tố cáo ngời làm trái pháp luật, HS đọc yêu cầu BT SGK. xâm phạm đến chỗ ngời khác. - HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ III- Luyện tập: xung. */ Bài (d)- trang 56: - Không cho ngời lạ, ngời thẩm quyền tự tiện vào khám nhà. - Mình không đợc tự tiện vào lục lọi khám nhà ngời khác cha có đồng ý chủ nhà. - Trong trờng hợp cần thiết phải vào HS đọc yêu cầu BT SGK. phải có chứng kiến ngời khác - HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ gnời xung quanh. xung. */ Bài (d)- trang 56: - Quay để lần sau sang mợn. - Xem xét có không, cho vào. - Đợi hàng xóm . - Cần có ngời sang cùng. - Gọi hàng xóm đến xem cùng. Hoạt động 4: Củng cố ? Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân có nghĩa gì? ? Trách nhiệm công dân quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Hoạt động : Dặn dò - Học thuộc nội dung học SGK. - Làm tập: Tìm hành vi vi phạm chỗ ngời khác, việc làm thực quyền bất khả xâm phạm chỗ ở. - Chuẩn bị 18 31 Ngày soạn: 18/4/2011 Ngày giảng: 21/4/2011 Tiết 31 18 : Quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật Th tín, điện thoại, điện tín I- Mục tiêu hc: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nắm đợc nội dung quỳên đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín công dân đợc quy định hiến pháp. 2. Kĩ - Phân biệt đợc đâu hành vi thể việc thực tốt quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điẹn thoại, điện tín, phê phán, tố cáo hành vi trái pháp luật. 3. Thỏi : - Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín. II. Kĩ sống đợc giáo dục: - Kĩ định giải vấn đề tình để đảm bảo an toànvà bí mật th tín thân ngời khác - Kĩ t phê phán, đánh giá đợc mức độ nghiêm trọng hành vi xâm phạm an toàn bí mật th tín - Kĩ ứng phó với tình phát ngời khác xâm phạm bí mật th tín .của thân ngời khác III. Phơng pháp - KTDH - Vấn đáp. thảo luận, đàm thoại, diễn giảng. IV. Phơng tiện dạy học: - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên. V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: Nếu em có th mà bị bạn bóc xem trộm em làm gì? 2. Kết nối Hôm tìm hiểu bài:Quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật Th tín, điện thoại, điện tín. Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Hot ng : Tỡm hiu tỡnh Ni dung bi hc 1. Tình huống: 32 - Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc tình huống. ? Theo em Phơng có nên đọc th Hiền không? Vì sao. ? Em có đồng ý với giải pháp Phơng không? Vì sao. ? Nếu em Loan em làm gì. - Yêu cầu học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình phần tham khảo. Hot ng : Tỡm hiu bi ? Em hiểu quyền đợc bảo đảm an toàn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín công dân gì. ? Công dân có trách nhiệm vấn đề này. Hot ng : Luyn - Hớng dẫn học sinh thảo luận lớp tập b, c. - Không vì: Đó hành vi vi phạm pháp luật. - Không vì: Đó hành vi rối trá, hành vi xâm phạm đến quyền bí mật th tín Hiền. - Em cơng không đọc trộm th ngời khác khuyên, giải thích để Phợng hiểu hành vi bóc trộm th không tốt, hành vi vi phạm pháp luật để ngăn cản Phợng không bóc th Hiền nữa. - Học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình sự. 2. Nội dung học: a. Nội dung: Quyền đợc bảo đảm an toàn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín công dân quyền công dân. Điều 73 Hiến pháp 1992 quy định: Th tín, điện thoại, điện tín công dân đợc bảo đảm an toàn bí mật. Việc bóc mở, kiểm soát, thu giữ th tín, điện tín công dân phải ngời có thẩm quyền tiến hành theo quy định pháp luật. b. Trách nhiệm công dân: Không đợc chiếm đoạt tự ý mở th tín, điện tín ngời khác, không đợc nghe trộm điện thoại. 