MỤC LỤC Trang Danh sách chữ ký thành viên Hội đồng tự đánh giá Mục lục Danh mục chữ viết tắt (nếu có) Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ I. Đặt vấn đề II. Tự đánh giá 11 1. Tiêu chuẩn 11 1.1. Tiêu chí 11 1.2. Tiêu chí 12 2. Tiêu chuẩn 2.1. Tiêu chí 14 14 2.2. Tiêu chí 15 2.3. Tiêu chí 16 2.4. Tiêu chí 18 2.5.Tiêu chí 18 2.6. Tiêu chí 20 2.7. Tiêu chí 21 2.8. Tiêu chí 22 2.9. Tiêu chí 23 2.10.Tiêu chí 10 24 2.11. Tiêu chí 11 25 2.12. Tiêu chí 12 26 2.13. Tiêu chí 13 27 2.14. Tiêu chí 14 28 2.15.Tiêu chí 15 29 3. Tiêu chuẩn 31 3.1. Tiêu chí 31 3.2. Tiêu chí 32 3.3. Tiêu chí 33 3.4. Tiêu chí 35 3.5. Tiêu chí 35 3.6. Tiêu chí 37 4. Tiêu chuẩn 38 4.1. Tiêu chí 38 4.2. Tiêu chí 39 4.3. Tiêu chí 40 4.4. Tiêu chí 42 4.5. Tiêu chí 43 4.6. Tiêu chí 44 4.7. Tiêu chí 45 4.8. Tiêu chí 46 4.9. Tiêu chí 47 4.10. Tiêu chí 10 48 4.11. Tiêu chí 11 50 4.12. Tiêu chí 12 51 5. Tiêu chuẩn 53 5.1. Tiêu chí 53 5.2. Tiêu chí 54 5.3. Tiêu chí 54 5.4. Tiêu chí 56 5.5. Tiêu chí 57 5.6. Tiêu chí 58 6. Tiêu chuẩn 59 6.1. Tiêu chí 59 6.2. Tiêu chí 61 7. Tiêu chuẩn 62 7.1. Tiêu chí 62 7.2. Tiêu chí 64 7.3. Tiêu chí 65 7.4. Tiêu chí III. Kết luận 66 Phân III. PHỤ LỤC 68 67 BẢNG TỔNG HỢP PHÒNG GD & ĐT PHÚC THỌ TRƯỜNG THCS HIỆP THUẬN KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường trung học phổ thông Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí Đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Không đạt Tiêu chí Đạt Tiêu chí Tiêu chí 10 Tiêu chí 11 Tiêu chí 12 Không đạt Tiêu chí 13 Tiêu chí Tiêu chí Không đạt Đạt Tiêu chí 14 Tiêu chí 15 Tiêu chí Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu chí Đạt Tiêu chí Tiêu chí Không đạt Tiêu chí Đạt Tiêu chí Tiêu chí Không đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí 10 Tiêu chí 11 Tiêu chí 12 Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Đạt Tiêu chí Tiêu chí Không đạt Tiêu chí Đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí Đạt Không đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh Tiêu chí Đạt Tiêu chí Tiêu chí Không đạt Tiêu chí Đạt Tiêu chí Tiêu chí Không đạt Tổng số tiêu chí : Đạt: 30/47, tỉ lệ 63,83 %. Tổng số tiêu chí : Chưa đạt: 17/47, tỉ lệ 36,17 %. DANH MỤC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ 10 - Danh mục bảng, biểu đồ… đặt thứ tự theo tiêu chí. - Tiêu đề bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, đồ, ảnh minh họa in nghiêng, không đậm, cỡ chữ 14 kiểu chữ Times New Roman hệ Unicode. - Một tiêu chí có từ bảng, biểu đồ . trở lên đánh thứ tự a,b,c . theo bảng , biểu đồ . Ví dụ Bảng 2.a, Bảng 2.b Bảng Tựa đề Trang . . IV. Kết luận báo cáo tự đánh giá: 1. Số lượng tỷ lệ % số đạt không đạt 2. Số lượng tỷ lệ % tiêu chí đạt không đạt 3. Kết tự đánh giá Trường đạt tiêu chuẩn Kiểm định chất lượng cấp độ 4. Các kết luận khác (nếu có) 5. Kiến nghị (nếu có) Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG 11 I. Thông tin chung nhà trường II. Cơ sở vật chất, thư viện, tài III. Khái quát lịch sử phát triển, tóm tắt thành tích bật trường (viết không 03 trang A4) 12 Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ I. Đặt vấn đề Thực theo thứ tự 1. Mục đích tự đánh giá - Xác định mức độ đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng giáo dục định hướng nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; - Thông báo công khai với quan quản lý nhà nước xã hội thực trạng chất lượng giáo dục; - Là điều kiện để đánh giá công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. 