Quy trình thực hiện chương trình truyền thông giảm nhẹ rủi ro thiên tai và thích ứng biến đổi khí hậu bằng phương pháp giáo dục hành động

Oxfam thực tỉnh Bến Tre, Tiền Giang Trà Vinh Đồng Bằng Sông Cửu Long, Tháng 06 năm 2014 LỜI MỞ ĐẦU Thiên tai Biến đổi khí hậu ngày tác động rõ rệt đến đời sống môi trường người dân, đặc biệt vùng nông thôn ven biển Đồng Bằng Sông Cửu Long. Nâng cao lực ứng phó, phục hồi thích nghi với tác động thiên tai biến đổi khí hậu tốt cho người dân mục tiêu Đề án 1002 Quản lý Rủi ro Thiên tai Dựa vào Cộng đồng Chính phủ Chương trình mục tiêu quốc gia biến đổi khí hậu đến 2020. Các chương trình triển khai tỉnh với nhiều công cụ phương pháp truyền thông khác kể phương tiện thông tin đại chúng để nâng cao nhận thức cộng đồng cán cấp. Kết kiến thức nhận thức người dân cải thiện, chưa đáp ứng đầy đủ mục tiêu, yêu cầu Chương trình. Theo báo cáo kết nghiên cứu BBC Media Action năm 2013 “Người dân Việt Nam thích ứng với biến đổi khí hậu truyền thông làm để hỗ trợ họ” khuôn khổ dự án Climate Asia Bộ Phát Triển Quốc Tế Anh (DFID) tài trợ, cho thấy có 41% người dân ĐBSCL cho chưa bị ảnh hưởng - tức chưa cần phải hành động, có 14% cố tồn tại: khó khăn để làm gì, 10% chật vật: có hành động gặp khó khăn, 16% thích ứng: muốn hành động thêm 19% sẵn lòng:- lo lắng tương lai. Báo cáo đưa nhận định người dân thông tin đầy đủ ứng phó tốt hơn. Do đó, tổ chức truyền thông BĐKH cần phải ý đến giá trị ưu tiên người dân, họ muốn nhìn thấy lợi ích rõ ràng họ hành động. Về thông tin truyền thông khuyến khích hành động: để thành công cần phải tính đến hiệu ứng lan tỏa nhóm đối tượng. Sự tham gia thảo luận cộng chứng minh chìa khóa để người dân thực hành động phức tạp việc chuẩn bị trước thời tiết cực đoan thích ứng với biến đổi khí hậu. Trong bối cảnh đó, Oxfam thí điểm áp dụng phương pháp truyền thông trực tiếp, bổ sung cho phương pháp truyền thông khác có. Phương pháp mang lại kết nhìn thấy phù hợp lĩnh vực truyền thông nâng cao nhận thức thay đổi hành vi để giảm nhẹ rủi ro thiên tai thích ứng với biến đổi khí hậu cho cộng đồng phương pháp Giáo dục Hành động (PAOT Participatory Action Oriented Training). Chương trình truyền thông cộng đồng phương pháp Giáo dục Hành động (PAOT) lĩnh vực giảm nhẹ rủi ro thiên tai thích ứng biến đổi khí hậu phát triển dựa vào kinh nghiệm rút từ áp dụng thí điểm 35 xã ven biển khuôn khổ dự án RADCC Bến Tre PRC Trà Vinh Quy trình thực phương pháp GDHĐ giáo trình mà chia sẻ trải nghiệm cách tiếp cận hoạt động truyền thông nhằm thay đổi hành vi với mong muốn với tổ chức, địa phương có quan tâm để phát triển chương trình truyền thông nâng cao khả ứng phó, phục hồi thích nghi trước rủi ro thiên tai biến đổi khí hậu cộng đồng. Tài liệu mang tính định hướng ban đầu. Trong trình thực cần phải cập nhật, cải tiến cho phù hợp với thực tế địa phương chương trình dự án. Vì vậy, chia sẻ, đóng góp ý kiến tổ chức, đơn vị hoan nghênh đánh giá cao để kịp thời điều chỉnh, bổ sung nhằm nâng cao tính hiệu hoạt động truyền thông cộng đồng GNRRTT TƯ BĐKH. Chúng chân thành cảm ơn bà Hồ Thị Tuyết Hồng, Hội liên hiệp Phụ nữ Tiền Giang ông Nguyễn Thiện Pháp, Chi cục trưởng Chi Cục Thủy Lợi, Phó Giám đốc Ban _____________________________________________________________________________ Quy trình thực chương trình chương trìinh PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH Quản lý Dự án PRC Tiền Giang tiên phong tham gia thiết kế thí điểm triển khai phương pháp GDHĐ tỉnh Tiền Giang trước mở rộng tỉnh Bến Tre Trà Vinh. Nội dung tài liệu sử dụng phương pháp truyền thông theo định hướng Giáo dục Hành động có tham gia - WIND/ PAOT - mà truy cập trang web gồm:  Phát triển Chương trình Tập huấn WIND Châu Á - Phương pháp tiếp cận có tham gia nhằm cải thiện an toàn, sức khỏe điều kiện lao động nông dân Tiến sĩ Tsuyoshi Kawakami, bác sĩ Tôn Thất Khải, Tiến sĩ Kazutaka Kogi biên soạn hỗ trợ Chương trình hợp tác Văn phòng hợp tác Lao động Quốc tế ILO/Viện nghiên cứu khoa học Lao động, Kawasaki, Nhật Bản/ Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ, Việt Nam 2009 – 2010.  