3. Bài tập: - Bài tập b. Ví dụ: + Nghe trộm điện thoại. + Xem trộm th ngời khác. + Xem trộm điện tín ngời khác. + Ăn cắp th, điện tín ngời khác. - Bài tập c. Theo điều 125 Bộ luật hình 1999 + Sử lý kỷ luật phạt hành chính. + Ngi tái phạm bị phạt cảnh cáo, phạt tiền từ đến triệu đồng cải tạo không giam giữ năm. Hot ng : Cng c - Giáo viên hệ thống nội dung học. - Nhận xét, xếp loại dạy. 33 Hot ng : Dn dũ - Học bài, làm tập a, d Ngày soạn: 25/4/2011 Ngày giảng: 28/4/2011 Tiết 32 Thực hành - Ngoại khoá Tìm hiểu luật an toàn giao thông I- Mục tiêu hc: 1. Kiến thức - Giúp học sinh nắm đợc số qui định luật an toàn giao thông đờng bộ. 2. Kỹ - Học sinh có ý thức bảo vệ công trình giao thông thch tốt luật giao thông đờng bộ. 3. Thỏi : - Giáo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động theo qui định pháp luật. II. Kĩ sống đợc giáo dục: - Kĩ định giải vấn đề tình giao thông đờng - Kĩ t phê phán, đánh giá đợc mức độ nghiêm trọng hành vi phạm luật giao thông đờng - Kĩ ứng phó với tình có tai nạn giao thông xảy ra. III. Phơng pháp - KTDH Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích. IV. Phơng tiện dạy học: Giáo án, tài liệu an toàn giao thông ( Biển báo giao thông, Một số quy định luật an toàn giao thông đờng ) V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại quy định tham gia giao thông đờng 2. Kết nối Hôm tiến hành Thực hành - Ngoại khoá Tìm hiểu luật an toàn giao thông Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Ni dung bi hc Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu 1. Hệ thống giao thông Việt Nam: - Đờng bộ. Hệ thống giao thông Việt Nam: ? Hãy kể tên loại đờng giao thông - Đờng sắt. - Đờng thuỷ. Việt Nam. - Đờng không. - Đờng ống (hầm ngầm) 34 Hoạt động 2: Tìm hiểu quy 2. Những quy định pháp luật trật định pháp luật trật t an toàn t an toàn giao thông đờng bộ: a. Quy tắc chung: giao thông đờng bộ: - Đi bên phải mình. - Đi phần đờng quy định. - Chấp hành hệ thống báo hiệu đ? Nêu qui tắc chung dành cho ng- ờng bộ. - Nghiêm chỉnh chấp hành điều khiển ời tham gia giao thông. cảnh sát giao thông. b. Hệ thống báo hiệu đờng gồm: Hiệu lệnh ngời điều khiển, tín hiệu đèn giao thông, biển báo, vạch kẻ đờng, cọc tiêu , rào chắn ? Hệ thống báo hiệu đờng gồm - Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa điều gì. khiển, huy ngời tham gia giao thông cho giao thông đợc đảm bảo thông suốt. ? Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa gì. VD: Khi ngời cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tất ngời phải dừng lại ) - Đèn tín hiệu: + Đèn xanh: Đợc đi. + Đèn đỏ: Dừng lại trớc vạch. + Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín hiệu ? Hệ thống đèn tín hiệu có ý nghĩa gì. ngời phải dừng trớc vạch. + Đèn vàng nhấp nháy: Đợc nhng cần ý. - Hệ thống biển báo: Gồm nhóm. + Biển báo cấm. + Biển báo nguy hiểm. ? Hệ thống biển báo gồm nhóm? + Biển hiệu lệnh. Là nhóm nào. + Biển dẫn. + Biển phụ. Hoạt động 3: Củng cố: - Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc, ý nghĩa nhóm biển báo trên. - Giáo viên nhận xét học. - Hệ thống nội dung học. Hoạt động 4: Dặn dò - Tìm hiểu thêm luật an toàn giao thông đờng bộ. 35 TUN 33 - tiết 33 THC HNH, ngoại khoá tìm hiểu luật an toàn giao thông (TIP) I. Mc tiờu bi hc: 1. Kin thc: - Giúp học sinh nắm đợc số quy định luật an toàn giao thông đờng bộ. 2. K nng: - Học sinh có ý thức bảo vệ công trình giao thông thực tốt ATGTĐB. 