Giáo án bồi dưỡng học sinh dạy thêm Ngữ văn lớp 6 tham khảo (10)

Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 Chủ đề văn học dân gian việt nam tiết 1+2. ôn văn bản truyền thuyết I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: -Khắc sâu kiến thức về truyền thuyết. -Nắm đợc đặc điểm của văn bản truyền thuyết. 2. Kĩ năng: - Nhận diện đợc văn bản truyền thuyết. - Kể lại đợc truyện truyền thuyết. 3. Thái độ. - Có tinh thần tự hào dân tộc, tự hào về nguồn gốc dân tộc, giải thích các hiện t- ợng tự nhiên, đời sống văn hoá một cách có khoa học. II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn. 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. nội dung ÔN TậP I/ Bài tập trắc nghiệm. II/ Bài tập tự luận. Bài 1. Hội thi trong nhà trờng thờng mang tên Hội khoẻ Phù đổng. Hãy lí giải vì sao? -Đây là hội thi thể thao dành cho lứa tuổi thiếu niên học sinh, lứa tuổi của Gióng trong thời đại mới. - Mục đích của hội thi là khoẻ để học tập , lao động tốt góp phần vào sự nghiệp xây dựng đất nớc. Bài 2.Từ văn bản Sơn Tinh- Thuỷ Tinh, em nghĩ gì về chủ trơng củng cố đê điều, nghiêm cấm chặt phá rừng đồng thời trồng thêm hàng triệu hecta rừng của nhà nớc ta trong giai đoạn hiện nay? Mẫu: Việc bảo vệ rừng và trồng rừng không phải là việc của bất kì một cá nhân nào. Bởi cuộc sống của mỗi cá nhân đều tác động đến môi trờng. Cho nên trong giai đoạn hiện nay, nhà nớc ta đang ra sức củng cố đê điều. Bi 3: (dnh cho HS khỏ gii ) Bng cm nhn riờng ca mỡnh em hóy nờu cm tng v H Gm ( Trình bày thành đoạn văn) HS : t do trỡnh by nhng GV phi nh hng HS vo cỏc ý sau: + H gm rt p vi ln nc trong xanh tnh lng + H Gm xinh p nh mt lng hoa gia lũng th ụ vi thỏp rựa, n Ngc nghiờng soi xung ln nc trong xanh, kh ung a, ung a nh cỏc v n ang mỳa iu mỳa huyn diu. +Cu Thờ Hỳc cong cong nh con tụm un ln trờn mt h. + Xung quanh h l nhng hng cõy xanh mt r búng xung mt h + Sỏng ngi ngi i tp TD bui sỏng quanh h. Bui chiu ti ngi dõn chy quanh h ngm cnh nhn nhp khi thnh ph lờn ốn + Mn ờm buụng xung H Gm p nh mt cỏch huyn diu v p ca mt cụ gỏi vi sc sng mnh m nhng do dai, du dng. 4. Hớng dẫn về nhà : - Hoàn thành đoạn văn . 1 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 - Chuẩn bị cho tiết ôn sau: Tiếng việt ( Từ mợn, Nghĩa của từ) Ôn văn bản cổ tích I, Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhớ và năm kiến thức về thể loại cổ tích ở hai văn bản SD TS. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận diện thể loại CT - Phân biệt đợc CT TT. - Hiểu đợc nội dung t tởng trong CT. 3. Thái độ: - Giải quyết các bài tập một cách nghiêm túc II, Tài liệu hỗ trợ: sgk: - SD: 49 đến 53 - TS: 61 đến 65 III, Nội dung tiết ôn 1, Củng cố kiến thức lý thuyết. ? Em hiểu truyện cổ tích là loại truyện nh thế nào? (Loại truyện dân gian kể về cuộc đời của một số kiểu nhân vật: - Bất hạnh - Dũng sĩ có tài năng - Thông minh - Ngốc nghếch - Nhân vật là động vật.) ? Đặc điểm của truyện cổ tích? Mục đích lớn nhất của cổ tích (yếu tố hoang đờng, kỳ lạ) thể hiện ớc mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái thiện đối với cái ác, cái tốt với cái xấu, sự công bằng với sự bất công) ? CT có gì giống và khác TT? - Giống: đều có yếu tố kì lạ, hoang đờng. - Khác: TT : Có sự kiện, nhân vật liên quan đến lịch sử. CT Nhân vật là sự sáng tạo của nhân dân để thể hiện ớc mơ, khát vọng của nhân dân vào cuộc sống. 1. Bài tập vận dụng Ttrong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam Sọ Dừa là một trong những truyện cổ tích có nhiều giá trị về nhiều nét độc đáo đáng chú ý. Nét độc đáo đáng chú ý. Nét độc đáo ấy đợc toát lên từ nhân vật Sọ Dừa- Một nhân vật quen thuộc trong thể loại chuyện cổ tích đã tạo lên cảm hứng nhân văn cho ND từ xa đến nay. Sọ Dừa là một chàng trai toàn vẹn, vừa khôi ngô tuấn tú vừa có chí, có tài. Một mẫu ngời lí ởng chho các cô gái trong truyện kết hôn. Nhng vẻ đẹp ngoại hình và phong cách của chàng đợc giấu đi nh một ẩn số trong cái vẻ xấu xí bên ngoài. Phải là ngời có sự thông hiểu, cảm thông chân thành mới hiểu hết giá trị ấy đợc. Câu truyện hay lí thú khi tác giả dân gian đa vào những yếu tố hoang đờng kỳ lạ ngay ở phần ra đời và lớn lên kỳ lạ của Sọ Dừa. Một đôi vợ chồng nghèo làm thuê cho Phú Ông không có con, một hôm đi làm đồng vô tình uống nớc trong cái Sọ Dừa bất ngờ mang thai. Ngạc nhiên hơn đứa trẻ ấy 12 tháng sinh ra chỉ tròn nh trái Dừa không chân không tay suốt ngày lăn lông lốc trong nhà. Vậy mà cục thịt ấy đòi quyền làm ngời Con là ngời đấy, mẹ đừng vứt con đi mà tội nghiệp, xin đi chăn bò Gì chứ đi chăn bò thì con chăn đợc mẹ cứ đến nói với Phú Ông, đòi cới vợ mà lại là con gái Phú Ông. ngời đi đã bất ngờ với lời nói đòi quyền sống, sự khẳng định là một con ngời chứ không phải là một quái thai, ngạc nhiên khi Cục thịt đòi đi chăn bò kết quả chăn bò ấy ngoài sức tởng tởng 2 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 lại càng ngạc nhiên bất ngờ hơn khi đòi cới con gái Phú Ông. một ngời bình th- ờng điều đó đã khó càng khó hơn khi ngời đó vừa nghèo vừa xấu xí. Vậy mà Sọ Dừa đã làm đợc, đã đáp ứng đợc đầy dủ yêu cầu quá sức của Phú Ông và cuộc đời của Sọ Dừa thực sự thay đổi từ đây. Thoát khỏi hình hai xấu xí có đợc một mái ấm gia đình, đợc làm TN số phận và cuộc đổi đời của Sọ Dừa phản ánh ớc mơ của nhân dân lao động. Họ mong ớc có đợc cuộc sống công bằng, có đợc hạnh phúc dù đơn sơ. Bởi trong xã hội xa nay, có rất nhiều số phận hẩm hiu, có bao cuộc đời bất hạnh, họ cũng có mơ ớc khát vọng, cũng ao ớc đợc làm việc, hạnh phúc. Với ớc mơ đẹp ấy ND ta đã sáng tạo ra nhân vật Sọ Dừa thể hiện ớc mơ đổi đời, ớc mơ công bằng, niềm cảm thông sâu sắc đối với những mảnh đời gặp nhiều bất hạnh 3.Hớng dẫn về nhà. - Viết đoạn văn ttrình bày cảm nhận của em về nhân vật Thạch Sanh. -Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập tiếng việt tiết 3+4: ễN TING VIT I/ Mục tiêu . 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiến thức của bài: Từ mợn và nghĩa của từ 2. Kĩ năng: - Làm các bài tập 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn II/ Chuẩn bị: GV: giáo án, tài liệu tham khảo. HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn. 