TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG SINH HỌC 8 HUYỆN GIỒNG RIỀNG

TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG SINH HỌC 8 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG SINH HỌC 8 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG SINH HỌC 8 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG SINH HỌC 8 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG SINH HỌC 8 HUYỆN GIỒNG RIỀNG. TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG SINH HỌC 8 HUYỆN GIỒNG RIỀNG

UBND HUYỆN GIỒNG RIỀNG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG HUYỆN PHÒNG GD &ĐT GIỒNG RIỀNG NĂM HỌC 2009 – 2010

= = = 0o0 = = = MÔN: SINH HỌC LỚP 8 , THỜI GIAN 150 PHÚT

Câu 1 : 4 điểm

a Trình bày đặc điểm cấu tạo của các cơ quan hô hấp ở người?

b Vì sao mà con người có thể thở bình thường ngay cả khi không hề suy nghĩ gì (kể cả lúc ngủ hoặc khi tập trung làm việc) ? Giải thích

Câu 2 : 2,5 điểm

Nêu rõ những đặc điểm tiến hóa của hệ cơ ở người ?

Câu 3 : 4 điểm

So sánh hệ sinh dục và sự sinh sản của cá chép, ếch nhái, thằn lằn và chim bồ câu

Câu 4 : 2 điểm

a Thế nào là một hệ cơ quan ? Trong cơ thể con người có những hệ cơ quan nào ?

b Mối quan hệ giữa hệ cơ quan đó với hoạt động chung của cơ thể ?

Câu 5 : 3 điểm

a Đa dạng sinh học là gì ? Nêu những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nguy cơ suy giảm

đa dạng sinh học ?

b Theo em để bảo vệ đa dạng sinh học cần tiến hành các biện pháp nào ?

Câu 6 : 4,5 điểm

a Môi trường trong cơ thể gồm những thành phần nào ? Chúng có quan hệ với nhau như thế nào ?

b Các bạch cầu đã tạo nên những hàng rào phòng thủ nào để bảo vệ cơ thể ?

c Trong nhóm bạn có một học sinh nữ nặng 35 kg và một học sinh nam nặng 43 kg Theo em cơ thể của mỗi bạn có khoảng bao nhiêu ml máu ?

-HẾT -ĐÁP ÁN CHẤM MÔN SINH HỌC LỚP 8 Câu 1 : 4 điểm

a Đặc điểm cấu tạo của các cơ quan hô hấp ở người ( 2,5 điểm )

Mỗi ý ở phần đặc điểm cấu tạo 0,25 điểm

b Con người có thể thở bình thường ngay cả khi không hề suy nghĩ gì (kể cả lúc ngủ hoặc khi

tập trung làm việc) đó là nhờ phản xạ hô hấp là một phản xạ không điều kiện mà trung khu

nằm trong hành tủy 0,5 đ

Phản xạ xảy ra như sau :

- Phế nang xẹp kích thích cơ quan thụ cảm nằm trong thành phế nang, làm xuất hiện xung thần

kinh 0,25 đ

Xung truyền về trung khu hô hấp và theo dây li tâm đến làm co các cơ thở, gây nên sự hít

vào.0,25 đ

- Khi phế nang đã căng sẽ kìm hãm trung khu hít vào, cắt luồng xung li tâm tới các cơ hít vào làm dãn các cơ này, đồng thời kích thích trung khu thở ra, làm co các cơ thở ra gây hiện tượng thở ra

0,25 đ

- Cứ như vậy hít vào và thở ra kế tiếp nhau và diễn ra liên tục nên có thể nói : hít vào là một phản

xạ của thở ra, đồng thời cũng là nguyên nhân gây thở ra 0,25 đ

Câu 2 : 2,5 điểm

Những đặc điểm tiến hóa của hệ cơ ở người

- Đặc điểm tiến hóa của hệ cơ ở người thể hiện ở sự phân hóa các cơ chi trên và cơ chi dưới, liên

quan với hoạt động lao động và đi bằng hai chân.0,5 đ

- Sự phân hóa này gắn liền với sự phân hóa về chức năng của các chi và gắn với đặc điểm cấu tạo

của các xương chi 0,5 đ

+ Các cơ mặt ở người phân hóa có khả năng biểu lộ tình cảm, trong khi cơ nhai có tác dụng đưa hàm dưới lên xuống, qua lại để nghiền thức ăn không phát triển mạnh như ở động vật (do người

biết sử dụng thức ăn chín) 0,25 đ

+ Cơ lưỡi bám vào lồi cằm, sự vận động của cơ này phối hợp với răng và hàm ếch giúp cho âm

thanh phát ra chuyển thành các âm tiết và tiếng nói của con người.0,25 đ

+ Các cơ ở tay phân hóa thành các nhóm cơ phụ trách thành các phần khác nhau của tay, cơ bàn tay phân hóa nhiều, cùng với khớp ở xương cổ tay và bàn tay linh hoạt làm cho cử động của tay

phong phú như quay cánh tay, gập duỗi và xoay cẳng tay, bàn tay.0,25 đ

Đường dẫn

khí

Mũi

- Có nhiều lông mũi

- Có lớp niêm mạc tiết chất nhày

- Có lớp mao mạch dày đặc Họng Có tuyến amidan và tuyến V.A chứa nhiều tế bào limpho

Thanh quản

Có nắp thanh quản(sụn thanh thiệt) có thể cử động để đậy kín đường hô hấp

Khí quản

- Cấu tạo bởi 15-20 vòng sụn khuyết xếp chồng lên nhau

- Có lớp niêm mạc tiết chất nhày với nhiều lông rung chuyển động liên tục

Phế quản Cấu tạo bởi các vòng sụn Ở phế quản nơi tiếp xúc các phế nang thì

không có vòng sụn mà là các thớ cơ

Hailá phổi

Lá phổi phải có 3 thùy

Lá phổi trái có 2 thùy

- Bao ngoài 2 lá phổi có 2 lớp màng, lớp ngoài dính với lồng ngực, lớp trong dính với phổi, giữa 2 lớp có chất dịch

- Đơn vị cấu tạo của phổi là các phế nang tập hợp thành từng cụm và được bao bởi mạng mao mạch dày đặc Có tới

700-800 triệu phế nang

+ Sự phân hóa của các cơ cử động ngón cái khá hoàn chỉnh, riêng ngón tay cái có tới 8 cơ phụ trách vận động ngón cái, vì vậy sự cử động của bàn tay linh hoạt và thuận lợi cho việc sử dụng công

cụ lao động.0,25 đ

+ Các cơ chi dưới lại có xu hướng tập trung thành các nhóm cơ lón, khỏe giúp cho sự vận động trong khi di chuyển và giữ cho cơ thể ở vị trí cân bằng trong dáng đứng thẳng như cơ mong, cơ đùi,

cơ bắp rất phát triển ở người.0,5 đ

Câu 3 : 4 điểm

So sánh hệ sinh dục và sự sinh sản của cá chép, ếch nhái, thằn lằn và chim bồ câu.

 Điểm giống nhau : ( Mỗi ý 0,25 điểm )

- Cơ quan sinh dục đực là tinh hoàn, cơ quan sinh dục cái là buồng trứng

- Đều đẻ trứng

 Điểm khác nhau: (Mỗi ý 0,125 điểm)

- Con cái có 2 buồng

trứng

- Không có cơ quan

giao cấu

- Trứng được thụ tinh

trong môi trường nước

- Trứng không có vỏ

cứng

- Trứng nở thành cá

con không qua giai

đoạn biến thái

- Không có hiện tượng

ấp trứng

- Số lượng trứng được

đẻ nhiều

- Con cái có 2 buồng trứng

- Không có cơ quan giao cấu

- Trứng được thụ tinh trong môi trường nước

- Trứng không có vỏ cứng

- Trứng nở thành nòng nọc, phải qua giai đoạn biến thái

- Không có hiện tượng

ấp trứng

- Trứng được đẻ ít hơn

so với cá

- Con cái có 2 buồng trứng

- Con đực có 2 cơ quan giao cấu

- Trứng được thụ tinh trong cơ thể cái

- Trứng có vỏ cứng bảo vệ

- Trứng nở thành thằn lằn con, không qua giai đoạn biến thái

- Không có hiện tượng

ấp trứng

- Trứng được đẻ ít hơn

so với ếch

- Con mái có một buồng trứng trái phát triển Buồng trứng phải tiêu biến

- Không có cơ quan giao cấu

- Trứng được thụ tinh trong cơ thể cái

- Trứng có vỏ cứng bảo vệ

- Trứng nở thành chim con, không qua giai đoạn biến thái

- Chim mẹ ấp trứng và chăm sóc con

- Trứng được đẻ ít hơn

so với thằn lằn

Câu 4 : 2 điểm

a

- Hệ cơ quan bao gồm các cơ quan khác nhau cùng thực hiện một chức năng nhất định trong hoạt

động chung của cơ thể.0,5 đ

- Trong cơ thể có nhiều hệ cơ quan khác nhau : Hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ tiêu hóa, hệ bài tiết, hệ

thần kinh…0,5 đ

b Mối quan hệ giữa hệ cơ quan đó với hoạt động chung của cơ thể.

Phần lớn các hoạt động sống được thể hiện bằng các hoạt động của hệ cơ :

- Cơ co rút đòi hỏi năng lượng 0,25 đ

- Năng lượng được tạo ra do sự oxi hóa các chất dinh dưỡng nhờ oxi do máu đưa tới.0,25 đ

- Đồng thời các sản phẩm phân hủy trong hoạt động sống của tế bào ( quá trình oxi hóa các chất, tạo

năng lượng cho hoạt động) cũng sẽ được máu chuyển tới hệ bài tiết để lọc, thải ra ngoài.0,25 đ

- Toàn bộ hoạt động của các hệ cơ quan nói trên chịu sự điều khiển và điều hòa, phối hợp của hệ thần kinh và hệ bài tiết…( sự phối hợp đó được thực hiện nhờ cơ chế thần kinh và cơ chế thể dịch) đảm bảo sự thống nhất trong hoạt động sống, thể hiện mối quan hệ mật thiết giữa các hệ cơ quan

trong cơ thể 0,25 đ

Câu 5 : 3 điểm

a.

• Khái niệm đa dạng sinh học :

- Là sự phong phú về số lượng sinh vật thể hiện ở sự đa dạng về hình thái và tập tính thích nghi

chặt chẽ với điều kiện sống của môi trường.0,5 đ

• Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nguy cơ suy giảm đa dạng sinh học :

- Việc khai thác cây rừng và thú rừng phục vụ cho các nhu cầu của sự gia tăng dân số như: làm

nhà ở, cung cấp thực phẩm…0,25 đ

- Con người phá rừng do du canh du cư xây dựng đô thị nuôi trồng thủy sản.0,25 đ

- Sự ô nhiễm môi trường tác động mạnh đến mội trường sống của thực vật, động vật.0,25 đ

b Để bảo vệ đa dạng sinh học cần tiến hành các biện pháp :

- Quy định thời gian và khu vực săn bắt để bảo vệ thú trong thời gian sinh sản nuôi con.0,25 đ

- Cấm săn bắt các loài thú quý hiếm.0,25 đ

- Cấm những phương pháp đánh bắt lạc hậu như đốt phá rừng…0,25 đ

- Tổ chức thuần hóa những loài thú có giá trị kinh tế.0,25 đ

- Tổ chức những khu dự trữ thiên nhiên để bảo vệ và nhân giống các loài thú quý hiếm, các loài

thú có giá trị kinh tế và khoa học.0,25 đ

- Nghiên cứu lai tạo ra những giống sinh vật mới.0,25 đ

- Chống ô nhiễm môi trường.0,25 đ

Câu 6 : 4,5 điểm

a 1,75 điểm

- Môi trường trong cơ thể gồm máu, nước mô và bạch huyết 0,5 đ

- Mối quan hệ :

Sơ đồ : Máu Nước mô 0,5 đ

Bạch huyết

Giải thích :

- Một số thành phần của máu thẩm thấu qua thành mạch máu tạo ra nước mô.0,25 đ

- Nước mô thẩm thấu qua thành mạch bạch huyết tạo ra bạch huyết.0,25 đ

- Bạch huyết lưu chuyển trong mạch bạch huyết rồi lại đổ về tĩnh mạch máu và hòa vào máu.0,25 đ

b 0,75 điểm

Các bạch cầu đã tạo nên 3 hàng rào phòng thủ để bảo vệ cơ thể :

- Sự thực bào do các bạch cầu trung tính và đại thực bào thực hiện.0,25 đ

- Sự tiết ra kháng thể để vô hiệu hóa các kháng nguyên do các bạch cầu limpho B thực hiện.0,25 đ

- Sự phá hủy các tế bào cơ thể đã nhiễm bệnh do các tế bào limpho T thực hiện.0,25 đ

c 2 điểm

Đối với nữ giới lượng máu trong cơ thể khoảng là 70ml/kg 0,5 đ

Nam giới lượng máu trong cơ thể khoảng là 80ml/kg 0,5 đ

⇒ Lượng máu có trong cơ thể học sinh nữ là : 0,5 đ

35 70 = 2450 ( ml )

⇒ Lượng máu có trong cơ thể học sinh nam là : 43 80 = 3440 (ml ) 0,5 đ

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI

HUYỆN GIỒNG RIỀNG VÒNG HUYỆN NĂM HỌC 2010 – 2011

= = = 0o0 = = = Môn: Sinh học - lớp 8 , thời gian: 150 phút

(không kể thời gian giao đề)

Câu 1: (3 điểm)

Hãy chứng minh tế bào là đơn vị cấu tạo và chức năng của cơ thể sinh vật.

Câu 2: (5 điểm)

a/ Phân tích để chứng minh tay người vừa là cơ quan, vừa là sản phẩm của quá trình lao động?

b/ Hãy trình bày khái niệm và nguyên nhân của sự mỏi cơ Việc nghỉ giải lao hay tập thể dục nhẹ giữa buổi học có ý nghĩa gì hạn chế mỏi cơ hay không? Giải thích.

Câu 3: (3,5 điểm)

Vẽ sơ đồ minh họa và giải thích cơ chế của sự trao đổi khí ở phổi và ở tế bào.

Câu 4: (3,5 điểm)

a/ Đấu tranh sinh học là gì? Nêu và cho ví dụ các biện pháp đấu tranh sinh học.

b/ Trình bày những ưu điểm và hạn chế của các biện pháp trên?

Câu 5: (2,5 điểm)

Trình bày những đặc điểm khác nhau giữa tôm đồng và giun đất.

Câu 6: (2,5 điểm)

Nêu các đặc điểm của bạch cầu và tiểu cầu thích nghi với chức năng của chúng?

HẾT ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM MÔN SINH HỌC 8

Câu 1: 3điểm

Mỗi ý đúng 0,25 điểm.

- Tất cả các hoạt động sống của cơ thể đều xảy ra ở tế bào

- Màng sinh chất: Thực hiện chức năng trao đổi chất giữa tế bào với môi trường xung quanh tế bào

- Tế bào chất: Là nơi xảy ra các hoạt động sống của tế bào, do có các bào quan thực hiện các chức năng sống khác nhau như:

+ Ti thể: Là nơi tạo ra năng lượng cho hoạt động của tế bào

+ Ribôxôm: Là nơi tổng hợp protêin

+ Bộ máy gôngi: Có vai trò thu hồi, tích trữ và phân phối các sản phẩm cho tế bào