3. Thỏi : - Giáo dục học sinh có ý thức sống, học tập, lao động theo pháp luật. II. Phng phỏp: - Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích. III. Ti liu v phng tin: - Giáo án, tài liệu an toàn giao thông. IV. Cỏc hot ng dy hc: 1. ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra cũ: Không. 3. Bài mới: Thực trật tự an toàn giao thông ( ) Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh - Học sinh đọc tình 1.1 ? Hùng vi phạm quy định an toàn giao thông. ? Em Hùng có vi phạm không? sao. Ni dung bi hc I. Tình huống, t liệu: 1. Tình huống: - Sử dụng ô xe gắn máy. - Có: Ngời ngồi xe mô tô không đợc sử dụng ô gây cản trở tầm nhìn ngời điều khiển phơng tiện giao thông- gây tai nạn giao - Học sinh đọc tình 1.2. thông. ? Tuấn nói có không? Vì sao. - Không đúng: Vì hành vi phá hoại công trình giao thông đờng sắt. ? Việc lấy đá đờng tàu gây nguy hiểm nh - Đá đờng tàu để bảo vệ cho đờng ray đợc nào. chắn- Đảm bảo cho tàu chạy an toàn. hành vi lấy đá đờng tàu làm cho tàu gặp nguy hiểm đờng ray không chắn. 2. Quan sát ảnh: ? Nêu nội dung ảnh 1, 2, 3, 4. - Đi xe bánh. - Dùng chân đẩy xe đằng trớc. - Vừa điều khiển xe vừa nghe điện thoại. - Vác sắt qua đờng tàu. ? Hãy nhận xét hành vi đó. + Đó hành vi gây trật tự an toàn giao thông gây tai nạn GT. II. Nội dung học: 1. Quy tắc chung giao thôngĐB: ? Quy tắc chung đờng. 36 - Đi bên phải mình. - Đi phần đờng quy định. - Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng bộ. ? Những quy định dành cho ngời xe mô tô, 2. Một số quy định cụ thể: gắn máy. - Ngời ngồi xe mô tô, gắn máy không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo, đẩy phơng tiện khác không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái. - Bắt buộc đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh tô, gắn máy. Ni dung bi hc - ngời xe mô tô, gắn máy đợc trở tối đa ngời lớn trẻ em dới tuổi không sử dụng ô, ĐTDĐ, không hè phố vờn hoa, công viên. - Ngời ngồi xe đạp không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo đẩy phơng tiện khác, không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái. ? Những quy định ngời xe đạp. - Ngời điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng phần đờng quy định. Hàng hoá xếp xe phải đảm bảo an toàn không gây cản trở giao thông. ? Những quy định ngời điêù khiển xe 3. Một số quy định cụ thể ATĐS : thô sơ. - Khi đoạn đờng có giao cắt đờng sắt ta phải ý quan sát hai phía. Nếu có phơng tiện đờng sắt tới phải kịp thời dừng lại cách rào chắn đờng ray khoảng cách an toàn. - Không đặt vật chớng ngại đờng sắt, trồng ? Pháp luật quy định nh an toàn đ- cây, đặt vật cản trở tầm nhìn ngời đờng ờng sắt. khu vực gần đờng sắt, không khai thác đá cát, sỏi ĐS . III. Bài tập: - Bài tập 2: Chấp hành theo điều khiển ng- Hớng dẫn học sinh giải tập 2, 3. ời điều khiển GT. Vì ngời điều khiển trực tiếp phù hợp với tình hình thực tế lúc đó. - Bài tập 3: + Đồng ý: b, đ, h. + Không đồng ý: a, c, d, e, g, I, k, l. 4. Củng cố: - Giáo viên hệ thống nội dung học. V. Hng dn hot ng ni tip: - Tìm hiểu tiếp luật GTĐB. TUN 34 - Tiết 34 ôn tập HC K II I. Mc tiờu bi hc: 1. Kin thc: - Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II. 2. K nng: - Rèn cho học sinh kỹ học logic, nhớ lâu, áp dụng kiến thức vào sống thực tế. 3. Thỏi : 37 - Giáo dục t tởng yêu thích môn học. II. Phng phỏp: - Vấn đáp, thảo luận, liệt kê, hệ thống. III. Ti liu v phng tin: - Giáo án, câu hỏi ôn tập. IV. Cỏc hot ng dy hc: 1. ổn định t chức. 2. Kiểm tra cũ: Kiểm tra giờ. 3. Bài mới: Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh ? Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em. ? Công dân gì. ? Dựa vào đâu để xác định công dân nớc. ? Những công dân Việt Nam. ? Họ có quyền nghĩa vụ gì. ? Những quy định pháp luật dành cho ngời bộ. ? Những quy định pháp luật dành cho ngời xe đạp. ? Trẻ em có đợc sử dụng xe gắn máy không. ? Pháp luật quy định nh quyền BKXP thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân. Ni dung bi hc 1. Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em. - Nội dung: gồm nhóm quyền. + Nhóm quyền sống còn. + Nhóm quyền bảo vệ. + Nhóm quyền phát triển. + Nhóm quyền tham gia. 2. Công dân nớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam. - Công dân dân nớc. Dựa vào quốc tịch để xác định công dân nớc. - Công dân nớc CHXHCNVN ngời có quốc tịch Việt Nam. - Công dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nớc CHXHCNVN, đợc nhà nớc bảo vệ bảo đảm việc thực hiênh quyền nghĩa vụ theo quy dịnh pháp luật. 3. Những quy định đờng: - Ngời bộ: Đi hè phố, lề đờng ( đI sát mép đờng ) Tuân thủ đèn tín hiệu, vạch kẻ đờng. - Ngời xe đạp: + Không dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, không vào phần đờng dành cho ngời phơng tiện khác, không kéo, đẩy, không mang vác, chở cồng kềnh, không buông hai tay, không bánh. + Trẻ dới 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 đến dới 18 tuổi đợc lái xe có dung tích xi lanh dới 50 cm3. 4. Quyền bất khả xâm phạm thân thể , tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân gì? - Công dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể , không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác. Việc bắt giữ ngời phảI theo pháp luật. - Công dân đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm. Có nghĩa ngời phải tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác. Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, sức khoẻ, thân thể, danh dự, nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc. 38 4. Củng cố: - Giáo viên hệ thống nội dung cần ôn tập. - Nhận xét học. V. Hng dn hot ng ni tip: - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ II. Ngy son: Tiết 35 Tun: Kiểm tra học kỳ II I. Mục tiêu giảng: - kiểm tra , đánh giá nhận thức học sinh qua học học kỳ II. - Rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức khoa học, logic, trình bày kiểm tra ngắn gọn, đễ hiểu. - Giáo dục học sinh tính trung thực làm bài. II. Phơng tiện thực hiện: - Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án. - Trò: Ôn bài, giấy kiểm tra. III. Cách thức tiến hành: Kiểm tra viêt. 39 IV. Tiến trình kiểm tra: 1. ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: 2. KIểm tra cũ: Không. 3. Kiểm tra viết: A. Đề bài: I. Phần trắc nghiệm: Câu1: Hãy đánh dấu + vào trớc hành vi em cho đúng, tham gia giao thông. 1. Đi xe đạp chở ba. 2. Đi phần đờng quy định. 3. Lạng lách, đánh võng, xe bánh. 4. Đi dới lòng đờng. Câu 2: Theo em biểu việc thực quyền nghĩa vụ học tập sau hành vi sai ( Điền S vào trớc biểu mà em chọn ). 1. Chỉ chăm học tập, không làm việc gì. 2. Ngoài học trờng tự học giúp đỡ gia đình. 3. Ngoài học tham gia hoạt động tập thể, vui chơi giải trí, Hoạt động thể dục, thể thao. 4. Lên kế hoạch học tuần cụ thể để thực hiện. Câu 3: Theo em trờng hợp sau, trờng hợp công dân Việt Nam ( Đánh dấu + vào trớc đáp án mà em chọn ). 1. Ngời Việt Nam định c nhập quốc tịch nớc ngoài. 2. Ngời nớc công tác có thời hạn Việt Nam. 3. Ngời Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam. 4. Ngời Việt Nam dới 18 tuổi. II. Phần tự luận: Câu 1: Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Công ớc thể điều gì? Câu 2: Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân gì? Trách nhiệm công dân vấn đề này? B. Đáp án hớng dẫn chấm: I.Phần trắc nghiệm: Câu 1: điểm. - Mỗi lựa chọn đợc điểm. - Đáp án đúng: Câu 2: điểm. - Mỗi lựa chọn đợc điểm. - Đáp án đúng: Câu 3: điểm. - Mỗi lựa chọn đợc điểm. - Đáp án đúng: II. Phần tự luận: Câu 1: 3.5 điểm. - Nội dung nhóm quyền gồm nhóm. + Nhóm quyền sống còn. + Nhóm quyền bảo vệ + Nhóm quyền phát triển . + Nhóm quyền tham gia Câu 2: 3.5 điểm. - Đây quyền quan trọng nhất, đáng quý nhất. - Công dân có quyền BKXP thân thể 40 - Công dân đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm. Mọi việc xâm hại đến ngời khác bị trừng phạt nghiêm khắc. 4. Củng cố: - Giáo viên thu kiểm tra. - Nhận xét kiểm tra. 5. Hớng dẫn nhà: - Tìm hiểu luật an toàn giao thông. 41 [...]... tố cáo những hành vi vi phạm luật giao thông 4 - Thu bài: 5 - Nhận xét: 6 - Hớng dẫn học sinh chuẩn bị bài ở nhà: - Chẩn bị bài 16 Trả lời phần gợi ý câu hỏi trong SGK - Tìm đọc Hiến pháp năm 1992; Bộ luật hình sự năm 1999 về quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể 22 Ngày soạn: 28/3/2011 Ngày giảng: 31/3/2011 Tiết 28 Bài 16: Quyền đợc pháp luật bảo hộ Về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự... (trang 46) : - Vợt bên trái (còi trớc khi vợt, xe trớc tránh sang phải thì xe sau mới Hoạt động 3: Củng cố đợc vợt) - Nêu qui định dành cho ngời đi bộ? - Tránh về bên tay phải - Ngời đi xe đạp đi nh thế nào? - Xe xuống dốc phải nhờng cho xe lên dốc - Qui định về an toàn đờng sắt? Hoạt động 4: Dặn dò: - Về học thuộc nội dung bài học trong SGK trang 45 - Làm bài tập đ trang 46 - Chuẩn bị bài 15 14 Ngày soạn: ... 20 Ngày soạn: 20/3/2011 Ngày giảng: 24/3/2011 Tiết 27 Kiểm tra 1 tiết I - Mục tiêu bài dậy: 1- Kiến thức: - Kiểm tra nhận thức của học sinh về các nội dung đã học 2 - Kỹ năng: - Rèn kỹ năng viết bài kiểm tra hoàn chỉnh 3- Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc khi làm bài kiểm tra II Kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục: - Đặt mục tiêu - Quản lí thời gian - Tìm kiếm và sử lý thông tin III Phơng... bi hc - Lên án hành vi cố tình vi phạm - Có hình thức xử lý nghiêm III- Luyện tập: */ Bài 1 ( tang 46) : - Vi phạm qui định giao thông đờng Treo bảng phụ: sắt Biển báo nào cho phép ngời đi bộ và ngời đi - Vi phạm luật giao thông đờng bộ xe đạp? (cấm đi hàng ba) đối với ngời đi xe