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. nội dung ÔN TậP I.Trắc nghiệm. Câu 10 11 12 13 14 15 Đ/án A B A xem sách -ẩm thực, văn hoá, học sinh, khí hậu, không gian, quốc gia, hoà bình -> Tiếng hán -Ti vi, Pa-ra-bôn, gac-đơ-bu, săm, lốp, bê-đan,gác-măng-rê, cúp, te-nít, tuốc nơ- vít -> ấn âu 4. Hớng dẫn về nhà. - Học sinh hoàn thành đoạn văn nếu trên lớp cha xong. - Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn luyện tự sự. + Luyện đề tự sự: Kể một câu chuyện về Bác Hồ. + Thay lời Lang Liêu kể lại chuyện: Bánh chng,bánh giầy. 3 Câu 12 13 14 15 Đ/án A B A xem sách Câu 15 16 17 18 Đ/án D A C D Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 =================================================== tiết 5+6 ễN LUYN VN T S I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học 2. Kĩ năng: - Kể lại một câu chuyện đã đợc học 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn - II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn. 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. nội dung ÔN Tập I/ Trắc nghiệm. Câu: 19/24 -> 25/26. 15/30 -> 23/32. II/ Tự luận. Đề1 (dành cho lớp chọn.) Kể lại một câu chuyện về Bác Hồ mà em đợc biết. Bác Hồ vào học trờng Quốc học Huế. Vào cuối tháng 5 năm 1906 ông Nguyễn Sinh Sắc ( thân sinh của Bác Hồ) vào kinh đô Huế lần thứ hai theo lệnh của triềuđình, làm quan ở viện hàn lâm. Lần đi này hai anh em Bác Hồ lúc đó là Nguyễn Tất Đạt và Nguyễn Tất Thành đợc theo cha vào Huế để đi học. Vào Huế đợc đầy năm, 1907 cả hai anh em đều trúng tuyển vào trờng Quốc học Huế. Đây là ngôi trờng đợc đặt dới quyền kiểm soát của khâm sứ Trung Kì ( ngời Pháp) đợc thành lập 1896. Đcũng là ngôi trờng mà ngời dân Huế coi là Thiên đờng học đờng vì học sinh học ở đó xong đợc bổ nhiệm làm quan cho Pháp. Do đó nhà trờng yêu cầu học sinh phải học giỏi tiềng pháp , nắm vững kiến thức phổ thông và phải trung thành với nớc Pháp. Tuy là do ngời Pháp kiểm soát và phục vụ cho pháp nhng thực dân Pháp không quan tâm đến cơ sở vật chất . Vì vậy trớng vốn là trại lính, nhà tranh vách nứa rất tồi tàn. Hàng ngũ đốc học và trợ giáo vừa có trình độ thấp vừa hống hách. Ngay cả hiệu trởng vốn là một tên tù binh bị nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám bắt rồi phóng thích. Dù môi trờng học không đợc tốt nhng hai anh em Tất Đạt, Tất Thành vẫn vâng lời cha cố học để lấy kiến thức. Những năm tháng đó, phong trào cứu quốc ở Huế nổ ra liên tiếp và đợc nhiều sĩ phu, học sinh, sinh viên ngay cả dân thờng hởng ứng mạnh mẽ đã cuốn hút Tất Thành. Đặc biệt làn sóng Duy Tân đang dâng cao ở kinh đô(các sĩ phu tiến bộ đả kích t tởng thiên mệnh của nho giáo đề cao t tởng nhân định thắng thiên, vận động học chữ quốc ngữ , thực hiện nếp sống văn minh ) và Nguyễn Tất Thành đã tham gia tổ chức thanh niên học sinh vận động Duy Tân đất nớc. Thời kì học ở Huế Nguyễn Tất Thành cũng chứng kiến cao trào chống phu 4 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 thuế của nông dân Trung Kì sôi sục khắp Quảng Nam , Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Thừa Thiên , Quảng trị, Quảng Bình, Hà Tĩnh. Cậu thanh niên Nguyễn Tất Thành lúc ấy cùng với học sinh Quốc Huế tham gia biểu tình cùng nông dân và tất cả tội ác của thực dân Pháp qua sự đàn áp dã man , phong trào khởi nghĩa của nông dân đã làm cho Nguyễn Tất Thành có cái nhìn sâu hơn về tình hình đất nớc cũng nh cuộc sống của nông dân. Đặc biệt lúc bấy giờ nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám đã đánh úp Pháp ở Hà Nội, tuy cha thành công nhng có tác động thúc đẩy phong trào yêu nớc ngày một lên cao hơn. Các phong trào yêu nớc đã ảnh hởng sâu sắc đến ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành, anh thấy rõ ý chí quật cờng của dân tộc Việt Nam, sự dã man của thực dân Pháp. Ngời cũng trăn