CAM NANG
ON LUYEN THPT QUOC GIA
Trang 2LOI NOI DAU
OFF ban hoc sinh than mén!
Bắt đầu từ năm 2015, Bộ GD-ĐT quyết định gộp hai kỳ thi Tốt nghiệp THPT va ky thi
Tuyến sinh đại học làm một với tên gọi: Kỳ £hỉ THPT quốc gia Sự thay đơi này kéo theo những thay đơi về cẫu trúc cũng như nội dung câu hỏi trong đề thi của từng mơn học Để giúp các bạn học sinh cĩ cái nhìn tồn diện về cấu trúc, nội dung đề thi đồng thời định hướng cho mình một lộ trình học và ơn tap hiéu qua, Hocmai.va tran trọng gửi tới các bạn “Cam nang ơn luyện THPT quốc gia 2016” với bộ 6 mơn học: Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lí, Hĩa học và Sinh học
Với 3 đề mục chính: Phán tích ma trận đề thi (bao gồm dé thi dai hoc 2014, đề thi minh
họa và đề thi THPT quốc gia của Bộ GD-ĐT năm 2015), Nhận định xu thể ra đề thi và
Định hướng ơn tập, đây sẽ là một cuốn tài liệu hữu ích cho các bạn trong quá trình học và ơn tập Tài liệu này cũng là cơ sở quan trọng trong việc xây dựng các chương trình luyện thi tai Hocmai.vn nam hoc 2015-2016
Trong quá trình biên soạn, tài liệu sẽ khơng tránh khỏi những thiêu sĩt, rât mong nhận được gĩp ý của các bạn Thư đĩng gĩp và trao đổi ý kiến xin gửi về địa chỉ: info@hocmai.vn
Chúc các bạn học sinh cĩ đủ sức khỏe, đủ quyết tâm và tự tin để đạt kết quả cao trong kỳ
thi THPT sắp tới
Ban Chuyên mơn Hocmaiï.vn
Trang 3VE HOCMALVN
Được thành lập vào tháng 3 năm 2007, Hocmai.vn hiện là Cơng ty số một về giáo dục trực tuyến
tại Việt Nam Flocmai.vn đã kết hợp thành cơng việc tổ chức học tập trong điểu kiện tốt nhất tai Trung tâm Bồi dưỡng Văn hoa Hocmai.vn voi việc học tập thuận tiện, mọi lúc, mọi nơi thơng qua
mạng Internet, được phụ huynh và học sinh tin tưởng, dư luận xã hội đánh giá cao Cho đến nay,
Hocmai.vn đã cĩ trên 2 triệu học sinh tham gia học trực tuyến và khoảng 10.000 lượt học sinh tham
gia lớp bơi dưỡng kiến thức văn hĩa; trong đĩ cĩ hàng ngàn học sinh đã đồ đại học với số điểm cao và nhiễu học sinh đỗ thủ khoa các trường đại học, trung học phổ thơng, trung học cơ sở uy tín trên Cả nước
Với hàng trăm khĩa học liên tục cập nhật, được thiết kế từ cơ bản đến nâng cao, chuyên sâu; từ giảng giải cặn kế từng kiến thức theo sách giáo khoa tới tổng hợp kiến thức và ơn, luyện tới mức nhuần nhuyễn các dạng bài từ đơn giản đến phức tạp; Hoemai.vn cung cấp cho từng em hoc sinh
lựa chọn phù hợp nhất với trình độ và mục tiêu học tập của mình
Ban cĩ vấn và đội ngũ giáo viên tại Hocmai.vn là hàng trăm Thây, Cơ giáo giỏi, nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy và luyện thi đến từ các trường THIPT, đại học lớn tại Hà Nội và Thành phố Hồ
Chí Minh kết hợp với kinh nghiệm gân mười năm làm dịch vụ, tiếp thu ý kiến từ hàng triệu học sinh,
hàng nghìn giáo viên trên cả nước qua các năm là cơ sĩ cho việc đảm bảo chất lượng các khố học
tai Hocmai.vn
Trang 4
MUC LUC
MƠN TỐN esse esse eesssesssesssessuesseessstessessessnesssesseesseeeseeesetesasene 5
A MA TRẬN ĐÈ THỊ MƠN TỐN ¿5c + **kkErkrkrrrrred 6 B NHẬN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THI MƠN TỐN . 12 C ĐỊNH HƯỚNG ƠN LUYỆỆN MƠN TỐN 5c5cccccsce¿ 15
J10)8 20 À1.) 8N 20
A MA TRẬN ĐÈ THỊ MƠN NGỮ VÁN . c¿ c5 ccccccccccceccee 21
B NHẬN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THỊ MƠN NGỮ VĂN 28
C ĐỊNH HƯỚNG ƠN LUYỆN MƠN NGỮ VĂN . -c«- 29
MƠN TIẾNG ANH 2222 22112112112 01002011112 re 33 A MA TRẬN ĐÈ THỊ MƠN TIẾNG ANH . - -cccccsrssered 34
B NHAN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THỊ MƠN TIÊNG ANH 39 C ĐỊNH HƯỚNG ƠN LUYỆN MƠN TIÊNG ANH -. 40
„18/01 07 ` aiađắăĂHăĂ 42
A MA TRAN DE THI MON VẬTT LÍ - 2-5-5 2£ x+sexerreered 43
B NHẬN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THỊ MƠN VẬTT LÍ - 47 C ĐỊNH HƯỚNG ƠN LUYÊỆN MƠN VẬTT LÍ . - 2s s+sese¿ 50
MƠN HỐ HỌC | HH HE E111 111511111 11x E1xEEeerkrrrkria 57
A MA TRẬN ĐÈ THỊ MƠN HỐ HỌC . 55+ 5ce+esezre¿ 58
B NHAN ĐỊNH XU THẺ RA ĐẺ THỊ MƠN HỐ HỌC 62 C DINH HUONG ON LUYEN MƠN HỐ HỌC 63
MƠN SINH HỌC re 65
A MA TRẬN ĐÈ THỊ MƠN SINH HỌC - + 5scccscs¿ 66
B NHAN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THỊ MƠN SINH HỌC 73 C ĐỊNH HƯỚNG ƠN LUYỆỆN MƠN SINH HỌC -. 74
Trang 5Cam nang ơn luyện mơn Tốn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
MƠN TỐN
Trang 6
ts Cam nang ơn luyện mơn Tốn
A MA TRẬN ĐÈ THỊ MƠN TỐN
I Ma trận đề thi
Từ cấu trúc đẻ thi đại học mơn Tốn năm 2014 (khối A), đề thi minh hoạ (MH) và đề thi THPT quốc gia chính thức
2015, Hocmai.vn phan tích và đưa ra ma trận đề thi như sau:
Câu hỏi/Chuyên Mức độ câu hỏi 7 Cấp độ tư duy ,
dé Nam Dê TB ˆ 2 Khĩ , ¡ Cực - Nho = Hiéu Van Diem
Trang 7Cam nang ơn luyện mơn Tốn Thể tích x X 2014 Khoang cach KX X Hi Thé tich
” Hinh hoc MH 2015 é tic x _ X 1.0
ong gian Khoang cach x X
Thé tich Ko V5 2015 Khoang cach x | he —— Xx 6.BĐT,GTLN- 2 ễ GTNN MH2015 ees eee x 1,0 2015 X ` 2014 Xx x nhẳng học MH 2015 i = 10 2015 K X ¬ 2014 Ä X 8 Hình giải tích “W977 5015 k x 10 khơng gian ; 2015 2014 | OPhức ỈỎ % 1,0 2 , Xac suat X X 0,5 3 Tơ hợp - Xác Số phú ; 05
suất- Nhị thức, | MH 2015 moe Pay
Số ơ phức phú Xác suât nen X X 0,5
2015 Sơ phức x 0.5
Xac suat X x 0.5
Trang 8114 Cảm nang ơn luyện mơn Tốn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
II Phân tích chỉ tiết 1 Chuyên đề Hàm số
Thơng thường, đề thi cĩ 2 ý thuộc phần Hàm số và chiếm 2 điểm:
- Ý 1: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đơ thị hàm số Theo thỗng kê, chủ yêu đề bài yêu cầu khảo sát các hàm cơ bản như: hàm đa thức bác 3, hàm trùng phương và hàm bậc
nhất trên bậc nhất Nhìn chung, đây là câu hỏi ở mức độ dễ, cĩ thé lam theo mẫu định
sẵn là hoc sinh cĩ thê lấy 1 điểm
- Ý 2: Trong những năm gần đây câu bài tốn phụ trong phần hàm số ngày càng giảm về mức độ khĩ như:
Đề minh họa năm 2015:
Viết phương trình tiếp tuyến của đơ thị (C) biết tiếp điểm cĩ hồnh độ x=l
Đề thi THPT quốc gia năm 2015
aA esr ° 7 A ` oF ° ? a ° Py A Les, +1 ^
Câu 2 Tìm giá trị lớn nhát và giả trị nhỏ nhát của hàm số Í(X) =x +— trên đoạn [1;3j X
Bài tốn phụ trong đề 2015 là I câu hỏi về phan tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số trên 1 đoạn Đây là một trong những câu hỏi dễ, dạng này thường xuất hiện trong các
đề thi tốt nghiệp mơn Tốn các năm trước Khác với đề thì đã từng ra, thơng thường bài
tốn liên quan đến hàm số được gộp chung (câu 1) và xoay quanh các vấn đề về hàm số đã được khảo sát, ở đề 2015, phần này được tách ra thành 1 câu riêng (câu 2) và nội