2. Phạm vi tự đánh giá Đánh giá tổng thể hoạt động giáo dục trường theo theo tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục. 3. Phương pháp đánh giá - Mô tả làm rõ thực trạng. - Phân tích, giải thích, so sánh để đến nhận định đánh giá, điểm mạnh, điểm yếu thiếu sót. - Lên kế hoạch hành động khắc phục thiếu sót nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục. II. Tổng quan chung 1(viết không 08 trang A4) - Các thông tin chung sở vật chất, tài chính, vấn đề quản lý chất lượng giáo dục nhà trường - Những phát trình tự đánh giá 13 - Các mạnh nhà trường tác động trực tiếp đến việc cải tiến chất lượng giáo dục + Đội ngũ giáo viên có uy tín; + Học sinh được tuyển vào có chất lượng; + Có nguồn lực tài chính; + Có sở vật chất tốt, đáp ứng được nhiều nhu cầu cho hoạt động giáo dục; III. Tự đánh giá Phần mô tả chi tiết kết tự đánh giá nhà trường, xem xét tất tiêu chí. Cần dựa vào số để mô tả đánh giá tiêu chí. Việc đánh giá tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông, gồm mục sau đây: 1. Mô tả trạng Trong mục mô tả trạng, nhà trường cần mô tả, phân tích, đánh giá trạng nhà trường theo nội hàm số tiêu chí; so sánh đối chiếu với mặt chung huyện, tỉnh (hoặc với tỉnh khác), với nhà trường năm trước với quy định hành. Trong trình tự đánh giá, nhà trường cần bám sát vào nội dung số tiêu chí sở thông tin, minh chứng; đồng thời cần trả lời câu hỏi gợi ý phần hướng dẫn thu thập thông tin minh chứng mà tài liệu Hướng dẫn thực kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học, THCS 2. Điểm mạnh Nêu nên điểm mạnh bật trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí. 3. Điểm yếu Nêu nên điểm yếu bật trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí. Đồng thời giải thích rõ nguyên nhân điểm yếu đó. 14 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng - Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể rõ việc phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu. Kế hoạch phải cụ thể thực tế có tính khả thi, tránh chung chung (có giải pháp khắc phục, cải tiến, thời gian phải hoàn thành biện pháp giám sát). - Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục phải thể tâm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường. 5. Tự đánh giá Tiêu chí xác định đạt tất số đạt. Ghi chú: Sau tiêu chuẩn, có kết luận điểm trội nhất, điểm yếu cần khắc phục (kết luận không trang A4) 15 Phần III PHỤ LỤC Phụ lục 1: Quyết định việc thành lập Hội đồng Tự đánh giá. Phụ lục 2: Quyết định việc thành lập Ban thư ký Nhóm chuyên trách. Phụ lục 3: Kế hoạch Tự đánh giá. Phụ lục 4: Danh mục minh chứng dùng báo cáo tự đánh giá. Nơi nhận: 1- Phòng GD ĐT Phúc Thọ 2- UBND Huyện Phúc Thọ 3- Ban Giám Hiệu 4- Lưu: VT …… , ngày … tháng … năm ………. HIỆU TRƯỞNG 16 . Mục đích tự đánh giá - Xác định mức độ đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng giáo dục và định hướng nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường; - Thông báo công khai với các cơ quan quản lý nhà nước và. điểm yếu hoặc thiếu sót. - Lên kế hoạch hành động khắc phục những thiếu sót nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục. II. Tổng quan chung 1(viết không quá 08 trang A4) 2 - Các thông tin chung. pháp giám sát). - Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục phải thể hiện quyết tâm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. 5. Tự đánh giá Tiêu chí được xác định là đạt khi tất cả