trở vì thấy sức mạnh của nhân dân đã vợt ra ngoài tầm lãnh đạo của các sĩ phu tiến bộ . Nó thôi thúc trong Ngời một quyết định và quyết định ấy sau này mở đờng cho cách mạng Việt Nam. Thế là tôi đợc vua truyền lại ngôi báu và tiếp chí hớng của ông. Từ đấy về sau mỗi khi vào dịp lễ tết không chỉ tôi mà mọi ngời làm bánh lễ tiên vơng. Tục làm bánh trng bánh dầy bắt đầu có từ ngày đó. Đó không chỉ là một nết đẹp trong văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với tổ tiên. 4. Hớng dẫn về nhà. - Hoàn chỉnh bài viết. - Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí. + Lập dàn ý dới dạng chi tiết. tiết 7+8 ễN LUYN VN T S I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học 2. Kĩ năng: - Kể lại một câu chuyện đã đợc học 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn - II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn. 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. Nội dung cần đạt I/ Bố cục của bài văn tự sự + Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc + Thân bài: Kể diễn biến của sự việc. + Kết bài: Kể kết cục của sự việc. II/ Lập dàn ý. Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ em thích bằng lời văn của em? - Tìm hiểu đề: - Lập ý: - Nhân vật: 5 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 - Sự việc: - Diễn biến: - Kết quả: - ý nghĩa của truyện. Dàn ý chi tiết: 1. Mở bài: Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích Việt Nam ta có rất nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp dẫn.Trong đó có một câu chuyện giải thích nhằm suy tôn nguồn gốc của ngời Việt Nam ta. Đó chính là câu chuyện "Con Rồng, cháu Tiên" - một câu chuyện mà em thích nhất. 2. Thân bài: - Giới thiệu về Lạc Long Quân: con trai thần Long Nữ, thần mình rồng, sống dới nớc,có sức khoẻ và nhiều phép lạ - Giới thiệu về Âu Cơ: con của Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần - Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau, yêu nhau rồi kết thành vợ chồng - Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con trai - LLQ về thuỷ cung, AC ở lại nuôi con một mình - LLQ và AC chia con, kẻ xuống biển, ngời lên rừng - Con trởng của AC lên làm vua giải thích nguồn gốc của ngời Việt Nam. 3. Kết bài. Câu chuyện trên làm em thật cảm động. Câu chuyện giúp em hiểu biết rõ hơn về nguốn gốc của ngời dân Việt Nam chúng ta - giòng giống Tiên, Rồng. 4. củng cố, dặn dò. GV: Để lập đợc dàn ý cho một đề văn tự sự thì làm thế nào? Về nhà em hãy kể một câu chuyện khác mà em thích nhất? tiết 9+10 ễN LUYN VN T S Ngày dạy: I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học 2. Kĩ năng: - Kể lại một câu chuyện đã đợc học 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn - II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn. 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. Hoạt động của thầy và trò nội dung cần đạt Gv: Cho học sinh đóng vai Lang Liêu kể lại quá trình tạo ra bánh chng bánh giầy. CHú ý cho hs. - Kể ở ngôi thứ nhất ( xng tôi hoặc ta) - Có thể kể không hoàn toàn giống nh trong chuyện nhng phải đảm bảo nội dung. - Đảm bảo có mở đầu, diiễn biến, kết quả. - Phần kết nên có những lời dặn dò với thế hệ con cháu. Đề 2:Thay lời Lang Liêu kể lại truyện Bánh chng, bánh giầy. Còn hai ngày nữa là đến giao thừa nhng không khí đón xuân đã tấp nập