đạp Yêu cầu H/S đọc bài tập trong SGK */ Bài 2 (trang 46) : H/S làm bài tập - Biển báo cho phép ngời đi bộ là: Biển 305 Bài... III- Luyện tập: xung */ Bài 1 (d)- trang 56: - Không cho ngời lạ, ngời không có thẩm quyền tự tiện vào khám nhà - Mình cũng không đợc tự tiện vào lục lọi khám nhà ngời khác khi cha có sự đồng ý của chủ nhà - Trong trờng hợp cần thiết phải vào thì HS đọc yêu cầu BT trong SGK phải có sự chứng kiến của ngời khác và của - HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ mọi gnời xung quanh xung */ Bài 2 (d)- trang 56: ... Công dân có quyền và nghĩa vụ HT nh thế nào? Hoạt động 8: Dặn dò Học thuộc nội dung bài học 1, 2 trong SGK Làm bài tập b trang 52 Tìm các tấm gơng HT tiêu biểu Chuẩn bị phần còn lại cho tiết sau 17 Ngày soạn: 14/3/2011 Ngày giảng: 17/3/2011 Tiết 26 Bài 15: Quyền và nghĩa vụ học tập (tiếp) I- Mục tiêu bài hc: 1- Kiến thức: Giúp HS thấy đợc sự quan tâm của Nhà nớc và xã hội đối với quyền học tập của công... pháp học tập để đạt đợc kết quả cao trong học tập 3- Thái độ: Tự giác phấn đấu trong học tập và yêu thích học tập dể đạt hiệu quả cao II Kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục: - Đặt mục tiêu - T duy sáng tạo - Tìm kiếm và sử lý thông tin - Lắng nghe tích cực - Giải quyết vấn đề III Phơng pháp - KTDH - Thảo luận nhóm, lớp, tổ - Xử lí tình huống - Xử dụng bài tập trắc nghiệm IV Phơng tiện dạy học: - SGK+SGV;... an toàn khi đi đờng chúng x 5- Sang đờng không quan sát kĩ x 6- Coi thờng luật giao thông ta cần chú ý điều gì? - Nêu các loại biển báo thông dụng mà em biết? Hoạt động 4: Dặn dò: - Học thuộc nội dung bài học 1, 2 SGK - Làm bài tập b trang 40- Tìm hiểu việc thực hiện trật tự ATGT ở Phan Thiết - Chuẩn bị phần còn lại cho tiết sau 11 Ngày soạn: 1/3/2011 Ngày giảng: 3/3/2011 Tiết 24 Bài 14 : Thực hiện... máy, đờng sắt) 2 K nng: - Rèn kĩ năng thực hiện nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông 3 Thỏi : - í thức tôn trọng luật an toàn giao thông II Kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục: - Nêu và giải quyết vấn đề - T duy sáng tạo - Tìm kiếm và sử lý thông tin - Ra quyết định III Phơng pháp - KTDH - Thảo luận nhóm, lớp, tổ - Tổ chức sắm vai, trò chơi - Xử lý tình huống IV Phơng tiện dạy học: - SGK+ SGV; luật giao... khác II Kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục: - Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong các tình huống để bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm - Kĩ năng t duy phê phán, đánh giá những hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm của ngời khác - Kĩ năng ứng phó với những tình huống bị xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm III . SGK trang 45. - Làm bài tập đ trang 46. - Chuẩn bị bài 15. - Lên án hành vi cố tình vi phạm. - Có hình thức xử lý nghiêm III- Luyện tập: */ Bài 1 ( tang 46) : - Vi phạm qui định giao thông đờng. thoại. IV. Phơng tiện dạy học: - Công ớc Liên hợp quốc về quyền trẻ em, tranh trong bộ tranh GDCD 6, phiếu học tập V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: theo em trẻ em có nhng quyền gì? 2. Kết. cuộc sống hạnh phúc cho mình. II. Kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục: - Trình bày suy nghĩ. - Nêu và giải quyết vấn đề - Xác định giá trị của công ớc đối với trẻ em. III. Phơng pháp - KTDH - Thảo