+ Trung thể: Tham gia quá trình phân chia và sinh sản tế bào

+ Lười nội chất: đảm bảo sự liên hệ giữa các bào quan trong tế bào

- Nhân tế bào: mỗi ý 0,5 điểm

+ Là nơi điều khiển các hoạt động sống của tế bào, đặc biệt trong nhân có chứa NST Đây là cấu trúc quan trọng, quy định sự hình thành protêin cho tế bào và cơ thể và có vai trò quan trọng trong sự di truyền

+ Tất cả các hoạt động nói trên của màng, tế bào chất và nhân của tế bào làm cơ sở cho sự sống, sự lớn lên và sinh sản của cơ thể, đồng thời giúp cơ thể phản ứng chính xác các tác động của môi trường sống Vì vậy, tế bào được xem là đơn vị chức năng của cơ thể

Câu 2: 5 điểm

a/ Chứng minh tay người vừa là cơ quan, vừa là sản phẩm của quá trình lao động: (2 điểm)

* Tay người là cơ quan lao động:

- Ở động vật, chi trước và chi sau đều tham gia vào quá trình vận chuyển cơ thể 0,25 đ

- Ở người, hai chi trước (đôi tay) đã tách khỏi mặt đất nhờ đi đứng thẳng Từ đây, đôi tay bắt đầu tham

gia vào việc cầm nắm, chế tạo công cụ lao động và lao động có mục đích 0,5đ

Vì vậy, tay người là cơ quan lao động

* Tay người là sản phẩm của lao động:

- Thông qua việc chế tạo công cụ lao động, con người phải thường xuyên cầm, nắm và cử động các

xương tay; đặt biệt là các xương ngón 0,5 đ

- Thông qua các hoạt động lao động, đôi tay thường xuyên tác động vào môi trường sống 0,25đ

- Chính những hoạt động trên đã làm cho đôi tay người thường xuyên được rèn luyên Bên cạnh đó, từ lao động, con người đã sản xuất ra thức ăn và các phương tiện thúc đẩy cơ thể phát triển và hoàn thiện;

trong đó có đôi tay 0,5đ

Vì vậy, tay người cũng là sản phẩm của lao động

b/ 3 điểm

* Khái niệm: 0,5 điểm

Mỏi cơ là hiện tượng cơ giảm dần, dẫn đến không còn phản ứng với những kích thích của môi trường Trong lao động, mõi cơ biểu hiện ở việc giảm khả năng tạo cong; các thao tác trong lao động thiếu chính xác và kém hiệu quả

* Nguyên nhân mỏi cơ:

- Nguồn năng lượng cung cấp cho cơ co lấy từ sự oxi hóa chất dinh dưỡng do máu mang đến Quá trình

co cơ sẽ sản sinh nhiệt, chất thải và khí cacbonic 0,5 điểm

- Nếu lượng oxi cung cấp cho quá trình co cơ không đủ, sản phẩm tạo ra của sự oxi hóa không chỉ có

năng lượng, nhiệt, khí cacbonic mà còn có sản phẩm trung gian là axit lăctic 0,5 điểm

- Thiếu oxi cùng với sự tích tụ axit lăctic trong cơ gây đầu độc và làm cơ mỏi 0,25 điểm

- Năng lượng cung cấp không đủ cũng là một trong những nguyên nhân mỏi cơ 0,25 điểm

* Ý nghĩa của việc nghỉ giải lao hay tập thể dục nhẹ buổi học: Mỗi ý 0,25 điểm

- Trải qua nhiều tiết ngồi học và ghi chép bài có thể dẫn đến trạng thái mệt mỏi thần kinh và mỏi cơ

- Việc nghỉ giải lao giữa buổi học, ngoài ý nghĩa giảm bớt trạng thái căng thẳng trong thần kinh còn là dịp để cơ thể thay đổi vận động

- Điều nay cũng như việc tập thể dục nhẹ giữa giờ đều có tác dụng kích thích hoạt động tuần hoàn máu, tăng cường đào thải chất bã, trong đó có axit lăctic mỏi cơ, đồng thời bổ sung khí oxi và chất dinh dưỡng đến cơ, giúp cơ phục hồi và tránh mỏi