Participatory Action Oriented Training – Trung tâm Y tế Lao động Môi trường Cần Thơ, Việt Nam – Tác giả bác sĩ Tôn Thất Khải – xuất năm 2005,  Phương pháp Giáo dục Hành động cấp nước vệ sinh hộ gia đình tháng 12/2009 Penny Dutton, Tư vấn quốc tế NTPII cụm miền trung, bác sĩ Đinh Xuân Lâm, Chuyên gia IEC, giảng viên chương trình nước vệ sinh. Và sử dụng báo cáo nghiên cứu BBC Media Action năm 2013 “Người dân Việt Nam thích ứng với biến đổi khí hậu truyền thông làm để hỗ trợ họ” – tác giả Tan Cosey, Nguyễn Thị Hoàng Yến Phạm Hà Phương, khuôn khổ dự án Climate Asia Bộ Phát Triển Quốc Tế Anh (DFID) tài trợ. Trang web www.bbc.co.uk/climateasia. Chân thành cám ơn tác giả nguồn tham khảo nói trên. MỤC LỤC I. GIỚI THIỆU VỀ PHƢƠNG PHÁP GIÁO DỤC HÀNH ĐỘNG 1. Phương pháp giáo dục hành động (PP GDHĐ) gì? . 1.1 Khái quát PP GDHĐ . 1.2 Nguồn gốc phát triển phương pháp Giáo dục hành động (GDHĐ) . 1.3 Quá trình phát triển PP GDHĐ Việt Nam 2. Vì lựa chọn PP GDHĐ? 3. PP GDHĐ áp dụng lĩnh vực Việt Nam? 4. Đối tượng áp dụng PP GDHĐ . 5. Đặc điểm chung nguyên tắc PP GDHĐ 5.1 Đặc điểm chung PP GDHĐ . 5.2 Các nguyên tắc PP GDHĐ 6. Công cụ PP GDHĐ . 7. Hoạt động PP GDHĐ II. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN THÔNG GNRRTT & TỨBĐKH BẰNG PP GDHĐ Bước 1: Xác định đơn vị triển khai thực hiện. Bước 2: Xác định địa bàn nhân rộng mô hình GDHĐ Bước 3: Xây dựng khung chiến lược truyền thông xác định vấn đề ưu tiên chương trình Giáo dục Hành động Bước 4: Thảo luận với quyền địa phương cấp huyện, xã . 11 Bước 5: Chuẩn bị kế hoạch ngân sách chi tiết 12 Bước 6: Thuê chuyên gia/ giảng viên tập huấn pp GDHĐ . 12 Bước 7: Phát triển bảng đăng ký hành động cải thiện hộ gia đình - in ấn tài liệu. . 13 Bước 8: Lựa chọn tập huấn cho nhóm tập huấn viên tuyên truyền viên. 17 Bước 9: Tổ chức họp thăm hộ gia đình 19 Bước 10: Giám sát – đánh giá, hỗ trợ hoạt động báo cáo. 21 III. KẾT LUẬN 22 IV. PHỤ LỤC 23 ẢNH MINH HỌA Ảnh 1: Sơ đồ PAOT 10 Ảnh 2a, 2b&2c: Cùng cộng đồng xây dựng khung chiến lược 10 Ảnh 3: Thảo luận với quyền địa phương .11 Ảnh 4: Thảo luận hành động cải thiện .13 Ảnh 5a, 5b & 5c: Chia nhóm thảo luận 14 Ảnh 6: Chọn ô hành động đăng ký cải thiện 16 Ảnh 7: Tập huấn cho nhóm tập huấn viên tuyên truyền viên 17 Ảnh 8: Các tuyên truyền viên tham gia khóa tập huấn 18 Ảnh 9: Tuyên truyền viên tổ chức họp thăm hộ gia đình .19 Ảnh 10: Tuyên truyền viên thăm hộ gia đình để động viên, nhắc nhở thực .20 Quy trình thực chương trình chương trìinh PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH TỪ VIẾT TẮT IEC Thông tin – Giáo dục - Truyền thông BCC Truyền thông thay đổi hành vi ILO Tổ chức Lao động Quốc tế NTP Chương trình mục tiêu quốc gia THV Tập huấn viên WIND Cải thiện an toàn vệ sinh lao động nông nghiệp phát triển tình làng nghĩa xóm PAOT Phương pháp Giáo dục hành động (GDHĐ) Bảng ĐKHĐ Bảng Đăng ký Hành động cải thiện hộ gia đình TTV Tuyên truyền viên WU Hội Liên hiệp Phụ nữ CFSC Ban huy phòng chống lụt bão GNRRTT Giảm nhẹ rủi ro thiên tai TƯ BĐKH Thích ứng biến đổi khí hậu Sở TNMT Sở Tài Nguyên Môi Trường _____________________________________________________________________________ Quy trình thực chương trình chương trìinh PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH I. GIỚI THIỆU VỀ PHƢƠNG PHÁP GIÁO DỤC HÀNH ĐỘNG Phƣơng pháp giáo dục hành động (PP GDHĐ) gì? 1.1 Khái quát PP GDHĐ Giáo dục hành động (GDHĐ) phương pháp truyền thông nâng cao nhận thức thay đổi hành vi cá nhân cộng đồng cách khuyến khích hộ gia đình tự thực cải thiện điều kiện trang thiết