Tuan :33 Ngaứy soaùn : 26/03/2013 Tieỏt :59 Ngaứy daùy : 02/04/2013 Đ4 . HèNH LNG TR NG I/ MC TIấU: 1/Kin thc: HS nm c (trc quan) cỏc yu t ca hỡnh lng tr ng (nh, cnh, mt ỏy, mt bờn, chiu cao). 2/K nng: Bit gi tờn hỡnh lng tr ng theo a giỏc ỏy. Bit cỏch v hỡnh lng tr ng theo ba bc (v ỏy, v mt bờn, v ỏy th hai). 3/T duy: Phỏt trin t duy logic, kh nng tng tng 4/Thỏi : Rốn tớnh cn thn, chớnh xỏc khi v hỡnh II/ CHUN B: GV: Bng ph. Mụ hỡnh lng tr ng t giỏc, hỡnh lng tr ng tam giỏc, vi vt cú dng hỡnh lng tr ng. Tranh v hỡnh 93, 95 SGK. Bng k ụ vuụng. HS: c trc bi mi, giy k ụ vuụng. III/ TIN TRèNH DY - HC: 1. n nh t chc (1): 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 2. Kim tra: (Kt hp trong gi) 3. Bi mi: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Hỡnh lng tr ng (22) GV nờu vn : Ta ó c hc v hỡnh hp ch nht, hỡnh lp phng, cỏc hỡnh ú l cỏc dng c bit ca hỡnh lng tr ng. Vy th no l mt hỡnh lng tr ng? GV: Chic ốn lng tr 106 cho ta hỡnh nh ca mt hỡnh lng tr ng. Em hóy quan sỏt hỡnh xem ỏy ca nú hỡnh gỡ? Cỏc mt bờn hỡnh gỡ? GV: - a ra mụ hỡnh cho HS quan sỏt. - Hng dn HS phỏt hin õu l nh, cnh, mt. ? HS quan sỏt hỡnh 93 v c SGK tr 106 v tr li: ? Cỏc cnh bờn cú v trớ v di nh th no vi nhau? Hai ỏy l hỡnh gỡ? GV: Gii thiu tờn gi ca cỏc lng tr. ? v lng tr ng ta v nh th no? HS c v lm ?1 ? ? Nhn xột cõu tr li? ? Hỡnh hp ch nht, hỡnh lp phng cú l hỡnh lng tr ng khụng? vỡ sao? ? HS quan sỏt hỡnh 94 v ch ra mt ỏy, mt bờn, cnh bờn ca HS: Quan sỏt hỡnh, tr li: Chic ốn lng ú cú ỏy l mt lc giỏc, cỏc mt bờn l cỏc hỡnh ch nht. HS: Cỏc cnh bờn song song v bng nhau. ỏy l hỡnh t giỏc. HS quan sỏt nờu cỏc bc v: - V ỏy trờn. - V cỏc cnh bờn song song v bng nhau. - V ỏy di. HS c v ln lt tr li ?1 : Hỡnh lng tr ng: - Hai mt phng cha hai ỏy song song - Cỏc cnh bờn vuụng gúc vi hai ỏy. - Cỏc mt bờn vuụng gúc vi hai ỏy. HS: Tr li ming. HS tr li ming. D 1 C 1 A 1 B 1 A C B + A, B, C, D, A 1 , B 1 , C 1 , D 1 l cỏc nh. + Cỏc mt bờn: ABB 1 A 1 , l cỏc hỡnh ch nht. + Cỏc cnh bờn: AA 1 , BB 1 , song song v bng nhau. + Hai mt ABCD, A 1 B 1 C 1 D 1 l hai ỏy. * Hỡnh lng tr ng cú 2 ỏy l t giỏc thỡ gi l lng tr t giỏc. * Ký hiu: ABCD.A 1 B 1 C 1 D 1 * Hỡnh hp ch nht, hỡnh lp phng cng l hỡnh lng tr ng. * Hỡnh lng tr ng cú ỏy l hbh c gi l hỡnh hp ng. D hình lăng trụ? Hoạt động 2: Ví dụ (12’) GV đưa hình 95. ? Xác định đáy? vị trí 2 đáy? ? Mặt bên có hình dạng gì? GV hướng dẫn HS vẽ hình 95 vào vở theo các bước vẽ. Lưu ý những cạnh bị khuất vẽ bằng nét đứt. ? HS đọc chú ý SGK? GV: Chỉ rõ trên hình vẽ để HS hiểu. HS quan sát HS: ABC, DEF… thuộc