GIáo án thí điểm môn tiếng anh lớp 7 tham khảo (2)

Week: 1 Date of preparation: 10/08/14LÀM QUEN VÀ HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC I/ LÀM QUEN VỚI MÔN HỌC Chương trình môn tiếng Anh cấp THCS nhằm hình thành và phát triển cho học sinh những kiến thứ

Week: 1 Date of preparation: 10/08/14

LÀM QUEN VÀ HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC

I/ LÀM QUEN VỚI MÔN HỌC

Chương trình môn tiếng Anh cấp THCS nhằm hình thành và phát triển cho học sinh những kiến thức, kĩ năng cơ bản về Tiếng Anh Sau khi hoàn thành cấp học THCS với chương trình mới này, HS đạt được cấp độ A2 theo khung tham chiếu Châu Âu

Tiếng Anh 7 là cuốn sách thứ năm trong bộ sách 10 cuốn được bộ giáo dục biên soạn theo chương trình 10 năm

Sách Tiếng Anh 7 gồm 12 đơn vị, mỗi đơn vị được thực hiện 7 tiết Mỗi đơn vị được biên soạn theo một chủ điểm nhất định và chủ điểm đó gần gũi, sát thực với mục đích, nhu cầu, sở thích và đời sống hàng ngày của học sinh

Trong khi học – Học sinh cần chú ý theo hướng dẫn của thầy cô để đạt những yêu cầu sau:

1.Kiến thức:

- Nắm được kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh thực hành hịện đại, phù hợp với lứa tuổi

- Có sự hiểu biết ban đầu về văn hoá của một số nước sử dụng Tiếng Anh

2 Kỹ năng:

- Kỹ năng nghe: Nghe hiểu Tiếng Anh sử dụng trong lớp học và hiểu các chủ điểm giao tiếp bằng Tiếng Anh trong và ngoài lớp học

- Kỹ năng nói: Thực hiện được các yêu cầu giao tiếp hàng ngày bằng Tiếng Anh, có thể diễn đạt các nội dung giao tiếp đơn giản hàng ngày có liên quan đến các chủ điểm và nội dung ngôn ngữ đã học trong chương trình

- Kỹ năng đọc: Đọc hiểu nội dung chính của đoạn văn ngắn, đơn giản về các chủ điểm đã học trong chương trình

- Kỹ năng viết: Viết có hướng dẫn các đoạn văn về mô tả hoặc các báo cáo tường thuật về các hoạt động của cá nhân hoặc lớp học trong khuôn khổ chủ điểm của chương trình và viết phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã hội ở mức độ đơn giản

3 Thái độ tình cảm:

- Có thái độ tình cảm đúng đắn đối với Đất nước, Con người, Nền văn hoá và ngôn ngữ đang học nhờ đó phát triển tình cảm tốt đẹp đối với ngôn ngữ và văn hóa dân tộc

- Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc trong cộng đồng thông qua các hoạt động rèn luyện ngôn ngữ

- Bước đầu có nhu cầu và biết cách tự học để nắm và sử dụng tiếng nước ngoài trong học tập và đời sống

II/HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC:

Qua phần giới thiệu khá chi tiết về môn học, các em cần nắm bắt một số chỉ dẫn dưới dây:

+ Sách: Bao gồm sách giáo khoa Tiếng Anh 7 + sách bài tập Tiếng Anh 7 (2 cuốn/ KH), ngoài ra mỗi HS cần trang bị cho mình 1 cuốn từ điển nhỏ để tiện cho việc tra từ

+ Tập vở: Gồm 1 tập để ghi chép bài học và 1 tập để làm bài tập và chuẩn bị bài + Luôn sẵn sàng có giấy để làm bài kiểm tra 15 phút (có 3 bài trong mỗi học kì, 1 bài kiểm tra kĩ năng viết, 2 bài kiểm tra kĩ năng nói và không được báo trước)

+ Phương pháp học:

- Học theo “phương pháp giao tiếp” theo trình tự “Nghe –Nói – Đọc – Viết” Cố gắng phát âm đúng âm điệu khi lặp lại Khi nói đồng thanh hoặc cá nhân thì (nói

to – tự nhiên)