- Ngoài ra, sự thay đổi trạng thái hoạt động thần kinh trong nghỉ giải lao giúp thần kinh hồi phục khả năng hưng phấn, chuẩn bị cho tiết học sau

Câu 3: 3,5 điểm

* Vẽ sơ đồ minh họa cơ chế của sự trao đổi khí ở phổi và ở tế bào: 2 điểm

Máu từ động mạch phổi

Phế nang Máu từ động mạch chủ Tế bào

Lưu ý : Mỗi chú thích trong sơ đồ là 0.25 điểm Nếu HS vẽ sơ đồ đơn giản hơn chú thích đúng vẫn cho điểm.

* Giải thích: 1,5 điểm

- Các khí trao đổi ở phổi và tế bào theo cơ chế khuếch tán từ nơi có nồng độ cao tới nơi có nồng độ thấp Bên cạnh đó, màng phế nang của phổi, màng tế bào và thành mao mạch rất mỏng, tạo điều kiện

thuận lợi cho sự khuếch tán khí 0,5 điểm

- Ở phổi: Mỗi ý 0,25 điểm

+ Nồng độ O2 trong không khí phế nang cao hơn trong máu mao mạch nên O2 khuếch tán từ không khí phế nang vào máu

+ Nồng độ CO2 trong máu mao mạch cao hơn trong không khí phế nang nên CO2 khuếch tán từ máu vào không khí phế nang

- Ở tế bào: Mỗi ý 0,25 điểm

+ Nồng độ O2 trong máu cao hơn trong tế bào nên O2 khuếch tán từ máu vào tế bào

+ Nồng độ CO2 trong tế bào cao hơn trong máu nên CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu

Câu 4: 3,5 điểm

a/ Khái niệm: 0,5 điểm

- Đấu tranh sinh học là sử dụng sinh vật để ngăn chặn hoặc làm giảm thiệt hại do sinh vật gây ra cho tự nhiên và con người

- Các biện pháp đấu tranh sinh học: Mỗi ý 0,25 điểm

+ Biện pháp sử dụng thiện địch:

+ Ví dụ: Dùng thiên địch ăn và tiêu diệt sinh vật gây hại như: Dùng mèo diệt chuột trên ruộng, rẫy, dùng các loài gia cầm tiêu diệt sâu bọ, cua, óc… phá hoại mùa màng…

+ Gây bệnh truyền nhiễm và gây vô sinh ở động vật gây hại:

+ Ví dụ: Gây triệt sản ở con đực của loài ruồi, gây loét da ở bò Ruồi đực sau đó giao phối với ruồi cái nhưng ruồi cái không thụ tinh và không sinh sản được

b/ Những ưu điểm và hạn chế của các biện pháp trên: Mỗi ý 0,5 điểm

* Ưu điểm:

- So với việc sử dụng thuốc hóa học, các biện pháp đấu tranh sinh học không gây ô nhiễm môi trường, các sản phẩm rau, quả và không gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe con người

* Hạn chế của các biện pháp trên:

- Nhiều loài thiên địch được nhập từ nước ngoài vào Việt Nam không thích nghi tốt với khí hậu nước ta nên phát triển kém

CO2 cao

O2 thấp CO2 thấp

O2 cao

Vòng tuần hoàn

CO2 thấp

O2 cao

CO

2 cao

O2 thấp

- Thiên địch không diệt triệt để sinh vật gây hại mà chỉ kìm hãm sự phát triển của chúng Do vậy, khi thiên địch kém phát triển hoặc sinh vật gây hại được miễn dịch thì sinh vật gây hại lại tiếp tục phát triển

- Một loài thiên địch có thể vừa có ích có thể vừa có hại Ví dụ: chim sẻ vừa có ích do ăn sâu hại nhưng vừa có hại do ăn lúa gây thiệt hại mùa màng

Câu 5: 2,5 điểm

Những đặc điểm khác nhau giữa tôm đồng và giun đất

Mỗi ý 0,125 điểm

- Thuộc ngành giun đốt

- Sống tự do và chui rúc trong đất

- Ăn vụn cây và mùn đất

- Cơ thể không có vỏ cứng bao bọc

- Chỉ tiêu giảm: vận chuyển bằng thể xoang

- Hô hấp bằng da

- Có hệ tuần hoàn kín

- Có tế bào cảm giác nhưng chưa chuyển hóa thành

cơ quan cảm giác

- Là động vật lưỡng tính

- Trứng được đẻ và nở con ngoài môi trường

Trứng có kén bao bọc

- Thuộc ngành chân khớp (lớp giáp xác)

- Sống tự do trong môi trường nước

- Ăn các cặn bã hữu cơ trong nước

- Cơ thể có lớp vỏ cứng bao bọc

- Có các chân bò và chân bơi làm nhiệm vụ vận chuyển

- Hô hấp bằng nang

- Có hệ tuần hoàn hở

- Có các giác quan phát triển như đôi mắt kép có thể nhìn mọi phía, hai đôi râu là cơ quan xúc giác và khứu giác

- Là động vật phân tính

- Trứng không có kén và được tôm mẹ ôm lấy Trứng nở thành ấu trùng và trải qua nhiều lần lột xác mới cho tôm trưởng thành

Câu 6: 2,5 điểm

* Các đặc điểm thích nghi với chức năng của bạch cầu:

- Chức năng của bạch cầu là bảo vệ cơ thể chống lại tác nhân gây bệnh của vi khuẩn, virut Để thích ứng

với chức năng này bạch cầu có những đặc điểm sau: 0,5 điểm

+ Bạch cầu có thể tự thay đổi hình dạng 0,25 điểm

+ Bạch cầu có thể tự tạo ra các chân giả để bao lấy các vi khuẩn, vi rút rồi đưa vào trong tế bào chất

0,5 điểm + Bạch cầu còn có khả năng sản xuất ra kháng thể 0,25 điểm

* Đặc điểm của tiểu cầu thích nghi với chức năng:

- Chức năng của tiểu cầu là tham gia vào quá trình tạo đông máu giúp cho cơ thể tránh mất máu khi bị

đứt động mạch Để thích ứng với chức năng này tiểu cầu có những đặc điểm sau: 0,5 đ

+ Tiểu cầu có chứa một loại enzim gây đông máu 0,25đ

+ Tiểu cầu rất dễ bị vỡ khi mạch máu bị đứt, nhờ đó nó có thể giải phóng enzim ra huyết tương để gây

đông máu 0,25đ

UBND HUYỆN GIỒNG RIỀNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011 – 2012

- Khóa ngày 06/11/2011

ĐỀ THI MÔN SINH HỌC LỚP 8

Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1 (4,5 điểm):

a/ Nêu điểm giống và khác nhau giữa tế bào người với tế bào thực vật ? Từ sự giống nhau và khác nhau ở trên hãy rút ra kết luận về quan hệ tiến hóa giữa người với thực vật ?

b/ Trồng nhiều cây xanh có ích lợi gì trong việc làm trong sạch bầu không khí quanh ta ?

Câu 2 (4,5 điểm):

a/ Giải thích cơ chế bảo vệ cơ thể của tế bào limpho B và tế bào limpho T ?

b/ Phân tích cơ sở của nguyên tắc truyền máu ?

c/ Vì sao nhóm máu AB là máu chuyên cho và máu nhóm O là máu chuyên nhận ?

Câu 3 (3 điểm):

So sánh thỏ và chim về đời sống và cấu tạo ngoài của cơ thể ?

Câu 4 (4 điểm) :

a/ Thành phần hóa học của xương có ý nghĩa gì đối với chức năng của xương ?

b/ Cơ có tính chất gì ? Đặc điểm cấu tạo nào của tế bào cơ phù hợp với chức năng co cơ ?

c/ Khi bị mỏi cơ cần làm gì để cơ hết mỏi? Trong lao động cần có biện pháp gì để cho cơ lâu mỏi và có năng suất lao động cao ?

Câu 5 (4 điểm) :

a/ Cấu tạo ngoài của Giun đất thích nghi với đời sống trong đất như thế nào ? Lợi ích của Giun đất đối với trồng trọt ?

b/ Hãy chứng minh cấu tạo cơ thể của Thằn lằn hoàn chỉnh hơn Ếch ?

-HẾT -HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI MÔN SINH HỌC LỚP 8 (THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2011 – 2012)

Câu 1

(4,5 đ)

a Điểm giống và khác nhau giữa tế bào người với tế bào thực vật :

* Giống nhau :

- Đều có các thành phần cấu tạo giống nhau gồm : màng sinh chất, chất

tế bào và nhân

- Đều là đơn vị cấu tạo và là đơn vị chức năng của cơ thể

* Khác nhau :

Điềm phân biệt Tế bào người Tế bào thực vật

Màng tế bào Chỉ có màng sinh

chất không có vách xenlulôzơ

Có cả màng sinh chất và vách xenlulôzơ

Chất tế bào - Không có lục

lạp

- Có trung thể

- Thường có lục lạp

- Không có trung thể

* Rút ra kết luận về quan hệ tiến hóa giữa người với thực vật :

- Những điểm giống nhau giữa tế bào của người với thực vật chứng minh

người và thực vật có mối quan hệ về nguồn gốc trong quá trình phát sinh

và phát triển sinh giới

- Những điểm khác nhau giữa tế bào của người với thực vật chứng minh

rằng tuy có mối quan hệ về nguồn gốc nhưng người và thực vật tiến hóa

theo hai hướng khác nhau

b Trồng nhiều cây xanh có ích lợi :

Điều hòa thành phần không khí (chủ yếu là tỷ lệ khí O2 và CO2 theo

hướng có lợi cho hô hấp, hạn chế ô nhiễm không khí

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm 0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

1 điểm

Câu2

(4,5 đ)

a Cơ chế bảo vệ cơ thể của tế bào limpho B và tế bào limpho T.

- Khi các vi khuẩn, virút thoát khỏi sự thực bào của bạch cầu trung tính

và bạch cầu đơn nhân sẽ gặp hoạt động bảo vệ của tế bào B

- Tế bào B tiết ra kháng thể tương ứng với loại kháng nguyên trên bề mặt

của vi khuẩn và vỏ virút Các kháng thể này đến gây phản ứng kết hợp

với kháng nguyên và vô hiệu hóa các kháng nguyên

- Khi các vi khuẩn, virút thoát khỏi hoạt động bảo vệ của tế bào B, chúng

sẽ gặp hoạt động bảo vệ của tế bào T

- Trong các tế bào T có chứa các phân tử prôtêin đặc hiệu (cũng là các

kháng thể) Các tế bào T di chuyển đến và gắn trên bề mặt của vi khuẩn,

virut tại vị trí kháng nguyên Sau đó, tế bào T giải phóng các phân tử

prôtêin đặc hiệu phá hủy tế bào vi khuẩn và virút

b Cơ sở của nguyên tắc truyền máu.

Trong máu người được phát hiện có 2 yếu tố :

- Có 2 loại kháng nguyên trên hồng cầu là A và B

- Có 2 loại kháng thể trong huyết tương là α ( gây kết dính A) và β (gây

kết dính B)

- Hiện tượng kết dính hồng cầu của máu cho xảy ra khi vào cơ thể nhận

gặp kháng thể trong huyết tương của máu nhận gây kết dính

- Vì vậy khi truyền máu cần làm xét nghiệm trước để lựa chọn loại máu

truyền cho phù hợp, tránh tai biến: Hồng cầu người cho bị kết dính trong

huyết tương người nhận gây tắc mạch và tránh bị nhận máu nhiễm các

tác nhân gây bệnh

0,5 điểm 0,5 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm

0,25điểm 0,25 điểm

0,5 điểm

0,5 điểm