hai mp song song. Mặt bên hình chữ nhật. 1 HS đọc chú ý SGK. C A B F D E + ABC, DEF là hai đáy bằng nhau và nằm trên hai mp song song. + ABED, BCFE, ADFC là các mặt bên. + Độ dài 1 cạnh bên là đường cao. Chú ý: (SGK – 107) Hoạt động 3: Luyện tập (7’) GV treo bảng phụ bài 19 SGK. ? HS lần lượt lên điền vào bảng? ? Nhận xét bài làm? GV: Chốt lại các đặc điểm hình lăng trụ. ? HS đọc và làm bài tập 21 SGK? ? HS trả lời câu a, b? ? 2 HS lên bảng điền kí hiệu “//” và“ ⊥ ” để điền vào ô trống trong bảng? ? HS nhận xét bài. Bài 19/SGK – 108: Hình a b c d Số cạnh của 1 đáy 3 4 6 5 Số mặt bên 3 4 6 5 Số đỉnh 6 8 12 10 Số cạnh bên 3 4 6 5 Bài 21/SGK – 108: a) mp(ABC) // mp(A’B’C’) b) mp(ABB’A’) ⊥ mp(A’B’C’), mp(ACC’A’) ⊥ mp(A’B’C’), 3. Củng cố: (2’) ? Qua bài học hôm nay chúng ta cấn nắm được những nội dung cơ bản nào? GV chốt lại các nội dung cơ bản của bài học 4. Hướng dẫn về nhà: (2’) Học bài. Làm bài tập: 20, 22 SGK tr 108 - 109 SGK. IV/ rót kinh nghiÖm . Tuần :33 Ngày soạn : 26/03/2013 Tiết :60 Ngày dạy : 03/04/2013 §5 . DIỆN TÍCH XUNG QUANH CỦA HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: HS nắm được cách tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng. 2/Kỹ năng: Hs biết áp dụng cơng thức vào việc tính tốn với các hình cụ thể. 3/Tư duy: Phát triển tư duy logic, trí tưởng tượng 4/Thái độ: Rèn tính cẩn thận khi tính tốn, vẽ hình II/ CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ, mơ hình khai triển của hình lăng trụ đứng tam giác. HS: Đọc trước bài mới. III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1. Ổn định tổ chức (1’): 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 2. Kiểm tra: (5’) ? Hãy vẽ hình lăng trụ đứng tam giác. Chỉ rõ mặt bên, mặt đáy, chiều cao? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Cơng thức tính diện tích xung quanh (12’) GV treo bảng phụ bài ? . ? HS trả lời bài? ? So sánh tổng diện tích 3 mặt bên với tích của chu vi đáy với chiều cao. Vậy diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng tính như thế nào? ? Hãy phát biểu cơng thức bằng lời? ? Từ hình 100 cho biết cách tính diện tích tồn phần của lăng trụ? 1 HS đọc u cầu bài tốn. HS lần lượt trả lời các câu hỏi của ? : - Độ dài các cạnh của 2 đáy là: - Diện tích của mỗi hình chữ nhật là: - Tổng diện tích của 3 hình chữ nhật là: HS: S xq = chu vi đáy x chiều cao. HS phát biểu. HS: Quan sát hình và nêu cách tính. 1. Cơng thức tính diện tích xung quanh * Cơng thức tính diện tích xung quanh: S xq = 2p.h (p là nửa chu vi đáy, h là chiều cao) * Cơng thức tính diện tích diện tích tồn phần: S TP = S xq + 2 S đáy Hoạt động 2: Ví dụ (10’) GV đưa đề bài lên bảng phụ. ? HS đọc, tóm tắt bài tốn? ? Nêu cách tính diện tích tồn phần của lăng trụ. ? Để tìm được diện tích tồn phần ta phải tính yếu tố nào? ? 