III Hoạt động dạy và học: Tiết 1 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. − Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.. − Để được tiếng tôm ta ghép thêm âm gì?− Nhận xét cho học
Trang 1Bài 62 : Vần ôm – ơm
I) Mục tiêu:
- Học sinh đọc được : ôm, ơm, con tôm, đống rơm; từ và câu ứng dụng
- Viết được : ôm, ơm, con tôm, đống rơm
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Bữa cơm
II) Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa
Học sinh:
- Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
III) Hoạt động dạy và học:
Tiết 1
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định:
2 Bài cũ Vần ăm – âm
- Cho học sinh viết bảng con, 2 -3 học sinh
viết bảng lớp từ : đỏ thắm, mầm non
- Giáo viên nhận xét cho điểm
- Cho 1 – 2 học sinh đọc câu ứng dụng
- Nhận xét cho điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu : Hôm nay chúng ta học bài vần
ôm - ơm → ghi tựa
b Bài học:
∗ Dạy vần ôm :
− Phân tích vần ôm
− Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp
− Hát vui
− 2 – 3 học sinh viết bảng lớp, lớp
viết bảng con Lớp nhận xét
− 1 – 2 học sinh đọc
− Học sinh nhắc lại tên bài
− Vần ôm được tạo bởi ô và m
− Học sinh ghép vần ôm
− Học sinh đọc: ô - mờ - ôm
Trang 2− Để được tiếng tôm ta ghép thêm âm gì?
− Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp
− Chữa lỗi phát âm cho học sinh
− Tranh vẽ gì?
− Cho học sinh đọc: ôm – tôm – con tôm
− Chữa lỗi phát âm cho học sinh
∗ Dạy vần ơm : (quy trình tương tự )
− Phân tích vần ơm
− So sánh vần ơm với vần ôm
− Cho học sinh đọc: ơm – rơm – đống rơm
∗ Hướng dẫn học sinh viết: ôm, ơm, con
tôm, đống rơm
− Viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết
− Cho học sinh viết bảng con
− Nhận xét cho học sinh đọc
∗ Đọc các từ ứng dụng:
− Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận gạch chân
tiếng có vần vừa học
chó đốm sáng sớm
chôm chôm mùi thơm
− Nhận xét, đọc mẫu, giải thích từ
− Ghép thêm âm t trước vần ôm
− Học sinh ghép tiếng tôm
− Học sinh đọc: tờ – ôm – tôm
− Con tôm Học sinh đọc
− Học sinh đọc xuôi, đọc ngược
− Vần ơm được tạo bởi ơ và m
− Giống đều có âm m ở sau Khác
vần ơm có âm ơ ở trước
− Học sinh ghép vần ơm - rơm và
đọc
− Học sinh đọc cá nhân, lớp
− Học sinh theo dõi
− Học sinh viết bảng con
− Học sinh đọc
− 4 nhóm thảo luận gạch chân tiếng
đốm, chôm chôm, sớm, thơm
− 2 – 3 học sinh đọc lại
Trang 3− Cho 2 – 3 học sinh đọc lại
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2
Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
4 Luyện tập:
a.Luyện đọc:
- Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 cá nhân,
lớp
- Chữa lỗi phát âm cho nhọc sinh
∗ Đọc câu ứng dụng:
− Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa
− Tranh vẽ gì ?
− Để hiểu rỏ điều đó thì chúng ta cùng đọc
câu ứng dụng
− Chữa lỗi phát âm cho học sinh
− Giáo viên đọc mẫu
− Cho 2 – 3 học sinh đọc
b Luyện viết
− Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết
− Theo dõi giúp đỡ học sinh
− Chấm điểm – Nhận xét
c Luyên nói:
− Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói
− Tranh vẽ gì?
− Trong bữa cơm có những ai?
− Một ngày các em ăn mấy bữa cơm? Trong
- Học sinh đọc cá nhân, lớp
− Học sinh quan sát
− Vẽ cây, núi, nhà, các bạn học sinh
đi học.…
− Học sinh đọc cá nhân, lớp
− 2 – 3 học sinh đọc
− Học sinh theo dõi và viết vào vở
tập viết
− Bữa cơm
− Cả nhà đang ăn cơm…
− Có cha, mẹ, anh chị em…
− Một ngày ăn ba bữa cơm Trong
bữa ăn có canh, tép, thịt…
Trang 4bữa cơm ăn những món ăn nào?
− Em thích ăn món gì nhất?
− Ở nhà em ai là người đi chợ?
− Trước khi ăn em phải làm gì?
− Giáo viên nhận xét
5 Củng cố, dặn dò:
− Giáo viên chỉ bảng
− Về nhà đọc lại bài và xem trước vần em –
êm
− Học sinh trả lời
− Mẹ, chị, cha…
− Rữa tay cho sạch, mời ông, bà, cha
mẹ đến ăn…
- Học sinh theo dõi đọc bài
Bổ sung: