Chuan KTKN LOP mon Khoa học

CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP 4, TUẦN TÊN BÀI DẠY Con người cần để sống? Trao đổi chất người Trao đổi chất người Các chất dinh dưỡng có thức ăn. Vai trò chất bột đường Vai trò chất đạm chất béo Vai trò vi-ta-min, chất khoáng chất xơ Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống. - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống; thải khí các-bô-níc, phân nước tiểu. - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường. - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, tiết. - Biết quan ngừng hoạt động, thể chết. - Kể chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vita-min, chất khoáng. - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn, . - Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể. - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua,…), chất béo (mỡ, dầu,, bơ, .). - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể. + Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min A, D, E, K. - Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng, loại rau, .), chất khoáng (thịt, cá, trứng, loại rau có màu xanh thẵm,…) chất xơ (các loại rau).Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng chất xơ thể: + Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh.+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh.+ Chất xơ giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá. - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng. - Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi món. - Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn đường hạn chế ăn muối. - Biết cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể. - Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu đạm gia súc, gia cầm. - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật. - Nêu ích lợi muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói Ghi Không Không Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. TUẦN TÊN BÀI DẠY Ăn nhiều rau chín. Sử dụng thực phẩm an toàn Một số cách bảo quản thức ăn Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Phòng bệnh béo phì Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá Bạn cảm thấy bị bệnh Ăn uống bị bệnh Phòng tránh tai nạn đuối nước CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt quen ăn mặn (dễ gây huyết áp cao). - Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn.- Nêu được:+ Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn (giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hoá chất; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người).+ Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết). - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà. - Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé. + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng. - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời. Nêu cách phòng bệnh béo phì: - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ. - Năng vận động thể, luyện tập TDTT. - Kể tên số bệnh lây lan qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị,… - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu. - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hoá: + Giữ vệ sinh ăn uống. + Giữ vệ sinh cá nhân. + Giữ vệ sinh môi trường. - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh. - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường. - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh. - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ. - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh. - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch o-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy. - Nêu số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy. + Chấp hành qui định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ. + Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ. - Thực qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước. Ghi Không. Không. Tuỳ vùng miền mà GV trọng bệnh thiếu hay thừa chất dinh dưỡng. Tuỳ vùng miền mà GV trọng bệnh thiếu hay thừa chất dinh dưỡng. Không. Không. Không. Không. TUẦN TÊN BÀI DẠY Ôn tập: Con người sức khoẻ Ôn tập: Con người sức khoẻ (tiếp theo) 10 Nước có tính chất gì? 11 Ba thể nước Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên 12 Nước cần cho sống 13 Nước bị ô nhiễm Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường. - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng. - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá. - Dinh dưỡng hợp lí. - Phòng tránh đuối nước. Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường. - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng. - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá. - Dinh dưỡng hợp lí. - Phòng tránh đuối nước. - Nêu số tính chất nước: nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, hình dạng định; nước chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hoà tan số chất. - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước. - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt, . - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn. - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại. Biết mây, mưa chuyển thể nước tự nhiên. - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên. - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên. Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt: - Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật. Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại. - Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp. Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm: - Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hoà tan có hại cho sức khoẻ người. - Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép, chứa chất hoà tan có hại cho sức khoẻ. - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,… + Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu. Ghi Không. Không. Gv lựa chọn số thí nghiệm đơn giản, dễ làm, phù hợp với điều kiện thực tế lớp học để yêu cầu HS làm thí nghiệm. Không. Không. Không. Không. Không. Không. TUẦN TÊN BÀI DẠY Một số cách làm nước 14 Bảo vệ nguồn nước 15 Tiết kiệm nước Làm để biết có không khí? Không khí có tính chất gì? 16 Không khí gồm thành phần nào? Ôn tập kiểm tra học kì I 17 Ôn tập kiểm tra học kì I 18 Không khí cần cho cháy Không khí cần cho sống CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt + Khói bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ,… + Vỡ đường ống dẫn dầu,… - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người: lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm. - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước uống. - Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất tồn nước. - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước. + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước. + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, . - Thực bảo vệ nguồn nước. Thực tiết kiệm nước. Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có không khí. - Qaun sát làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: suốt, không màu, không mùi, hình dạng định; không khí bị nén lại giãn ra. - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe, . - Qaun sát làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí: khí nitơ, khí ô-xi, khí các-bô-níc. - Nêu thành phần không khí gồm khí ni-tơ khí ô-xi. Ngoài ra, có khí các-bô-níc, nước, bụi, vi khuẩn,… Ôn tập kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước không khí; thành phần không khí. - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên. - Vai trò nước không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí. Ôn tập kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước không khí; thành phần không khí. - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên. - Vai trò nước không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí. - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí có nhiều ô-xi để trì cháy lâu hơn. + Muốn cháy diễn liên tục không khí phải lưu thông. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn, . Nêu người, động vật, thực vật phải có không khí để thở sống được. Ghi Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. TUẦN TÊN BÀI DẠY Tại có gió? 19 20 21 Gió nhẹ, gió mạnh. Phòng chống bão Không khí bị ô nhiễm Bảo vệ bầu không khí Âm Sự lan truyền âm Âm sống 22 23 Âm sống (tiếp theo) Ánh sáng Bóng tối Ánh sáng cần cho sống 24 25 Ánh sáng cần cho sống (tiếp theo) Ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt Nóng, lạnh nhiệt độ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió. - Giải thích nguyên nhân gây gió. - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người của. - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi tin thời tiết. + Cắt điện. Tàu, thuyền không khơi. + Đến nơi trú ẩn an toàn. Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn,… Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng cây,… Nhận biết âm vật rung động phát ra. Nêu ví dụ chứng tỏ âm truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn. Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường, …). - Nêu ví dụ về: + Tác hại tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ (đau đầu, ngủ); gây tập trung công việc, học tập; . + Một số biện pháp chống tiếng ồn. - Thực qui định không gây ồn nơi công cộng. - Biết cách phòng chống tiếng ồn sống: bịt tai nghe âm to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn, . - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt Trời, lửa, . + Vật chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế, . - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sáng truyền qua. - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt. - Nêu bóng tối phía sau vật cản sáng vật chiếu sáng. - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi. Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống. Nêu vai trò ánh sáng: - Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ. - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù. - Tránh để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng yếu. - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp hơn. Ghi Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. TUẦN 26 TÊN BÀI DẠY Nóng, lạnh nhiệt độ (tiếp theo) Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt 27 Các nguồn nhiệt Nhiệt cần cho sống Ôn tập: Vật chất lượng 28 Ôn tập: Vật chất lượng 29 30 31 Thực vật cần để sống? Nhu cầu nước thực vật Nhu cầu chất khoáng thực vật Nhu cầu không khí thực vật Trao đổi chất thực vật Động vật cần để sống? Động vật ăn để sống? 32 33 Trao đổi chất động vật Quan hệ thức ăn tự nhiên Chuỗi thức ăn tự nhiên CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí. - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh đi. - Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh toả nhiệt nên lạnh đi. Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt dẫn nhiệt kém: - Các kim loại (đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt. - Không khí, vật xốp bông, len,… dẫn nhiệt kém. - Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt. - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong,… Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất. Ôn tập về: - Các kiến thức nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt. - Các kĩ quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ. Ôn tập về: - Các kiến thức nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt. - Các kĩ quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ. Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khoáng. Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác nhau. Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác nhau. Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác nhau. - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,… - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ. Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng. Kể tên số động vật thức ăn chúng. - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi thải chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu, . - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ. Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật kia. - Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên. - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ. Ghi Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. TUẦN TÊN BÀI DẠY Ôn tập: Thực vật động vật 34 Ôn tập: Thực vật động vật Ôn tập kiểm tra cuối năm 35 Ôn tập kiểm tra cuối năm TUẦN TÊN BÀI DẠY Sự sinh sản Nam hay nữ Nam hay nữ (tiếp theo) Cơ thể hình thành nào? Cần làm để mẹ em bé khỏe? Từ lúc sinh đến tuổi dậy Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Vệ sinh tuổi dậy CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt Ghi Ôn tập về: - Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật. - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên. Ôn tập về: - Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật. - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên. Ôn tập về: - Thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò không khí, nước đời sống. - Vai trò thực vật sống Trái Đất. - Kĩ phán đoán, giải thích qua số tập nước, không khí, ánh sáng, nhiệt. Ôn tập về: - Thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò không khí, nước đời sống. - Vai trò thực vật sống Trái Đất. - Kĩ phán đoán, giải thích qua số tập nước, không khí, ánh sáng, nhiệt. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ mình. - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ. - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ. - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ. - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ. Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ. Nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai. - Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.- Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì. Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già. - Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy thì. Không. Không. Không. Không. Ghi Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. TUẦN TÊN BÀI DẠY Thực hành: Nói "Không" chất gây nghiện Thực hành: Nói "Không" chất gây nghiện Dùng thuốc an toàn Phòng bệnh sốt rét Phòng bệnh sốt xuất huyết Phòng bệnh viêm não Phòng bệnh viêm gan A Phòng tránh HIV/AIDS Thái độ người nhiễm HIV/AIDS Phòng tránh bị xâm hại Phòng tránh tai nạn giao thông đường 10 Ôn tập: Con người sức khỏe Ôn tập: Con người sức khỏe 11 Tre, mây, song Sắt, gang, thép 12 Đồng hợp kim đồng 13 Nhôm CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy thì. - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia. - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy. - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia.- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy. Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xác định nên dùng thuốc. - Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc. Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét. Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết. Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não. Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS. - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ. - Nêu số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại. - Nhận biết nguy thân bị xâm hại. - Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại. Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường bộ. Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì. - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS. Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì. - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS. - Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song. - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song. - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng. - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép. - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép. - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép. - Nhận biết số tính chất đồng. - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng. - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng. - Nhận biết số tính chất nhôm. - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống. Ghi Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Tùy theo điều kiện địa phương mà GV không cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS. Tùy theo điều kiện địa phương mà GV không cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS. Tùy theo điều kiện địa phương mà GV không cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS. Tùy theo điều kiện địa phương mà GV không cần dạy số vật liệu gặp, TUẦN TÊN BÀI DẠY CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng. Đá vôi Gốm xây dựng: gạch, ngói 14 Xi măng Thuỷ tinh 15 - Nhận biết số tính chất cao su. - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su. Chất dẻo - Nhận biết số tính chất chất dẻo. - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo. Tơ sợi Ôn tập kiểm tra học kì I 17 Ôn tập kiểm tra học kì I Sự chuyển thể chất 19 20 - Nhận biết số tính chất gạch, ngói. - Kể tên số loại gạch, ngói công dụng chúng. - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói. - Nhận biết số tính chất xi măng. - Nêu số cách bảo quản xi măng. - Quan sát, nhận biết xi măng. - Nhận biết số tính chất thủy tinh. - Nêu công dụng thủy tinh. - Nêu số cách bảo quản đồ dùng thủy tinh. Cao su 16 18 - Nêu số tính chất đá vôi công dụng đá vôi. - Quan sát, nhận biết đá vôi. Hỗn hợp Dung dịch Sự biến đổi hóa học Sự biến đổi hóa học (tiếp theo) - Nhận biết số tính chất tơ sợi. - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi. - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo. Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính. - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân. - Tính chất công dụng số vật liệu học. Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm giới tính. - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân. - Tính chất công dụng số vật liệu học. Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng thể khí. - Nêu số ví dụ hỗn hợp. - Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng,…). - Nêu số ví dụ dung dịch. - Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chưng cất. Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng. Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng. Ghi chưa thực thiết thực với HS. Tùy theo điều kiện địa phương mà GV không cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS. Tùy theo điều kiện địa phương mà GV không cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS. Tùy theo điều kiện địa phương mà GV không cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS. Tùy theo điều kiện địa phương mà GV không cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS. Tùy theo điều kiện địa phương mà GV không cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS. Tùy theo điều kiện địa phương mà GV không cần dạy số vật liệu gặp, chưa thực thiết thực với HS. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. TUẦN TÊN BÀI DẠY Năng lượng Năng lượng mặt trời 21 Sử dụng lượng chất đốt Sử dụng lượng chất đốt (tiếp theo) 22 23 24 Sử dụng lượng gió lượng nước chảy Sử dụng lượng điện Lắp mạch điện đơn giản Lắp mạch điện đơn giản (tiếp theo) An toàn tránh lãng phí sử dụng điện Ôn tập: Vật chất lượng 25 Ôn tập: Vật chất lượng 26 Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Sự sinh sản thực vật có hoa 27 28 29 Cây mọc lên từ hạt Cây mọc lên từ số phận mẹ Sự sinh sản động vật Sự sinh sản côn trùng Sự sinh sản ếch Sự sinh sản nuôi chim CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt Ghi Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng. Nêu ví dụ. Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,… - Kể tên số loại chất đốt. - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,… - Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt. - Thực tiết kiệm lượng chất đốt. Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió lượng nước chảy đời sống sản xuất. - Sử dụng lượng gió: điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động gió,… - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,… Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện. Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn. Không. Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn. Không. - Nêu số qui tắc sử dụng an toàn, tiết kiệm điện. - Có ý thức tiết kiệm lượng điện. Ôn tập về: - Các kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm. - Những kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất lượng. Ôn tập về: - Các kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm. - Những kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất lượng. - Nhận biết hoa quan sinh sản thực vật có hoa. - Chỉ nói tên phận hoa nhị nhụy tranh vẽ hoa thật. Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió. Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Kể tên số mọc lên từ thân, cành, lá, rễ mẹ. Không. Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ con. Viết sơ đồ chu trình sinh sản côn trùng. Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch. Không. Không. Không. Biết chim động vật đẻ trứng. Không. TUẦN 30 31 TÊN BÀI DẠY Sự sinh sản thú Sự nuôi dạy số loài thú Ôn tập: Thực vật động vật Môi trường 32 33 34 35 Tài nguyên thiên nhiên Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người Tác động người đến môi trường rừng Tác động người đến môi trường đất Tác động người đến môi trường không khí nước Một số biện pháp bảo vệ môi trường Ôn tập: Môi trường tài nguyên thiên nhiên Ôn tập kiểm tra cuối năm CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP Yêu cầu cần đạt Ghi Biết chim động vật đẻ con. Không. Nêu ví dụ nuôi dạy số loài thú (hổ, hươu) Không. Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. - Một số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ con. - Một số hình thức sinh sản thực vật động vật thông qua số đại diện. - Khái niệm môi trường. - Nêu số thành phần môi trường địa phương. Nêu số vií dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên. - Nêu ví dụ: môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người. - Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường. - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá. - Nêu tác hại việc phá rừng. Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái. - Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí nước bị ô nhiễm. - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nước. - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường. - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường. Ôn tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường số biện pháp bảo vệ môi trường. Ôn tập về: - Sự sinh sản động vật, bảo vệ môi trường đất, môi trường rừng. - Sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên. - Vận dụng số kiến thức sinh sản động vật đẻ trứng việc tiêu diệt vật có hại cho sức khỏe người. - Nêu số nguồn lượng sạch. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. Không. [...]... trường đất Tác động của con người đến môi trường không khí và nước Một số biện pháp bảo vệ môi trường Ôn tập: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên Ôn tập và kiểm tra cuối năm CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP 5 Yêu cầu cần đạt Ghi chú Biết chim là động vật đẻ con Không Nêu được ví dụ về sự nuôi và dạy con của một số loài thú (hổ, hươu) Không Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ . CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP 4, 5 CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TUẦN TÊN BÀI DẠY Yêu cầu cần đạt Ghi chú 1 Con người cần gì. hóa học Nêu được một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng. Không. 20 Sự biến đổi hóa học (tiếp theo) Nêu được một số ví dụ về biến đổi hóa học. nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,… + Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu. Không. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TUẦN TÊN BÀI DẠY Yêu cầu cần đạt Ghi chú + Khói bụi và