1 HS lên bảng tính? HS: Đọc và tóm tắt bài tốn. HS: Nêu cơng thức tính HS: Cần tính S xq và S 2 đáy (2.S đáy ) 1 HS lên bảng tính. HS dưới lớp làm bài vào vở. 2. Ví dụ Ví dụ: Tính diện tích tồn phần của lăng trụ đứng đáy là tam giác vng, theo các kích thước ở hình 101. Giải: ∆ ABC (Â = 90 0 ), theo định lí Pytago, ta có: 2 2 CB 3 4 5(cm)= + = - Diện tích xung quanh: S xq = (3 + 4 + 5). 9 = 108 (cm 2 ) - Diện tích hai đáy: ? HS nhận xét bài làm? HS nhận xét bài làm trên bảng. 2 1 2 3 4 12(cm ) 2 × × × = - Diện tích toàn phần: S tp = 108 + 12 = 120 (cm 2 ) Hoạt động 3: Luyện tập (13) ? HS đọc đề bài 23/SGK? ? 1 HS lên bảng làm bài tập? ? HS nhận xét bài làm? ? HS đọc và làm bài tập 26/SGK? GV: Đưa hình 105. ? 1 HS lên bảng gấp hình? GV: Chốt lại kiến thức cơ bản của bài học. HS đọc đề bài 23/SGK. 1 HS lên bảng làm bài tập. HS nhận xét bài làm. HS đọc và làm bài tập 26/SGK. 1 HS lên bảng gấp. 3. Luyện tập Bài 23/SGK: H. 102a: S xq = (3 + 4). 2. 5 = 70 (cm 2 ) S tp = S xq + 2S đ = 70 + 2. 3. 4 = 94 (cm 2 ) Bài 26/SGK: a) Gấp hình b) AD ⊥ AB (Đ) EF ⊥ CF (Đ) 3. Củng cố: (3’) ? Viết công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của lăng trụ đứng? Nêu rõ ý nghĩa các đại lượng? 4. Hướng dẫn về nhà: (2’) Học bài. Làm bài tập: 24, 25 SGK. Đọc trước bài sau. IV/ rót kinh nghiÖm . Tuan :33 Ngaứy soaùn : 01/04/2013 Tieỏt :61 Ngaứy daùy : 05/04/2013 Đ6 . TH TCH CA HèNH LNG TR NG I/ MC TIấU: 1/Kin thc: HS bit da vo cụng thc tớnh th tớch ca hỡnh hp ch nht tớnh th tớch ca hỡnh lng tr ng. 2/K nng: Hs bit vn dng cụng thc vo tớnh toỏn. 3/T duy: Phỏt trin t duy logic 4/Thỏi : Cn thn, chớnh xỏc khi tớnh toỏn II/ CHUN B: GV: Bng ph. HS: c trc bi mi. III/ TIN TRèNH DY - HC: 1. n nh t chc (1): 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 2. Kim tra: (5) ? Nhc li cụng thc tớnh th tớch ca hỡnh hp ch nht? ? Tớnh th tớch ca mt hỡnh hp ch nht cú kớch thc 5; 4; 7 cm? 3.Bi mi: GV: i vi hỡnh hp ch nht thỡ: V = abc = din tớch ỏy x chiu cao. Vy i vi mt lng tr ng ta tớnh th tớch nh th no? Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Cụng thc tớnh th tớch (12) GV: a bng ph bi tp ? . ? HS tr li? ? Qua bi tp trờn, hóy nờu cụng thc tớnh th tớch ca lng tr ng cú ỏy l tam giỏc? GV: - Vi lng tr ng ỏy l tam giỏc thng, cụng thc tớnh cng nh vy. Ngi ta chng minh c cụng thc ỳng vi lng tr ng ỏy l a giỏc bt kỡ. - Vy mun tớnh th tớch ca lng tr ng ta lm th no? HS lm bi tp ? : - Th tớch ca lng tr ng tam giỏc bng mt na th tớch ca hỡnh hp ch nht. - Th tớch ca hỡnh hp ch nht l: 5. 