thôn 6 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 xóm, phố phờng. Trên bàn thờgia tiên đã đầy đủ mọi thứ , nào là mâm ngũ quả, hơng thơm nghi ngút và không thể thiếu là chồng bánh chng , bánh giầy. Không khí này lại làm cho tôi nhớ lại những ngày còn là vị hoành tử và chồng bánh mà mình tạo ra. Ngày ấy, triều đại của vua cha bớc vào đời thứ 6. Đất nớc sạch bóng quân thù, nhân dân sống trong cảnh ấm no hạnh phúc. Vua cha tuổi cũng đã cao muốn nhờng ngôi lại cho con. vốn là một vị Vua nhân từ, tài đức nên ông muốn chọn một ngời xứng đáng chọn một ngời ngồi vào ngôi vị ấy Vua cha đã truyền gọi các con lại bên bệ rồng và phán: - Nay ta đã tuổi cao sức yếu không sống đợc bao lâu nữa. Ta muốn nhờng ngôi báu và giang sơn đất nớc cho một trong các con. Nhng ngời nối ngôi ta nhất thiết phải nối chí ta, không phân biệt con thứ hay con trởng. Nghe thấy thế, các anh, em trai của tôi những ngời từ bé đã đợc sống trong giàu sang, no đủ đua nhau sai ngời lên rừng xuống biển tìm các của ngon vật lạ dâng lên hầu mong ngôi báu sẽ thuộc về mình. Nhìn các anh em mà tôi buồn cho cảnh mình. Tuy là con trai thứ 18 của vua cha nhng do mẹ mất sớm lại là một ngời ít nói, trầm tính nên tôi không đợc vua cha yêu quí. Tôi đã dọn ra ngoài cung sống cùng với những ngời dân. Tôi chỉ quen với những việc đồng áng, sung quanh tôi cũng chỉ toàn sản phẩm của nhà nông. Tôi rất buồn không phải vì cầu mong ngôi báu sẽ về mình mà tôi sợ ngày lễ tiên vơng không có gì sẽ không phải đạo con cháu. những lo âu đã làm tôi mất ngủ mấy đêm liền. Đến hôm đó mải suy nghĩ tôi thiếp đi lúc nào không hay tôi mơ thấy có 1 cụ già râu tóc bạc phơ hiện đến bên tôi bảo sao con không lấy lúa gạo làm bánh mà lễ tiên vơng tôi hỏi cách làm thì ông cụ chỉ mỉm cời nhìn tôi biến mất. Từ lúc đó tôi không sao chớp mắt đợc nữa tôi ngồi nghĩ về lời thần nói. trời vừa rạng sáng tôi mang tất cả các sản phẩm trong nhà có đợc ra xay giã. Tôi lấy thứ gạo nếp trắng đỗ xanh thơm lừng của đồng ruộng đỗ nhuyễn ra lấy thịt heo để làm nhân. Tôi gói thành 1 chiếc bánh hình vuông gạo nếp con lại tôi đổ nhuyễn thành hình tròn úp xuống nh hình cái giá. Nhng không phải có đợc hai thứ bánh ấy 1 cách dẽ dàng tôi phải làm đi làm lại, thử nhiều lần mới đi đến 2 chiếc hoàn chỉnh nh thế. Ngày lễ tiên vơng tôi đã đến, các anh em của tôi đã mang đến bao là sơn hào hải vị. Mâm cỗ của ai cũng ngon và đệp mắt các triều thần đều suý xoa. Mâm cỗ của tôi tuy không lộng lẫy nhng tôi lại thấy rất tự tin. Vua cha đi một lợt và dừng lại ở chồng bánh của tôi lâu nhất cả triều thần đổ dồn ánh mắt vào phần lễ của tôi ai cũng ngạc nhiên khi lần đầu tiên nhìn thấy chồng bánh lạ. Vua cha hỏi tôi, tôi đem hết giấc mơ thàn báo mộng kể lại với vua cha. Vua cha gật đầu nói trong trời đất không gì quí bằng hạt gạo, hạt gạo nuôi sống dợc con ngời, ngời biết lấy lúa gạo làm bánh lễ tổ tiên là ngời biết chăm lo cho cuộc sống của nhân dân. Lễ vật của Lang Liêu rất hợp ý ta. Thế là tôi đợc vua truyền lại ngôi báu và tiếp chí hớng của ông. Từ đấy về sau mỗi khi vào dịp lễ tết không chỉ tôi mà mọi ngời làm bánh lễ tiên vơng. Tục làm bánh trng bánh dầy bắt đầu có từ ngày đó. Đó không chỉ là một nết đẹp trong văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với tổ tiên. 4. Hớng dẫn về nhà. - Hoàn chỉnh bài