dung câu hỏi khơng liên quan gì đến hàm số được khảo sát ở câu 1
2 Chuyên đề Lượng giác
Đây cũng là l câu ở mức độ dễ, học sinh chỉ cần thành thạo các phép biến đổi lượng giác cơ bản là cĩ thế làm được Khác với các năm về trước, đề thi gần đây khơng cho dạng câu hỏi về giải phương trình lượng giác mà thay vào đĩ là dạng câu hỏi tính giá trị biểu thức lượng giác Ví đụ như sau:
Đề mẫu 2015:
tana
Ƒ 2 ~ TU ` ° 2 Ƒ
Cho gĩc thỏa mãn: — < œ < 7t vả sỉnœ = — Tinh A = ——.—
2 3 1+tan’ a
Trang 911 Cảm nang ơn luyện mơn Tốn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
Đề thi THPT quốc gia 2015:
Tỉnh giá trị của biểu thức P =(1—3cos2œ)(2+3cos2œ) biết sin œ =>
3 Chuyén dé Tich phan
Câu tích phân cĩ xu hướng giảm dần về độ khĩ
Đề minh họa:
Tinh tích phan I = f(2x° +In x) dx
1
Dé thi THPT quéc gia nim 2015
1
Tinh tich phan I = lo -3)e` dv
0
Các câu hỏi tích phân được cho dạng tích phân từng phân đều ớ mức độ dễ, cơ bản 4 Chuyên dé Hình siải tích khơng gian
Giống với đề thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học của các năm trước, câu Hình giải
tích khơng gian luơn ở mức độ dễ khơng đánh đỗ và thường xoay quanh các van dé quen thuộc về viết phương trình mặt phẳng, phương trình đường thăng, tim toa do điểm Do đĩ, chỉ cần học sinh biết vận dụng kiến thức cơ bản là cĩ thể làm được
Đề thi THPT quốc gia năm 2015:
Trong khơng gian với hệ trục Oxyz, cho các điểm A (1;-2;1), B(2;1;3) và mặt phẳng (P) x—y+2z-3=0 Viết phương trình đường thẳng AB và tìm tọa độ giao điểm của đường thăng AB với mặt phẳng (P)
5 Chuyên đề Tổ hợp — INhị thức — Xác suất
Câu hỏi ở chuyên đề này cĩ mức độ trung bình, học sinh cần làm cần thận suy xét kĩ các trường hợp, khả năng để tránh mắt điểm đáng tiếc
Đề khối A-2014:
Từ một hộp chứa 16 thẻ được đánh số từ 1 đến 16, chọn 4 thẻ Tính xác suất để 4 thẻ
duoc chon déu danh so chan
Trang 10PT cam nang ơn luyện mơn Tốn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
Đề thi THPT quốc gia năm 2015:
Trong đợt phịng chống dịch MERS-CoV Sở y tế thành phơ đã chọn ngẫu nhiên 3 đội phịng chống dịch cơ động trong số 5 đội của Trung tâm y tế dự phịng TPHCM và 20 đội của Trung tâm y tế cơ sở để kiểm tra cơng tác chuẩn bị Tỉnh xác suất để cĩ ít nhất
2 đội của cac Trung tam y tế cơ sở được chọn
6 Chuyên đề Số phức
Cũng giống như các năm trước đây, câu Số phức luơn ở mức độ để, đơn giản Các vẫn đề hỏi đều thuộc các phần kiến thức cơ bản trong SGK:
Đề khối A-2014:
Cho số phức z thỏa mãn điêu kiện z + (2 + )Z = 3 + 5i Tìm phần thực và phần ảo của z
Đề khối B-2014:
Cho số phức z thỏa mãn điêu kiện 2z + 3(1 - 1)Z = 1-— 9¡ Tìm modun của z
Đề thi THPT quốc gia năm 2015
Cho số phức z thỏa mãn (1—1)z—L+ 51 =0 Tìm phân thực và phần ảo của z
7 Chuyên đề Hình học khơng gian
Những câu hỏi thuộc chuyên đề này đều là những vấn đề quen thuộc: tinh thé tích,
gĩc, khoảng cách giữa 2 đường thăng chéo nhau và cĩ độ khĩ ở mức độ trung bình, trung bình khá
8 Chuyên dè Hình học phẳng
Câu Hình học phẳng trong những năm gần đây luơn thuộc mức độ khĩ Học sinh cần tìm ra điểm mấu chốt của bài tốn dựa trên các phán đốn từ việc vẽ hình chuẩn xác
và đi chứng minh điểm mấu chốt đĩ Khi đã giải quyết xong điểm mấu chốt đĩ thì bai
tốn trở nên rất nhẹ nhàng
Đề thi THPT quốc gia năm 2015:
Trong mặt phẳng hệ tọa độ Oxy, cho tam giác ABC vuơng tại A Gọi H là hình chiếu của A trên cạnh BC, D là điểm đổi xứng của B qua H; K là hình chiễu của vuơng gĩc C trên đường thẳng AD Giả sử H (-5;-5), K (9;-3) và trung điểm của cạnh AC thuộc đường thăng : x - y + 10 = 0 Tìm tọa độ điểm A
Trang 11PEE Cảm nang ơn luyện mơn Tốn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
=>Mẫu chốt ở đây là chỉ ra được AHEAK từ đĩ => A và K đối xứng với nhau qua HM
9 Chuyên đề Phương trình — Hệ phương trình — Bắt phương trình
Đây vẫn được coi là một trong những câu khĩ trong đề thi THPT quốc gia Với đề các năm gần đây, Bộ giáo dục và đào tạo thường tập trung cho vào phần Hệ phương trình cĩ sử dụng các phương pháp liên hợp — hàm số - đánh giá để giải Ví dụ:
Ji2- +4 12—-x7) =12
Khối A - 2014: Giải hệ phương trành: J* 2~Y T\ÄY2~—x`)
xÌ~8§x—1=2Wy—2 (x, y la số thực)
Khối B - 2014: Giải hệ phương trình:
tee
2y? —3x + 6y +1=2,x —2y —./4x -5y-3
Dé minh hoa: Gidi bat phuong trinh: Vx? +x+¥x-2>, B(x? —2x -2] Với năm 2015, cĩ 2 câu thuộc phân chuyền đê này:
(x, y là số thực)
Một câu thuộc phần kiến thức PT - BPT mũ và logarit là câu hỏi thuộc mức độ dễ, chỉ cần nắm chắc kiến thức SGK và các cơng thức cơ bản về logarit là giải quyết được
Giải phương trình logarif: log.(x”+x+2)= 3
Câu cịn lại thuộc phần kiến thức PT - HPT - BPT đại số là câu khĩ trong đề thi THPT
quốc gia Song được đánh giá cĩ mức độ nhẹ hơn so với đề thi các năm trước Việc sử dụng kết hợp 2 phương pháp iiên hợp và hàm số đề giải vẫn là xu hướng chung về phương pháp làm bài mà học sinh quen thuộc
ey „ X+2x-8_
Giải phương trình: — (x +1)(Vx +2 -2)
10 Chuyên dé Bat dang thicc — GILN - GINN
Đây luơn là câu khĩ nhất trong đề, thuộc cấp độ tư duy vận dụng cao và là câu lấy điểm 10 song mức độ của đề thi năm 2015 được đánh giá là khơng đánh đồ như đề mẫu,
đề khối A/A1, B năm 2014 và phù hợp với việc phân loại học sinh
Trang 1212141 Cam nang ơn luyện mơn Tốn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
B NHAN ĐỊNH XU THÊ RA ĐÈ THỊ MƠN TỐN
(Dựa trên cơ sở phân tích đề thỉ năm 2014 và 2015)
I Về cầu trúc đề thi
- Xu hướng phân ban trong đề thi khơng cịn, đề thi sẽ bao gồm 10 câu bám sát câu trúc đề thi THPT quốc gia và được sắp xếp theo mức độ khĩ tăng dần
- Việc phân bố mức độ khĩ của các câu hỏi vẫn sẽ bám theo tỉ lệ: khoảng 60% dễ, 10%
trung bình, 30% khĩ
+ 60% câu hỏi ở mức độ dễ thuộc các chuyên đề: Hàm số, Lượng giác, Mũ — Logartt,
Tích phân, Số phức, Toạ độ trong khơng gian
+ 10% câu hỏi ở mức độ trung bình thuộc các chuyên đề: Hình học khơng gian, Tổ hợp — Nhị thức —Xác suất
+ 30% câu hỏi ở mức độ khĩ và cực khĩ thuộc chuyên đề GTLN — GTNN - BĐT, chuyên đề Hình học phăng và chuyên dé Phương trình - Hệ phương trình — Bất phương trình
H Về nội dung thi
1 Hàm số
- Ý 1: Khảo sát sự biến thiên vả vẽ đồ thị hàm số 1 trong 3 loại hàm: hàm bậc 3, trùng
phương và bậc nhất trên bậc nhất (khơng rơi vào các dạng đồ thị đặc biệt của 3 loại
này)
- Ý 2: Các bài tốn liên quan đến đồ thị hàm số cĩ xu thế cho vào 1 trong các dang sau: + Tìm Max -Min của I hàm số (la 1 ham số bất kỳ: cĩ thể chứa căn thức, hàm mũ hoặc
hàm lnx)