4. 7 = 140 Th tớch ca hỡnh lng tr ng tam giỏc l: 5.4.7 5.4 .7 2 2 = HS: - Th tớch ca lng tr ng tam giỏc bng din tớch ỏy nhõn vi chiu cao. V = S.h 1. Cụng thc tớnh th tớch * Cụng thc: V = S. h (S l din tớch ỏy, h l chiu cao) * Kt lun: (SGK - 113) Hot ng 2: Vớ d (15) GV a hỡnh v 107 lờn bng ph. ? Lng tr h. 107 cú th coi l HS: Gm 1 hỡnh hp ch 2. Vớ d * Vớ d: Tớnh th tớch ca lng tr H.107 2 hình, đó là hình nào? ? Tính thể tích của hình 107 ta tính như thế nào? ? 2 HS lên bảng tính? ? Nhận xét bài làm? ? Ngoài cách tính trên còn cách nào khác? nhật và 1 lăng trụ đứng tam giác có cùng chiều cao. HS: - Tính: V 1 ; V 2 - Tính: V = V 1 + V 2 2 HS lên bảng tính. HS: Nhận xét bài làm HS nêu cách tính thứ hai: - Tính diện tích đáy của lăng trụ đứng ngũ giác: 2 1 .5.2 5.4 25(cm ) 2 + = V⇒ = S đ . h = 3 1 (5.4 .5.2).7 175(cm ) 2 + = Giải: 5 7 4 2 - Hình lăng trụ đã cho gồm một hình hộp chữ nhật và một lăng trụ đứng tam giác có cùng chiều cao - Thể tích của hình hộp chữ nhật là: V 1 = 4. 5. 7 = 140 (cm 3 ) - Thể tích của lăng trụ đứng tam giác là: V 2 = 3 1 5 2 7 35(cm ) 2 × × × = - Thể tích của lăng trụ đứng ngũ giác: V = V 1 + V 2 = 175 (cm 3 ) Nhận xét: SGK Hoạt động 3: Luyện tập (8’) ? HS đọc và làm bài tập 27 SGK theo nhóm? ? Đại diện nhóm trình bày bài? GV: Chữa bài làm của 1 số nhóm. HS: Quan sát h. 108 rồi điền số thích hợp vào ô trống ở bảng sau: b 5 6 4 2,5 h 2 4 3 4 h 1 8 5 2 10 S 1 đáy 5 12 6 5 V 40 60 12 50 3. Củng cố: (3’) ? Viết công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng? ? Nêu ý nghĩa các đại lượng trong công thức? 4. Hướng dẫn về nhà:(2’) Học bài. Làm bài tập: 28, 29, 30 SGK tr 114. Hướng dẫn bài tập 30 SGK. IV/ rót kinh nghiÖm . . tốn, vẽ hình II/ CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ, mơ hình khai triển của hình lăng trụ đứng tam giác. HS: Đọc trước bài mới. III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1. Ổn định tổ chức (1’): 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : . logic 4/Thỏi : Cn thn, chớnh xỏc khi tớnh toỏn II/ CHUN B: GV: Bng ph. HS: c trc bi mi. III/ TIN TRèNH DY - HC: 1. n nh t chc (1): 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 2. Kim tra: (5) ? Nhc li cụng thc tớnh. ? : - Độ dài các cạnh của 2 đáy là: - Diện tích của mỗi hình chữ nhật là: - Tổng diện tích của 3 hình chữ nhật là: HS: S xq = chu vi đáy x chiều cao. HS phát biểu. HS: Quan sát hình