Đề thi và đáp án học sinh giỏi môn sinh lớp 9 năm 2013 (14)

§Ò thi chän häc sinh giái HUYỆN N¨m häc 2013 -2014 M«n thi: Sinh häc - Líp 9 Thêi gian lµm bµi: 120 phót (kh«ng kÓ thêi gian giao ®Ò) Câu 1:(1,5 điểm) Nêu ví dụ về tính đặc trưng của bộ NST của mỗi loài sinh vật. Trình bày cơ chế của tính đặc trưng và ổn định của bộ NST ở các loài sinh sản hữu tính. Câu2: (2 điểm) Hãy nêu những điểm giống nhau và khác nhau cơ bản giữa hai quá trình phát sinh giao đực và cái ở động vật? Câu 3: (1,5 điểm). Nêu những điểm khác nhau cơ bản giữa giảm phân và nguyên phân? Câu 4: (2 điểm) a) Một NST có trình tự các gen phân bố: ABCDE • FGH Cho biết: A, B, C, D, E, F, G, H: ký hiệu các gen trên NST; (•): tâm động. Do đột biến cấu trúc nên các gen phân bố trên NST có trình tự: ABCDE • FG - Xác định dạng đột biến. - Nếu dạng đột biến trên xảy ra ở cặp NST thứ 21 ở người thì gây hậu quả gì? b. Kể tên các loại biến dị không làm thay đổi cấu trúc phân tử và số lượng NST. Nêu sự khác nhau giữa các loại biến dị đó. Câu 5: (3 điểm) Một cá thể F 1 lai với 3 cơ thể khác: - Với cá thể thứ nhất được thế hệ lai, trong đó có 6,25% kiểu hình cây thấp, hạt dài - Với cá thể thứ hai được thế hệ lai, trong đó có 12,5% kiểu hình cây thấp, hạt dài. - Với cá thể thứ ba được thế hệ lai, trong đó có 25% kiểu hình cây thấp, hạt dài. Cho biết mỗi gen nằm trên một NST qui định một tính trạng và đối lập với các tính trạng cây thấp, hạt dài là các tính trạng cây cao, hạt tròn. Hãy biện luận và viết sơ đồ lai của ba trường hợp nêu trên? Đề có 01 trang Giám thị không cần giải thích gì thêm! ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC 9 1 NM 2013-2014 Câu1 1.5đ - Tính đặc trng: Bộ NST trong TB của mỗi loài SV đợc đặc trng bởi số lợng, hình dạng, cấu trúc. - Cho ví dụ về: Số lợng, hình dạng, cấu trúc. 0.5 - Cơ chế: Bộ NST đặc trng của loài đợc duy trì ổn định qua các thế hệ nhờ sự kết hợp giữa 3 cơ chế: NP- GP- Thụ tinh: + Qua GP : Bộ NST phân li dẫn đến hình thành các giao tử đơn bội. + Trong thụ tinh: Sự kết hợp giữa các giao tử 2n trong các hợp tử. + Qua NP: Hợp tử phát triển thành cơ thể trởng thành. Trong NP có sự kết hợp giữa nhân đôi và phân đôi NST về 2 cực TB bộ NST 2n đợc duy trì ổn định từ thế hệ TB này sang thế hệ TB khác của cơ thể. 0.25 0.25 0.25 0.25 Câu 2 2.0đ Giống nhau: - Các TB mầm đều thực hiện NP. - Noãn bào bậc 1 và tinh bào bậc1 đều thực hiện GP để cho giao tử. 0.5 Khác nhau: 1.5 đ Phát sinh giao tử cái. - Noãn bào bậc 1 qua GP I cho thể cực thứ 1 và noãn bào bậc2 . - Noãn bào bậc 2 qua GP II cho 1 thể cực thứ 2 và 1 TB trứng. - Từ mỗi noãn bào bậc 1 qua GP cho 2 thể cực và 1TB trứng, trong đó chỉ có trứng trực tiếp thụ tinh. Phát sinh giao tử đực. - Tinh bào bậc1 qua GP I cho 2 tinh bào bậc 2. - Mỗi tinh bào bậc 2 qua GP II cho 2 tinh tử PT thành tinh trùng. - Từ mỗi tinh bào bậc 1 qua GP cho 4 TT, Các TT này đều tham gia vào thụ tinh. Câu 3 1.5 * Điểm khác nhau: Nguyên phân Giảm phân - Xảy ra ở hầu hết các tế bào sinh dỡng và tế bào sinh dục sơ khai. - Chỉ có 1 lần phân bào. - Biến đổi NST: + Kì trớc: Không xảy ra sự tiếp hợp và trao đổi chéo giữa các crômatit. + Kì giữa: Các NST kép xếp thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo. + ở kì sau : Có sự phân li các crômatit trong từng NST kép về 2 cực của TB. - Kết quả: Từ 1 TB mẹ 2n hình thành 2 TB con giống hệt nhau và - Xảy ra ở TB sinh dục thời kì chín. - 2 lần phân bào. + Kì trớc 1: Xảy ra sự tiếp hợp và trao đổi chéo giữa các crômatit trong cùng 1 cặp NST kép tơng đồng. + Kì giữa: Các NST kép xếp thành 2 hàng trên mặt phẳng xích đạo. + ở kì sau I: Các cặp NST kép t- ơng đồng phân li độc lập với nhau về 2 cực của tế bào. - Từ 1 TB mẹ 2n tạo ra 4 TB con có bộ nst n. 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 2 cã bé nst 2n gièng TB mÑ. C©u 4 2.0® a - Dạng đột biến: Do đột biến mất đoạn mang gen H → kiểu đột biến cấu trúc NST dạng mất đoạn. - Hậu quả: ở người, mất đoạn nhỏ ở đầu nhiễm sắc thể thứ 21 gây bệnh ung thư máu. 0,25 0,25 b – Biến dị không làm thay đổi vật chất di truyền là thường biến và biến dị tổ hợp. * Sự khác nhau giữa thường biến và biến dị tổ hợp Thường biến Biến dị tổ hợp - Là những biến đổi kiểu hình của cùng một kiểu gen, xuất hiện trong suốt quá trình phát triển của cá thể, chịu ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. - Là những biến đổi kiểu hình do sự sắp xếp lại vật chất di truyền, chỉ xuất hiện trong sinh sản hữu tính. chịu ảnh hưởng gián tiếp của điều kiện sống. - Xảy ra đồng loạt theo hướng xác định ở từng nhóm cá thể. Không di truyền được. - Xảy ra ngẫu nhiên, riêng lẻ ở từng cá thể. Di truyền cho thế hệ sau. - Không làm nguyên liệu cho tiến hóa, giúp sinh vật thích ứng với môi trường. Là nguồn nguyên liệu cho chọn giống và tiến hóa. 0,25 0,5 0,5 0,25 Câu 5 3.0 đ Theo điều kiện đề bài, các phép lai đều chịu sự chi phối của định luật phân ly độc lập. * Xét phép lai 1: - Biện luận: Thế hệ lai có 6,25% thấp, dài, chiếm tỉ lệ 1/16 → thế hệ lai có 16 kiểu tổ hợp bằng 4x4 → Mỗi bên cho 4 loại giao tử → F1 và cá thể thứ nhất dị hợp tử 2 cặp gen → thế lệ lai có sự phân tính về kiểu hình theo tỉ lệ 9:3:3:1 với kiểu hình mang 2 tính trạng lặn có tỉ lệ bằng 1/16. Mà đề bài cho biết thấp, dài bằng 1/16 → Thấp, dài là 2 tính trạng lặn so với cao, tròn. Qui ước: A- Cao B- Tròn a – Thấp b – Dài → kiểu gen của F1 và cá thể 1: AaBb (Cao, tròn) - Sơ đồ lai: AaBb x AaBb 0,25 0,5đ 0,25 3 * Xét phép lai 2: - Biện luận: Thế hệ lai có 12,5% thấp, dài chiếm tỉ lệ 1/8 → F2 thu được 8 kiểu tổ hợp = 4x2. Vì F1 cho 4 loại giao tử → cá thể hai cho 2 loại giao tử → Cá thể 2 phải dị hợp tử một cặp gen. F2 xuất hiện thấp dài aabb → F1 và cá thể 2 đều cho được giao tử ab. Vậy kiểu gen của cá thể hai là: Aabb hoặc aaBb. - Sơ đồ lai: AaBb x Aabb AaBb x aaBb * Xét phép lai 3: - Biện luận: Thế hệ lai có 25% kiểu hình cây thấp, hạt dài → F2 thu được 4 kiểu tổ hợp = 4x1. Vì F1 cho 4 loại giao tử → cá thể thứ 3 cho 1 loại giao tử → đồng hợp tử về cả hai cặp gen. F2 xuất hiện thấp dài aabb → F1 và cá thể 3 đều cho được giao tử ab. Vậy kiểu gen của cá thể thứ 3 là: aabb - Sơ đồ lai: AaBb x aabb 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN Năm học 2013-2014 Môn: Sinh học 9 Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1 (1,5 ®iÓm) a.Phân biệt di truyền phân ly độc lập với di truyền liên kết của hai cặp tính trạng. b. Trong hình vẽ một tế bào có 28 NST đơn đang phân ly về hai cực của tế bào. Hãy cho biết - Hình vẽ muốn mô tả tế bào đang ở kì nào của hình thức phân bào nào? - Bộ NST 2n của loài có trong tế bào mô tả trong hình vẽ nói trên là bao nhiêu? 4 Câu 2 ( 1 ®iÓm) a. Biến dị tổ hợp xuất hiện phong phú ở những loài sinh sản hữu tính được giải thích trên cơ sở tế bào học nào? b. Tại sao trong cấu trúc dân số tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1: 1? Câu 3 ( 3 ®iÓm) a. Tính đa dạng và đặc thù của AND và Prôtêin được thể hiện như thế nào? b. Phân biệt cấu tạo, chức năng và hoạt động của ADN và ARN. Câu 4 ( 2,5 ®iÓm) Cho các thỏ có cùng kiểu gen giao phối với nhau thu được ở F 1 như sau: 57 thỏ màu đen, lông dài ; 20 thỏ màu đen, lông ngắn ; 18 thỏ màu trắng, lông dài; ; 6 thỏ màu trắng, lông ngắn. Biết mỗi gen quy định 1 tính trạng . a. Xác định tính trội, lặn viết sơ đồ lai cho phép lai trên b. Làm thế nào để xác định được kiểu gen của thỏ màu đen, lông dài Câu 5 ( 2 ®iÓm) Phân tử ARN thông tin có A= 2U= 3G= 4X và có khối lượng 27.10 4 đvc. a. Chiều dài của gen tổng hợp nên phân tử mARN là bao nhiêu A o ? b. Tính số lượng từng loại ribonucleotit của phân tử mARN. c. Phân tử mARN nói trên có tổng số bao nhiêu liên kết hóa trị giữa đường với với axit phôt phozic d. Khi gen đó nhân đôi 3 lần thì số lượng từng loại nu môi trường cung cấp là bao nhiêu? Biết mỗi ribocos khối lượng trung bình 300 đvc. Đáp án sinh 9 Câ u Nội dung Điể m 1 a. Di truyền phân li độc lập Di truyền liên kết - Hai cặp gen nằm trên 2 cặp NST tương đồng khác nhau. - Hai cặp tính trạng di truyền độc lập và không phụ thuộc vào nhau. - Các gen phân li độc lập với nhau trong quá trình tạo giao tử. - Làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp. - Hai cặp gen cùng nằm trên cùng một cặp NST tương đồng. - Hai cặp tính trạng di truyền không độc lập mà phụ thuộc vào nhau. - Các gen phân li cùng nhau trong quá trình tạo giao tử.Hạn chế xuất hiện biến dị tổ hợp. c. Hình vẽ muốn mô tả tế bào đang ở kì sau của phân bào nguyên phân hoặc kì sau II của phân bào giảm phân vì các NST đơn đang phân li về 2 cực của tế bào. - Ở kì sau của nguyên phân bộ 2n của loài là : 2n= 28:2= 14 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 5 - kỡ sau II ca gim phõn b 2n ca loi l : 2n = 28 0,25 2 a.Biến dị tổ hợp xuất hiện phong phú ở những loài sinh sản hữu tính đợc giải thích dựa trên hoạt động của NST trong 2 qtrình giảm phân và thụ tinh. - Trong giảm phân sự phân ly độc lập của các NST mang gen đã tạo ra nhiều loài giao tử khác nhau về nguồn gốc. - Trong thụ tinh : Xảy ra sự kết hợp ngẫu nhiên của các loại giao tử đã tạo ra các hợp tử mang những tổ hợp NST khác nhau.Những hoạt động trên của NST xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp, tạo nguyên liệu cho tiến hoá và chọn giống. b.Tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1 là do 2 loại tinh trùng mang X và Y đợc tạo ra với tỉ lệ ngang nhau, tham gia vào quá trình thụ tinh với xác suất ngang nhau. - Tỉ lệ này cần đợc đảm bảo với các điều kiện các hợp tử mang XX và XY có sức sống ngang nhau, số lợng cá thể thống kê phải đủ lớn 0,25 0,25 0,25 0,25 3 a.Tính đặc trng của ADN: - ADN của mỗi loài đợc đặc trng bởi số lợng , thành phầnvà trình tự sắp xếp của các nu - Tỉ lệ A + T / G + X là đặc trng cho mỗi loài. Tính đa dạng của ADN: - Với 4 loại nu với số lợng và những cách sắp xếp khác nhau đã tạo ra vô số loại phân tử ADN khác nhau. - Tính đa dạng và đặc thù của ADN là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của sinh vật. * Tính đa dạng, đặc thù của prôtêin + Mỗi phân tử Pr đợc đặc thù bởi số lợng, thành phần, trật tự sắp xếp các aa quyết định. + Sự sắp xếp các aa theo những cách khác nhau tạo ra những phân tử prôtêin khác nhau. - Tính đa dạng và đặc thù của prôtêin còn thể hiện ở cấu trúc không gian: + Cấu trúc bậc 1: là trình tự sắp xếp các aa trong chuỗi aa. + Cấu trúc bậc 2: là chuỗi aa tạo các vòng xoắn lò xo. + Cấu trúc bậc 3: do cấu trúc bậc 2 cuộn xếp theo kiểu đặc trng. + Cấu trúc bậc 4: gồm 2 hay nhiều chuỗi aa cùng loại hay khác loại kết hợp với nhau. Cấu trúc bậc 3 và bậc 4 còn thể hiện tính đặc trng của prôtêin. b. im PB ADN ARN Cấu tạo -Gồm hai mạch, xoắn lại -Có liên kết hiđrô theo nguyên tắc bổ sung giữa các nu trên 2 mạch. - Trong 1 nu có đờng(C 5 H 10 O 4 ) - Có 4 loại bazơnitơ: A,T,G,X -chỉ có một mạch, dạng thẳng, hay cuộn một đầu - Chỉ có liên kết bổ sung ở một đoạn trong phân tử tARN, ở rARN, mARN không có. - Trong 1 nu đờng (C 5 H - Có 4 loạ bazơnitơ : A,U,G,X - Kích thớc và khối lợng nhỏ 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 6 4 -Kích thớc và khối luợng lớn hơn ARN - Có bộ ba mã hoá hơn ADN - Có bộ ba mã sao, bộ ba đối mã chức năng và hoạt động - Đợc tổng hợp và hoạt động trong nhân tế bào - Lu giữ và truyền đạt TTDT qua các thế hệ - Điều khiển quá trình tổng hợp prôtêin thông qua sao mã - Có khả năng tự sao. - Sự thay đổi trong thành phần cấu tạo dẫn đến làm biến đổi tính trạng cơ thể - Đợc tổng hợp trong nhân sau đó di chuyển ra tế bào chất hoạt động - Truyền đạt TTDT từ nhân ra TBC -Trực tiếp tổng hợp prôtêin thông qua giải mã. - Không có khả năng tự sao(trừ ARN ở một số virut) - Sau quá trình hoạt động ARN tự phân huỷ trả lại nguyên liệu cho nhân tổng hợp ARN mới mà không gây rối loạn trong tế bào a. Xỏc nh tri, ln. Phõn tớch tng cp tớnh trng con F 1 - Lụng en: lụng trng xp x 3:1 -> lụng en tri hon ton so vi lụng trng - Quy c: Gi gen A. lụng en- gen a. lụng trng Phộp lai P: Aa x Aa ( 1) - Lụng di: lụng ngn xp x 3:1-> lụng di tri hon ton so vi lụng ngn Phộp lai P: Bb x Bb ( 2) F 1 thu t l kiu hỡnh chung xp x 9:3:3:1= (3:1)(3:1) bng tớch t l phõn li 2 cp tớnh trng-> 2 cp gen quy nh 2 cp tớnh trng trờn phõn li c lp - T hp 2 cp tớnh trng t (1)(2) -> 2 c th P d hp 2 cp gen l AaBb kiu hỡnh th lụng en, lụng di . - S lai: P: AaBb (en, di) x AaBb(en, di) GP: AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab T l KG F 1 : 1AABB: 2AABb: 2AaBB: 4AaBb: 1AAbb: 2Aabb:1aaBB:2 aaBb: 1 aabb T l KH F 1 : 9 en, di : 3 en , ngn : 3 trng, di : 1 trng ngn b. X ỏc nh kiểu gen th en, l ụng d i: Có 4 loại kiểu gen là AABB, AABb, AaBB, AaBb. - Dùng phép lai phân tích. - Cho các thỏ đen, lông dài giao phối với các thỏ trắng, lông ngắn rồi dựa vào tỉ lệ kiểu hình ở thế hệ lai để xác định. - Nếu thế hệ lai cho tỉ lệ kiểu hình 100% thỏ lông đen, lông dài thì thỏ lông đen, lông dài đem lai có kiểu gen là AABB - Nếu thế hệ lai cho tỉ lệ kiểu hình 1 thỏ lông đen, lông dài: 1 thỏ lông đen, lông ngắn thì thỏ lông đen, lông dài đem lai có kiểu gen là AABb - Nếu thế hệ lai cho tỉ lệ kiểu hình 1 thỏ đen, lông dài: 1 thỏ 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 7 tr¾ng, l«ng dµi th× thá ®en, l«ng dµi ®em lai cã kiÓu gen lµ AaBB - NÕu thÕ hÖ lai cho 4 lo¹i kiÓu h×nh víi tØ lÖ 1:1:1:1 th× thá ®en, l«ng dµi ®em lai cã kiÓu gen lµ AaBb 5 1, chiều dài gen: Số lượng nu của mARN : rN = 27 . 10 4 / 300đvc = 900 nu. Chiều dài của gen bằng chiều dài của phân tử mA RN do gen điều khiển tổng hợp: = 900 nu . 3,4 A o = 3060 A o 2, Số lượng từng loại nu. của mARN : Phân tử mA RN có A = 2U = 3G = 4X Nên rU = rA/2 ; rG = rA/3 ; rX = rA/4 Mà rA + rU + rG + rX = 900 nu rN = rA + rA/2 + rA/3 + rA/4 = 900  25rA = 10800 nu  rA = 10800 : 25 = 432 nu.  Số lượng từng loại nu. của mARN : rA = = 432 nu rU = 432 : 2 = 216 nu rG = 432 : 3 = 144 nu rX = 432 : 4 = 108 nu 3, Phân tử mA RN có tổng số liên kết hóa trị : 2 rN - 1 = ( 2 x 900 ) - 1 = 1799 liên kết 4, Số lượng từng loại nu.môi trường cung cấp khi gen đó nhân đôi 3 lần: Số lượng từng loại nu của gen: A = T = rU + rA = 432 + 216 = 648 nu G = X = rG + rX = 144 + 108 = 252 nu. Số lượng từng loại nu.môi trường cung cấp khi gen đó nhân đôi 3 lần: A = T = ( 2 3 – 1 ) . 648 = 4536 nu G = X = ( 2 3 – 1 ) . 252 = 1764 nu 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN Năm học 2013 - 2014 Môn Sinh học lớp 9 Thời gian làm bài 120 phút (Không kể giao đề) C©u1:( 1®) Nªu ®iÒu kiÖn nghiÖm ®óng chung cho ®Þnh luËt ph©n li vµ ph©n li ®éc lËp? §iÒu kiÖn nghiÖm ®óng riªng cho ®Þnh luËt ph©n li ®éc lËp. 8 Câu2: (1đ) : So sánh quá trình tổng hợp ARN với quá trình nhân đôI AND. Câu 3: (1đ) Nhóm gen liên kết là gì và vì sao có hiện tợng đó? Nêu ý nghĩa của liên kết gen. Câu4 :(1đ) (1đ) Bệnh đao là gì? Giải thích cơ chế sinh ra trẻ bị bệnh đao? Câu5: (1,5đ) Nêu các loại ARN và chức năng của chúng. Câu 6:(1,5đ) Nêu khái niệm, các dạng và nguyên nhân của đột biến gen Câu7: (3đ): ở cà chua, hai cặp tính trạng về mầu quả và hình dạng lá di truyền độc lập với nhau. Gen D: Quả đỏ, trội hoàn toàn so với gen d: quả vàng Gen N: Lá chẻ, trội hoàn toàn so với gen n: lá nguyên Xác định kiểu gen của bố mẹ và lập sơ đồ lai cho các trờng hợp sau đây: a, Cho cây quả đỏ, lá chẻ thuần chủng giao phấn với cây quả vàng,lá nguyên. b, Cho cây quả đỏ, lá nguyên thuần chủng giao phấn với cây quả vàng, lá chẻ thuần chủng. C, Cho cây quả đỏ, lá nguyên tự thụ phấn. Đáp án chấm sinh Câu1: 1đ Mỗi ý đúng cho 0,5đ a, Điều kiện nghiệm đúng chung cho quy luật phân li và quy luật phân li độc lập. - Bố mẹ phải thuần chủng về các cặp tính trạng đợc theo dõi. - Tính trạng trội phải là trội hoàn toàn. - Số lợng cá thể con lai phải đủ lớn. b, Điều kiện nghiệm đúng riêng cho định luật phân li độc lập: Các cặp gen quy định các cặp tính trạng đợc theo dõi phải phân li độc lập, tức là mỗi gen phải nằm trên một nhiễm sắc thể khác nhau. Câu2:1đ a, Điểm giống nhau( 0,5đ) -Đều đợc tổng hợp từ khuôn mẫu của AND dới tác dụng của enzim. -Đều xảy ra chủ yếu trong nhân tế bào, tại các nhiễm sắc thể ở kì trung gian, lúc nhiễm sắc thể ch soắn. - Đều có hiện tợng tách hai mạch đơn AND 9 - Đều có hiện tợng liên kết giữa các nucleôtit của môi trờng nội bào với các nuclêôtit trên mạch AND B, Điểm khác nhau: (0,5đ) Quá trình tổng hợp ARN Quá trình nhân đôI ADN Xảy ra trên một đoạn của AND tơng ứng với một gen nào đó Xảy ra trên toàn bộ các gen của phân tử ADN Chỉ có một mạch của gen trên AND làm mạch khuôn. Cả hai mạch AND làm mạch khuôn Mạch A RN sau khi đợc tổng hợp rời AND ra tế bào chất Một mạch của AND mẹ liên kết với mạch mới tổng hợp thành phân tử AND con Câu3:1đ a, Nhóm gen liên kết: ( 0,5đ) -Nhóm gen liên kết là nhóm gồm nhiều gen phân bố trên cùng một NST cùng phân li và cùng tổ hợp trong giảm phân và thụ tinh.Số nhóm gen liên kết thờng bằng với số NST trong bộ đơn bội (n) của loài .Nguyên nhân của hiện tợng xuất hiện nhóm gen liên kết là do trong tế bào , số lợng NST ít hơn nhiều so với số gen, nên mỗi NST phải mang nhiều gen. b, ý nghĩa: ( 0,5đ) Liên kết gen làm xuất hiện biến dị tổ hợp, làm giảm tính đa dạng về kiểu gen và kiểu hình của các cá thể trong loài. - liên kết gen đảm bảo cho sự di tuyềnbền vững của từng nhóm tính trạng đ- ợc quy định bởi các gen nằm trên một NST. Nhờ đó trong chọn giống ngời ta có thể chọn đợc những nhóm tính trạng tốt luôn đi kèm cùng nhau. - Câu4:1đ a, Khái niệm bệnh đao: (0,5đ) Bệnh đao là hội chứng phát sinh ở những ngời thuộc thể dị bội 3 nhiễm, thừa một NST số 21, trong tế bào dinh dỡng có 3 NST 21, tức thuộc dạng 2n+1 = 47 NST b, Cơ chế ( 0,5đ) Trong giảm phân tạo giao tử, Cặp NST số 21 trong tế bào sinh giao tử của bố( hoặc của mẹ) không phân li dẫn đến tạo hai loại giao tử: loai giao tử chứa 2 NST số 21 và loại giao tử không chứa NST 21. giao tử chứa 2 NST số 21 kết hợp giao tử bình thờng chứa 1 NST số 21 tạo hợp tử chứa 3 NST số 21 và bị bệnh đao. Câu5:1,5đ( mỗi loại cho 0,5đ) - các loại ARN và chức năng của chúng. ARN là axit ribônuclêic .Tuỳ theo chức năng mà phân chia làm 3 loại; ARN thông tin, ARN vận chuyển, ARN ribôxôm + A RN thông tin( mARN): Có chức năng truyền đạt thông tin quy định cấu chúc của prôtêin cần tổng hợp trên ARN đến ribô xôm, là nơI tổng hợp prôtêin. +ARN vận chuyển( tARN). Có chức năng vận chuyển axit amin đến ribôxôm để tổng hợp prôtêin +ARN ribôxôm( rARN) Là thành phần tham gia cấu tạo ribôxôm. Câu6:1,5đ( Đúng mỗi ý cho 0,5đ) +khái niệm đột biến gen: 10 [...]... đỏ,lá nguyên đề thi học sinh giỏi cấp huyện Năm học: 2013 2014 Môn: Sinh học 9 11 ( Thời gian 90 phút không kể thời gian giao đề) Câu 1: ( 2 điểm) a, Nêu các khái niệm di truyền, biến dị, tính trạng, kiểu gien, kiểu hình? b, Biến dị tổ hợp là gì? Tại sao ở các loài sinh sản giao phối, biến dị lại phong phú hơn nhiều so với những loài sinh sản vô tính Câu 2( 2 điểm) a, Trình bày cấu trúc và chức năng... hạt vàng, mẹ thuần chủng thân thấp hạt xanh: - Bố thuần chủng thân cao, hạt vàng có kiểu gen: AABB - Mẹ thuần chủng thân thấp, hạt xanh kiểu gen: aabb Sơ đồ lai: P: AABB x aabb Gp: AB ab F1: AaBb Kiểu hình: 100% thân cao, hạt vàng K THI CHN SINH GII LP 9 NM HC 2013 - 2014 Mụn thi: SINH HC (Thi gian lm bi:120 phỳt Khụng k thi gian giao ) Cõu 1 (2,0 im) 15 a) Hot ng ca nhim sc th kỡ u, kỡ gia v kỡ... t: - Aaa cú: A = T = 1200 nuclờụtit G = X = 2400 nuclờụtit - a0 cú: A = T = 360 nuclờụtit G = X = 840 nuclờụtit Lu ý: Nu hc sinh lm theo cỏch khỏc nhng cho kt qu ỳng vn cho im ti a 19 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 THI HC SINH GII CP HUYN Nm hc 2013- 2014 Mụn thi: Sinh hc 9 Thi gian: 120 phỳt ( Khụng k giao ) Cõu 1: ( 2 im) Hóy nờu nhng im ging nhau v khỏc nhau c bn gia quỏ trỡnh nguyờn phõn v... Bin lun kiu gen con: Aa suy ra m l AA , b l aa (0,5 im) - Vit s lai ( 0,5 im) 3 Bin lun kiu gen chng Aa ( túc qun) (0,25 im) - S lai (0,5 im) - T l sinh 25% (0,25 im) THI HC SINH GII LP 9 Nm hc 2013- 2014 MễN THI : SINH HC Thi gian: 120 phỳt (khụng k thi gian chộp ) Cõu 1 (2 im) 1) Nờu nhng im khỏc nhau c bn gia t bin nhim sc th v t bin gen 25 2) Nu t bo lng bi bỡnh thng cú 2n NST, thỡ s NST cú trong... A;a A;a F1 1Aa : 1aa F: 1AA : 2Aa : 1aa (4) (3) (6) 0,25 0,25 0,25 0,25 Vit ỳng mi s lai cho 0,25 im THI CHN HC SINH GII Nm hc 2013 - 2014 mụn thi : sinh hc - lp 9 Thi gian lm bi : 120 phỳt ( khụng k thi gian giao ) Cõu I : ( 1,5 im ) Hi chng ao l gỡ? V s minh ho v gii thớch.Vỡ sao ph n khụng nờn sinh con tui ngoi 35 Cõu II : ( 1,5 im ) Vỡ sao t th phn hoc giao phi gn li gõy ra hin tng thoỏi hoỏ... nhanh chúng to ra nhng B cú giỏ tr, gúp phn to ra cỏc ging mi cú nng sut cao, 0.5 thớch nghi tt 3 1.5 a, Xỏc nh kiu gen b, m Xột riờng tng cp tớnh trng trng: Cao 897 + 299 3 = = Thap 302 + 97 1 Chin som 897 + 302 3 = = Chin muon 299 + 97 1 0.25 - Bin lun: F1 xut hin t l 3 cao : 1 thp => cao tri hon ton hn so vi thp Cao => gen A Thp => gen a 3:1 = 4 kiu t hp giao t = 2x2 = Aa x Aa F1 xut hin t l 3... l s t bo sinh tinh s t bo sinh trng l a 2 im Ta cú: 4a + a = 160 a = 32 - S hp t to thnh = s trng th tinh = 32 x 6,25% = 2 ( hp t) b/ Goi 2n l b NST lng bi ca loi Ta cú: 4.32.n 32.n = 576 n = 6 2n = 12 ( NST) Cể 2 hp t nguyờn phõn lờn kỡ gia: - S tõm ng = 2.2n = 2 12 = 24 ( Tõm ng ) - S crụmatit = 2.24 = 48 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0.5 0,25 0,25 THI HC SINH GII CP HUYN MễN: SINH 9 Thi gian... vật ( 0,5 điểm) Các loài sinh vật sinh sản giao phối( hữu tình) có nhiều biến dị hơn các loài sinh sản vô tính vì: + Sinh sản vô tính chỉ dựa vào sự nguyên phân không có sự phân ly độc lập, tổ hợp tự do của các gen để sắp xếp lại tạo nhiều kiểu gen, kiểu hình mới Con chỉ sao chép nguyên vẹn các đặc điểm di truyền của bố mẹ + Trong sinh sản giao phối, có sự phân ly độc lập và tổ hợp tự do làm cho các... (trờn 35 tui), quỏ trỡnh sinh lớ, sinh húa ni bo b ri lon do t bo ó b lóo húa Cõu 4 2 -S t bo con thu c v tng s NST trong cỏc t 0,5 bo con - S t bo con thu c: 24-= 16 t bo -Tng s NST trong cỏc t bo con: 16x78= 1248 NST 0,5 b) S ln nguyờn phõn: Gi x l s ln nguyờn phõn ca t bo sinh dng 0,5 S t bo con c to ra sau x ln nguyờn phõn liờn tip : 2x Theo bi ra ta cú: 2x.78= 99 84 2x =99 84;78=128=27 x= 7 Cõu 5... bố, mẹ và lập sơ đồ lai cho các trờng hợp sau đây: a, Bố thân cao, hạt xanh, mẹ thân thấp, hạt vàng b, Bố thuần chủng thân cao, hạt vàng, mẹ thuần chủng thân thấp, hạt xanh Hết đáp án biểu điểm Câu 1 ( 2 điểm) a, ( mỗi khái niệm đúng cho 0,2 điểm) - Di truyền là hiện tợng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu - Biến dị là hiện tợng con sinh ra khác với bố mẹ và khác . Nếu học sinh làm theo cách khác nhưng cho kết quả đúng vẫn cho điểm tối đa. 19 - ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học 2013- 2014 Môn thi: Sinh học 9 Thời gian: 120 phút ( Không kể giao đề ) Câu. quả đỏ,lá nguyên: 1 quả đỏ,lá nguyên. đề thi học sinh giỏi cấp huyện Năm học: 2013 2014 Môn: Sinh học 9 11 ( Thời gian 90 phút không kể thời gian giao đề) Câu 1: ( 2 điểm) a, Nêu các khái niệm. 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN Năm học 2013 - 2014 Môn Sinh học lớp 9 Thời gian làm bài 120 phút (Không kể giao đề) C©u1:( 1®) Nªu ®iÒu kiÖn nghiÖm ®óng