+ Tiếp tuyến: loại câu hỏi thường liên quan tới viết phương trình tiếp tiếp tại điểm, qua 1 điểm, biết hệ số gĩc của tiếp tuyến
+ Cực trị: tìm m dé ham số đạt cực trị, cực tiểu, cực đại tại điểm xx
+ Tương giao: tìm điều kiện m để hàm số cắt đường thăng d tại 1 điểm, 2 điểm
+ Tính đơn điệu: tìm các khoảng đơn điệu, điều kiện cho m để hàm số đơn điệu trên khoảng, đoạn, độ dài
Trang 131114 Cảm nang ơn luyện mơn Tốn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
2 Số phức
Dạng câu hỏi và mức độ khĩ cĩ thể vẫn giữ nguyên như các năm trước: tìm số phức liên hợp, mơ đun, phần thực, phần ảo Tìm số phức thỏa mãn điều kiện
3 Phương trình - Bất phương trình Mũ và Logarit
Dạng câu hỏi về Phương trình — Bất phương trình mũ, logarit cơ bản 4 Tích phân
- Sử dụng phương pháp tích phân từng phần kết hợp tích phân các hàm đa thức (hoặc lượng giác)
- Sử dụng phương pháp đổi biến kết hợp tích phân các hàm đa thức (hoặc lượng giác)
- Dạng câu hỏi về ứng dụng của tích phân tính diện tích mặt phẳng, thể tích khối trịn xoay
5 Hinh hoc toa d6 Oxyz
- Viết phương trìnhmặt phẳng, đường thẳng, mặt câu
- Tìm tọa độ điểm thuộc đường thắng (mặt phẳng, mặt cầu) thỏa mãn điều kiện cho trước
- Tính khoảng cách, gĩc, diện tích, thê tích
6 Lượng giác
- Xu thế theo dạng câu hỏi: tính giá trị của biêu thức lượng giác thỏa mãn điều kiện
- Giải phương trình lượng giác đơn giản ở mức độ dễ
7 Tổ hợp - Nhị thức - Xác suất
- Xu thé van là các bài tốn về tính xác suất
- Các bài tốn về phép đếm
- Các bải tốn về nhị thức Newton: tìm số hạng (hệ số của số hạng) trong khai triển 8 Hình học khơng gian
Các dạng câu hỏi về tính thể tích của khối chĩp (khối lăng trụ) và tính khoảng cách
(gĩc) giữa 2 đường thăng chéo nhau đều ở mức độ trung bình như các năm trước 9 Hình học phẳng Oxy
Trang 14211 Cảm nang ơn luyện mơn Tốn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
Mức độ đề thi được tăng lên so với đề 2015 Việc kết hợp các bài tốn hình ở
THCS với các phép tọa độ trong mặt phẳng Oxy vẫn là xu hướng ra đề chung cho năm tiếp theo
10 Phương trình —- Hệ phương trình — Bất phương trình đại số
- Xu hướng đề thi sẽ phân bố đều cho cả 3 mảng Phương trình, Bất phương trình, Hệ phương trình Chứ khơng tập trung vào Hệ phương trình như các đề thi năm trước
- Đề thi sẽ vẫn xốy quanh cách phương pháp hàm số, liên hợp, đánh gia - Ứng dụng của hệ bất phương trình trong các bài tốn thực tiễn
Ví dụ: Đề thi dự bị 2015
Trong một cuộc thi pha chế, mỗi đội chơi được sử dung toi da 242 huong liéu, 9 lit nước và 210g đường để pha chế nước cam và nước táo Để pha chế 1 lít nước cam cân 30g đường, 1 lít nước và l gam hương liệu; pha chế 1 lít nước táo cân 10g đường, 1 lit nước và 4g hương liệu Mơi lít nước cam nhận 60 điểm thưởng, mơi lít nước tảo nhận được 80 điểm thưởng Hỏi can pha chế bao nhiêu lít nước trái cay mỗi loại đề đạt được số điểm thưởng cao nhất?
11 Giá trị lớn nhất, nhỏ nhất - Bắt đẳng thức
Luơn là câu được đánh giá cao và là câu khĩ nhất trong đề thi Xu hướng vẫn là các bài tốn về tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của biểu thức (3 biến) Chủ yếu sử dụng các kĩ thuật biến đơi đề đưa về đánh giá hàm 1 biến biến từ đĩ khảo sát hàm 1 biến để tìm ra
đáp án
Trang 15PED) Cảm nang ơn luyện mơn Tốn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
C ĐỊNH HƯỚNG ƠN LUYỆỆN MƠN TỐN
I Định hướng ơn luyện theo chuyên đề bám sát mục tiêu điểm số
- Mục tiêu 6-7 điểm:
+ Nên tập trung vào các chuyên đề dễ lẫy điểm — đĩ là những chuyên đề chỉ cần nam vững được kiến thức cơ bản cũng như biết vận dụng các kiến thức đĩ vào các dạng bai tập cho thành thạo là cĩ thể yên tâm dành trọn điểm Sau khi đã nắm chắc các chuyên đề
dễ lẫy điểm, Bạn cĩ thể tiếp cận thêm 1-2 chuyên đề khĩ lẫy điểm như Chuyên đề
Phương trình - Hệ phương trình — Bất phương trình hay Hình giải tích phăng Cĩ thể Bạn khơng làm được hết song hãy cố gắng lấy 0,25 đến 0,5 điểm làm điểm dự phịng khi các câu để cĩ sai sĩt
+ Các chuyên đề dễ lấy điểm: Hàm số, Lượng giác, Tích phân, Hình học toạ độ khơng
gian, SỐ phức, TỔ hợp — Nhị thức Newton - Xác suất, Phương trình — Bát phương trình mu va logarit
- Muc tiéu trén 7 diém:
+ Nên tập trung vào các chuyên đề kho lay diém nhung khơng được chủ quan bỏ qua các chuyên đề dễ lấy điểm Các chuyên đê khĩ lấy điểm là những chuyên đề yêu cầu
ngồi việc nắm vững các kiến thức cơ bản thì cần phải biết vận dụng linh hoạt nhiều kiến thức liên quan đê giải tốn
+ Các chuyên đề khĩ lẫy điểm: Phương trình —- Hệ phương trình — Bắt phương trình đại
số, Hình học giải tích phăng, Bắt đẳng thức — Giá trị lớn nhất, nhỏ nhất
Trang 16ats Câm nang ơn luyện mơn Tốn
II Noi dung can ơn luyện theo từng chuyên dé
Danh mục kiên thức Nội dung ơn tập
Tính đơn điệu
+ Khái niệm tính đơn điệu, các bước xét tính đơn điệu của một hàm sơ Định lý dâu tam thức bậc hai
+ Dạng tốn tìm điều kiện để hàm số luơn đồng biến, nghịch biến trên khoảng xác định (khoảng thỏa mãn điều kiện cho trước)
+ Cách xét dâu của y” qua cơ lập tham số m
+ Cách xét dẫu y° dựa vào định lý dâu tam thức bậc hai
Min-max
+ Các bài tốn Min-Max của hàm sé trén 1 khoảng lđoạn
Cực trị
+ Các bước tìm cực trị của hàm bậc 3, hàm trùng phương Tính chât cực trị của hàm trùng phương + Cách viết phương trình đường thẳng qua 2 điểm cực trị (hàm bậc 3)
+ Dang tốn tìm giá trị của tham sơ để hàm đạt cực trị thỏa mãn điều kiện cho trước
Sự tương giao
+ Mơi liên hệ giữa sơ giao điểm 2 đồ thị và số nghiệm phương trình hồnh độ giao điểm + Dùng đồ thị biện luận sơ giao điểm
+ Dạng tốn về điều kiện tương giao và số điểm tương giao thỏa mãn điều kiện + Phương pháp giải tốn khi nhầm được nghiệm phương trình hồnh độ giao điểm + Phương pháp giải tốn khi cơ lập ĐỀ ƯỢC tham SỐ
Tiếp tuyến
+ Điêu kiện cần và đủ dé 2 duong tiép XÚC
+ Phương trình tiếp tuyến: tai | điểm, qua 1 điểm hay khi biết trước hệ số gĩc + Bài tốn liên quan đến tiếp tuyến thoả mãn điều kiện
Tìm diém
al Tim điểm thuộc đơ thị thoả mãn điêu kiện cho trước
Số phức
+ Tìm z (phần thực, phan é ảo, liên hợp, mơ đun ) thoả mãn điêu kiện cho trước + Tính căn bậc 2 của sơ phức z
+ Tìm tập hợp biêu diễn sơ phức z thoả mãn điêu kiện cho trước
(0936 s8-s8-12
Trang 17mi Câm nang ơn luyện mơn Tốn
Tích phần |
+ Nguyén ham co ban
+ Phương pháp đổi biến
+ Tích phân từng phần: Các dạng đặt u, v
+ Tích phân hàm lượng giác: tích phân 1 số hàm cơ bản (chỉ chứa 1 ham lượng giác, chứa tích sin, cos, sin va cos, tan va cos, hàm thuần nhất với sỉn, cos .)