- Trong các tiết rèn luyện kĩ năng (skils), cần phải tích cực hoạt động, làm theo hướng dẫn của giáo viên để phát triển các kĩ năng thông qua thực hành

- Ở nhà phải làm đầy đủ các bài tập về nhà và chuẩn bị từ vựng cho phần tiếp theo Nếu có điều kiện thì làm thêm các bài tập trong các tài liệu nâng cao hoặc xem các chương trình tiếng Anh trên tivi hoặc trên đĩa CD

Week: 1 Date of preparation: 10/08/14

ÔN TẬP ĐẦU NĂM

I OBJECTIVES :

1 Formation of behavior:

After finishing the lesson, students will be able review some themes and tenses they have learnt in grades 6

2 Knowledge:

a Vocabulary: Vocabulary has been learnt in grade 6

b Grammar: Some tenses

3 Skill: listening, speaking, reading, writing

II PREPARATION :

1 Teacher: Teaching plan, Text book

2 Ss: Review the vocabulary and grammar they have learnt in grades 6.

III TIME: 45’

IV PROCEDURES :

1 Class order: Greeting, checking attendance, asking for date

2 Checking up: None

3 New lesson:

Teacher’s activities Students’ activities Content

T: Ask Ss some

questions

T: Have Ss work in

groups to list all the

tenses they have learnt

in grade 6

Ss: Answer

Ss: In group to list and write down

a Presentation:

Warm up:

Q: How many tenses have you learnt in grades 6?

A: Five

Q: Can you tell about the usages, the structures and some adverbs

of time about these tenses? A: Yes, I can / No, I can not

b Practice:

1 Present Simple Tense

+ Use: chỉ thói quen, lập đi - lập lại, sự thật chân lí

+ Structure: S + V1

- S/ ES + Adv: - adverbs of frequency (always, usually, often,

sometimes, never)

- every + (time)

2 Present Continuous Tense

+ Use: - đang xảy ra ở thời điểm nói

+ Structure: S + am/is/are + V- ing + Adv: - now, right now, at the moment

- Look!/ Listen!

3 Future Simple Tense

+ Use: - chỉ sự viêc sẽ xảy ra

T: Have Ss do some

sentences on tenses

Ss practice doing exercises

trong tương lai có thời gian xác định

+ Structure: S + will/ shall + V1 + Adv: - tomorrow

- next + (time)

- in a few + (time)

- soon, later,

4 Past Simple Tense

+ Use: - chỉ sự viêc đã xảy ra trong quá khứ có thời gian xác định

+ Structure: S + V2

- ed + Adv: - yesterday

- last + (time)

- (duration of time)+ ago

- time in the past (Ex: in 1998)

5 Present Perfect Tense

+ Use: - chỉ sự viêc đã xảy ra nhưng không rõ thời gian hoặc

đã xảy ra và kéo dài đến HT rồi kết thúc (hoặc vẫn còn tiếp diễn) + Structure:

S + have/ has + V3

- ed + Adv: * just, already, ever/ never …

* yet, recently, since + (point of time), for + (duration of time)

c Production:

Exercise:

1 In the future, robots (do) many things like human, but they (not/ drive) _ cars

2 More people (have) fresh water if we only (use) the water we need

3 I (be) _ to Dalat twice

4 I (be) _ at the gym last week

5 They (play) _ soccer in the playground now

Key:

1 will do/ won’t drive

2 will have/ use 3 have been

4 was 5 are playing

4 Homework:

Ask Ss to review the the tenses and some they have learnt in grades 6 They will have a test in the next period

Experience

………

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM

I OBJECTIVES :

1 Formation of behavior: After this test, teacher will be able to know how much

knowledge the students got in grades Then have the suitable ways to teach them

2 Knowledge:

a Vocabulary: Vocabulary has been learnt in grade 6

b Grammar: Some structures

3 Skill: speaking, reading, writing

II PREPARATION :

1 Teacher: Teaching plan, Test

2 Ss: Review the vocabulary and grammar they have learnt in grades 6.

III TIME: 45’

VI CONTENT

I Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets (5 pts)

1 John, you are late The documentary ten minutes ago (start)

2 Children sometimes adult sports like golf (play)

3 I to Australia twice with my family (be)

4 My mother a pair of sports shoes for my last birthday (buy)

5 If it (be) _ sunny next week, we (plant) the

vegetables.

6 If we (recycle) more, we (help) our earth.

7 We (save) _ a lot of trees if we (not waste) _ so much paper.

II Rearrange the words to make meaningful sentences (5 pts)

Ex: do/ Robots/ housework/ the/ can/.

→ Robots can do the housework.

1 ride a bike/in Year 6/ he/ when he was/ Could/?

→

2 do/ Can/ the / you/ dishes/?

→

3 be able to/ Will robots/ talk to us/?

→

4 will be able to/ In 2030,/ robots/ do many things like humans.

→

5 won’t be able to/ Robots/ a car/ drive/.

→

I Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets (5 pts)

1 started; 2 play; 3 have been; 4 bought; 5 is/ will plant

6 recycle/ will help; 7 will save/ don’t waste

Đúng mỗi động từ được 0,5 điểm

II Rearrange the words to make meaningful sentences (5 pts)

1 → Could he ride a bike when he was in Year 6?

2 → Can you do the dishes?

3 → Will robots be able to talk to us?

4 → In 2030, robots will be able to do many things like humans.

5 → Robots won’t be able to drive a car

Đúng mỗi câu được 1 điểm

Experience

………

………

UNIT 1: MY HOBBIES

Getting started

I OBJECTIVES :

1 Formation of behavior: By the end of the lesson, ss will be able to listen and read for

specific information about hobbies then practice listening and speaking with the lexical items related to the topic "My Hobbies"

2 Knowledge:

a Vocabulary: Hobbies and action verbs

b Grammar: The simple present, the simple future (review); verbs of liking + V-ing

3 Skill: listening, speaking, reading, writing

II PREPARATION :

1 Teacher: - Materials: Ss’ books, text books, tape & cassette.

- Method: group work, individual work

2 Ss: vocabulary

III TIME: 45’

IV PROCEDURES :

1 Class order: Greeting, checking attendance, asking for date

2 Checking up: None

3 New lesson:

Teacher’s

activities

Students’

- Teacher asks Ss to

look at the picture on

page 6 and answer

the questions

- Listen to the T and give out the answers

Warm up: Chatting Questions:

- Can you guess who they are?

- Where are they?

- What can you see on the shelf?

- Teacher uses

different techniques

to teach vocab

(situation, realia)

T: Checking vocab:

Recall

- Repeat in chorus and individually

- Copy all the words

Presentation

1

Vocabulary

- hobby (n): Sở thích

- upstairs (adv) Tầng trên

- collect (v): Sưu tầm, gom

- unusual (adj): Lạ thường

- occasion (n): Dịp

- a piece of cake (adj): Dễ dàng Teacher: Setting the

sences

- Play the recording

twice

Listen to the T 2 Listen and read

The sence:

- We are going to listen and read a dialogue among Nick, Elena and Mi talking about their favourite hobbies

Ask Ss to run through

the statements

- Teacher gets

- Run through the statements

- Work in pairs.to

Practice a True or False

Key:

1 F (They go upstairs to her room) 2 T

3 F (Mi’s hobby is collecting glass bottles)

4 F (Her parents, aunt and uncle) 5 T

- Teacher explains

the question and ask

Ss to give out the

anwers

read one by one sentence and decide if they are true or false

Practise asking and answering the

Qs

b Answer the questions

Key:

1 She receives dolls on special occasions

2 No, they aren’t

3 She keeps the bottles after using them

4 No, she doesn’t 5 No, he doesn’t

- Play the recording

and have students

repeat out loud

- Listen and repeat the words out loud

2 Listen and repeat

Words or phrases in activity 2

Ask Ss to match each

word/ phrase with a

sutable picture

- Goes on the

instruction, collects

the results

- T remarks and

gives feedback

Match each word with a sutable picture Then give out the answers

- Work in groups

of 5, complete the map in groups, compare with the others’

3 Choose the words and match with the pictures.

Key:

1 playing board games 2 taking photos

3 bird-watching 4 cycling

5 playing the guitar 6 gardening

7 cooking 8 arranging flowers 9 skating

4 Work in pairs and complete the following map:Suggested answers

- Set a time (five

minutes) for Ss to do

this activity

- Go around the class and find someone WHO…

Production

5 Game: Find Someone Who…

S1: Do you like …… ?