viết. - Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí. + Lập dàn ý dới dạng chi tiết. *********************************************** 7 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 Tiết 11+12 ôn luyện văn tự sự: cách lập dàn ý cho bài văn tự sự. Ngày dạy: I, Mc tiờu tit dy 1. Kin thc: ễn luyn t s 2. K nng: Rốn k nng lp dn ý 3. Thỏi : Thỏi hc tp ỳng n II, Tài liệu hỗ trợ: 1, n nh t chc 2, Bi mi. - H1: ? Yờu cu hc sinh nhc li b cc mt bi vn ? Nhiệm vụ của từng phần? 3 phn(MB TB - KB) Hoạt động của thầy và trò nội dung cần đạt Hoạt động 1: H: Xác định yêu cầu của đề? - Lập dàn ý cho đề văn tự sự. - Đối tợng tự sự : Thầy cô giáo mà em yêu quí. H: Để làm đợc yêu cầu trên ta cần phải làm nh thế nào.? MB: giới thiệu thật khái quát về ngời định kể. TB:- Kể cụ thể về thầy cô giáo( hình dáng, tác phong, cử chỉ, lời nói, việc làm, tình cảm của cô với học sinh ) - Tình cảm của em với thầy cô giáo. KB: Khẳng định lại tình cảm của em với thầy cô giáo đó. Hoạt động 2: GV: cho học sinh viết dàn ý chi tiết trên cơ sở dàn ý đại cơng đã chuẩn bị ở nhà. * : K v mt thy (cụ) giỏo m em quớ mn. Hãy lập dàn ý cho đề bài trên. * Dn ý chi tit.( Mẫu) *MB:Gi tụi ó l 1 cụ (cu) hc sinh lp 6. ó ri xa ngụi nh tiu hc y thõn thng nhng khụng bao gi quờn c thy (cụ) A. * TB. 1. K v thy (cụ) giỏo. - Thy (cụ) l giỏo viờn ch nhim ca tụi nm lp X - Dỏng ngi thy (cụ) cao (thp, m), mỏi túc bng bnh (di, buc gn gng buụng th trờn lng) - Lỳc no cụ cng n mc gn gng, tuy cụ khụng chng din nh mi ngi cựng la nhng trang phc ca cụ lỳc no cng phự hp vi dỏng ngi v hon cnh cụng vic 8 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 - Chỳng tụi thớch c ngm thy (cụ) lỳc ging bi, tỏc phong nh nhng nh c li thy (cụ) vang lờn m m vi ụi tay lt nh trờn bng. tay cụ i qua li dũng ch bng phn trng trũn tra rt p - Ai cng bo thy (cụ) hơn ngi l n ci. Phi núi ú l n ci rt duyờn v cun hỳt, mi ỏnh mt luụn nhỡn thng y tỡnh cm. - Cú mt k nim vi thy (cụ) m tụi nh mói. - Thy (cụ) ch nhim ca tôi cú mt thúi quen sau mi kỡ hc mi giỏo viờn thng ngh chỳng tụi vit vo t giy trng nh nhng suy ngh v nhn xột ca mỡnh v thy (cụ) giỏo. Vic lm y khụng cú gỡ l l vi chỳng tụi ó bao nm. Thng thỡ l hc trũ chỳng tụi khụng hiu ht ý cụ hoc s nờn ton vit nhng li hay, p v thy (cụ) - Ln ny cng vy thy (cụ) cho vit nhng li nhn xột v cụ nhng tụi li tranh th vit ngay trong gi a - ang mi mit vit tụi khụng ý thy dy a ó ỳng sau tụi t lỳc no, thy thy c ht nhng gỡ tụi vit. - Tụi lỳng tỳng mt gay, p ỳng khụng lờn li. Thy khụng núi gỡ vn i li ging bi bỡnh thng nh khụng cú gỡ xy ra. - Ht gi thy ra khi lp tụi s st i theo thy lờn phũng i. Tụi lớ nhớ xin li thy. - Thy nh nhng ci v bo tụi: Em khụng cú li gỡ vi thy, nhng gỡ em vit v thy l cm nhn riờng ca em. Cú ai hon ho ht õu em, nu khụng cú em thy sao bit mỡnh hc xỡ du, nh vy m sa. Thy phi cm n em na ch, nhng em cng cú ni trong gi hc khụng tp trung hc li lm vic riờng ln ny thy b qua ln sau thy pht nghe cha. 2. Tụi cm n thy v lp m lũng y sỳc ng bit n. * KB: Gi tuy khụng hc thy n nhng tụi luụn nh mói. 4. Hỡng dẫn về nhà. - Hãy chuyển thể dàn ý trên thành bài văn hoàn chỉnh. - Chuẩn bị cho bái tiết sau:ôn tập tiếng việt + Xem lại từ nhiều nghĩa + Hiện tợng chuyển nghĩa của từ ************************************************************** 9 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 Ngày dạy : Tiết 13+14 Ôn tập Tiếng việt A- mục tiêu cần đạt -Luyện tập củng cố kĩ năng phân biệt từ đơn ,từ ghép ,từ nhiều nghĩa ,từ mợn . -Biêt sử dụng từ đúng lúc ,đúng chỗ . B-Chuẩn bị : -Gv:Hệ thống kiến thức ,bài tập mẫu . -Hs Ôn lí thuyết ,làm lại các bài tập C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học . 1-Kiểm tra :Xen trong giờ 2-Bài mới : Giới thiệu bài :Chơng trình 5 tuần đầu các em đã học xong 4 bài ngữ pháp .Tiết hôm nay chúng ta ôn lại nội dung các bài đã học . -Gv cho h/s thảo luận theo bàn : ?Em hiểu từ là gì? từ có cấu tạo ntn? ?Tiếng là gì ?Tiếng có vai trò gì trong từ ? ?Từ phân ra làm mấy loại ?là những loại nào ? Đại diện h/s lên trả lời g/v chốt . -Cho h/s làm bài tập nhanh : ?Điền các từ sau vào ô trống cho đúng T đấy nớc ta chăm nghề trồng trọt ,chăn nuôi và có tục lệ gói bánh chng bánh đầy ngày tết . Từ đơn từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, và, có, tục, ngày ,tết, làm. Từ ghép chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy ,trồng trọt ?Thế nào là từ mợn ?Vai trò của từ mợn trong tiếng Việt ? ?Khi sử dụng từ mợn cần chú ý những nguyên tắc nào ? ?Nghĩa của từ là gì ? ?Để hiểu nghĩa của từ có mấy cách giải thích nghĩa ? Bài 2/14/sgk Qui tắc sắp xếp các tiếng trong từ ghép chỉ quan hệ + Theo giới tính :nam nữ Vd: ông -bà ,bố- mẹ , anh- chị +Theo thứ bậc trên dới : Vd:cha anh ,mẹ con ,ông- cháu ,cô -cháu ,chị em .Bài 3/14/sgk ?Tên các loại bánh đợc sắp xếp ntn cho hợp lí ? Cách chế biến luộc, hấp, rán, nhúng Chất liệu nếp, tẻ, khoai, sắn, Tính chất dẻo, xốp, cứng, mềm, Hình dáng vuông, tròn gối, Đọc bài 5/15/sgk. ? Tìm những từ láy miêu tả tiếng khóc ?Tìm những từ láy tả tiếng cời ? ?Tìm những từ láy tả dáng điệu ? ?Tìm những từ láy tả âm thanh của giọng nói ? ?Kể một số từ mợn là tên các đơn vị đo lờng ? 10 [...]... Cuối năm học ấy cả ba chúng tôi đều đạt học sinh giỏi, đặc biệt Hơng đợc nhận học bổng học sinh nghèo vợt khó Tôi biết có đợc điều đó Hơng phải nỗ lực rất nhiều đặc biệt là sự giúp đỡ của An Giờ thì chúng tôi đều đã học lớp 6 nhng có điều tôi và Hơng vẫn học cùng lớp còn An lại phải chuyển sang lớp khác Dù không đợc học cùng nhau nữa nhng chúng tôi vẫn chơi thân với nhau và vẫn giúp nhau cùng học tốt... hựng ó hy sinh vỡ c lp t do ca t nc, mai sau, em s c gng tr thnh mt cụng dõn cú ớch cho xó hi Luyện tập so sánh A Mục tiêu: - Học sinh hiểu sâu sắc hơn về phép tu từ so sánh - Làm các bài tập phát hiện vận dụng B Tiến trình: I- Nội dung kiến thức cần nắm vững: Học sinh hệ thống 1 So sánh là gì? 28 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 nhắc lại kiến thức 2 Các kiểu so sánh: cho học sinh + Ngang bằng Giáo viên... đoạn MB, KB N2: Dành cho học sinh khá +MB: Yêu cầu hs giới thiệu khái N3: Dành cho học sinh khá quát về tấm gơng tốt 16 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 Mẫu: Viết đoạn TB Bây giờ hai đứa dù đã học ở hai lớp khác nhau nhng em vẫn đến nhà bạn chơi với Hân Em rất cảm phục HS viết Hân vì những việc mà Hân đã làm cho Hơng ngời hàng xóm và cũng là bạn học của emvàHân hồi học lớp 5 + TB: HS lần lợt kể... và sửa bài sửa cho học sinh hớng dẫn về nhà - Hoàn thành bài viết - Chuẩn bị cho tiết sau thật tốt: Ôn tập truyện ngụ ngôn văn bản : Bài học đờng đời đầu tiên A Mục tiêu: - Học sinh hiểu sâu hơn về ND NT văn bản - Rèn kỹ năng cảm thụ văn bản truyện B Tiến trình: I- Nội dung kiến thức: Tác phẩm có 10 chơng 1 Tóm tắt đoạn trích "Bài học đờng đời" - Mèn là chàng Dế thanh niên cờng tráng, kiêu ngạo, xốc... câu trả lời và hoàn cảnh giao tiếp: Trực tiếp đối 24 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 thoại văn bản: Sông nớc Cà Mau A Mục tiêu: - Học sinh hiểu sâu sắc hơn về ND, NT văn bản - Học sinh làm một số bài tập cảm thụ văn bản B Tiến trình: I- Bài tập SGK: HS làm việc cá nhân Trao đổi phát biểu ý kiến GV định hớng học sinh viết đoạn hoàn chỉnh Bài 1:(trang 23) * Cảm nhận về vùng đất Cà Mau - Cảm nhận về... cnh thng cú 3 phn M bi : gii thiu cnh c t 26 Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 Thõn bi : tp trung t cnh vt chi tit theo 1 th t Kt bi : thng phỏt biu cm tng v cnh vt ú Luyện tập văn miêu tả A Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kiến thức về văn miêu tả - Rèn kỹ năng làm bài văn miêu tả B Tiến trình: Bài 4: ( trang 29 SGK) Học sinh đọc bài Tả quang cảnh buổi sáng trên quê hơng em tập - Mặt trời (mâm lửa,... mình - Buổi sáng làm những công việc gì? + sáng dậy + ăn điểm tâm + Có đi học( học chiều) - Buổi tra nh thế nào? + ăn tra + đi nghỉ + chuẩn bị đi học( hay học sáng) - Buổi chiều + Đi học về + Giúp mẹ việc nhà + ăn tối xong đi học bài + đi nghỉ lúc mấy giờ III/ KB cảm nghĩ của em về một ngày làm việc ấy * Viết bài * Đọc bài và sửa *Hớng dẫn về nhà - Hoàn chỉnh bài viết - Chuẩn bị cho bài học buổi sau... mẫu Một tháng đã qua, bây giờ đang giữa tháng mời Trong hơi thu lành lạnh, tôi vẫn bồi hồi, ngợng nghịu mỗi lần nhớ lại giờ sinh hoạt lớp đầu năm học lớp sáu Vừa dứt ba tiếng trống, cô giáo chủ nhiệm mới bớc vào lớp, cất tiếng rất trong và dịu: - Hôm nay chúng ta sẽ làm quen để hiểu nhau hơn,để cùng nhau thi đua học tốt, dạy tôt.Trớc hết, lần lợt từng em sẽ giới thiệu về bản thân mình.nào, cô mời em ngồi... Giỏo ỏn bi dng bui chiu Ng vn lp 6 GV: Chỉnh sửa bài chuẩn bị của học sinh HS viết bài trên cơ sở dàn ý đã chuẩn bị ở nhà sau đoa trình bày Gv cùng hs sửa bài Bài mẫu GV viết Giờ đã bớc lên cấp II phải học khác lớp khác nhau, nhng hình ảnh An- cô bạn dễ thơng học giỏi luôn ở trong lòng tôi An là cô bạn thân của tôi, chúng tôi chơi học cùng lớp với nhau suốt những năm tiểu học Tính tình hai đứa cũng hợp... động - Đoạn văn giới thiệu sự việc: Sự việc mở đầu, sự việc diễn biến, sự việc kết thúc 2) Vận dụng thực hành GV cho học sinh làm việc theo nhóm Mỗi nhóm làm từng phần H: xác định yêu cầu Đề: kể về tấm gơng tốt trong học tập hay trong việc giúp đỡ bạn bè * Yêu cầu - Thể loại: Tự sự - Đối tợng: tấm gơng tốt trong học tập, giúp bạn N1: Học sinh có kĩ năng viết cha tốt Gv * Viết bài cho học sinh viết phần . Một tháng đã qua, bây giờ đang giữa tháng mời. Trong hơi thu lành lạnh, tôi vẫn bồi hồi, ngợng nghịu mỗi lần nhớ lại giờ sinh hoạt lớp đầu năm học lớp sáu. Vừa dứt ba tiếng trống, cô giáo chủ. mình. - Buổi sáng làm những công việc gì? + sáng dậy + ăn điểm tâm + Có đi học( học chiều) - Buổi tra nh thế nào? + ăn tra + đi nghỉ + chuẩn bị đi học( hay học sáng) - Buổi chiều + Đi học về + Giúp. hành. GV cho học sinh làm việc theo nhóm. Mỗi nhóm làm từng phần H: xác định yêu cầu N1: Học sinh có kĩ năng viết cha tốt Gv cho học sinh viết phần viết đoạn MB, KB. N2: Dành cho học sinh khá N3: