Câu 1. (2,0 i m) c o n th sau và tr l i các yêu c u c a : Nào âu nh ng êm vàng bên b su i Ta say m i ng u ng ánh tr ng tan ? âu nh ng ngày m a chuy n b n ph ng ngàn Ta l ng ng m giang s n ta i m i ? âu nh ng bình minh cây xanh n ng g i, Ti ng chim ca gi c ng ta t ng b ng ? âu nh ng chi u lênh láng máu sau r ng Ta i ch t m nh m t tr i gay g t, ta chi m l y riêng ph n bí m t? - Than ôi ! Thời oanh liệt nay còn đâu? (Th L , Nhớ rừng) a. Vì sao nhà th Th L l i m n l i con h sa c b nh t trong v n bách thú làm ti ng nói tr tình? Nh ng câu nghi v n trong o n th trên c dùng làm gì? b. Nêu tác d ng c a bi n pháp ngh thu t i p ng trong o n th trên? Câu 2. (2,0 i m) Vi t o n v n ng n (kho ng m i dòng) tri n khai lu n i m: Trong truyện Cô bé bán diêm của An- đéc-xen, thực tế và mộng tưởng xen kẽ với nhau và được diễn ra lần lượt theo một trình tự hợp lí. Câu 3. (6,0 i m) Có ng i cho r ng: Phê phán thái độ thờ ơ, ghẻ lạnh đối với con người cũng quan trọng và cần thiết như ca ngợi lòng vị tha, tình đoàn kết. Trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên? H T H N G D N CH M I. H ng d n chung - Giáo viên c n n m v ng yêu c u c a h ng d n ch m ánh giá t ng quát bài làm c a h c sinh, tránh tr ng h p m ý cho i m. - Do c tr ng c a b môn Ng v n nên giáo viên c n ch ng, linh ho t trong vi c v n d ng áp án và thang i m; khuy n khích nh ng bài vi t có ý t ng riêng và giàu ch t v n. - Giáo viên c n v n d ng y các thang i m. Tránh tâm lí ng i cho i m t i a. C n quan ni m r ng m t bài t i m t i a v n là m t bài làm có th còn nh ng s su t nh . - i m l toàn bài tính n 0,25 i m. II. á p án và thang i m Á P ÁN I M Câu 1 (2,0 0) Đọc đoạn thơ sau và trả lời các yêu cầu của đề: a. - L i con h sa c thích h p nói lên m t cách y , sâu s c tâm s u u t c a m t l p ng i lúc b y gi . - Nh ng câu nghi v n trong o n trích c dùng b c l tình c m, c m xúc… c a chúa s n lâm. 0,50 0,50 b. Tác d ng c a bi n pháp ngh thu t i p ng trong o n th : di n t th m thía n i nh ti c khôn nguôi c a con h i v i nh ng c nh không gian huy hoàng không bao gi còn th y n a. 1,00 Câu 2 (2,0 0) Vi t o n v n ng n (kho ng m i dòng) tri n khai lu n i m:Trong truyện Cô bé bán diêm (An-đéc- xen) thực tế và mộng tưởng xen kẽ với nhau và được diễn ra lần lượt theo một trình tự hợp lí. - V m t hình th c: áp ng yêu c u c a (có dài kho ng m i dòng; di n t trôi ch y, v n phong trong sáng có tính thuy t ph c). 1.00 - V m t n i dung: th hi n rõ ràng, chính xác n i dung c a lu n i m; t ch c l p lu n theo m t trình t h p lý làm n i b t lu n i m. C th : + Các m ng t ng c a cô bé bán diêm có g n v i th c t nh : lò s i, bàn n, cây thông No- en + Di n ra theo m t trình t h p lý: rét – lò s i; ói – bàn n; không khí ón giao th a – cây thông No-en; nh n c nh m m – hình nh c a bà. 1.00 Câu 3 (6,0 0) Có ng i cho r ng: Phê phán thái độ thờ ơ, ghẻ lạnh đối với con người cũng quan trọng và cần thiết như ca ngợi lòng vị tha, tình đoàn kết. Trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên? a. Yêu c u v k n ng: - Bài làm ph i c t ch c thành bài làm v n hoàn chnh. - Bi t v n d ng ki u bài ngh lu n trình bày suy ngh c a mình. - Bi t s d ng các y u t t s , miêu t , bi u c m phù h p giúp làm rõ lu n i m trong bài ngh lu n; - Bài vi t có k t c u ch t ch , lu n i m rõ ràng, lu n ch ng tiêu bi u, l p lu n thuy t ph c, di n t trôi ch y, v n vi t trong sáng. b. Yêu c u v ki n th c: Trên c s v n hi u bi t và nh ng ki n th c ã c h c v ki u v n ngh lu n k t h p v i các y u t t s , miêu t , bi u c m h c sinh nêu suy ngh c a mình v ý ki n ã cho. H c sinh có th t ch c bài làm theo nhi u cách khác nhau nh ng c n áp ng c nh ng ý c b n sau: - D n d t & nêu v n : khen chê có ý ngha vô cùng quan tr ng trong cu c s ng; lòng v tha, tình oàn k t càng c nhân lên, m i ng i không ch bi t ca ng i m t t t p, tích c c mà còn ph i bi t phê phán m t x u, tiêu c c nh ý ki n ã nêu. 1.50 - Gi i thích và ch ng minh: + Thái th , gh l nh là bi u hi n cách s ng tiêu c c, th p hèn, ích k, vô c m c n c phê phán; lòng v tha, tình oàn k t là bi u hi n c a cách s ng tích c c, cao th ng, giàu lòng yêu th ng c n c ng i ca. + Thái th , gh l nh và lòng v tha tình oàn k t là hai m t trái ng c c a o c xã h i và có nh h ng r t l n n i s ng c a con ng i, c ng ng. - Kh ng nh t m quan tr ng và s c n thi t c a vi c phê phán thái th , gh l nh (không thua kém vi c nêu g ng, ca ng i lòng v tha, tình oàn k t). - M r ng v n : +Trong cu c s ng, có nh ng con ng i s ng nhân ái, giàu lòng v tha nh ng c ng có nh ng con ng i s ng vô trách nhi m, ch lo h ng th , th , l nh nh t. + C n ph i có thái khen chê rõ ràng, úng m c, úng lúc, úng n i và ph i xu t phát t thi n tâm, thi n ý c a mình. 3.00 - Kh ng nh tính úng n và ý ngha c a v n ; Nêu ý th c trách nhi m c a mình trong vi c tu d ng, rèn luy n o c. 1,50 * HS có th xây d ng h th ng lu n i m và di n t theo nhi u cách khác nhau mi n sao áp ng c yêu c u c a theo nh ng nh h ng trên. * Giáo viên nh i m bài làm c a h c sinh c n c n c vào m c t c c hai yêu c u: ki n th c và k n ng. . lu n k t h p v i các y u t t s , miêu t , bi u c m h c sinh nêu suy ngh c a mình v ý ki n ã cho. H c sinh có th t ch c bài làm theo nhi u cách khác nhau nh ng c n. viên c n n m v ng yêu c u c a h ng d n ch m ánh giá t ng quát bài làm c a h c sinh, tránh tr ng h p m ý cho i m. - Do c tr ng c a b môn Ng v n nên giáo. yêu c u c a theo nh ng nh h ng trên. * Giáo viên nh i m bài làm c a h c sinh c n c n c vào m c t c c hai yêu c u: ki n th c và k n ng.