S2: Yes, I do/ No, I don’t

4 Homework

- Learn by heart all the new words

- Prepare: Closer Look 1

Experience

………

………

UNIT 1: MY HOBBIES

A Closer Look 1

I OBJECTIVES :

1 Formation of behavior: By the end of the lesson, ss will be able to:

- Pronounce correctly the sounds /ə / and /ε/ in isolation and in context

- Use action verbs: to go, to collect, to do, to play, to take, to watch + Noun

- Improve their listening skill, wrting skill and pronunciation

2 Knowledge:

a Vocabulary: Hobbies and action verbs

b Grammar: The simple present, the simple future (review); verbs of liking + V-ing

3 Skill: listening, speaking, reading, writing

II PREPARATION :

1 Teacher: - Materials: Ss’ books, text books, tape & cassette.

- Method: group work, individual work

2 Ss: vocabulary

III TIME: 45’

IV PROCEDURES :

1 Class order: Greeting, checking attendance, asking for date

2 Checking up: Ask Ss practice “Getting started”

3 New lesson:

Teacher’s

activities Students’ activities Content

- Asks Ss to look at

the words on page

8 in 20 seconds and

try to remember as

many words as

possible

- Teacher divides

the class into two

teams

- Teacher gets

feedback

- Look at the pictures on page 8

in 20 seconds and try to remember as many words as possible

-Go to the board and write

Warm up: Kim's game

Ss’ words on the board

-> Today we are going to learn some more

action verbs about hobbies

Teach new words Repeat in chorus

and individually and copy all the words

Have Ss read the

verbs in A and

match with the

nouns in B

- Correct Ss’

answers

- Work individually

to match and give out their answers

Practice:

1 Match the correct verbs with …

Key:

1 d,e,I 2 g 3 b,c,j 4 f,h 5 c 6 a

- Have Ss work in

pairs to read and

fill in each blank

Work in pairs to read and fill in each blank with a hobby

2 Fill in each blank in the sentences….

1 swimming – swim

Presentation:

- gymnastics (n): Thể dục dụng cụ

- melody (n): Giai diệu

with a hobby or an

action verb

- Get feedback and

explain to Ss the

meaning (if

necessary)

or an action verb 2 listen – Listening to music

3 plant – gardening

4 catch – fishing

5 painting – paints

- Have Ss work in

pair to find out the

keywords

- Ask some Ss to

write on the board,

then check their

answers

- Have Ss play the

game as the

example

- Work in pair to find out the keywords then write on the board

- Play the game in group

3 Work in pairs and write down keywords to describe the hobbies….

Key:

- Listening to music: melody, song, headphone, noise, sing, CD…

- Gardening: trees, flowers, garden, plant, vegetables, grow, fruit…

- Fishing: lake, river, water, catch, boat, fish…

- Painting: creative, colour, pictures artist, painting……

- Swimming: pool, fun, water, keep fit, goggles

4 Game: The Keys to My Hobby

Ex:

A: water, grow B: Is it gardening?

A: Yes, it is

- Have some Ss

read aloud these

words first, then

play the recording

and ask Ss to listen

and tick

- Ask Ss to give the

answers

- Play the recording

and ask Ss to listen

and put the words

in the correct

column

- Ask Ss to give the

answers

- Have some Ss

read aloud these

sentences first, then

play the recording

and ask Ss to listen

and tick

- Ask Ss to give the

answers

- Some Ss read aloud these words first, then listen and tick

- Correct

- Listen and put the words in the correct

column

- Correct

- Some Ss read aloud these sentences first, then listen and tick

- Correct

Production Pronunciation

5 Listen and tick

Key:

bird-watching √ answer

√ away √ neighbour

√ burn singer

√ burt √ heard

√ birth √ common

6 Listen again and put the words in the correct column

Key:

away, answer, neighbour, common burn, birth, hurt, heard

7 Listen to the sentences and tick

Key:

1 His hobby is collecting toy car √

2 My sister has a lot of photos √

3 When I have free time, I usually

go surfing

√

4 I love the colours in their paintings

√