bị hộ sau chia sẻ thành với gia đình chung quanh để khuyến khích hộ khác làm theo. Những cải thiện ban đầu sáng kiến địa phương, phù hợp với điều kiện đại đa số gia đình, phương pháp GDHĐ tổ chức cho hộ gia đình đến tham quan thông qua hình ảnh để hiểu thực gia đình vật liệu có lực họ. Hộ gia đình khuyến khích để cải tiến tốt có. Việc cải thiện trình diễn không ngừng hộ gia đình cộng đồng. Việc nhân rộng sáng kiến cải thiện hộ gia đình tiến hành thông qua họp nhóm hộ gia đình. 1.2 Nguồn gốc phát triển phƣơng pháp Giáo dục hành động (GDHĐ) PP GDHĐ có tên gọi tiếng Anh PAOT (Participatory Action Oriented Training) - (Giáo dục hành động dựa tham gia người). PAOT bắt nguồn từ WIND (Work Improvement in Neighbourhood Development) - (Cải thiện điều kiện làm việc, phát triển tình làng nghĩa xóm) Đây cách tiếp cận hoàn toàn. Nguyên gốc phương pháp phát triển lĩnh vực an toàn nghề nghiệp cho nông dân, thợ mỏ, công nhân công nghiệp tổ chức Lao động quốc tế (ILO) tài trợ số tỉnh. Phương pháp GDHĐ áp dụng nước khác vùng Đông Nam Á để cải thiện điều kiện làm việc hiệu an toàn nơi làm việc hầm mỏ. 1.3 Quá trình phát triển PP GDHĐ Việt Nam Chương trình truyền thông WIND phương pháp tiếp cận có tham gia nhằm cải thiện an toàn, sức khỏe điều kiện lao động nông dân thử nghiệm từ năm 1995 khuôn khổ dự án “Nâng cao lực An toàn Vệ sinh Lao động”dưới tài trợ Chương trình hợp tác đa phương Nhật Bản Tổ chức Lao động Quốc tế ILO Tiến sĩ Tsuyoshikawakami (Trưởng phòng Quan hệ quốc tế Viện Khoa học lao động Nhật Bản), Tiến sỹ Kazutaka Kogi bác sĩ Tôn Thất Khải (nay Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ), bác sĩ Nguyễn Công Thiện (nguyên Giám đốc Sở Y tế Cần Thơ), bác sĩ Lê Thành Lập (Sở Y tế Cần Thơ)… tổ chức thực số xã thuộc tỉnh Hậu Giang, Cần thơ. Ban đầu: Bộ công cụ phức tạp, tài liệu tốn kém, khó làm, chưa quen với phương pháp mới; vừa làm vừa rút kinh nghiệm. Hiện nay: Được cải tiến theo thời gian để phù hợp với điều kiện địa phương cộng đồng. Yêu cầu:  Đơn giản  Dễ làm  Dễ theo dõi  Dễ nhân rộng Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH Vì lựa chọn PP GDHĐ? GDHĐ mang lại thay đổi hành vi nhìn thấy đƣợc. Và thay đổi theo dõi đo lường chất lượng số lượng theo thời gian. GDHĐ phương pháp truyền thông hữu hiệu bổ sung cho phương pháp truyền thông truyền thống nhằm khuyến khích hộ gia đình thay đổi hành vi hành động sau tiếp cận với thông tin kiến thức thông qua bảng đăng ký hành động cải thiện cụ thể hình treo nơi dễ nhìn thấy nhà công cụ thường xuyên nhắc nhở hộ gia đình thực hành động cải thiện mà đăng ký. GDHĐ phương pháp truyền thông đơn giản, thực tế địa phương áp dụng được; thực tế thực hành không lý thuyết suông người dân nông thôn dễ làm theo họ thấy làm theo nghe. GDHĐ phương pháp phù hợp cho đối tượng cộng đồng, đặc biệt nhóm chữ chữ, người dân tộc. Nếu việc tập huấn cho TTV tốt họp nhóm hộ gia đình thực tốt GDHĐ mang lại kết tốt từ thân TTV đến cho chuyển đổi hành vi cộng đồng, thay đổi xảy nhanh chóng. GDHĐ giúp xây dựng mối quan hệ tình làng nghĩa xóm hộ cộng đồng tăng cường tính tự tin sáng tạo người để giải vấn đề khó khăn riêng họ. Ngoài ra, GDHĐ góp phần thúc đẩy bình đẳng giới ứng phó thích nghi với RRTT BĐKH. Phương pháp giáo dục hành động quan tâm lồng ghép giới từ khâu xây dựng mạng lưới tuyên truyền viên, thiết kế bảng ĐKHĐ, tổ chức họat động cộng đồng:  Việc xây dựng cấu tổ chức mạng lưới tuyên truyền viên cấp sở (xã, ấp) đảm bảo tỷ lệ % phụ nữ hợp lý tham gia.  Việc thiết kế Bảng Đăng ký Hành động giảm nhẹ rủi ro thiên tai thích ứng biến đổi khí hậu hộ gia đình đảm bảo có thảo luận định nam nữ việc đề xướng ý tưởng các hành động cải thiện. Các hình ảnh minh hoạ hành động cải thiện sử dụng Bảng Đăng ký Hành động giảm nhẹ rủi ro thiên tai thích ứng biến đổi khí hậu hộ gia đình Bộ tranh lật dành cho tuyên truyền viên có xem xét yếu tố giới thể qua cân đối hành vi tích cực nam giới phụ nữ.  Nam giới phụ nữ tham gia, vợ chồng hộ gia đình đồng thuận việc định chọn lựa hành động cải thiện để đăng ký thực hiện. Nam giới phụ nữ có quyền việc tiếp cận thông tin có hội học tập thông qua buổi tập huấn, họp truyền thông cộng đồng.  Các hộ gia đình bắt đầu thay đổi cải thiện nhỏ, dễ làm, tốn nhằm cải thiện điều kiện sống hộ gia đình giúp thay đổi nhận thức tạo nên đồng thuận thành viên nam nữ gia đình.  Các họp thường tổ chức hộ gia đình, nên vừa tiện lợi cho việc lại hộ gia đình, vừa tiện cho quan sát để áp dụng điều kiện hộ gia đình họ. Đồng thời, mang lại yếu tố ảnh hưởng tích cực tới thành viên nam nữ. Nếu mời vợ chồng tham dự họp có Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH trao đổi thống định thay đổi hành vi gia đình họ. Thí dụ: người gặp khó khăn đưa định chọn lựa hành động phức tạp hơn, tốn thay đổi lịch mùa vụ, cải thiện sinh kế thích ứng, trồng xanh quanh nhà, xây nhà vệ sinh … Các hoạt động GDHĐ chủ yếu hoạt động cộng đồng tổ chức quần chúng như: Hội Phụ nữ, Hội Nông dân nên có tính bền vững. Chỉ cần cung cấp tài liệu, kỹ năng, phương pháp thực TTV cấp xã, ấp (cán Hội Phụ nữ, Hội Nông dân, trưởng ấp) thực được. Do hoạt động phương pháp GDHĐ có khả bền vững cao. PP GDHĐ đƣợc áp dụng lĩnh vực Việt Nam? Phương pháp thực thành công số lĩnh vực Việt Nam sau:  Môi trường làm việc, nhà ở, quan hệ gia đình, làng xóm xã hội.  Nước sạch, vệ sinh hộ gia đình  Cúm gia cầm Gần PP GDHĐ áp dụng thành công lĩnh vực  Sức khỏe,  Giao thông  Và Oxfam áp dụng lĩnh vực GNRRTT TƯBĐKH Lĩnh vực áp dụng Nơi áp dụng Cải thiện điều kiện làm việc môi trƣờng giáo dục nông thôn 1998 – 1999: Chương trình WIND áp dụng số trường mẫu giáo tiểu học huyện Long Mỹ (tỉnh Hậu Giang) An toàn sức khoẻ lao động công nghiệp Từ 2002: hệ thống quản lý an toàn sức khoẻ lao động (MS-OSH-ILO) bước phát triển Chương trình WISEi, Trung tâm SKLĐ & MT mở lớp tập huấn cho 37 doanh nghiệp Cần Thơ An toàn vệ sinh lao động nông nghiệp 2001 – 2007: Chương trình WIND huyện Cờ Đỏ Sở Y tế Cần Thơ thực tài trợ Tổ chức Bánh Mì Thế Giới Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH Cải thiện điều kiện nƣớc sạch, vệ sinh cá nhân & vệ sinh môi trƣờng nông thôn Sức khỏe cộng đồng Giảm nhẹ rủi ro thiên tai thích ứng biến đổi khí hậu  2007 – 2011: Chương trình WIND Hội Phụ nữ Tiền Giang, Hội PN tỉnh Sóc Trăng  2007 – 2012: Chương trình GDHĐ (PAOT) Tổ chức CARE phối hợp với HPN Cà Mau, Sóc Trăng thực  Từ 2007: Chương trình WIND - Trung tâm nước VSMTNT tỉnh Đak Lak  Từ tháng 5/2011: Chương trình Giáo dục Hành động PAOT Tổ chức Child Fun thực tỉnh Hoà Bình, Bắc Kạn  Từ 2011: : Chương trình Giáo dục Hành động PAOT Tổ chức PLAN thực  Từ 2013: Chương trình GDHĐ (PAOT) Tổ chức Caritas thực tỉnh Hà Giang  2005: Dự án " Phát triển tổng hợp cấp thôn giáo dục hành động cộng đồng" Yên Bái tổ chức Bánh Mỳ Thế Giới tài trợ 2005  2007: TT Y tế dự phòng tỉnh Ninh Thuận phối hợp HPN thực  Từ tháng 8/2012: Dự án RADCC Bến Tre (NZAID), dự án PRC (AUSAID) Tổ chức Oxfam Anh Hội PN tỉnh Bến Tre, Trà Vinh, Tiền Giang Ban Phòng chống Lụt Bão tỉnh Tiền Giang phối hợp thực  Từ tháng 4/2014: Trung tâm Bảo tồn sinh vật biển Phát triển cộng đồng (MCD) triển khai phổ biến đăng ký giải pháp PAOT tỉnh Nam Định, Thái Bình, Hải Phòng Đối tƣợng áp dụng PP GDHĐ   Hộ gia đình a. Thành thị b. Nông thôn c. Dân tộc Trường học, trạm y tế, quan công sở. Đặc điểm chung nguyên tắc PP GDHĐ 5.1 Đặc điểm chung PP GDHĐ  Tập trung vào khía cạnh tích cực cải thiện nêu bật điểm mạnh hộ gia đình để thường xuyên cải thiện trang bị gia đình (không có điểm xấu, có điểm cần cải thiện)  Bắt đầu thực hành với giải pháp đơn giản, rẻ tiền  Lý thuyết hành động – Tập trung vào thực hành tập huấn lý thuyết lớp tìm kiếm giải pháp thông minh. Các giải pháp giảng  Chấp nhận giải pháp chƣa tròn - Có nhiều phương án cho giải pháp giải pháp trình không “tròn trịa”  Cộng đồng ngƣời thầy - Khuyến khích người cộng đồng chia sẻ kinh nghiệm họ - Đây phát mang tính cá nhân Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH Tỉnh Bến Tre thuộc khu vực hạ nguồn sông Cửu Long Việt Nam tiếp giáp với biển Đông tỉnh dễ bị tổn thương tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng. Ngập lụt xâm nhập mặn ảnh hưởng đến đất sản xuất vấn đề thực tế cấp bách. Tình trạng có tác động lớn đến khả phát triển nông nghiệp địa phương, nguồn nước sinh hoạt sản xuất. Đồng sông Cửu Long nói chung, Bến Tre nói riêng chứng kiến tượng thời tiết cực đoan đoán trước được, dao động theo mùa thời tiết khắc nghiệt hơn; tình trạng làm cho sinh kế sức khỏe người dân phải chịu nhiều rủi ro, đợt hạn hán thường xuyên/kéo dài mùa khô có lúc tăng lên từ tháng đến tháng. Dự án “Xây dựng khả ứng phó, phục hồi thích nghi với rủi ro thảm hoạ biến đổi khí hậu cho phụ nữ nam giới tỉnh Bến Tre”(gọi tắt dự án RADCC) tổ chức Oxfam Sở Nông Nghiệp Phát triển Nông thôn tỉnh Bến Tre phối hợp thực từ tháng 4/2012 đến tháng 3/2017 15 xã huyện Ba Tri, Bình Đại Thạnh Phú. Một hoạt động quan trọng dự án thông qua hoạt động truyền thông (do Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Bến Tre phố hợp Ban quản lý dự án RADCC thực hiện) nhằm giúp cộng đồng hiểu, nâng cao nhận thức, thực hành hành động tích cực việc giảm nhẹ rủi ro thiên tai và biến đổi khí hậu. Để đạt mục tiêu dự án cách hiệu quả, chương trình truyền thông phương pháp Giáo Dục Hành Động (PAOT - Participatory Action Oriented Training) nhằm khuyến khích cộng đồng thực hành hành vi giảm nhẹ rủi ro thiên tai thích ứng biến đổi khí hậu. Nguyên tắc chƣơng trình Giáo Dục Hành Động (PAOT) là: - Tận dụng tay nghề, vật liệu chỗ - Thực cải tiến tốn - Khởi đầu từ việc làm nhỏ Công cụ chính: Bảng Đăng ký hành động cải thiện hành vi GNRRTT thích ứng BĐKH hộ gia đình. 26 Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH NỘI DUNG ĐĂNG KÝ CẢI THIỆN CỦA HỘ GIA ĐÌNH Chuyên đề 1: HÀNH ĐỘNG GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI 1. Chằng chống nhà cửa nghe tin báo bão, lốc xoáy 2. Dự trữ lương thực, hạt giống 3. Các thành viên gia đình phải biết bơi 4. Có tủ thuốc vật dụng cứu thương gia đình 5. Nghe thông tin dự báo thời tiết 6. Sơ tán đến nơi an toàn theo hướng dẫn địa phương Chuyên đề 2: HÀNH ĐỘNG GIẢM NHẸ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 1. Phân loại rác tái sử dụng rác vô 2. Ủ rác hữu làm phân compost 3. Tham gia bảo vệ phục hồi rừng 4. Cất giữ riêng chai lọ, bao bì thuốc bảo vệ thực vật an toàn 5. Trồng làm hàng rào xanh quanh nhà 6. Sử dụng điện tiết kiệm hợp lý Chuyên đề 3: HÀNH ĐỘNG THÍCH ỨNG BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 1. Khai thác cá tôm theo khuyến cáo quan khuyến ngư, chi cục bảo vệ nguồn lợi thủy sản 2. Áp dụng lịch mùa vụ theo khuyến cáo khuyến nông 3. Sử dụng nguồn nước tiết kiệm hợp lý 4. Sắp xếp nhà cửa gọn gàng, thông thoáng 5. Làm nhiều ngành nghề khác để tạo thu nhập 6. Tham gia lớp tập huấn truyền thông cộng đồng Chuyên đề 4: VỆ SINH CÁ NHÂN VÀ VỆ SINH MÔI TRƢỜNG 1. Vệ sinh đậy kín dụng cụ chứa nước 2. Biết cách lắng, lọc, khử trùng để có nước sinh hoạt hợp vệ sinh 3. Sử dụng nước đổi theo khuyến cáo nhóm quản lý chất lượng nước xã 4. Xây dựng sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh 5. Xách giỏ chợ để hạn chế sử dụng túi ny- long 6. Bỏ rác xử lý rác đảm bảo vệ sinh môi trường Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH 27 28 Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH 29 HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC LỚP TRUYỀN THÔNG TẠI CỘNG ĐỒNG Số lƣợng học viên: 20 - 30 người (hộ gia đình) Thời gian thực hiện: 120 - 180 phút Mục tiêu:  Nhận diện tượng thời tiết cực đoan địa phương; tác động/ảnh hưởng chúng đến đời sống, sản xuất …của cộng đồng;  Thảo luận hành động giảm nhẹ rủi ro thiên tai, thích ứng biến đổi khí hậu giải thích Bảng dăng ký cải thiện hộ gia đình;  Đăng ký hành động tích cực hộ gia đình. Công cụ:  Bảng đăng ký hành động GNRRTT thích ứng BĐKH hộ gia đình  Bộ ảnh/tranh lật GNRRT thích ứng BĐKH dành cho TTV  Bộ ảnh rủi ro thiên tai biến đổi khí hậu Phƣơng pháp chung: phương pháp Giáo dục Hành động (PAOT) Chƣơng trình: Thời gian Nội dung (160 phút) Công cụ sử dụng 15 phút Tuyên bố lý – giới thiệu đại biểu 30 phút Giới thiệu Biến đổi khí hậu (BĐKH) gì? Hiện tượng Bộ hình BĐKH, tác động BĐKH, hành động, hành vi ứng minh họa phó với BĐKH 10 phút Giới thiệu bảng đăng ký cải thiện 30 phút Chia nhóm tương ứng hành động (4 – người/nhóm); Đi thăm 01 hộ dân gần nơi tập huấn 10 phút Thảo luận nhóm kết đăng ký Làm việc nhóm Giới thiệu ví dụ tốt địa phương Các hình ảnh tranh lật 20 phút 40 phút 05 phút 30 (24 hành động bảng đăng ký cải thiện) ảnh Bảng đăng ký cải thiện Hướng dẫn đăng ký thực cải thiện hành vi (theo 24 Sổ ghi chép hành vi bảng kiểm định) Nhắc lại hành vi đăng ký hộ gia đình. Đáp từ, kết thúc Biên họp Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH BIÊN BẢN CUỘC HỌP Truyền thông cộng đồng Lần họp thứ Mục tiêu họp: Hộ gia đình đăng ký hành động giảm nhẹ rủi ro thiên tai thích ứng với biến đổi khí hậu thông qua việc cung cấp kiến thức thiên tai, biến đổi khí hậu hướng dẫn đăng ký tuyên truyền viên Thành phần tham dự - Số thành viên dự họp/tổng số thành viên: - Số thành viên vắng: - Chủ tọa: - Thư ký: - Khách mời: Thời gian (bắt đầu - kết thúc ngày/tháng/năm) ………………………………… Địa điểm: …………………………………………………………………………………. Nội dung họp 1. Hƣớng dẫn tuyên truyền viên: . . . . Ý kiến thành viên: . . . . 2. Kết luận họp: . . . Xác nhận Hội LHPN xã Tuyên truyền viên Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH 31 BIÊN BẢN CUỘC HỌP Truyền thông cộng đồng Lần họp (Lần thứ 2, ….) Mục tiêu họp: (1) Đánh giá kết thực hành 24 hành động hộ gia đình đăng ký chuyên đề (i) Giảm nhẹ rủi ro thiên tai (ii) Giảm nhẹ biến đổi khí hậu (iii) Thích ứng biến đổi khí hậu (iv) Vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường (2) Chia sẻ học hỏi lẫn kinh nghiệm, sáng kiến thực hành thành viên; (3) Tuyên dương hộ gia đình thực hành hành vi tích cực đă ng ký; (4) Phổ biến kiến thức có liên quan khuyến khích hộ gia trì, tiếp tục đăng ký thêm hành vi tích cực Bẳng đăng ký cải thiện. Thành phần tham dự - Số thành viên dự họp/tổng số thành viên: - Số thành viên vắng: - Chủ tọa: - Thư ký: - Khách mời: Thời gian (bắt đầu - kết thúc ngày/tháng/năm) ………………………………… Địa điểm: ……………………………………………………………………… Nội dung họp 1. Tuyên truyền viên thông báo kết thực hành hành động GNRRT thích ứng BĐKH hộ gia đình đăng ký (đã ghi sổ theo dõi TTV): Chuyên đề 1: Chuyên đề 2: Chuyên đề 3: Chuyên đề 4: Giảm nhẹ Giảm nhẹ Thích ứng Vệ sinh cá RRTT BĐKH BĐKH nhân & VS môi trƣờng Số hộ đăng ký Số hộ thực hành tốt Số hộ GĐ đƣợc TTV đến thăm 32 Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH 2. Lần lƣợt hộ GĐ thực hành tốt hành động (trong số 24 hành động Bảng đăng ký cải thiện) kể lại cách làm hộ mình: . . . . . 3. Tuyên truyền viên đề nghị thành viên tuyên dƣơng hộ có cách làm hay nhƣ mang lại lợi ích gì? Có tốn không (tiền bạc, công sức, thời gian)? Có sáng tạo không? . . . . . 4. Tuyên truyền viên cung cấp thêm kiến thức tập huấn kỹ thuật có liên quan đến chuyên đề: (Thí dụ: cách chằng chống nhà cửa, cách ủ rác hữu làm phân compost, cách xử lý nước hợp vệ sinh …) . . . . . 