Đề cương chi tiết học phần Hành vi tổ chức

, UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HOÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT Học phần: Hành vi tổ chức Dùng cho:K11 ĐH TÂM LÝ HỌC (Quản trị nhân ) (Đào tạo theo hệ thống tín chỉ) Mã học phần: 181015 Thanh hố 2011 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC Bộ môn: Tâm lý- giáo dục Bộ môn: Tâm lý học ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN HÀNH VI TỔ CHỨC MÃ HỌC PHẦN: 181015 Thông tin giảng viên: - Họ tên: Lê Thị Tâm Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, P.308 A5.Cơ sở I ĐH Hồng Đức Địa liên hệ: SN 21, Đường Nguyễn Hiệu, Đơng Hương, Tp Thanh Hố Điện thoại: 0373.720 402; DĐ: 0986155909 Email: tamhdu@gmail.com Thông tin hướng nghiên cứu chính: Các học phần thuộc chuyên ngành Tâm lý học TLH đại cương, TLH lứa tuổi- Sư phạm, TLH giao tiếp, TLH Quản lý kinh doanh, TLH quản lý, hành vi người môi trường xã hội Thông tin trợ giảng (nếu có): Khơng - Họ tên: NguyễnThị Phi Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, P.308 A5.Cơ sở I ĐH Hồng Đức Địa liên hệ: Địa liên hệ: SN 25/ 13 Tản Đà, P Đơng Sơn, Tp Thanh Hố Điện thoại: 0373.910153; DĐ: 0915951319 Email: nguyenthiphi25@gmail.com Thông tin chung học phần: - Tên ngành: Tâm lý học (Quản trị nhân sự.) - Khóa đào tạo: K11 (2008 – 2012) ; K12 (2009 - 2013) - Tên học phần: Hành vi tổ chức - Số tín học tập: 02 - Học kỳ: (K11); (K12) - Học phần: Bắt buộc (K11); tự chọn (K12) - Học phần tiên quyết: Tâm lý học quản lý - Các học phần kế tiếp: Không - Các học phần tương đương, học phần thay thế: Các vấn đề xã hội đương đại; Tổ chức nhân hành nhà nước (K12) - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 18 tiết + Bài tập thảo luận: 20 tiết + Thực hành: tiết + Tự học: 90 tiết - Địa đơn vị phụ trách học phần: Bộ môn Tâm lý học P308 nhà A5.CSI ĐH Hồng Đức Mục tiêu học phần: 3.1 Về kiến thức: Sinh viên: - Trình bày kiến thức hành vi tổ chức: Đối tượng, nhiệm vụ, chức phương pháp nghiên cứu hành vi tổ chức - Xác định sở hành vi cá nhân hành vi nhóm, vấn đề cấu tổ chức văn hố tổ chức - Phân tích vấn đề tồn thích ứng tổ chức, thay đổi tổ chức, trình phát triển tổ chức, yếu tổ cản trở thay đổi tổ chức biện pháp khắc phục cản trở - Mơ tả cách tiến hành trắc nghiệm hành vi tổ chức 3.2 Về kỹ năng: Sinh viên hình thành kỹ năng: - Phân tích, khái quát, đánh giá vấn đề nghiên cứu - Vận dụng kiến thức để giải tập hành vi tổ chức mối quan hệ cá nhân với tổ chức - Vận dụng kiến thức vào việc phân tích, giải thích cách đắn vấn đề thực tiễn cấu tổ chức văn hoá tổ chức quan, doanh nghiệp - Nghiên cứu hành vi tổ chức xã hội từ có phương thức tác động phù hợp nhằm đạt mục tiêu tổ chức 3.3 Về thái độ: Sinh viên: - Thấy ý nghĩa, tầm quan trọng việc nghiên cứu hành vi tổ chức hoạt động thực tiễn - Có quan điểm nhìn nhận thái độ đắn nghiên cứu hành vi tổ chức - Có ý thức tìm hiểu, vận dụng kiến thức hành vi tổ chức hoạt động thực tiễn thân, vào hoạt nghề nghiệp sau Tóm tắt nội dung học phần: Học phần hành vi tổ chức giới thiệu cho sinh viên số vấn đề tổng quan hành vi tổ chức như: Đối tượng, nhiệm vụ, chức phương pháp nghiên cứu hành vi tổ chức; Các sở hành vi cá nhân: Những đặc tính tiểu sử, tính cách, nhận thức, học tập; Cơ sở hành vi nhóm: Nguyên nhân nhập nhóm, yếu tố ảnh hưởng đến hành vi nhóm định nhóm; Một số vấn đề cấu tổ chức: Mơ hình tổ chức yếu tố cần quan tâm thiết kế cấu tổ chức; Các vấn đề văn hoá tổ chức như: Đặc tính, chức văn hố tổ chức, hình thành trì văn hố tổ chức; Các vấn đề đổi phát triển tổ chức: Những tồn thích ứng tổ chức, thay đổi tổ chức, trình phát triển tổ chức, yếu tổ cản trở thay đổi tổ chức biện pháp khắc phục cản trở thay đổi tổ chức Nội dung chi tiết học phần: Chương 1: Tổng quan hành vi tổ chức Hành vi tổ chức vai trò hành vi tổ chức 1.1 Khái niệm hành vi tổ chức 1.2 Vai trò hành vi tổ chức Chức hành vi tổ chức 2.1 Chức giải thích 2.2 Chức dự đốn 2.3 Chức kiểm soát Quan hệ hành vi tổ chức môn khoa học khác Hành vi tổ chức với thách thức hội cho nhà quản lý Đối tượng, nhiệm vụ nội dung hành vi tổ chức 5.1 Đối tượng hành vi tổ chức 5.2 Nhiệm vụ hành vi ổ chức 5.3 Nội dung hành vi tổ chức Phương pháp nghiên cứu hành vi tổ chức 6.1 Mục đích nghiên cứu 6.2 Lượng giá nghiên cứu 6.3 Thiết kế nghiên cứu Chương 2: Cơ sở hành vi cá nhân Những đặc tính tiểu sử 1.1 Tuổi tác 1.2 Giới tính 1.3 Tình trạng gia đình 1.4 Số lượng người phải ni 1.5 Thâm niên cơng tác Tính cách 2.1 Khái niệm tính cách 2.2 Các yếu tố xác định tính cách 2.3 Các loại tính cách Nhận thức 3.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức 3.2 Nhận thức định cá nhân 3.3 Nhận thức người Học tập 4.1 Khái niệm học tập 4.2 Các thuyết học tập 4.3 Định dạng hành vi Động viên ứng dụng động viên 5.1 Khái niệm động viên 5.2 Các thuyết động viên 5.3.Ứng dụng động viên 5.3.1 Động viên thông qua việc thiết kế công việc 5.3.2 Động viên qua phần thưởng 5.3.3 Động viên thông qua tham gia người lao động 5.3.4 Động viên thông qua hình thức khác Chương 3: Cơ sở hành vi nhóm Khái niệm nhóm 1.1 Định nghĩa 1.2 Phân loại nhóm 1.3 Các giai đoạn phát triển nhóm Nguyên nhân gia nhập nhóm cá nhân 2.1 Sự an toàn 2.2 Địa vị tự trọng 2.3 Sự tương tác liên minh 2.4 Quyền lực sức mạnh 2.5 Đạt mục tiêu Những yếu tố ảnh hưởng đến hành vi nhóm 3.1 Vai trị cá nhân nhóm 3.2 Chuẩn mực nhóm 3.3 Tính liên kết nhóm 3.4 Quy mơ nhóm 3.5 Thành phần nhóm 3.6 Địa vị cá nhân nhóm Nhóm có hiệu 4.1 Đặc tính nhóm có hiệu 4.2 Những yếu tố xác định tính vững nhóm 4.3 Ảnh hưởng tính vững trắc nhóm đến suất Hành vi nhóm 5.1 Cạnh tranh hợp tác 5.2 Sự vị tha 5.3 Hình thành liên minh Quyết định nhóm 6.1 Quyết định cá nhân định nhóm 6.2 Tư nhóm việc định 6.3 Phương pháp định nhóm Chương 4: Cơ cấu tổ chức văn hoá tổ chức Cơ cấu tổ chức 1.1 Khái niệm cấu tổ chức 1.2 Các yếu tố cần quan tâm thiết kế cấu tổ chức 1.2.1 Chun mơn hố cơng việc 1.2.2 Bộ phận hoá 1.2.3 Phạm vi quản lý 1.2.4 Hệ thống điề.u hành 1.2.5 Tập quyền phân quyền 1.2.6 Chính thức hóa 1.3 Các mơ hình tổ chức 1.3.1 Mơ hình tổ chức phổ biến 1.3.2 Mơ hình cấu tổ chức 1.4 Thông tin tổ chức Văn hoá tổ chức 2.1 Bản chất văn hóa tổ chức 2.1.1 Khái niệm đặc trưng chung hình thành văn hóa tổ chức 2.1.2 Văn hóa phận 2.1.3.Văn hóa mạnh văn hóa yếu 2.2 Chức văn hoá tổ chức 2.2.1 Tác động văn hóa tổ chức lên hành vi cá nhân 2.2.2 Chức văn hóa tổ chức 2.3 Hình thành trì văn hóa tổ chức 2.3.1 Hình thành văn hóa tổ chức 2.3.2 Duy trì văn hóa tổ chức 2.4 Sự lan truyền văn hóa tổ chức 2.5 Thay đổi, kiểm sốt văn hóa tổ chức Chương 5: Đổi phát triển tổ chức Sự tồn thích ứng tổ chức 1.1 áp lực thay đổi 1.2 Kháng cự thay đổi Thay đổi tổ chức 2.1 Mục tiêu thay đổi 2.2 Các loại thay đổi 2.3 Các thuyết thay đổi tổ chức Quá trình phát triển tổ chức 3.1 Những giả định cho phát triển tổ chức 3.2 Sứ mạng tầm nhìn 3.3 Những chủ thể thay đổi 3.4 Chuyển hoá truyền bá thay đổi 3.5 Lượng giá việc phát triển tổ chức Những can thiệp phát triển tổ chức 4.1 Những can thiệp tương tác 4.2.Can thiệp nhóm 4.2 Can thiệp cá nhóm 4.4 Can thiệp tổ chức Những cản trở thay đổi tổ chức 5.1 Các yếu tố cản trở thay đổi tổ chức 5.1.1.Các cản trở phía cá nhân 5.1.2.Các cản trở mặt tổ chức 5.2 Các biện pháp khắc phục cản trở thay đổi 5.2.1 Giáo dục, tiếp xúc, trao đổi với nhân viên lôgic thay đổi 5.2.2 Tăng cường tham gia nhân viên vào trình định thay đổi 5.2.3 Tạo điều kiện thuận lợi hỗ trợ nhằm giảm cản trở 5.2.4 Đàm phán 5.2.5 Vận động tranh thủ dung nạp 5.2.6 Ép buộc Chương 6: Thực hành trắc nghiệm hành vi 1.Trắc nghiệm khí chất Trắc nghiệm phong cách sống Trắc nghiệm vị kiểm soát Trắc nghiệm phong cách học tập Trắc nghiệm động viên nhân viên Trắc nghiệm động làm việc Tài liệu: * Học liệu bắt buộc Nguyễn Hữu Lam Hành vi tổ chức NXB Thống kê 2007 tổ chức Bùi Anh Tuấn Giáo trình hành vi tổ chức XNB Thống kê.2003 * Học liệu tham khảo: Phan Bá Hành vi tổ chức Hà Nội 2006 S.L.Mc Shane M.A.Y.Von Glinow Hành vi tổ chức Nhà xuất bản: McGravv – Hill lrvvin 2005 Hình thức tổ chức dạy học 7.1 Lịch trình chung Nội dung Hình thức tổ chức dạy học LT Nội dung : - Khái niệm, vai trò chức hành vi tổ chức Nội dung : - Quan hệ HVTC với môn khoa học khác HVTC với thách thức hội cho nhà quản lý - Đối tượng, nhiệm vụ, nội dung phương pháp HVTC Nội dung 3: - Những đặc tính tiểu sử tính cách với HV cá nhân Nội dung 4: - Nhận thức với hành vi cá nhân Nội dung 5: - Học tập với hành vi cá nhân ứng dụng động viên Nội dung 6: - Khái niệm nhóm, nguyên nhân gia nhập nhóm yếu tố ảnh hưởng đến hành vi nhóm 2t Nội dung 9: - Bản chất, chức năng, hình thành, trì, lan truyền thay đổi, kiểm sốt văn hóa tổ chức Nội dung 10: - Sự tồn tại, thích ứng, thay đổi tổ chức q trình phát triển, can thiệp phát triển tổ chức Thực Khác TH, hành (Thực tế) TNC KT - ĐG Tư vấn Tổng GV 6t BTCN 8t 2t 2t 9t BTCN 13t 2t 2t 9t BTCN 13t 2t 3t BTN lần 5t 2t 2t 9t BTCN (BKTviết lần 1) 13t 2t 2t 9t BTCN 13t 9t KTGK (T.luận) 13t Nội dung 7: - Nhóm có hiệu quả, hành vi 2t nhóm, định nhóm Nội dung 8: - Khái niệm, yếu tố cần quan tâm thiết kế cấu tổ chức, mơ hình tổ chức Bài tập Tluận 2t 2t 2t - BTCN BTNlần - Giao BTL/Kỳ 9t 13t 2t 2t 2t 2t 9t 9t 13t Kiểm tra viết 25 phút (BKT3) 13t Nội dung 11: - Các yếu tố cản trở thay đổi tổ chức biện pháp khắc phục cản trở thay đổi 2t Tổng 18 20t 5t 3t - BTCN - TNlần (BKT4) 5t 2t Nội dung 13: - Trắc nghiệm phong cách học tập, động làm việc, đổi tổ chức BTCN 2t Nội dung 12: - Trắc nghiệm khí chất, phong cách, vị kiểm soát 3t 3t 4t 90t - Thu BTL/ kỳ - Chấm tự học, TL,TH, ( BKT 5) 5t 132t 7.2 Lịch trình cụ thể cho nội dung Tuần1: Nội dung : H TTC Th gian Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi D học L thuyết tiết đ.điể m Chương1: Tr.Lớp Tổng quan hành vi tổ chức Hành vi tổ chức vai trò hành vi tổ chức Chức hành vi tổ chức Sinh viên: - Phân tích khái niệm HV tổ chức thành tố cấu thành hành vi tổ chức quan hệ thành tố đó? - Nhìn nhận đắn hành vi cá nhân tổ chức - Xác định vai trò chức hành vi tổ chức Từ thấy cần thiết việc nghiên cứu hành vi tổ chức đáp ứng yêu cầu xã hội * Đọc T.liệu: - Q2.Tr: 512; Q1: Tr 26-29; Q4: Chương1: Tr: 1-15 * CH: - Phân tích khái niệm thành tố cấu thành hành vi tổ chức, từ rút ứng dụng cần thiết h/đ quản lý nhân tổ chức - Phân biệt hành vi cá nhân hành vi cá nhân tổ chức - Trình bày vai trò chức hành vi tổ chức từ ứng dụng vào hoạt động nhân T.hành Tr Lớp BT/ TL Tr Lớp Khác Tự học, - Ở nhà - SV nghiên - Các mục tiêu lý thuyết - Hồn thành BTCN tuần 1: - Tóm tắt ND tự học lý TNC cứu nội tuần thuyết trang -T.viện dung tuần1 Tư vấn - Tr.lớp - HD SV tự học SV xác định vấn - Chuẩn bị vấn đề, câu GV - PBM giải đáp thắc đề cần nghiên cứu tư vấn hỏi cần hỏi GV mắc KT- ĐG - Tr.lớp - KT chuẩn bị SV ND tuần.1 - Sự diện, ý thức học SV Tuần 2: Nội dung 2: T.gian HTTC đ.điể Nội dung D học m - ĐG ý thức, khả - Hoàn thành BTCN tuần thực mục tiêu lý (Các mục tiêu Lý thuyết thuyết tuần tuần1) - SV có thái độ chuyên cần tích cực học tập ( lớp, tự học.) Mục tiêu cụ thể Ghi Yêu cầu SV chuẩn bị 10 Tuần 4: Nội dung 4: HTT Th.gian Nội dung C đ.điểm d.học Lthuyết Tr.lớp BT/ T L tiết Tr lớp Nhận thức Ghi Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Sinh viên: - Phân tích khái niệm xác định vai trò ảnh hưởng nhân tố đến nhận thức cá nhân, (đối tượng nhận thức, người nhận thức, tình diễn q trình nhận thức.) - Phân tích vai trò định cá nhân, quan điểm khác việc định, ảnh hưởng nhận thức việc định cá nhân - Trình bày nguyên nhân khác biệt hành vi người phụ thuộc vào nhân tố nào? * Đọc tài liệu: -Q1:Tr 57-71; Q2:Tr47 -53: Q3: Tr 26-34 *Tóm tắt ND: Thảo luận trang * CH: - Khái niệm nhận thức, nhân tố ảnh hưởng đến nhận thức - Trình bày quan điểm khác việc định, ảnh hưởng nhận thức việc định cá nhân - Sự khác biệt hành vi người phụ thuộc vào nhân tố nào? Chỉ hạn chế cá nhân người nhân thứcvề người * Hoạt động nhóm thống nội dung, cử cá nhân trình bày Sinh viên: - Vận dụng sở hành vi cá nhân để định lựa chọn nhân viên, bố trí đề bạt, đào tạo phát triển, đánh giá nhân viên, trả công lao động * Đọc tài liệu:Q1: tr: 71 - 77 - Làm BTCN tuần -Tóm tắt: ND thảo luận: trang * CH:- Phân tích sở hành vi để lựa chọn nhân viên, bố trí đề bạt, đào tạo phát triển, đánh giá nhân viên, trả công lao động - Xác định thiếu xót phán xét người khác - SV xác định vấn đề cần nghiên cứu tư vấn * Đọc tài liệu:Q1: tr: 77 - Phân tích hạn chế thân đánh giá người khác - Chuẩn bị vấn đề, câu hỏi cần hỏi GV T.hành Trlớp Khác * Những ứng Tự.học - Ở nhà dụng nhận TNC -Thư thức viện người tổ chức * Những hạn Tư - Tr.lớp chế cá nhân vấn - PBM đánh giá GV người khác - HD SV tự học, giải đáp thắc mắc KT-ĐG - Tr.lớp - Chấm BTN (Lần1) - KT chuẩn bị SV ND tuần.4 - Sự diện, ý thức học - Đánh giá khả hiểu biết kỹ vận dụng làm tập nhóm - ĐG mức độ hiểu biết vấn đề nghiên cứu kỹ thực ND thảo luận - SV có thái độ chun cần tích cực học tập.( lớp, tự - Hoàn thành báo cáo kết BTN ( lần1) ( nội dung giao tuần 3) - Hoàn thành mục tiêu tuần 13 SV Tuần 5: Nội dung : HTT Th.gian Nội dung C đ.điể d học m 4.Học tập L.thuyết Tr lớp Khái niệm tiết động viên ứng dụng động viên T.hành học) Ghi Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Sinh viên:- Phân tích khái niệm học tập, nội dung thuyết học tập ƯD vào việc giải thích chế HVcá nhân - Xác định định dạng hành vi phương pháp định dạng hành vi sở tạo hành vi mong đợi - Vận dụng định dạng hành vi để tạo hành vi mong đợi - Xác định mối quan hệ nhu cầu, lợi ích cá nhân mục tiêu tổ chức *ĐọcTL:Q1:tr:78-88;Tr.115118; Q2:Tr:54-56.Tr:88 – 92; Q3: Tr: 34 - 40 *CH: Trình bày nội dung thuyết học tập, từ giải thích HV cá nhân thực tiễn - Làm để tạo hành vi mong đợi Lấy ví dụ thực tiễn minh họa ? - Động viên gì? Phân tích mối quan hệ nhu cầu, lợi ích cá nhân mục tiêu tổ chức Sinh viên: - Xác định ứng dụng thuyết động viên Thông qua việc thiết kế công việc, qua phần thưởng, qua tham gia người lao động số hình thức khác - Những vấn đề đặt việc động viên tạo động lực tổ chức Việt Nam *Đọc TL: Q1.Tr:131-151 Q2.Tr107-109 - Tóm tắt: ND thảo luận: trang *CH: - Làm để động viên người LĐ tổ chức phát huy tính tích cực tổ chức - Liên hệ với thực tiễn Việt Nam vấn đề tạo động lực cho người LĐ tổ chức Tr.lớp BT/ TL Trên lớp - Ứng dụng tiết động viên Khác Sinh viên: - Vận dụng nội dung T học - Ở nhà *Các thuyết thuyết động viên vào thực TNC Th.viện động viên tiễn để tạo động lực, phát huy tiềm người - SV NC ND HT tuần - Chuẩn bị mục tiêu lý thuyết thảo luận tuần 5 *Đọc TL: Q1.Tr:118-131 *CH: Phân tích nội dung thuyết ĐV ứng dụng vào tổ chức để tạo đơng lực - Chuẩn bị BTCN tuần -Tóm tắt: ND thảo luận: trang 14 Tư vấn - Tr.lớp - HD SV tự SV xác định vấn đề Chuẩn bị vấn đề, câu hỏi cần nghiên cứu tư vấn cần hỏi GV GV -VPBM học - BKT lần KT- Đ G - Tr lớp viết 25 phút - KT chuẩn bị SV ND tuần.5 -Hiệndiện,.ý thức SV - ĐG kiến thức kỹ thực KT lần - ĐG ý thức, khả SV việc thực nội dung LT, TL., Thọc tuần - SV có thái độ chun cần tích cực học tập.( lớp, tự học) Tuần 6: Nội dung 6: HTT Th.gian C đ.điể Nội dung d học m Chương 3: Cơ sở hành vi L.thuyế Tr lớp nhóm t Khái niệm tiết nhóm giai đoạn phát triển nhóm Nguyên nhân gia nhập nhóm cá nhân - Chuẩn bị nội dung KTTX lần 2: Nội dung chương 1, : - Hoàn thành mục tiêu tuần Ghi Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Sinh viên: - Phân tích khái niệm nhóm giai đoạn phát triển nhóm sở có khả điều chỉnh mối hệ nhóm theo giai đoạn phát triển - Xác định nguyên nhân hình thành nhóm, loại nhóm sở phân tích hành vi cá nhân nhóm * Đọc tài liệu: Q1.Tr: 153 -159; Q2: Tr 116-119 * CH: - Trình bày khái niệm nhóm giai đoạn phát triển nhóm từ đưa ứng dụng cơng tác quản trị nhân - Phân tích nguyên nhân gia nhập nhóm cá nhân sở phân tích hành vi gia nhập nhóm cá nhân tổ chức Sinh viên: - Xác định Những yếu tố yếu tố ảnh hưởng đến Tr lớp ảnh hưởng đến hành vi nhóm như: Vai trị hành vi nhóm cá nhân nhóm, chuẩn mực nhóm, liên kết nhóm, quy mơ nhóm, thành phần nhóm, địa vị cá nhân nhóm - Từ điều chỉnh hành vi nhóm theo mong đợi *Đọc tài liệu: Q1:tr:176180; Q2:Tr:Tr:119-133 *CH:- Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến hành vi nhóm rút ứng dụng cần thiết hoạt động quản trị nhân - Lấy ví dụ cụ thể ảnh hưởng nhân tố đến HV nhóm T.hành Tr lớp BT/ T L tiết Khác Tự học, - Ở nhà TNC -T viện - SV nghiên cứu ND tuần - SV chuẩn bị mục tiêu - Chuẩn bị BTCN tuần - Tóm tắt: ND thảo luận: trang LT thảo luận tuần 15 - HD SV tự học Tư vấn - Tr.lớp giải đáp thắc SV xác định vấn đề cần nghiên cứu tư vấn GV -VPBM mắc - KT chuẩn bị - KT mức độ hiểu biết KT- Đ G - T.lớp SV ND biết kỹ phân tích, tuần.6 đánh giá, vận dụng kiến - Sự diện, ý thức SV sở hanh vi thức học SV cá nhân - Hình thành thái độ đắn học tập SV Tuần 7: Nội dung : HTT Th.gian Nội dung C đ.điểm d học L.thuyết tiết Tr.lớp Nhóm có hiệu Hành vi nhóm Chuẩn bị vấn đề, câu hỏi cần hỏi GV - Vở tập cá nhân /tuần - Chuẩn bị KT- GK : Nội dung: Các vấn đề hành vi cá nhân hành vi nhóm Ghi Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Sinh viên: - Phân tích đặc tính nhóm có hiệu quả, yếu tố xác định tính vững nhóm, ảnh hưởng nhóm vững đến suất lao động - Xác định hành vi nhóm, khác biệt cạnh tranh hợp tác, tác động cạnh tranh hợp tác, vị tha hình thành liên minh - Vận dụng nhóm hiệu HV nhóm vào cơng tác QTNS * Đọc tài liệu:Q1.Tr:181-207; Q3: Tr: 87-94: Q4: Chương 10: Tr1-16 *CH: - Phân tích đặc tính nhóm có hiệu yếu tố xác định tính vững nhóm, ảnh hưởng đến suất lao động - Trình bày vai trị loại hành vi nhóm rút ứng dụng hành vi nhóm cơng tác QTNS - Lấy ví dụ phân tích loại hành vi nhóm T.hành BT/ TL Tr lớp tiết Sinh viên: - Phân biệt Quyết định cá nhân định nhóm định nhóm - Xác định đặc điểm yếu tố ảnh hưởng đến tư nhóm ưu nhược điểm phương pháp định nhóm - Hiện tổ chức thường sử dụng phương pháp định nhóm nào? Tại sao? * Đọc tài liệu: Q2:Tr.133-139 Q4: Chương 10: Tr16-30 * CH: - Phân biệt định cá nhân định nhóm? - Đặc điểm tư nhóm yếu tố ảnh hưởng đến tư nhóm - Ưu nhược điểm PP định nhóm, thường sử dụng phương pháp nào? Tại sao? Khác 16 Tự học, TNC - Ở nhà -T.viện - SV nghiên cứu ND tuần Tư vấn - Tr.lớp củaGV -VPBM - HD SV tự học giải đáp thắc mắc - KT GK: KT- Đ G -Tr Hình thức KT lớp viết (CN), ND 50 phút lý thuyết vận dụng KT chương 2,3 - Kiểm tra BTCN tuần Tuần 8: Nội dung HTT Th.gian Nội dung C đ.điểm d học L.thuyế t tiết Trlớp - SV chuẩn bị mục tiêu LT thảo luận tuần - Nội dung KT kỳ ( nội dung KT – GK giao vào tuần 6) - Chuẩn bị BTCN tuần - Tóm tắt: ND thảo luận: trang - Chuẩn.bị nội dung KT kỳ vào tuần SV xác định vấn đề -Chuẩn bị vấn đề, câu hỏi cần nghiên cứu tư vấn cần hỏi GV - KT mức độ hiểu biết vấn đề nghiên cứu kỹ phân tích, đánh giá hành vi cá nhân, hành vi nhóm - SV có thái độ chuyên cần tích cực học tập ( lớp, tự học) - Hoàn thành nội dung KT- GK (Nội dung giao tuần 6) - Hoàn thành mục tiêu tuần - Chuẩn bị tập nhóm lần 2: Nội dung: Những yếu tố ảnh hưởng đến hành vi nhóm, Nguyên nhân gia nhập nhóm cá nhân, HV nhóm Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Sinh viên: - Nắm khái Chương 4: niệm tổ chức, đặc điểm tổ Cơ cấu tổ chức chức, khái niệm cấu tổ chức, văn hoá tổ tầm quan trọng cấu tổ chức chức? Cơ cấu tổ - Xác định nhiệm vụ, chức công việc phân chia, phối * Khái niệm hợp báo cáo tổ chức cấu tổ chức nào? * Các yếu tố - Một cán quản lý cần quan tâm quản lý người thiết kế cách có hiệu quả, quyền cấu tổ chức định tổ chức nằm đâu, luật lệ, quy định kiểm soát hoạt động người lao động tổ chức? Ghi * Đọc tài liệu: Q2: Tr.206-224 * CH:- Khái niệm tổ chức, cấu tổ chức, vai trị cấu tổ chức q trình quản lý? - Mục đích việc thiết kế cấu tổ chức gì? Mơi trường ảnh hưởng đến việc lựa chọn cấu tổ chức nào? Cho ví dụ minh họa.? - Khi thiết cấu tổ chức nhà quản lý cần quan tâm đến yếu tố chủ yếu nào? Trình bày tóm tắt yếu tố mặt mạnh mặt yếu thiết kế cấu tổ chức ? T.hành 17 Sinh viên: - Xác định Trên lớp *.Các mơ hình loại mơ hình cấu tổ BT/ TL tổ chức chức, ưu loại mơ tiết * Thơng tin hình.? Chỉ loại mơ hình tổ chức chủ yếu nay? - Phân tích dịng thơng tin tổ chức, nâng cao hiệu thông tin tổ chức, từ vận dụng vào cơng tác QTNS Khác Tự học, - Ở nhà * Những cản Sinh viên:- Xác định TNC -T.viện trở thông tin yếu tố cản trở thông tổ chức tin hiệu tổ chức - SV nghiên cứu - SV chuẩn bị mục tiêu ND tuần LT thảo luận tuần Tư vấn - Tr.lớp - HD SV tự - Các vấn đề tư vấn LT, TL, GV -VPBM học giải đáp Tự học tuần thắc mắc - Thu chấm: - ĐG ý thức, nội dung làm KT- Đ G - Tr lớp BTN lần BTN lần - Giao BTL/kỳ - ĐG ý thức, khả SV - KT chuẩn bị việc thực nội dung SV LT, TL., Thọc tuần ND tuần.8 - SV có thái độ chuyên cần tích cực học tập.( lớp, tự học) Tuần Nội dung HTT Th.gia Nội dung C n d học đ.điểm Văn hoá tổ chức L.thuyế Trlớp * Bản chất t văn hóa tiết tổ chức * Chức văn hoá tổ chức * Đọc tài liệu: Q2: Tr 224- 237; * CH:- Trình bày đặc điểm, ưu nhược điểm cấu ma trận Cho ví dụ minh họa - Phân tích mơ hình cấu tổ chức mới? Chỉ ưu loại mơ hình? Loại mơ hình cấu chủ yếu? Lý giải? -Tóm tắt: ND thảo luận: trang * Đọc tài liệu: Q3 Tr: 128- 130 - Phân tích cản trở thơng tin hiệu tổ chức - Chuẩn bị BTCN tuần Chuẩn bị vấn đề, câu hỏi cần hỏi GV - Hoàn thành BTN ( lần2) ( nội dung giao tuần 7) - Các vấn đề làm BTL/ kỳ: + Hành vi cá nhân, hành vi nhóm + Cơ cấu tổ/chức văn hóa TC + Thay đổi phát triển tổ chức - Hoàn thành mục tiêu học tập tuần Ghi Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Sinh viên: - Phân tích khái niệm, đặc trưng chung hình thành văn hóa tổ chức? - Xác định đồng văn hố tổ chức, vai trị văn hóa mạnh tổ chức - Phân tích ảnh hưởng tích cực tiêu cực văn hóa tới hành vi cá nhân tổ chức chức văn hóa tổ chức phát triển tổ chức * Đọc tài liệu: Q1:Tr.281-288; Q2:Tr.239 -248; Q3: Tr:131-134 * CH: - Văn hóa tổ chức gì? Trình bày đặc trưng chung hình thành văn hóa tổ chức - Phân tích đồng văn hố tổ chức vai trị văn hóa mạnh tổ chức - Ảnh hưởng tích cực tiêu cực văn hóa tới hành vi cá nhân chức văn hóa tổ chức phát triển tổ chức T.hành 18 * Hình thành trì BT/ TL -Tr lớp văn hóa tổ tiết * Sự lan truyền VH tổ chức Sinh viên: - Mô tả văn hóa tổ chức cụ thể? - Xác định hình thành yếu tố định trì văn hóa tổ chức - Nắm hình thức lan truyền văn hóa tổ chức? Từ vận dụng vào thực tiễn cơng tác QTNS * Đọc tài liệu: Q1: Tr.291-297 Q2:Tr.248-261:Q3:Tr:134-138 * Viết TT:ND thảo luận trang * CH:-Hãy mô tả văn hóa tổ chức cụ thể? Những giá trị, niềm tin, câu chuyện, biểu tượng có ý nghĩa lớn người tổ chức đó? - Lấy ví dụ cụ thể hình thức lan truyền văn hóa tổ chức? Khác Tự học - Ở nhà * Thay đổi, TNC -T.viện kiểm sốt văn hóa tổ chức Tư vấn - Tr.lớp - HD SV tự GV -VPBM học giải đáp thắc mắc - KT chuẩn bị KT- Đ G - Tr lớp SV ND tuần.9 -Sự diện,.ý thức học SV Tuần 10 Nội dung 10 HTT Th.gian Nội dung C đ.điểm d học Chương 5: Đổi L.thuyết -Tr.lớp phát triển tổ tiết chức Sự tồn thích ứng tổ chức Thay đổi tổ chức * Đọc TL: Q2: Tr 261- 264; - SV xác định điều Q3:Tr:138-139 kiện thay đổi văn hóa tổ - Chuẩn bị BTCN tuần chức - Văn hóa tổ chức thay đổi không? Nếu thay đổi cách nào? SV xác định vấn đề Chuẩn bị vấn đề, câu hỏi cần nghiên cứu.và tư vấn cần hỏi GV - ĐG ý thức, khả SV việc thực nội dung LT, - Hoàn thành mục tiêu học TL., Thọc tuần tập tuần - SV có thái độ chuyên cần tích cực học tập.( lớp, tự học) Ghi Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Sinh viên: - Xác định thay đổi tổ chức gì? Áp lực thay đổi, áp lực quan trọng? - Nắm vững thay đổi tổ chức, đặc biệt thuyết khác thay đổi tổ chức - Xác định thay đổi tổ chức thường tập trung vào loại thay đổi nào? Vì sao? * Đọc tài liệu: Q1:Tr.299 – 330; Q2: Tr.265 -275; Q3: Tr: 139-154 * CH: - Các áp lực thay đổi tổ chức ? Áp lực áp lực lớn thay đổi doanh nghiệp nhà nước nay? - Phân tích loại thay đổi, thay đổi mục tiêu tổ chức, thuyết khác tổ chức Từ rút ứng dụng cần thiết hoạt động QTNS T.hành 19 BT/ T -Tr.lớp L tiết Quá trình phát triển tổ chức Những can thiệp phát triển tổ chức Sinh viên: -Xác định lại phải phát triển tổ chức, quan hệ PT tổ chức với thay đổi tổ chức Những sở thay đổi tổ chức chiến lược thay đổi? - Những mục tiêu chủ yếu mà can thiệp PTTC quan tâm, can thiệp PTTC bật Trong can thiệp quan trọng? Vì sao? - Hiện tổ chức thường ý đến can thiệp PTTC nào? Những loại can thiệp quan tâm * Đọc tài liệu: Q1:Tr:331- 356 Q3: Tr: 154-168 CH: - Tại phải phát triển tổ chức, phân tích sở thay đổi tổ chức, khó khăn phải thay đổi tổ chức gì? - Nêu mục tiêu can thiệp PTTC quan tâm, phân tích can thiệp tổ chức bật liên hệ với thực tiễn vấn đề can thiệp PTTC ? * Viết tóm tắt nội TL trang Khác Tự học, - Ở nhà *Can thiệp tổ TNC -T.viện chức: Sinh viên: * Đọc tài liệu: Q1:Tr: 351-356 - Xác định can thiệp tổ chức * CH: Liên hệ thực tiễn can thiệp phức hợp bao gồm can thiệp tổ chức có ưu, nhược can thiệp nào? điểm nào? Tư vấn - Tr.lớp - HD SV tự học SV xác định vấn đề -Chuẩn bị vấn đề, câu hỏi GV -VPBM giảiđáp thắc mắc cần nghiên cứu tư vấn cần hỏi GV - KT viết:Các KT- Đ G - Tr.lớp ND lý thuyết 25 phút vận dụng kiến (Bài 3) thức đổi PT tổ chức Tuần 11 Nội dung 1 HTT Th.gian Nội dung C đ.điểm d học L.thuyết Trlớp T.hành - KT mức độ hiểu biết vấn đề nghiên cứu kỹ phân tích, vận dụng kiến thức SV; - SV có thái độ chuyên cần tích cực học tập.( lớp, tự học) - SV ôn tập ND KT viết Chương 3,4: - Hoàn thành mục tiêu học tập tuần 10 Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 20 Những cản trở thay BT/ TL Trên lớp đổi tổ chức tiết *Các yếu tố cản trở thay đổi tổ chức * Các biện pháp khắc phục cản trở thay đổi Sinh viên: - Nắm vững nguồn gốc cản trở thay đổi tổ chức - Xác định ưu, nhược điểm biện pháp khắc phục cản trở thay đổi tổ chức - Hiện tổ chức, doanh nghiệp thường sử dụng biện pháp để khắc phục cản trở thay đổi tổ chức? * Đọc tài liệu: Q2: Tr.275 – 282; * CH: - Phân tích yếu tố cá nhân người lao động tổ chức cản trở thay đổi tổ chức - Lấy ví dụ minh họa yếu tố cản trở thay đổi tổ chức.? - Phân tích ưu, nhược điểm biện pháp khắc phục cản trở thay đổi tổ chức? - T.tắt ND thảo luận trang Sinh viên: - Xác định yếu tố cản trở tổ chức phía cá nhân - Chuẩn bị mục tiêu TL, tự học tuần 11 * Đọc Tliệu: Q2: Tr.276-277 * Vẽ sơ đồ yếu tố cản trở tổ chức phía cá nhân phân tích yếu tố đó? - Hồn thành BTCN tuần 11: Khác Tự học, - Ở nhà TNC -T.viện * Cản trở phía cá nhân - SV nghiên cứu nội dung tuần1 Tư vấn - Tr.lớp - HD SV tự - SV xác định Chuẩn bị vấn đề, câu hỏi cần GV -VPBM học giải vấn đề cần nghiên cứu hỏi GV đáp thắc mắc KT- Đ G - Tr lớp - KT chuẩn bị SV ND tuần.11 - Sự diện,.ý thức học SV Tuần 12: Nội dung 12 : HTT Th.gian Nội dung C đ.điểm d học L.thuyết Trlớp - ĐG ý thức, khả SV việc thực nhiệm vụ tuần 11 - SV có thái độ chun cần tích cực học tập.( lớp, tự học) Mục tiêu cụ thể - Hoàn thành BTCN tuần 11 - Hoàn thành mục tiêu tuần 11 - Chuẩn bị BTN lần tuần 12: Nội dung: ND: Thay đổi tổ chức trình phát triển tổ chức, yếu tố cản trở biện pháp khắc phục cản trở thay đổi tổ chức Ghi Yêu cầu SV chuẩn bị 21 T.hành tiết Trlớp Chương 6: Thực hành trắc nghiệm - Trắc nghiệm khí chất -Trắc nghiệm phong cách sống - Trắc nghiệm vị kiểm soát Sinh viên: - Xác định trình bày loại khí chất tương ứng thân, sở để có khả điều chỉnh hành vi cá nhân phù hợp với nhóm - Xác định phong cách sống cá nhân từ xác định mặt mạnh, mặt hạn chế thân để tự điều chỉnh - Nắm khả kiểm sốt cá nhân sở xác định cách thức điều chỉnh khả kiểm soát cá nhân - Đọc tài liệu: Q1: Trang: 359 – 380 * Chuẩn bị: - Chuẩn bị giấy, bút để làm thực nghiệm * Sau thực nghiệm SV tính tốn xác định khí chất, phong cách sống, vị kiểm sốt cá nhân biết cách điều chỉnh hành vi, phong cách sống phù hợp với nhóm, tổ chức * T.tắt ND thảo luận trang BT/ TL Trên lớp Khác Tự học, - Ở nhà TNC -T.viện - SV nghiên - Các mục tiêu thảo luận - Hoàn thành BTCN tuần cứu nội tuần 12 12 dung tuần12 Tư vấn - Tr.lớp - HD SV tự SV xác định vấn Chuẩn bị vấn đề, câu hỏi cần hỏi GV củaGV -VPBM học giải đề cần nghiên cứu đáp thắc mắc KT- Đ G - Tr lớp - Thu chấm: (BKT4) BTN lần - KT chuẩn bị SV ND tuần12 - Sự diện, ý thức học SV Tuần 13: Nội dung 13 : HTT Th.gian Nội dung C đ.điểm d học L.thuyết Trlớp - ĐG ý thức, nội dung làm BTN lần - ĐG ý thức, khả thực hành SV việc thực nhiệm vụ giao - SV có thái độ chun cần tích cực học tập.( lớp, tự học) Mục tiêu cụ thể - Hoàn thành BTN ( lần3) ( nội dung giao tuần 11) ( Chấm BTN lần lấy điểm TBC) - Hoàn thành BTCN tuần 12 Ghi Yêu cầu SV chuẩn bị 22 Sinh viên: - Xác định phong cách học tập cá nhân sở để có khả điều chỉnh q trình học tập cá nhân cách phù hợp - Đánh giá khả tiếp xúc, khả động viên người khác thân để từ có hướng rèn luyện sống hoạt động nghề nghiệp - Đánh giá nhu cầu quan trọng cá nhân Từ thể cảm giác kinh nghiệm vào việc làm? * Đọc tài liệu: Q1: 380- 395 * Chuẩn bị: - Chuẩn bị giấy, bút để làm thực nghiệm * Sau thực nghiệm SV xác định phong cách học tập cá nhân, khả tiếp xúc, động viên xác định nhu cầu quan trọng công việc cá nhân, từ để điều chỉnh thân cho phù hợp với sống hoạt động - T.tắt ND thảo luận trang - SV nghiên - Các mục tiêu thảo luận tuần 13 Tự học, - Ở nhà cứu nội TNC -T.viện dung tuần13 Tư vấn - HD SV tự GV - Tr.lớp học giải SV xác định vấn đề -VPBM đáp thắc mắc cần nghiên cứu - Hoàn thành BTCN tuần 13 KT- Đ G - Tr lớp - Thu tập lớn /kỳ - HD ôn tập thi cuối kỳ - Đ.giá kết tự học kỳ (Điểm lần 5) - KT chuẩn bị SV ND tuần.13 - Hoàn thành BTL/Kỳ - SV chuẩn bị Tự học, BT,TL,TH - Hoàn thành BTCN tuần 13 T.hành tiết - Trắc nghiệm phong - Tr.lớp cách học tập - Trắc nghiệm động viên nhân viên - Trắc nghiệm động làm việc BT/ TL Trên lớp Khác - Đánh giá kết BTL/kỳ - Đánh giá kết chuẩn bị ND tự học, TL, TH ý thức tham gia HT SV học kỳ - ĐG ý thức, khả SV việc thực nhiệm vụ tuần 13 - SV có thái độ chun cần tích cực học tập.( lớp, tự học) - Chuẩn bị vấn đề, câu hỏi cần hỏi GV Chính sách mơn học: Sinh viên phải có đủ điều kiện sau dự thi cuối kỳ đánh giá kết môn học: 23 - Mức độ chuyên cần: Sinh viên phải tham gia học tối thiểu 80% số tiết học lớp - Thái độ học tập: Sinh viên phải tích cực tự học, tự nghiên cứu, làm tập đầy đủ nộp hạn theo yêu cầu giáo viên; tích cực tham gia thảo luận nhóm, tích cực tham gia ý kiến xây dựng lớp - Điểm trình: Phải có tối thiểu điểm thường xuyên điểm kiểm tra kỳ - Điểm thi kết thúc học phần: Sinh viên phải tham gia dự thi có đủ điều kiện dự thi Hoặc sinh viên làm làm tập lớn thay thi kết thúc học phần với điều kiện: Sau học 1/2 số tiết học phần, điểm kiểm tra thường xuyên 7,0 điểm TBC điểm kiểm tra thường xuyên trình học tập phải đạt từ 8,0 trở lên Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học 9.1 Kiểm tra - đánh giá thường xuyên: Trọng số 30% - Mục tiêu kiểm tra: Kiểm tra, đánh giá thường xuyên nhằm xác định kết học tập hàng ngày sinh viên mức độ hiểu biết, kỹ đạt tinh thần thái độ học tập nói chung, tự học nói riêng, kiểm tra thái độ chuyên cần, tạo động lực thúc đẩy sinh viên học tập - Nội dung kiểm tra: Kiểm tra, đánh giá mức độ hoàn thành nội dung chuẩn bị học, thảo luận tự học có hướng dẫn, trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu; kiểm tra kiến thức lý thuyết chương, vấn đề tìm hiểu thực tiễn, kỹ thực hành, kết làm tập vận dụng kiến thức, hoạt động nhóm, ý thức xây dựng học, tham gia buổi học lớp… - Hình thức kiểm tra: Kiểm tra viết, vấn đáp, kỹ thực hành hoạt động theo nhóm lớp - Số lần kiểm tra: Học phần Hành vi tổ chức phải có điểm đánh giá thường xuyên/ 1sinh viên Trung bình 2->3 tuần sinh viên phải có điểm kiểm tra thường xuyên Điểm đánh giá thường xuyên phải rải trình dạy học 9.2 Kiểm tra - đánh giá kỳ: Trọng số 20% - Mục tiêu kiểm tra: Kiểm tra kỳ nhằm đánh giá tổng hợp mục tiêu nhận thức kỹ phân tích, đánh giá, vận dụng kiến thức … giai đoạn môn 24 học, làm sở cho việc cải tiến, điều chỉnh phương pháp giảng dạy phương pháp học nửa kỳ sau - Nội dung kiểm tra: Các vấn đề lý thuyết kỹ vận dụng kiến thức giải tập, giải vấn đề hoạt động nghề nghiệp (tư vấn, quản trị nhân sự) - Số lần kiểm tra: Sau học nửa thời gian, sinh viên làm kiểm tra kỳ - Hình thức kiểm tra: Tự luận lớp.Thời gian kiểm tra 50 phút 9.3 Kiểm tra đánh giá cuối kỳ: Trọng số 50% - Mục tiêu kiểm tra: Đây hình thức kiểm tra quan trọng học phần nhằm đánh giá toàn mục tiêu nhận thức mục tiêu khác đặt - Nội dung kiểm tra: Kiểm tra toàn nội dung học phần, gồm vấn đề lý thuyết kỹ vận dụng kiến thức giải tập, giải vấn đề hoạt động nghề nghiệp (tư vấn, quản trị nhân sự…) - Hình thức kiểm tra: Tự luận lớp làm tập lớn Thời gian kiểm tra tự luận 60 phút Tiêu chí đánh giá cho loại tập, kiểm tra - Bài tập cá nhân/ tuần: + Sinh viên phải làm đầy đủ tập cá nhân theo yêu cầu giáo viên, đọc tài liệu hướng dẫn học tập để chuẩn bị nội dung học trước lên lớp, nội dung thảo luận, xêmina, tự học, tìm hiểu thực tế, làm tập vận dụng + Các tiêu chí đánh giá loại tập cá nhân gồm: Về nội dung: Sinh viên phải xác định vấn đề, nhiệm vụ nghiên cứu rõ ràng, hợp lý, thể kĩ phân tích, tổng hợp, việc giải nhiệm vụ nghiên cứu Bài viết thể rõ ràng sử dụng tài liệu giáo viên hướng dẫn Về hình thức: Ngơn ngữ sáng, trích dẫn hợp lệ, dung lượng vừa đủ không dài - Bài tập nhóm/ tháng: Sinh viên phải chuẩn bị đầy đủ nội dung thảo luận, xêmina, tìm hiểu thực tế, làm tập vận dụng hoạt động nhóm phân công nhiệm vụ cho thành viên; thảo luận, thống nội dung trình bày; đặt câu hỏi chất vấn; nhận xét đánh giá nhóm khác; tham gia đầy đủ buổi học thảo luận, thực hành; có sổ sách để ghi chép, máy ảnh, máy ghi hình, ghi âm (nếu có); chấp hành nội quy quy định nhóm Mỗi nhóm tổng hợp thành văn báo cáo kết hoàn chỉnh theo mẫu sau: 25 MẪU BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Khoa: Tâm lý - Giáo dục Bộ môn: Tâm lý học Báo cáo kết nghiên cứu nhóm Tên vấn đề nghiên cứu: Danh sách nhóm nhiệm vụ phân cơng STT Họ tên Nhiệm vụ phân công Ghi Nhóm trưởng Thư kí Nhóm viên Q trình làm việc nhóm (miêu tả buổi làm việc, lịch trình thực nhiệm vụ học tập) Tổng hợp kết làm việc nhóm: Các nội dung tiến hành, kết thu nhận Kiến nghị, đề xuất (nếu có) Ngày… tháng… năm Nhóm trưởng (kí tên) * Tiêu chí đánh giá tập lớn/ học kỳ: Mỗi tập lớn trình bày từ 10 đến 15 trang đánh máy Tùy điều kiện thời gian, khả sinh viên mà giáo viên tập lớn cho sinh viên thực Khi giao phải hồn thành tiến độ, có kết tốt, tinh thần làm việc nghiêm túc, khoa học đảm bảo tiêu chí sau: Đặt vấn đề, xác định đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu hợp lý lơgíc Có chứng lực tư duy, kĩ phân tích tổng hợp, đánh giá việc giải nhiệm vụ nghiên cứu Có chứng việc sử dụng tư liệu, phương pháp, giải pháp giáo viên hướng dẫn Bố cục hợp lý, ngơn ngữ sáng, trích dẫn phù hợp, trình bày đẹp, quy cách văn khoa học Biểu điểm sở đạt tiêu chí trên: Điểm Tiêu chí Ghi 26 - 10 - Đạt tiêu chí - Đạt tiêu chí đầu 7-8 - Tiêu chí có sử dụng tài liệu, song chưa đầy đủ, chưa có bình luận - Tiêu chí cịn mắc vài lỗi nhỏ - Đạt tiêu chí 5-6 - Tiêu chí chưa thể rõ tư phê phán, kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá cịn hạn chế Dưới - Tiêu chí 3, cịn mắc lỗi - Khơng đạt tiêu chí Lịch thi, kiểm tra * Kiểm tra thường xuyên: Thời gian kiểm tra lịch kiểm tra: + Kiểm tra chuyên cần ý thức, thái độ học tập lớp Hoàn thành nội dung tự học, tự nghiên cứu, thảo luận, thực hành, làm tập vận dụng… tổng hợp toàn học kỳ cho 1con điểm + Kiểm tra cá nhân: Kiểm tra viết tự luận toàn học kỳ bài, lịch kiểm tra vào tuần tuần 10, thời gian 25 phút/ + Đánh giá kết thảo luận nhóm, thực hành trình điểm: Kết hợp thực hành nhóm với thảo luận cá nhân theo tuần trình học tập + BTN/tháng: 1con điểm ( Là TBC kiểm tra nhóm / tháng) * Kiểm tra kỳ: Thời gian lịch kiểm tra: Thời gian làm 50 phút, vào tuần * Kiểm tra cuối kỳ: - Bài tập lớn: Tuần 13 thu tập lớn - Hoặc kiểm tra cuối kỳ viết tự luận lớp: 60 phút, theo lịch chung nhà trường 10 Các yêu cầu khác giảng viên * Yêu cầu sinh viên : - Nghiên cứu trước nội dung giáo viên trình bày lớp - Chuẩn bị nội dung thảo luận, xêmina, làm tập, tìm hiểu thực tiễn… đầy đủ theo yêu cầu cán giảng dạy - Có thái độ nghiêm túc học tập: tích cực tham gia ý kiến xây dựng học hoạt động nhóm 27 ... Tr.Lớp Tổng quan hành vi tổ chức Hành vi tổ chức vai trò hành vi tổ chức Chức hành vi tổ chức Sinh vi? ?n: - Phân tích khái niệm HV tổ chức thành tố cấu thành hành vi tổ chức quan hệ thành tố đó? -... đổi tổ chức biện pháp khắc phục cản trở thay đổi tổ chức Nội dung chi tiết học phần: Chương 1: Tổng quan hành vi tổ chức Hành vi tổ chức vai trò hành vi tổ chức 1.1 Khái niệm hành vi tổ chức. .. nội dung học phần: Học phần hành vi tổ chức giới thiệu cho sinh vi? ?n số vấn đề tổng quan hành vi tổ chức như: Đối tượng, nhiệm vụ, chức phương pháp nghiên cứu hành vi tổ chức; Các sở hành vi cá