1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tiết 21Hóa 9Tính chất vật lí chung của kim loại

3 293 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 68,5 KB

Nội dung

Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Biết một số tính chất vật lý của kim loại - Biết một số ứng dụng của kim loại trong đời sống sản xuất có liên quan đến tính chất vật lý của kim loại..

Trang 1

Ngày soạn : 20/10/2014

Tiết: 21

TÍNH CHẤT VẬT LÝ CHUNG CỦA KIM LOẠI

I Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

- Biết một số tính chất vật lý của kim loại

- Biết một số ứng dụng của kim loại trong đời sống sản xuất có liên quan đến tính chất vật lý của kim loại

2 Kỹ năng:

- Biết tiến hành làm các thí nghiệm đơn giản, quan sát, mô tả hiện

tượng thí nghiệm và rút ra kết luận

- Rèn kỹ năng làm các bài tập định tính và định lượng

3 Thái độ:

- GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn

II Chuẩn bị:

- Giáo viên:

+ GV chuẩn bị cho các nhóm HS làm thí nghiệm tại lớp

+ 1 đoạn dây thép dài khoảng 20cm

+ GV chuẩn bị phiếu học tập cho HS

- Học sinh:

+ HS (cá nhân hoặc nhóm) sưu tầm một số đồ vật được làm từ

các kim loại

+ Chuẩn bị một đoạn dây nhôm, dây đồng dài khoảng 20cm, mẩu than gỗ

III Ph ư ơng pháp : Trực quan , TN , đàm thoại , thuyết trình

IV Tiến trình dạy học.

1 Ổn định lớp : 1’

2 Kiểm tra.

3 Bài mới.

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Nội dung Hoạt động 1: 10’

- GV có thể gợi ý: Các em cho biết cái

cuốc, xẻng, liềm hái cắt lúa, xoong, chậu

được làm từ vật liệu nào? Dựa vào tính chất

vật lý nào người ta lại làm ra được các dụng

cụ đó với các hình dạng khác nhau?

- GV có thể nêu câu hỏi: Tại sao người ta

dát mỏng được lá vàng thành các đồ trang

sức khác nhau như: Dây chuyền, nhẫn có

độ dày rất mỏng, hình dạng, kích thước

khác nhau Có thể dát mỏng được lá đồng

thành dây dẫn điện Nhôm được chế tạo

thành thìa, xoong, chậu

- Trả lời: Các dụng

cụ đó đựợc làm từ sắt, nhôm, do nó tính dẻo nên người

ta có thể rèn ra được các hình dạng khác nhau

Từ đó HS rút ra nhận xét

I Tính dẻo.

KL:

Kim loại có tính dẻo nên có thể rèn, kéo sợi, dát mỏng tạo nên các

đồ vật khác nhau

Hoạt động 2: 10’

- Yêu cầu HS quan sát hiện tượng khi bật

công tắc điện bóng đèn trong lớp học - đèn

sáng

- Thông báo: Người ta có thể thay dây đồng

bằng dây nhôm hoặc dây sắt thấy bóng

đèn sáng Điều đó rút ra nhận xét gì?

-Thông báo: Kim loại khác nhau có khẳ

năng dẫn điện khác nhau Kim loại dẫn điện

tốt nhất là Ag sau đó đến Cu, Al, Fe

- Đề nghị HS cho biết trong thực tế dây dẫn

điện thường được làm bằng kim loại nào?

- Lưu ý HS khi sử dụng dây điện không để

điện trần hoặc bị hỏng lớp bọc cách điện để

tránh điện giật hay cháy do chập điện

- Nhận xét dây kim loại đồng dẫn điện

từ nguồn điện đến bóng đèn Vì vậy đèn sáng

-Trả lời: Dây đồng hoặc nhôm

-Nhận xét: Kim loại

có tính dẫn điện

II Tính dẫn điện

Kim loại có tính dẫn điện

Trang 3

Hoạt động 3: 10’

- Vì sao người ta phải làm thêm phần gỗ

hoặc nhựa vào quai xoong hoặc cán chảo?

- Thông báo: Kim loại khác nhau có khả

năng dẫn nhiệt khác nhau, kim loại dẫn điện

tốt thường dẫn nhiệt tốt Đề nghị HS sắp

xếp các Kl loại sau Fe, Cu, Al Ag theo

chiêu khả năng dẫn nhiệt giảm dần

- Trả lời

- Đề nghị HS lấy các ví dụ trong thực tiễn có sự dẫn nhiệt của kim loại

III.Tính dẫn nhiệt.

Kim loại có tính chất dẫn nhiệt

Hoạt động 4: 10’

- Yêu cầu HS quan sát vẻ sáng bề mặt của

các đồ vật trang sức bằng bạc, vàng thấy

vẻ sáng lấp lánh rất đẹp Các kim loại khác

như: nhôm, sắt, thiếc, cũng có vẻ sáng

GV thông báo: kim loại có ánh kim

IV Ánh kim.

- Kim loại có ánh kim

4 Củng cố: 3’

1 Tổng kết bài học và bài tập vận dụng.

2 Tổng kết bài học: Như SGK

3 Bài tập vận dụng: bài số 2 ( SGK)

5 Dặn dò: 1’

- BTVN: 1,2,3,4,5 tr.48 SGK

V Rút kinh nghiệm.

Ngày đăng: 02/08/2015, 18:12

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w