5. Kết luận họp: (Vận động hộ nên thực hành tốt hành động đăng ký khuyến khích đăng ký thêm….) thông báo lịch, địa điểm họp lần tới Xác nhận Hội LHPN xã Tuyên truyền viên Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH 33 34 Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH HV1: Chằng chống nhà cửa nghe HV13: tin báo bão, lốc xoáy Khai thác cá tôm theo khuyến cáo quan khuyến ngư, chi cục bảo vệ nguồn lợi thủy sản HV2: Dự trữ lương thực, hạt giống HV14: Áp dụng lịch mùa vụ theo khuyến cáo khuyến nông HV3: Các thành viên gia đình HV15: phải biết bơi Sử dụng nguồn nước tiết kiệm hợp lý. HV4: Có tủ thuốc vật dụng cứu HV16: thương gia đình Sắp xếp nhà cửa gọn gàng, thông thoáng HV5: Nghe thông tin dự báo thời tiết HV17: Làm nhiều ngành nghề khác để tạo thu nhập HV6: Sơ tán đến nơi an toàn theo HV18: Hướng dẫn địa phương Tham gia lớp tập huấn truyền thông cộng đồng HV7: Phân loại rác tái sử dụng rác HV19: vô Vệ sinh đậy kín dụng cụ chứa nước HV8: Ủ rác hữu làm phân compost HV20: Biết cách lắng, lọc, khử trùng để có nước sinh hoạt hợp vệ sinh HV9: Tham gia bảo vệ phục hồi HV21: rừng Sử dụng nước đổi theo khuyến cáo nhóm quản lý chất lượng nước xã HV10: Cất giữ riêng chai lọ, bao bì HV22: thuốc bảo vệ thực vật an toàn Xây dựng sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh HV11: Trồng làm hàng rào xanh HV23: quanh nhà Xách giỏ chợ để hạn chế sử dụng túi ny- long HV12: Sử dụng điện tiết kiệm hợp lý Bỏ rác xử lý rác đảm bảo vệ sinh môi trường HV24: Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH 35 HOẠT ĐỘNG THĂM HỘ GIA ĐÌNH Dựa vào bảng đăng ký cải thiện hộ, tuyên truyền viên ghi chép sổ tay xếp thời gian thăm hộ gia đình với nội dung sau: - Động viên, nhắc nhở thực hiện. - Trao đổi giải pháp thực cải thiện hộ gia đình. - Giới thiệu, chia sẻ mô hình cải thiện hộ để hộ tự tham quan học tập cách làm. - Quan sát ghi chép cải thiện gia đình vào sổ theo dõi. - Báo cáo kết lên cán phụ nữ xã. Một số lưu ý thăm hộ gia đình: - Chào hỏi thành viên gia đình. - Nói rõ lý buổi đến thăm. - Quan sát tuyên truyền hành vi tốt (thí dụ nước sạch, vệ sinh môi trường sức khỏe ,,,) thành viên gia đình. - Trước về, cảm ơn thành viên gia đình dành thời gian tiếp chuyện trao đổi. - Ghi chép thông tin chuyến thăm vào sổ tay. GHI CHÉP CỦA TUYÊN TRUYỀN VIÊN . . . . . . . . . . . . . . . 36 Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH . . . . . . . . . . . Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH 37 38 Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH 39 Tỉnh Bến Tre KE 289 B, đường Nguyễn Văn Tư, P7, TP Bến Tre ĐT: 0753 545 273 Fax: 0753 545 275 Tỉnh Tiền Giang NK số 01, UBND huyện Gò Công Tây, tỉnh Tiền Giang ĐT: 0733 838 060 Fax: 0733 838 100 Tỉnh Trà Vinh Khóm 4, TT Châu Thành, huyện Châu Thành, tỉnh Trà Vinh Hội Làm Vườn tỉnh Trà Vinh ĐT: 0743 893 492 40 Fax: 0743 893 494 Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH Quy trình thực chương trình PAOT GNRRTT & TƯ BĐKH 41 [...]... cực hơn trong việc giảm nhẹ rủi ro thiên tai và và biến đổi khí hậu Để đạt được các mục tiêu của dự án một cách hiệu quả, chương trình truyền thông bằng phương pháp Giáo Dục Hành Động (PAOT - Participatory Action Oriented Training) nhằm khuyến khích cộng đồng thực hành các hành vi giảm nhẹ rủi ro thiên tai và thích ứng biến đổi khí hậu Nguyên tắc chƣơng trình Giáo Dục Hành Động (PAOT) đó là: - Tận... các hành động giảm nhẹ rủi ro thiên tai, thích ứng biến đổi khí hậu và giải thích Bảng dăng ký cải thiện của hộ gia đình;  Đăng ký các hành động tích cực của mỗi hộ gia đình Công cụ:  Bảng đăng ký hành động GNRRTT và thích ứng BĐKH của hộ gia đình  Bộ ảnh/tranh lật về GNRRT và thích ứng BĐKH dành cho TTV  Bộ ảnh về rủi ro thiên tai và biến đổi khí hậu Phƣơng pháp chung: phương pháp Giáo dục Hành động. .. thì phương pháp này cũng đáng cho chúng ta quan tâm áp dụng để bổ sung cho các phương pháp truyền thông khác nhằm nâng cao năng lực cộng đồng, giúp người dân thay đổi hành vi trong ứng phó giảm nhẹ rủi ro thiên tai và thích ứng biến đổi khí hậu 22 Quy trình thực hiện chương trình PAOT về GNRRTT & TƯ BĐKH IV PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: Quy trình thực hiện chương trình PAOT về GNRRTT & TƯ BĐKH 23 PHỤ LỤC 2 24 Quy. .. thức và kỹ năng truyền thông cho cộng đồng và cách sử dụng các tài liệu, công cụ truyền thông;  Cung cấp các kiến thức liên quan đến các chuyên đề giảm nhẹ rủi ro thiên tai, giảm nhẹ biến đổi khí hậu, thích ứng biến đổi khí hậu tại địa phương và vùng đồng bằng sông Cửu Long;  Nhận dạng các hành động cải thiện của hộ gia đình, của cộng đồng để GNRRTT, GN BĐKH và Tư BĐKH phù hợp; 18 Quy trình thực hiện. .. quả thực hành 24 hành động của từng hộ gia đình đã đăng ký trong 4 chuyên đề (i) Giảm nhẹ rủi ro thiên tai (ii) Giảm nhẹ biến đổi khí hậu (iii) Thích ứng biến đổi khí hậu (iv) Vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường (2) Chia sẻ và học hỏi lẫn nhau về kinh nghiệm, các sáng kiến thực hành giữa các thành viên; (3) Tuyên dương các hộ gia đình đã thực hành các hành vi tích cực như đã đă ng ký; (4) Phổ biến. .. BĐKH 23 PHỤ LỤC 2 24 Quy trình thực hiện chương trình PAOT về GNRRTT & TƯ BĐKH PHỤ LỤC 3: Dự án “Xây dựng xây dựng, quan hệ đối tác nhằm tăng cường khả năng thích ứng biến đổi khí hậu của các cộng đồng ven biển Việt Nam tại tỉnh Tiền Giang” (Dự án PRC) SỔ TAY TUYÊN TRUYỀN VIÊN GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI VÀ THÍCH ỨNG VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TẠI HỘ GIA ĐÌNH Quy trình thực hiện chương trình PAOT về GNRRTT &... giảm nhẹ rủi ro thiên tai và thích ứng biến đổi khí hậu do Tổ chức OXFAM và MCD áp dụng trong khuôn khổ các dự án như là một công cụ để hỗ trợ cộng đồng, các địa phương tham gia thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia về biến đổi khí hậu Các hành động cải thiện tích cực của hộ gia đình có sự tham gia giám sát, hỗ trợ của đơn vị quản lý - điều phối và mạng lưới tuyên truyền viên là chìa khoá thành... đăng ký các hành động giảm nhẹ rủi ro thiên tai và thích ứng với biến đổi khí hậu thông qua việc cung cấp kiến thức về thiên tai, về biến đổi khí hậu và hướng dẫn đăng ký của tuyên truyền viên Thành phần tham dự - Số thành viên dự họp/tổng số thành viên: - Số thành viên vắng: - Chủ tọa: - Thư ký: - Khách mời: Thời gian (bắt đầu - kết thúc và ngày/tháng/năm)... đây là hành động ưu tiên cần phải thực hiện so với các hành động khác Quy trình thực hiện chương trình PAOT về GNRRTT & TƯ BĐKH 15  4 Vòng tròn  đăng ký thời gian hoàn thành hành động cải thiện gồm 1 tháng/3 tháng/6 tháng hoặc 12 tháng Ảnh 6: Chọn ô hành động đăng ký cải thiện Qua thực hiện các hành động cải thiện cũng thúc đẩy sự tự tin và hợp tác giữa các thành viên trong gia đình và các hộ trong... hoạch hành động chi tiết để tổ chức thực hiện và giám sát chương trình GDHĐ; Sẵn sàng lồng ghép các hoạt động truyền thông hàng năm của tổ chức vào chương trình truyền thông GDHĐ Có kế hoạch duy trì và phát triển chương trình truyền thông sau khi dự án kết thúc Có kinh nghiệm và năng lực phối hợp với các tổ chức khác trong tỉnh để tranh thủ các nguồn lực cho công tác truyền thông GNRRTT và thích ứng . giảm nhẹ rủi ro thiên tai và thích ứng với biến đổi khí hậu cho cộng đồng đó là phương pháp Giáo dục Hành động (PAOT - Participatory Action Oriented Training). Chương trình truyền thông trong. thông trong cộng đồng bằng phương pháp Giáo dục Hành động (PAOT) trong lĩnh vực giảm nhẹ rủi ro thiên tai và thích ứng biến đổi khí hậu đã và đang được phát triển dựa vào những kinh nghiệm. PHÁP GIÁO DỤC HÀNH ĐỘNG Phƣơng pháp giáo dục hành động (PP GDHĐ) là gì? 1.1 Khái quát về PP GDHĐ Giáo dục hành động (GDHĐ) là một phương pháp truyền thông nâng cao nhận thức và thay đổi hành