+ Tích phân chứa dấu giá trị tuyệt đối
+ Ứng dụng tích phân: các cơng thức tính diện tích phăng, thê tích khối trịn xoay, cách chia miễn tính
điện tích hình phăng
Hình tọa độ khơng gian
+ Các kiên thức cơ bản về vecto: Tích vơ hướng, tích cĩ hướng, tích hỗn tạp, gĩc + Phương trình đường thang, phuong trinh mat phang, mat cau
+ Khoảng cach tr 1 diém dén 1 mat phang, tir | diém dén 1 đường thăng, khoảng cách, gĩc giữa 2 đường thăng chéo nhau
+ Khoảng cách giữa hai mặt phăng
* Các bài tốn về đường thăng, mặt phẳng
+ Đường thắng cắt cả 2 đường thang (d,), (d›) thoả mãn điều kiện cho trước
+ Đường thắng qua 1 điểm và vuơng gĩc với cả 2 đường thắng (d,), (dz) cho trước + Duong thang qua 1 diém, vudng goc voi | duong thăng và cắt 1 đường thắng + Hình chiếu vuơng gĩc của 1 điêm lên mặt phăng
+ Hình chiếu vuơng gĩc của đường thắng lên mặt phắng + Gĩc giữa hai đường thăng
+ Gĩc giữa hai mặt phẳng * Hình câu, mặt cầu:
+ Phương trình tơng quát mặt cầu, các bài tốn xác định phương trình mặt cầu Vị trí tương đối giữa mặt phăng và hình cầu và các tính chất liên quan
* Vi tri twong đối của 2 đường thẳng, giữa đường thẳng và mặt phẳng và các bài tốn liên quan
Lượng giác
+ Các cơng thức lượng giác cơ bản hay dùng
+ Phương trình lượng giác cơ bản: thuần nhất, bậc 1, 2, 3 + Phương trình tích, đăng cấp, đối xứng
+ Tính giá trị biểu thức lượng giác thỏa mãn điều kiện cho trước
Trang 18
mwn Câm nang ơn luyện mơn Tốn
+ Xác định — nhận dạng tam giác, tứ giác
Tổ hợp — Nhị thức - Xác suat Nhị thức New-ton
+ Các cơng thức, t6 hợp chỉnh hợp hốn vị, cơng thức nhị thức Newton cùng cách thức vận dụng + Dạng tìm hệ số của số hạng trong khai triển nhị thức
+ Tìm số hạng lớn nhất, nhỏ nhất trong khai triển nhị thức
Xác suât
+ Dạng tốn thành lập số từ các số cho trước + Các bài tốn chọn + Tính xác suất bằng định nghĩa + Tính xác suất bằng sử dụng các định lý xác suất Hình học khơng gian
+ Ơn tập lại các kiên thức lớp 11: quan hệ vuơng gĩc, cách xác định gĩc, khoảng cách + Bài tốn về thể tích:
- Sử dụng trực tiếp các cơng thức tính thê tích
- Chia thành nhiều khối đa diện nhỏ để tính thế tích
- Sử dụng cơng thức tỉ số tính thê tích + Bài tốn về khoảng cách, gĩc
+ Một số bài tốn liên quan đến mặt cầu nội tiếp, ngoại tiếp khối đa diện
+ Phương pháp gan hệ trục tọa độ: tính thể tích, khoảng cách, gĩc, chứng minh vuơng sĩc,
Hình học tọa độ phăng
Đường thăng
+ Các cơng thức vê véc tơ, khoảng cách, gĩc + Kiến thức cơ bản về phương trình đường thẳng
+ Các tính chất về tam giác, tứ giác, tiếp tuyến của đường trịn + Các bài tốn về đường thắng và tam giác
+ Các bài tốn về đường thăng và tứ giác + Bài tốn về đường thăng với đường trịn + Các bài tốn tơng hợp
Elip
+ Phương trình chính tắc
+ Các khái niệm: độ đài trục lớn, trục bé, tiêu điểm, tiêu cự, phuong sai, đường chuẩn + Các dạng tốn về lập phương trình chính tắc
+ Phương trình tiếp tuyến + các bài tốn liên quan đến clip
Phương PT- BPT- + Các cơng thức mũ và lòarIt
Trang 19
Cy Cẩm nang ơn luyện mơn Tốn
trình, hệ mũ — ¡ † Phương pháp giải các PT — BPT mũ, logarIt cơ bản phương logarit + Phương pháp biến đổi tương đương
trình, bất + Phương pháp đặtânph s—‘“‘“‘“<i‘iststsS
phương trình + Phương pháp biên đơi tương đương + Phương pháp nhân lượng liên hợp
Phương + Phương pháp đặt ân phụ (đặt ân phụ hồn tồn, đặt â ân khơng hồn tồn, đặt ân phụ đưa về hệ) trình, bất ¡ + Phương pháp đưa về › phương trình, bất phương trình tích
phương + Phương pháp hàm số trình vơ tỉ ; + Phương pháp đánh giá
+ Các bài tốn trọng điểm, kết hợp nhiều phương pháp
+Phương pháp biến đổi đương -
+ Phương pháp đặt ân phụ
Hệ + Phương pháp thế |
phương + Phương pháp thế I cụm biểu thức, thế hằng số trình + Phương pháp biến thiên hàm số
+ Phương pháp đánh giá
+ Các bài tốn kết hợp nhiều phương pháp
Ứng dụng : + Các bài tốn về tơi ưu trong thực tê
+ Phương pháp sử dụng BĐT Cơ-si
- Sử dụng trực tiếp BĐT Cơ-si
- Kĩ thuật chọn điểm rơi (điểm rơi cĩ định, điểm rơi tự đo)
- Sử dụng BĐT Cơ-si bằng cách thêm bớt hạng tử, hằng số, nhĩm các số hạng
BDT — GTLN — GTNN - Kĩ thuật ngược dấu trong BĐT Cơ-si
+ Phương pháp sử dụng BĐT phụ + Phương pháp miên giá trị hàm SỐ + Phương pháp biến thiên hàm số + Phương pháp lượng giác, đồ thị
Trang 20
| 20 | Cam nang ơn luyện mơn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
MON NGU VAN
Za
Trang 21
714 Cảm nang ơn luyện mơn Ngữ văn
A MA TRAN DE THI MON NGU VAN
1 Ma tran dé thi
Dé phù hợp với mục tiêu kiểm tra, đánh giá mới, bắt đầu từ năm 2014, đề thi mơn Ngữ văn cĩ nhiều sự thay đơi về cầu trúc
cũng như nội dung kiến thức Dưới đây là bảng phân tích và so sánh đề thi đại học 2014 (khối C), đề minh hoạ và đề thi chính thức THPT quốc gia 2015 của Bộ GD-ĐT:
` ` ` `
` ` `
”
` ` Nhận biết Thơng hiểu | Van dung Van dung cao
ĐỀ THỊ ĐẠI HỌC NĂM 2014
Câu 1 (2 điểm) 1.A.1 Chi ra hồi ức về sự ' IL.B.I Xác định các ; LC.I Xác định
Đọc — hiểu vơ tâm của người cháu và : phương thức biểu ¡ vai trị của các từ Gồm 3 câu hỏi nỗi cơ cực của người bà đạt sử dụng trong : lay ldo đảo, thập
nhỏ đoạn thơ thitng
(Van ban doc 1.B.2 Khai quát
thém Do Lén) noi niém ma ngudi
Trang 22Cam nang ơn luyện mơn Ngữ văn Câu 2 (3 điểm) Nghị luận XH (Sức mạnh chân chính của moi nguoi) ILB.1 Giải thích ý kiên
II.CD.1 Trình bày suy nghĩ của bản thân về yếu tơ làm niên sức mạnh chân chính của mỗi con người
IIL.CD.2 Trình bảy suy nghĩ của bản thân về yếu tố làm nên sức mạnh chân chính của mơi quơc gia
LL.D.3 Bài học nhận thức và hành động Câu 3 (5 điểm) Nghị luận VH (Ngữ văn 12: Ai đã đặt tên cho dịng sơng?)
IH.A.1 Trình bày vài nét vé tác giả, tác phầm HI.B.1 Giải thích 2 ý kiên nhận xét về : vẻ đẹp của sơng Hương IILC.I Trình bày
suy nghĩ, quan điệm của mình vê hai ý kiến đĩ thơng qua việc phân tích, cảm
nhận về hình tượng
sơng Hương
IHLD.1I Đánh giá vẻ đẹp sơng Hương trong sự so sánh với vẻ đẹp của những dịng sơng khác (sơng Đài)
IIED.2 Trình bày suy nghĩ của bản thân về hình tượng sơng Hương nĩi riêng và hình tượng các dịng sơng quê hương nĩi chung
DE THI MINH HOA NAM 2015
Câu 1 (3 điểm)
Doc — hiéu
Gồm 2 đoạn ngữ [LA.I Ghi lại câu văn khái quát chủ đề (đoạn ngữ liệu số 1)
IL.B.1 Giải thích vì sao tac gia lai cho rang khi “thay chan
LC.1 Néu ít nhất
02 tac dung cua việ tự học theo
LD.1 Nhận xét quan niệm của tac gid thé hién trong hai dịng thơ: Mẹ ru cái lễ ở đởời- sữa
Trang 23
PE Cam nang ơn luyện mơn Ngữ văn
liệu và 8 câu hỏi nhỏ
(Trích văn bản:
Tự học — một nhu cẩu thời đại — Nguyễn Hiến Lê; Trích: Ngơi buon nho me ta xua —
I.A.2 Chỉ ra các thao tác lập luận (Đoạn ngữ liệu số ])
I.A.3 Chỉ ra các phương thức biểu đạt trong đoạn
ngữ liệu số 2 LA.4 Chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn ngữ những con số” thì “bỏ nĩ đi ma coi cảnh hồ Ba Bể ở Bắc Cạn hay cảnh núi non Thụy Sĩ, cảnh trời biên ở Ha- :
oal”?
LB.2 Nêu nội dung chính của đoạn ngữ
(Quan điểm về cơng việc của mỗi
cầu đủ 3 phần mạch lạc
[LB.I Giải thích ý Nguyễn Duy liệu số 2
Câu 2 (3 điểm) ` LA.! Xác định đúng vấn NghịluậnXH | đềnghị luận, trình bày kết kiến
quan điêm riêng nuơi phán xác hát nuơi phán
hon
_TLCD.1 Chứng minh, bình luận ý kiến
IILCD.2 Sáng tạo (về diễn đạt, thể hiện quan điểm riêng hợp lí
đúng đắn, thuyết phục )
n8ườỜi) và
Câu 3 (4 điểm) II.A.I Trình bày vài nét ¡ HIILB.1 Phân tích vẻ ¡ HLC.1 Chỉ ra điểm ¡ II.D.1.Sáng tạo
Nghị luận VH về tác giả, tác phẩm, trình ¡ đẹp riêng của hai tương đồng (Cĩ nhiều cách diễn đạt độc (Ngữ văn 12: | bày kết cấu đủ 3 phần ' đoạn thơ IILC.2 Chỉ ra điểm ' đáo và sáng tạo ; văn viết giàu
Cảm nhận về hai ' mạch lạc khác biệt cảm xúc; thể hiện khả năng
Trang 24©4714 Cảm nang ơn luyện mơn Ngữ văn
đoạn thơ trong Tây Tiến- Quang
Dũng và Việt Bắc
— Tổ Hữu)
cảm thụ văn học tơt; cĩ quan điêm và thái độ riêng sâu sắc nhưng khơng trái với chuân mực đạo đức và pháp luật) Câu 1 (3 điểm) Đọc — hiểu 2 ngữ liệu gồm § câu hỏi nhỏ (Trich: Hat vé
mot hon dao —
Tran Khoa;
Dang Nguon goc sau xa cua hiém hoa)
LA.1 Chi ra thé tho của doan tho
LA.2 Tìm những từ ngữ,
hình ảnh miêu tả cuộc sống
gian khổ và hiểm nguy trên đảo của người lính
I.A.3 Chỉ ra biện pháp tu từ trong câu thơ “Những quân đảo long lanh như ngọc đát”
LA.4 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn văn
LA.5 Theo tác giả, nguồn
ĐÈ THỊ THPT QUỐC GIA 2015
LB.I Tác giả thể, hiện thái độ gì khi
bàn về hiêm họa vơ cảm trong xã hội hiện nay
"biện pháp
| trong
.C.1 Néu higu qua của việc sử dụng tu từ
cau tho
_ “Những quần đảo | long lanh nhu ngoc
dat”
LC.2 Đoạn thơ đã gợi cho anh/chị tình
Trang 25WP Cam nang ơn luyện mơn Ngữ văn
gơc sâu xa của nạn bạo lực xuất hiện gần đây là gì
[.CD.1 Trình bày suy nghĩ về những người “chỉ lo túi
tiền rỗng đi nhưng lại khơng biết lo tâm hồn mình
đang vơi cạn, khơ héo dân”
Câu 2 (3 điểm) Nghị luận XH
ILA.I Xác định đúng và giới thiệu van dé nghị luận
(Đảm bảo kết cẫu bài viết đầy đủ 3 phần: Mở bài - Thân bài — Kết bài)
H.B.lL Giải thích : khái niệm: kĩ năng sơng, kiên thức
=> giải thích ý kiến ILCD.1 Bàn luận về mức độ đúng đắn, hợp lí của ý
kiên
- H.CDĐ.2 Trình bày suy nghĩ của bản than về vẫn đề _ tích luy kiến thức và trau dồi kĩ năng sống
ILD.3 Bài học nhận thức và hành động
Câu 3 (4 điểm)
Nghị luận VH
III.A.1 Trình bày vài nét về
tác giả, tác phẩm, nhân vật người đàn bà hàng chài và đoạn trích
(Đảm bảo kết cấu đầy đủ 3
phan: Mo bai — Than bai —
Két bai) -TILB.I, Nêu xuất
xứ đoạn trích IH.C.I Cảm nhận về nhân vật người đàn bà hàng chải trong đoạn trích II.D.I Bình luận về cách nhìn cuộc sống và con người của nhà văn Nguyễn Minh Châu trong tác phẩm
IH.D.2 Trình suy nghĩ một cách sau sac, mdi me, thuyét phục
Trang 26
ra Cẩm nang ơn luyện mơn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
II Phân tích chỉ tiết
Với mục tiêu kiểm tra, đánh giá năng lực của học sinh một cách tồn diện, đề thi Ngữ văn đã cĩ những thay đơi về cả cầu trúc lẫn nội dung
1 VỀ mặt cầu trúc
Từ năm 2014, đề thi gồm 3 câu bắt buộc (khơng cịn phân tự chọn Nâng cao/Cơ bản):
- Câu 1: Đọc — hiểu văn bản
- Câu 2: Nghị luận xã hội - Câu 3: Nghị luận văn học
Trong đĩ năm 2015: gộp hai kì thi Tốt nghiệp THPT và Đại học làm một kỳ thi cĩ tên: kỳ
thi THPT quốc gia Đề thi cĩ 2 phần:
- Phần Đọc — hiểu (3 điểm): với 2 đoạn ngữ liệu (1 thơ, I văn xuơi)
- Phần Làm văn (7 điểm): gồm 2 câu:
+ Câu 1: Nghị luận xã hội (3 điểm)
+ Câu 2: Nghị luận văn học (4 điểm)
2 Về mặt nội dụng
Kiến thức trong các câu hỏi tập trung chủ yếu vào lớp I2: 40% kiến thức Văn học 12,
60% là kiến thức Tiếng Việt, Làm văn được tơng hợp từ các khối lớp 6 đến lớp 12 Cụ thê:
- Phan Đọc - hiểu:
+ Gồm 2 đoạn ngữ liệu: 1 thơ, 1 văn xuơi cĩ thể là những đoạn ngữ liệu trích trong chương trình đọc thêm, sách bài tập Ngữ văn hoặc lấy từ các nguồn khác Thơng thường sẽ gồm I1 ngữ liệu thuộc phong cách văn chương, ngữ liệu cịn lại cĩ thể thuộc 1 trong các phong cách ngơn ngữ khác Các đoạn ngữ liệu cĩ chủ đề phong phú, nội dung kiến thức kiểm tra bao gồm các kiến thức Tiếng Việt liên quan đến: các biện pháp nghệ thuật, các phong cách ngơn ngữ, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, phép liên kết
+ Đây là câu hỏi học sinh cĩ khả năng dành được điểm tối đa (3/3) Với 8 ý hỏi nhỏ, tỉ lệ câu hỏi thường sẽ là: 5/8 Nhớ, hiểu - 3/8 Vận dụng
Trang 27a Cẩm nang ơn luyện mơn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
- Phần Nghị luận xã hội:
+ Đề nghị luận xã hội những năm gần đây thường đề cập đến những vấn đề đạo lí trong
đời sống Đây chính là dạng kết hợp giữa kiểu bài Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí và kiểu bài Nghị luận về một hiện tượng đời sống Với câu hỏi này, yêu cầu học sinh cần cĩ
phương pháp, kĩ năng làm các dạng bài Nghị luận xã hội, bên cạnh đĩ là những hiểu biết
xã hội, khả năng sử dụng dẫn chứng và ngơn ngữ để lập luận
+ Đây là câu hỏi mang tính chất “mở”, học sinh tự do trình bày suy nghĩ của mình đựa trên yêu cầu nhất định về kết cấu, về các chuẩn mực ngơn ngữ Đề cũng khuyến khích những ý tưởng mới lạ miễn sao học sinh trình bày khoa học, lập luận chặt chẽ và bài viết giàu sức thuyết phục
- Phần Nghị luận văn học:
+ Trong cả 3 đề thi phân tích ở trên, câu hỏi nghị luận văn học đều rơi vào tác phẩm thuộc
chương trình Ngữ văn 12 Dạng câu hởi thường gặp thuộc câu hỏi về cảm nhận văn học, so sánh văn học hoặc bình luận văn học
+ Riêng đỗi với phần Nghị luận xã hội và Nghị luận văn học, đây là phần Làm văn nên
nếu bài làm của học sinh đáp ứng các yêu câu về kết cấu, bài viết đúng chủ đề, cĩ ý đúng sẽ dat duoc mot so diém nhat định
Trang 28a Cẩm nang ơn luyện mơn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
B NHẬN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THỊ MƠN NGỮ VĂN
Căn cứ vào việc phân tích đề thi mơn Ngữ văn từ năm 2014 đến nay, cĩ thể thấy rõ đề thi đang được dịch chuyển theo hướng mở, giảm tình trạng học tủ, học vẹt, khuyến khích
sự sáng tạo ở học sinh và phù hợp với định hướng đơi mới căn bản và tồn diện của Bộ
giáo dục và đào tạo Trên cơ sở đĩ, HocmaI1.vn cĩ một vài nhận định về xu thế ra đề thi trong năm 2016 như sau:
- Về cầu trúc: cầu trúc đề thi cĩ thê sẽ giữ nguyên cấu trúc đề THPT quốc gia 2015 nhưng
sẽ cĩ dịch chuyên và cập nhật về mặt nội dung đề thi
- Về nội dung:
+ Phan Đọc — hiểu: vẫn cĩ khả năng bao gồm 1 ngữ liệu thuộc phong cách ngơn ngữ văn chương, 1 ngữ liệu thuộc một trong các phong cách ngơn ngữ cịn lại Yêu cầu học sinh
vận dụng những kiến thức Tiếng Việt đã học đề trả lời các câu hỏi
+ Phần Làm văn:
e - Nghị luận xã hội: cập nhật các vẫn đề xã hội mang tính thời sự; dạng đề: kết hợp
nghị luận về một tư tưởng, đạo lí và nghị luận về một hiện tượng đời song
e Nghị luận văn học: tập trung chủ yếu vào các tác phẩm lớp 12; dạng đề cĩ thê ra là: so sánh văn học, cảm nhận văn học, bình luận văn học
Trang 29| 29 | Cẩm nang ơn luyện mơn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
C ĐỊNH HƯỚNG ON LUYEN MON NGU VAN
Can cứ vào mục đích ơn thi mơn Ngữ văn đề xét tốt nghiệp hoặc xét tuyển ĐH, CĐ, Bạn cần xác định được mục tiêu về điểm số sau đĩ mới lên kế hoạch học tập phù hợp Dưới đây là một vài định hướng ơn tập dành cho Bạn, bám sát theo từng câu hỏi trong đề th1
I Phần Đọc — hiểu (3 điểm)
Mức độ câu hỏi dừng lại ở cấp độ : Hiểu — Vận dụng
Thơng thường, phân ngữ liệu đưa ra cĩ thể ở những dạng câu hỏi sau - Nếu là một văn bản văn học, các câu hỏi thường gặp là:
+ Nêu chủ đề/nội dung chính/đặt tiêu đề
+ Giải thích một số từ/hình ảnh cĩ trong đoạn ngữ liệu
+ Nêu/phân tích một hoặc một vài đặc sắc về nghệ thuật (phép tu từ, liên kết .) + Tư tưởng, tình cảm, thái độ của tác giả từ đĩ thể hiện quan điểm của bản thân + Phân tích/liên hệ vấn đề trong ngữ liệu tới vấn đề của cuộc sống
TT
- Nếu là một văn bản thuộc các lĩnh vực khác, các câu hỏi thường gặp là:
+ Nêu chủ đề/nội đung/đặt tiêu đề
+ Chỉ ra phong cách nghệ thuật của đoạn ngữ liệu/đặc điểm của phong cách nghệ thuật đĩ
+ Giải thích một số khái niệm trong đoạn ngữ liệu
+ Phân tích/liên hệ vấn đề trong ngữ liệu tới van đề của cuộc sống +
Chủ ý: Phân đọc — hiểu sẽ khơng cĩ giới hạn về phạm vỉ ngữ liệu
Cĩ thê ngữ liệu sẽ được lay là một đoạn văn bản trong chương trình Ngữ văn 11, chương trình đọc thêm, trong sách bài tập Ngữ văn hoặc cũng cĩ thê là một văn bản khoa học, một bài báo Do đĩ, Bạn cần nắm chắc phương pháp làm dạng đề này; học và thực hành nhuần nhuyễn các kiến thức tiếng Việt về từ, câu, văn bản, chịu khĩ tìm hiểu các thơng tin thời sự đê cĩ thê nâng cao hiệu biệt các vân đê trong xã hội
Trang 30zi Cẩm nang ơn luyện mơn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
II Phần Nghị luận xã hội
Tiếp tục là những vẫn đề mang tính thời sự (chủ yếu là trong nước), những vấn đề liên quan đến lỗi sống của giới trẻ, những vẫn đề về đạo đức
Cầu hỏi sẽ chạm mức vận dụng cao Dạng đề cĩ thể ra:
- Một/hai ý kiến/nhận định trích từ một văn bản nào đĩ - Một/hai ý kiến/nhận định của một/hai nhân vật nào đĩ
- Cho một đoạn văn bản (bài báo/văn bản khoa học ) từ đĩ trình bày suy nghĩ về vấn đề
được đề cập đến trong đoạn văn bản đĩ - Một hiện tượng đời sống `
Yêu cầu: HS cĩ vốn hiểu biết về các vấn đề xã hội, thê hiện được quan điểm, suy nghĩ của
mình về vẫn đề đĩ Biết van dung các thao tác lập luận khi làm bài văn nghị luận xã hội
Đề làm tốt câu hỏi này, Bạn cần năm vững kết cấu bài làm cho từng dạng nghị luận xã
hội, thường xuyên theo dõi các tin tức thời sự, đọc các bài bình luận để cĩ cái nhìn đa
chiều, tồn điện về một vẫn đẻ
II Phần Nghị luận văn học
Khơng chỉ dừng lại ở việc phân tích, cảm nhận đơn thuần những ngữ liệu trong SGK, mà địi hỏi học sinh cĩ sự so sánh, liên hệ nhất định Tuy vào mức độ cảm nhận và đánh giá của từng học sinh, bải viết sẽ được đánh giá ở mức điểm nào
Bạn can nam chắc phương pháp làm các dạng bài Nghị luận văn học: cảm nhận văn học, so sánh văn học, bình luận văn học
IV Hệ thống kiến thức trọng tâm của văn bản trong chương trình
Tho Moi
| - Voi vang: buc tranh thiên nhiên, cái Tơi trữ tình của Xuân Diệu, quan Văn học giai
niệm sơng mới mẻ của nhà thơ, nét đặc sắc về nghệ thuật đoạn 30 - 45
- Đây thơn Vĩ Dạ: cảnh thơn Vĩ Dạ, cái Tơi trữ tình của Hàn Mặc Tử, nét
đặc sắc vê nghệ thuật
Trang 31
Cẩm nang ơn luyện mơn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
- tràng giang: cảnh sơng nước và tâm trạng của nhà thơ; những đặc sắc vê nghệ thuật
Thơ ca cách mạng
- Cảnh thiên nhiên và hình ảnh người tù, người chiến sĩ yêu nước qua
Chiểu tối; chất cơ điền và hiện đại của bài thơ
- Tâm hồn rạo rực của người thanh niên cộng sản đây nhiệt huyết qua Từ
ay
Truyện ngắn 30 — 45
- Hai đứa trẻ: tư tưởng nhân đạo của Thạch Lam, tâm trạng Liên, cảnh
phố huyện, cảnh chờ tàu
- Chí Phèo: tư tưởng nhân đạo của Nam Cao, nghệ thuật xây dựng nhân vật, nhân vật Chí Phèo, Thị Nở
- Nghệ thuật trào phúng trong Hạnh phúc của một tang gia: nghệ thuật tạo tình huỗng: các thủ pháp trào phúng và các chân dung trào phúng
- Chữ người tử tù: Phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân trước CM; cách xây dựng tình huống, nhân vật (quản ngục, Huấn Cao)
- Tuyên ngơn Đĩc lập: hồn cảnh ra đời + nội dung của TNĐL; Phân tích đoạn đầu bản Tuyên ngơn; Giá trị của tác phẩm; Nghệ thuật lập luận Kịch
- Vĩnh biệt Cứu trùng đài: bì kịch của Vũ Như Tơ; mối quan hệ giữa chữ
Tài và chữ Tâm
Thơ:
_- Tây Tiến: hình ảnh người lính, bức tranh thiên nhiên miền Tây Bắc _- Việt Bắc: tính dân tộc trong thơ Tố Hữu, ân nghĩa thủy chung của Cách
mạng, của con người Việt Nam; truyền thống anh hùng, bất khuất của dân
tộc
-_- Đất Nước: quan niệm mới mẻ về đất nước, chất dân gian trong bài thơ Văn học - Đàn ghita của Lorca: hình tượng Lorca, hình tượng cây đàn; những cách
sau 1945 tân về nghệ thuật của Thanh Thảo
- Sĩng: vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật sĩng — em; quan niệm mới mẻ về tình yêu
Văn xuơi:
- Vợ chong A Phu: nhan vật MỊ, tư tưởng nhân đạo của Tơ Hồi, đặc sắc
về nghệ thuật
- Vợ nhặt: nhân vật Tràng, Thị, bà cụ Tứ và tư tưởng nhân đạo của Kim
Trang 32
za Cẩm nang ơn luyện mơn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh
Lân
- Chiếc thuyễn ngồi xa: tư tưởng nhân đạo của Nguyễn Minh Châu, mối
quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống
- Những đứa con trong gia đình: nhân vật Việt và Chiến; truyền thống yêu
nước của gia đình; chất sử thi trong tác phẩm
- Rung xa nu: tính sử thi; nhân vat Tnu
- Người lái đị sơng Đà: hình tượng người lái đị, hình tượng sơng Da,
phong cách của Nguyễn Tuân sau CM tháng Tám
- Ai đã đặt tên cho dịng sơng?: vẻ đẹp sơng Hương và cải tơi trữ tình của Hồng Phủ Ngọc Tường
Kịch:
- Hồn Trương Ba, da hàng thịt quan niệm sống tích cực; bi kịch của Trương Ba
Dựa trên xu hướng ra đề hiện nay, thơng thường câu Nghị luận văn học sẽ tập trung nhiêu vào chương trình Ngữ văn 12, song cũng khơng tránh khỏi dạng đê so sánh vào một tác phâm 11 và một tác phầm L2 nên Bạn cân chú ý
vr
Luu y:
- Đối với Ban đặt mục tiêu lẫy điểm mơn Ngữ văn đề xét Tốt nghiệp: cần ơn chắc kiến
thức Tiếng Việt để cĩ cơ hội dành 2/3 điểm trong câu đọc — hiểu, xác định đúng yêu cầu đề, làm đúng hướng và đảm bảo kết cầu bài văn nghị luận xã hội để cĩ thê dành tối thiểu
1,5/3 điểm; nắm chắc các kiến thức trong từng văn bản văn học, làm đúng yêu cầu đề để
cĩ thê đạt 2/4 điểm Như vậy, Bạn cĩ thể đạt tầm 5,5/10 điểm, đủ để đỗ tốt nghiệp mơn
Ngữ văn Với câu Nghị luận văn học, Bạn nên tập trung nhiều cho phần Ngữ văn 12 - Đối với Bạn dùng điểm mơn Ngữ văn để xét tuyển Đại học, ngồi các yêu cầu ở trên, Bạn cần đọc nhiều, luyện nhiều hơn Đặc biệt cần đọc nhiều các kiến thức về lí luận văn học để cĩ một bài làm lập luận chặt chẽ, lí luận sắc bén và giau sức thuyết phục
Trang 33_ 33) Cẩm nang ơn luyện mơn Tiếng Anh
MƠN TIENG ANH
Trang 34arya Cam nang ơn luyện mơn Tiếng Anh
A MA TRAN DE THI MON TIENG ANH I Ma tran dé thi
Từ cấu trúc đẻ thi đại học mơn Tiếng Anh 2014 (khối D), đề minh hoạ (MH) và dé thi THPT quốc gia 2015 của Bộ GD-ĐT,
Hocmai.vn phân tích và đưa ra ma trận đê thi như sau:
Mức độ cầu hỏi Cấp độ tư duy Tổng
Lĩnh vực Yếu tố/chỉ tiết cần kiểm tra ˆ 2
Dễ TB Khĩ Nhớ Hiểu dụng Yen Vận dụng cao
2014 5 x 5
Trong 4m MH-2015 l 2 x 3
_ 2015 | l l X 3
Ngữâm rrr retention ingen i
2014 0 0 0 0 Phát âm MH-2015 2 X 2 2015 2 X 2 2014 2 8 X 13 Từ vựng (Từ loại Phương MH.20s 5 | 4 2 x 11 thức câu tạo từ/sử dụng từ) - 2015 3 4 2 X 9 , 2014 4 2 X 6
Câu trúc câu, các loại mệnh -
đề & câu, các thì MỊN 2015 5 x 5
2015 4 2 X 6
Trang 35
35 | Cam nang 6n luyện mơn Tiêng Anh 2014 2 l 3 Phrasal verb MH-2015 1 1 Ngữ pháp, 2015 1 1 2 Tu vung 2014 1 4 5 Từ đồng nghĩa/trái nghĩa MH-2015 3 5 2015 2 2 2 5 2014 3 3
Chức năng Từ/ngữ thê hiện chức năng MH.2015 2 2
Ø1AaOtIẾP giao tiep
2015 3 2
2014 2 3 5 10
Điền từ mem sis <
(từ vựng/ngữ pháp) MH-2015 Ne A? ` 10 2015 3 5 2 10 2014 2 3 5 10 Ae Ue eda “MH205 3 | 3 4 10 2015 4 2 4 10 2014 3 2 5 10
Doc phân tíchdọc phê” :
phán/tơng hợp/suy diễn v 3 t ; 10
2015 2 4 4 10
x - 2014 5 3
Ky nang nhất hiện lỗi sai
viet MH-2015 ' 2 3 5
Trang 36ara Cam nang 6n luyện mơn Tiêng Anh 2015 3 2 X 5 2014 4 1 X 5 Câu đồng nghĩa MH-2015 0 0 0 0 2015 0 0 0 0 H 3nh đề chính - nh 2014 4 X 4 ợp mệnh đê chính - phụ, Tính cân đối MH-2015 0 0 0 0 2015 0 0 0 0 2014 1 X 1 Tương phan MH-2015 0 0 0 0 2015 0 ĐÀ ' 3đ 0 MH-2015 | 2 2 X 5 2015 2 2 1 x 5 ở MH-2015 ] X 1
Việt đoạn văn
2015 | X 1
2014 18 38 24 5 24 31 20 80
Tong MH-2015 ¡ 17 33 20 5 18 21 26 70
2015 26 ¡ 28 16 5 14 25 26 T0
Trang 37ya Cam nang 6n luyén mén Tiéng Anh Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 dành cho học sinh
II Phân tích chỉ tiết
1 Đề thi ĐH khối D năm 2014
- Đề thi Đại học mơn Tiếng Anh năm 2014 bao gồm 80 câu trắc nghiệm và khơng cĩ nhiều thay đơi so với các đề thi của 5 năm trước đĩ Tức là, đề thi vẫn bao gồm 6 dạng bài trắc nghiệm: Ngữ âm, Ngữ pháp tơng hợp, Tìm từ đồng nghĩa/trái nghĩa, Tìm câu đồng
nghĩa, Phát hiện lỗi sai, Đọc hiểu, Điền từ
- Độ khĩ của các câu hỏi dao động ở mức: 20% dễ, 50% trung bình, 30% khĩ
+ Câu hỏi ở mức độ dễ và trung bình thường tập trung ở các Chuyên đề: Ngữ âm (phát
âm, trọng âm), Ngữ pháp (Thì của động từ, Từ loại, Các loại mênh đề, Sự hịa hợp Chủ ngữ - Động từ), Chức năng giao tiếp và dạng bài Câu đồng nghĩa
+ Câu hỏi ở mức độ khĩ thường tập trung ở các Chuyên đề ngữ pháp và từ vựng nâng cao (Đảo ngữ, Phrasal verbs, Idioms, Từ đồng nghĩa) và kĩ năng Đọc-hiễu
2 Dé thi minh họa 2015 và đề thi THPT quốc gia 2015
a Những điểm mới của đề thi minh họa và đề thi THPT quốc gia 2015 so với đề thi
Đại học năm 2014
- VỀ hình thức: So với đề thi tuyên sinh DH-CD nam 2014, dé thi mau va dé thi THPT
quốc gia 2015 cĩ điểm khác là bỗ sung thêm phân tự luận và theo đĩ đề thi bao gồm hai phần: Trắc nghiệm và Tự luận Cụ thể hơn, đề thi bao gồm 6 dạng bài trắc nghiệm (Ngữ
âm, Ngữ pháp tơng hợp, Tìm từ đồng nghĩa/trái nghĩa, Phát hiện lỗi sai, Đọc hiểu, Điền từ) và 2 dang bài tự luận (Viết lại câu và Viết đoạn văn)
- Về nội dung: Điềm mới của đề thi năm nay là số lượng câu hỏi trắc nghiệm dễ và trung
bình tăng lên, số câu hỏi khĩ giảm đi (chỉ cịn tập trung ở bài Đọc-hiểu, Điền từ và Tìm từ
đồng nghĩa) và sự phân hĩa thể hiện rõ trong Phần thi Tự luận (bài Viết lại câu và Viết đoạn văn) Đây là phần thi địi hỏi tính vận dung cao các kiến thức Ngữ pháp - từ vựng và các kĩ năng làm bài
b Phân tích đề minh họa 2015 và đề thi THPT quốc gia 2015 * Về cầu trúc đề thi
Đề thi minh họa và đề thi THPT quốc gia mơn Tiếng Anh 2015 bao gồm hai phần:
Trang 38zn Cam nang 6n luyén mén Tiéng Anh Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 dành cho học sinh
- Phân trắc nghiệm (64 câu): bao gồm 6 dạng bài trắc nghiệm (Ngữ âm, Ngữ pháp tổng
hợp, Tìm từ đồng nghĩa/trái nghĩa, Phát hiện lỗi sai, Đọc hiểu, Điền từ) địi hỏi các kĩ
năng như Kĩ năng viết, Kĩ năng đọc, Cách sử dụng từ/cụm từ, Chức năng giao tiếp `
- Phân tự luận (2 bàj): bao gồm 1 bài Viết lại câu và 1 bài viết đoạn văn Phần thi này
yêu câu học sinh phải cĩ các kĩ năng tơng hợp về ngữ pháp-từ vựng và kĩ năng viết cơ bản (thành lập câu, sử dụng vốn từ vựng, tư duy mạch lạc)
* Về đơ khĩ của đề thi
Đề thi mình họa 2015: cĩ tính phân hĩa cao bởi cĩ thêm phần thi tự luận với tỉ lệ độ khĩ
các câu hỏi dao động ở mức: 20% dễ, 40% trung bình và 40% khĩ
Đề thi THPT quốc gia 2015: cĩ mức độ khĩ cao hơn đề thi tốt nghiệp THPT năm 2014
và thấp hơn đề thi minh họa 2015 Tỉ lệ độ khĩ các câu hỏi dao động ở mức: 30% dễ,
40% trung bình và 303% khĩ
- Các câu hỏi ở mức độ để và trung bình thường rơi vào kiến thức của các chuyên đề: Ngữ âm (phát âm, trọng âm), Ngữ pháp (Thì của động từ, Từ loại, Các loại mênh đề, Sự hịa hợp Chủ ngữ - Động từ), Chức năng giao tiếp Ngồi ra, đề thi yêu cầu học sinh cĩ khả
năng vận dụng các cấu trúc ngữ pháp cơ bản (Mệnh đè, Câu) để làm bài Viết lại câu và
Viết đoạn văn trong phần thi Tự luận
- Các câu hỏi ở mức độ khĩ rơi vào các dạng bài về Trọng âm, Đảo ngữ, Phrasal verbs, Từ đồng nghĩa, và kĩ năng tơng hợp - suy diễn của bài Đọc - hiểu Đồng thời, phần thi tự luận yêu cầu học sinh vận dụng nhuần nhuyễn kĩ năng Viết câu và viết đoạn văn để đạt được
điêm cao
Trang 39zy Cam nang 6n luyén mén Tiéng Anh Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 dành cho học sinh
B NHẬN DINH XU THE RA DE THI MON TIENG ANH
Dựa trên cơ sở phân tích đề thi Đại học năm 2014 và đề thi năm 2015, Hocmai.vn đưa ra
những nhận định về xu thế ra đề thi mơn Tiếng Anh năm 2016 như sau:
- Về cấu trúc: Đề thi vẫn sẽ bao gồm phan thi Trắc nghiệm (6 dạng bài trắc nghiệm quen
thuộc) và phân thi Tự luận (Viết lại câu & Viết đoạn văn)
- Về tỉ lệ các câu hỏi theo độ khĩ
+ Nhĩm câu hỏi ở mức độ dễ và trung bình chiếm khoảng 70-75% và thuộc các phần Ngữ pháp - từ vựng cơ bản được dạy trong chương trình THCS và THPT Do mơn Tiếng Anh là 1 trong 3 mơn bắt buộc của học sinh tham dự kì thi THPT quốc gia nên điều này sẽ đảm bảo học sinh cĩ thể dễ dàng đạt mức điểm Trung Bình Đồng thời, do là mơn học cĩ đặc thù được dạy theo mơ hình hình trịn đồng tâm mở rộng - nghĩa là kiến thức các năm học sau sẽ nâng cao hơn những năm học trước nên đề thi Tiếng Anh khơng cĩ một giới hạn thật chính xác là nằm hồn tồn chương trình lớp mấy nên các bạn học sinh cần lưu ý khi ơn luyện
+ Nhĩm câu hỏi ở mức độ Khĩ chiếm khoảng 25-30% và nằm tập trung ở dạng bài Đọc- hiểu, Điền từ vào đoạn văn và tồn bộ phân thi Tự luận nhằm mục đích phân loại rõ rằng thí sinh Những câu hỏi này sẽ kiểm tra và phát huy khả năng vận dụng kiến thức tơng hợp
và tồn diện của học sinh Đặc biệt, sự phân hĩa sẽ được thể hiện rõ nhất trong Phần câu
hỏi tự luận vì đây là phân thi khơng những địi hỏi khả năng vận dụng kiến thức nhuần
nhuyễn mà cịn địi hỏi học sinh cĩ khả năng tư duy logic, mạch lạc
Trang 40ri Cam nang 6n luyén mén Tiéng Anh Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 dành cho học sinh
C ĐỊNH HƯỚNG ON LUYEN MON TIENG ANH
I Dinh hướng chung
- Học sinh cần xác định được năng lực hiện tại của mình (Trung bình - Khá - GIỏ1) trước khi bước vào việc học và ơn luyện
- Với mức năng lực của mình, học sinh cĩ thể chọn lựa các nguồn tài liệu hoặc tham gia các chương trình học phù hợp
- Học sinh lên kế hoạch cụ thể cho từng gia1 đoạn học và ơn luyện của mình II Định hướng cụ thể theo từng chuyên đề
Với đặc thù của mơn học Tiếng Anh, dù học sinh đang ở mức năng lực nào cũng cần
phải chú trọng 2 mảng kiến thức lớn: Ngữ pháp và Từ vựng vì đây là hai mảng lớn cĩ khả
năng quyết định điểm số của các bạn Trong phạm vi ơn luyện trươc khi tham dự THPT quốc gia, học sinh cần học đầy đủ và chuyên sâu các đơn vị kiến thức sau đây:
1 Ngữ ầm
- Cách phát âm trong Tiếng Anh (Pronunciation rules): Kiến thức cơ bản về các âm trong Tiếng Anh và cách phát âm đúng các trường hợp đặc biệt
- Cách qui tắc đánh dấu trọng am (Stress rules): Cac qui tac tơng quát về đánh dẫu trọng âm và các trường hợp ngoại lệ
2 Ngữ pháp:
- Danh tit, Dai ti, Mae tir: Cach sử dụng, vị trí, chức năng chính của danh từ, đại từ, mạo từ - Tính từ, Trạng tứ, Cúc dụng so sánh của tính từ và trạng tử: Định nghĩa, vị trí của tính từ & trạng từ, trật tự của tính từ, các cấu trúc so sánh cơ bản và đặc biệt, các cấu trúc “[ính từ + giới tù”; các trường hợp đạc biệt của trạng từ
- Thì của động từ trong Tiếng Anh: Bản chất, câu trúc, cách phân biệt các thì hiện tại,
quá khứ, tương la
- Động từ, Sự phù hợp giữa chủ ngữ và động từ: Các loại động từ, dạng thức và chức năng của động từ, cách chia động từ theo chủ ngữ số it/số nhiều, Động từ khuyết thiếu - Giới từ: Định nghĩa, vị trí, chức năng, phân loại, nghĩa của giới từ và mạo từ Cách sử dụng chính các giới từ, các cầu trúc “Tính từ + giới từ, Động từ + giới từ” cơ bản và nâng cao