PLUC minh chung DGCLGD

PHỤ LỤC Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường trung học phổ thông Tiêu chí 1: . Chiến lược phát triển nhà trường xác định rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở quy định Luật Giáo dục công bố công khai. a) Được xác định rõ ràng văn quan chủ quản phê duyệt; [H1.1.01.01] b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học sở quy định Luật Giáo dục; [H1.1.01.02] c) Được công bố công khai hình thức niêm yết trụ sở nhà trường, đăng tải phương tiện thông tin đại chúng địa phương Website sở giáo dục đào tạo Website trường (nếu có). [H1.1.01.03] Tiêu chí 2: Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực nhà trường, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh. a) Phù hợp với nguồn lực nhân lực, tài sở vật chất nhà trường; [H1.1.02.01] b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương; [H1.1.02.02] c) Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung điều chỉnh. [H1.1.02.03] Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí 1. Nhà trường có cấu tổ chức phù hợp với quy định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học (sau gọi Điều lệ trường trung học) quy định khác Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành. a) Có Hội đồng trường trường công lập, Hội đồng quản trị trường tư thục (sau gọi chung Hội đồng trường), Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, tổ chuyên môn, tổ văn phòng phận khác; (H2.2.01.01) b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội. (H2.2.01.02) c) Có đủ khối lớp từ lớp đến lớp lớp học không 45 học sinh (không 35 học sinh trường chuyên biệt); lớp có lớp trưởng, lớp phó tập thể lớp bầu vào đầu năm học; lớp chia thành nhiều tổ học sinh; tổ có tổ trưởng, tổ phó học sinh tổ bầu ra. (H2.2.01.03) . Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động Hội đồng trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Thủ tục thành lập, cấu tổ chức, nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng trường trường công lập thực theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục thực theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục; (H2.2.02.01). b) Hội đồng trường trường công lập hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học; trường tư thục theo Quy chế tổ chức hoạt động trường tư thục; (H2.2.02.02). c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động Hội đồng trường. (H2.2.02.03). Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định hành khác. a) Hội đồng thi đua khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có thành phần hoạt động theo quy định hành; (H2.2.03.01) b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành c) Hằng năm, rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thưởng kỷ luật. (H2.2.03.03) Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác Hiệu trưởng định thành lập, thực nhiệm vụ Hiệu trưởng quy định. a) Có quy định rõ ràng thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động Hội đồng tư vấn; (H2.2.04.01). b) Có ý kiến tham mưu cho Hiệu trưởng thực tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn mình; (H2.2.04.02) c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động Hội đồng tư vấn. (H2.2.04.03). Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn nhà trường hoàn thành nhiệm vụ theo quy định. a) Có kế hoạch công tác hoàn thành nhiệm vụ theo quy định điều lệ trường trung học. (H2.2.05.01). b) Sinh hoạt hai tuần lần hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác; (H5.2.05.02). c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công. (H2.2.05.03) Tiêu chí 6: Tổ văn phòng nhà trường (tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) hoàn thành nhiệm vụ phân công. a) Có kế hoạch công tác rõ ràng; (H2.2.06.01). b) Hoàn thành nhiệm vụ phân công; (H2.2.06.02). c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công. (H2.2.06.03). Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch dạy, học tập môn học hoạt động giáo dục khác theo quy định Chương trình giáo dục trung học cấp trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành. a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập môn học hoạt động giáo dục khác; (H2.2.07.01). b) Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi cấp, sinh hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp; (H2.2.07.02). c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp hoạt động giáo dục khác. (H2.2.07.03). Tiêu chí 8: Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có). a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có); b) Có biện pháp đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có); c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có). Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo Quy chế; (H2.2.09.01). b) Sử dụng kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh theo Quy chế. (H2.2.09.02). c) Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá hoạt động xếp loại hạnh kiểm học sinh. (H2.2.09.03). Tiêu chí 10: Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực học sinh theo Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Đánh giá, xếp loại học lực học sinh Quy chế; (H2.2.10.01). b) Sử dụng kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh Quy chế; (H2.2.10.02). c) Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá hoạt động xếp loại học lực học sinh. (H2.2.10.03). Tiêu chí 11: Nhà trường có kế hoạch triển khai hiệu công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên. a) Có kế hoạch năm dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên; (H2.2.11.01). b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên có 10% đến 15% giáo viên tổng số giáo viên trường, 50% tổ trưởng tổ chuyên môn có trình độ từ thạc sĩ trở lên; (H2.2.11.02). c) Hằng năm, rà soát, đánh giá biện pháp thực bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên. (H2.2.11.03). Tiêu chí 12: Đảm bảo an ninh trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Có kế hoạch cụ thể đảm bảo an ninh trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường; (H2.2.12.01). b) An ninh trị, trật tự an toàn xã hội nhà trường đảm bảo; (H2.2.12.02). c) Cuối học kỳ, tổ chức rà soát, đánh giá hoạt động đảm bảo an ninh trị trật tự an toàn xã hội nhà trường. (H2.2.11.03). Tiêu chí 13: Nhà trường thực quản lý hành theo quy định hành. a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định Điều 27 Điều lệ trường trung học; (H2.2.13.01). b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền theo quy định; (H2.2.13.02). c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá để cải tiến biện pháp quản lý hành chính. (H2.2.13.03). Tiêu chí 14: Công tác thông tin nhà trường phục vụ tốt hoạt động giáo dục. a) Trao đổi thông tin kịp thời xác nội nhà trường, nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương; (H2.2.14.01). b) Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ hoạt động giáo dục; (H2.2.14.02). c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá công tác thông tin nhà trường. (H2.2.14.03). Tiêu chí 15: Nhà trường thực công tác khen thưởng, kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh theo quy định hành. a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định khác pháp luật; (H2.2.15.01). b) Hình thức khen thưởng kỷ luật học sinh thực theo quy định Điều 42 Điều lệ trường trung học quy định hành; (H2.2.15.02). c) Hình thức khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường. (H2.2.15.03). Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác; [H3.3.01.01] b) Thực nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác; [H3.3.01.02]. c) Hằng năm, cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ trở lên trình độ chuyên môn, nghiệp vụ lực quản lý giáo dục. Tiêu chí 2: Giáo viên nhà trường đạt yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định khác. a) Đủ số lượng, cấu cho tất môn học; đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định phân công giảng dạy theo chuyên môn đào tạo; năm, 100% giáo viên nhà trường đạt kết từ trung bình trở lên tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ lý luận trị. [H3.3.02.01] b) Thực nhiệm vụ, hưởng quyền theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác; không vi phạm quy định Điều lệ trường trung học thực theo Quy định đạo đức nhà giáo; c) Mỗi học kỳ, giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ giao. Tiêu chí 3: Các giáo viên nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định hoàn thành nhiệm vụ giao. a) Giáo viên phụ trách công tác Đoàn, Đội đáp ứng yêu cầu theo quy định Điều lệ trường trung học; .[H3.3.03.01] b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng hoàn thành nhiệm vụ giao; c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ giao. Tiêu chí 4: Nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ văn phòng (nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ Quản lý nội trú trường phổ thông nội trú cấp huyện) đạt yêu cầu theo quy định đảm bảo quyền theo chế độ sách hành. a) Đạt yêu cầu theo quy định; [H3.3.04.01] b) Được đảm bảo quyền theo chế độ sách hành; c) Mỗi học kỳ, nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ giao. Tiêu chí 5: Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định hành. a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học; .[H3.3.05.01] b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành; c) Thực quy định hành vi không làm theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành khác. Tiêu chí 6: Nội nhà trường đoàn kết, cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật 04 năm liên tiếp tính từ năm đánh giá trở trước. a) Xây dựng khối đoàn kết cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; .[H3.3.06.01] b) Không có cán quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật chuyên môn, nghiệp vụ; c) Không có cán quản lý, giáo viên nhân viên vi phạm Quy định đạo đức nhà giáo pháp luật. Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí 1: Nhà trường thực kế hoạch thời gian năm học , kế hoạch giảng dạy học tập theo quy định Bộ Giáo Dục Đào Tạo quan có thẩm quyền . a.Thực kế hoạch thời gian năm học theo quy định .[H4.4.01.01] b.Thực kế hoạch giảng dạy học tập môn học theo quy định . [H4.4.01.02] c.Hằng tháng rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch thời gian năm học , kế hoạch giảng dạy học tập Tiêu chí 2: Mỗi năm học , nhà trường thực hiệu hoạt động dự , hội giảng ,thao giảng thi giáo viên dạy giỏi cấp . a.Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng dự tiết dạy /01 giáo viên; tổ trưởng , tổ phó dự giáo viên tổ chuyên môn tiết dạy / 01 giáo viên ; giáo viên thực giảng có ứng dụng công nghệ thông tin , tiết dạy lần hội giảng thao giảng 18 tiết dự đồng nghiệp. [H4.4.02.01] b. Có 20% tổng số giáo viên trưởng đạt giáo viên dạy giỏi từ cấp trường trở lên ; có giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh thành phố trực thuộc Trung ương trở lên ( quan cấp tổ chức ); giáo viên xếp loại yếu theo Quy định tiêu chuẩn nghề nghiệp giáo viên. [H4.4.02.02]. c.Định kỳ rà soát , đánh giá hoạt động dự , hội giảng , thao giảng , thi giáo viên dạy giỏi cấp . Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị dạy học , xây dựng đánh giá sáng kiến , kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên nhà trường thực theo quy định nhà trường Bộ Giáo Dục Đào Tạo. a.Giáo viên thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị có nhà trường dạy học .[H4.4.03.01] b. Sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thể giáo viên thực theo kế hoạch nhà trường . [H4.4.03.02]. c.Nhà trường thực tốt việc đánh giá sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo viên tập thêt giáo viên . Tiêu chí 4: Mỗi năm nhà trường thực tốt hoạt động lên lớp theo quy định Sở Giáo dục Đào tạo , Bộ Giáo dục Đào tạo. a.Có kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục lên lớp. [H4.4.04.01] b.Các hoạt động lên lớp thực theo kế hoạch đề ra. [H4.4.04.02] c.Mỗi học kì , rà soát , đánh giá để cải tiến biện pháp thực hoạt động giáo dục lên lớp . Tiêu chí 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp nhà trường hoàn thành nhiệm vụ giao. a) Có kế hoạch chủ nhiệm, sổ chủ nhiệm; thực đầy đủ nhiệm vụ phân công, theo quy định Điều lệ trường trung học quy định khác; [H4.4.05.01]. b) Mỗi năm học, giáo viên chủ nhiệm lãnh đạo nhà trường đánh giá hoàn thành nhiệm vụ giao; [H4.4.05.02]. c) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm tự rà soát, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp; có báo cáo định kỳ đột xuất công tác chủ nhiệm lớp với Hiệu trưởng nhà trường. [H1.7.01.03] Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, đạt hiệu theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Đầu năm học, rà soát, phân loại học sinh học lực yếu, có biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập; [H4.4.06.01] b) Đáp ứng nhu cầu học tập văn hoá với hình thức khác học sinh học lực yếu, kém; [H4.4.06.02] c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém. [H4.4.06.03]. Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định khác cấp có thẩm quyền. a) Giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học; [H4.4.05.01]. b) Giữ gìn, phát huy truyền thống địa phương theo kế hoạch nhà trường quy định khác cấp có thẩm quyền; c) Hằng năm, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường địa phương. Tiêu chí 8: Nhà trường thực đầy đủ hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định khác cấp có thẩm quyền a) Thực đầy đủ hình thức hoạt động giáo dục thể chất nội dung hoạt động y tế trường học; [H4.4.08.01] b) Đảm bảo đầy đủ điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất y tế trường học; c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục thể chất y tế trường học. Tiêu chí 9: Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn; b) Thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương. Tiêu chí 10: Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo cấp có thẩm quyền. a) Các văn quy định việc dạy thêm, học thêm phổ biến công khai đến cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh học sinh; b) Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh thực theo quy định; c) Định kỳ, báo cáo tình hình hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường theo yêu cầu quan quản lý giáo dục. Tiêu chí 11: Hằng năm, nhà trường thực tốt chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua cấp, ngành phát động a) Có kế hoạch thực chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua; [H4.4.11.01]. b) Thực tốt nhiệm vụ chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua; [H4.4.11.02]. c) Định kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc thực nhiệm vụ chủ đề năm học vận động, phong trào thi đua. [H1.7.11.03] . Tiêu chí 12: Học sinh giáo dục kỹ sống thông qua học tập chương trình khoá rèn luyện hoạt động xã hội theo kế hoạch nhà trường, theo quy định Phòng Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Chương trình giáo dục kỹ sống lồng ghép môn học lớp hoạt động nhà trường; [H.4.4.12.01]. b) Xây dựng thực quy định ứng xử văn hóa nhà trường; [H.4.4.12.02] c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ sống học sinh Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất Tiêu chí 1: Nhà trường thực quản lý tài theo quy định huy động hiệu nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục a) Có đủ hệ thống văn quy định quản lý tài lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định (H5.5.06.01). b) Lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài theo chế độ kế toán, tài Nhà nước; có quy chế chi tiêu nội rõ ràng; học kỳ công khai tài để cán quản lý, giáo viên, nhân viên biết tham gia giám sát, kiểm tra; định công tác tự kiểm tra tài (H5.5.06.02). c) Có kế hoạch huy động hiệu nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục. (H5.5.06.03). Tiêu chí 2: . Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường (H5.5.06.01). b) Tổng diện tích mặt nhà trường tính theo đầu học sinh đạt m2/ học sinh trở lên (đối với nội thành, nội thị) 10 m2/ học sinh trở lên (đối với vùng lại); (H5.5.06.02). c) Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp nhà trường (H5.5.06.03). Tiêu chí 3. Nhà trường có khối phòng học thông thường, phòng học môn có phòng máy tính kết nối internet phục vụ dạy học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành đảm bảo quy cách theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo. a) Có đủ phòng học để học nhiều ca ngày; phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, đủ bàn ghế phù hợp với đối tượng học sinh, có bàn ghế giáo viên, bảng viết, có nội quy học sinh niêm yết phòng học; (H5.5.03.01). b) Có đủ đảm bảo quy cách theo quy định phòng học môn, khối phòng phục vụ học tập; phòng làm việc, bàn, ghế, thiết bị làm việc Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phòng, phòng họp toàn thể cán quản lý, giáo viên, nhân viên; phòng giáo viên, phòng truyền thống, phòng Đoàn - Đội, phòng y tế học đường, phòng thường trực, nhà kho phòng khác; (H5.5.03.02). c) Việc quản lý, sử dụng khối phòng nói thực có hiệu theo quy định hành. .(H5.5.03.03). Tiêu chí 4. Thư viện nhà trường đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh. a) Có phòng đọc riêng cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên phòng đọc riêng cho học sinh với tổng diện tích tối thiểu phòng 40 m 2; . (H5.5.04.01) b) Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, văn quy phạm pháp luật đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh; có kế hoạch bước xây dựng thư viện điện tử . .(H5.5.04.02). c) Việc quản lý tổ chức phục vụ thư viện đáp ứng yêu cầu cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh, nhân viên cho học sinh. (H5.5.04.03). Tiêu chí 5: . Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học quản lý sử dụng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định. (H5.5.05.01). b) Có biện pháp quản lý sử dụng hiệu thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; (H5.5.05.02). c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học. (H5.5.05.03). Tiêu chí 6: Nhà trường có đủ khu sân chơi, bãi tập, khu để xe, khu vệ sinh hệ thống cấp thoát nước theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quy định khác. a) Khu sân chơi, bãi tập có diện tích 25% tổng diện tích mặt nhà trường; khu sân chơi có bóng mát, đảm bảo vệ sinh thẩm mỹ; khu bãi tập có đủ thiết bị phục vụ học tập thể dục thể thao học sinh theo quy định; (H5.5.06.01). b) Bố trí hợp lý khu để xe cho giáo viên, nhân viên, học sinh khuôn viên trường, đảm bảo an toàn, trật tự vệ sinh; (H5.5.06.02). c) Khu vệ sinh bố trí hợp lý theo khu làm việc, học tập cho giáo viên, nhân viên, học sinh; có đủ nước sạch, ánh sáng không ô nhiễm môi trường; có hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước cho tất khu vực đảm bảo vệ sinh môi trường. (H5.5.06.03). Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 1: . Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm, hoạt động theo quy định; nhà trường phối hợp hiệu với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để nâng cao chất lượng giáo dục. a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành. .(H6.6.01.01). b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh nghị đầu năm học. (H6.6.01.02). c) Định kỳ, nhà trường tổ chức họp với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh; nhà trường góp ý kiến cho hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh. (H6.6.01.03). Tiêu chí 2: . Nhà trường phối hợp có hiệu với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân thực hoạt động giáo dục a) Có kế hoạch phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp, cá nhân thực hoạt động giáo dục. .(H6.6.02.01). b) Có ủng hộ tinh thần, vật chất tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục. (H6.6.02.02). c) Hằng năm, tổ chức rút kinh nghiệm phối hợp nhà trường với tổ chức đoàn thể nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp cá nhân hoạt động giáo dục. (H6.6.02.03). Tiêu chuẩn 7: Kết giáo dục học sinh. Tiêu chí 1: Kết đánh giá, xếp loại học lực học sinh nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp trung học sở. a. Học sinh khối lớp 6, có học lực từ trung bình đạt 80% trở lên, xếp loại khá, giỏi từ 30% trở lên, loại yếu không 20%, học sinh phải lại lớp không 10% (được tính sau học sinh yếu học lực thi lại) tỉ lệ học sinh bỏ học năm không 1%; [H7.7.01.01]. b. Học sinh khối lớp đạt 80% có học lực đủ điều kiện xét tốt nghiệp trung học sở; [H7.7.01.02]. c. Có đội tuyển học sinh giỏi nhà trường có học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện trở lên. [H7.7.01.03] Tiêu chí 2: Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh nhà trường đáp ứng mục tiêu giáo dục cấp trung học sở. a. Học sinh khối lớp 6, xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 80% trở lên, xếp loại yếu không 5%; [H7.7.02.01]. b. Học sinh khối lớp xếp loại hạnh kiểm loại tốt đạt 85% trở lên, xếp loại yếu không 5%; [H7.7.02.02]. c. Học sinh bị kỷ luật buộc học có thời hạn theo quy định Điều lệ trường trung học không % tổng số học sinh toàn trường. Tiêu chí 03: Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu điều kiện theo kế hoạch nhà trường quy định Bộ Giáo dục Đào tạo. a/ Các nghành nghề đơn vị chưc thực việc dạy nghề cho học sinh , điều kiện sở vật chất chưa đảm bảo đáp ứng nhu cầu học sinh b/ Học sinh chưa tham gia học nghề. Chỉ giáo dục hướng nghiệp nhà trường c/ Chưa có kết học tập học sinh . Tiêu chí 04: Hoạt động xã hội , công tác đoàn thể, hoạt động giáo dục lên lớp đảm bảo thường xuyên, đáp ứng theo yêu cầu quy định. a/ Các hoạt động xã hội đảm bảo trì thường xuyên. ( H7.07.04.01) b/ Học sinh nhà trường tham gia đầy đủ phong trào đoàn thể hoạt động giáo dục lên lớp. (H7.07.04.02) c/ Các hoạt động xã hội , công tác đoàn thể hoạt động giáo dục lên lớp học sinh có kế hoạch cấp có thẩm quyền phê duyệt hoạt động công khai. (H7.07.04.03) . tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội. (H2.2.01.02) c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến. viên của nhà trường phụ trách công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu theo quy định và hoàn thành các nhiệm vụ được. Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục (sau đây gọi chung là Hội đồng trường), Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác,