Vai trò của công đoàn trong phong trào xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực

Phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” là phong trào thi đua rộng lớn đã được Bộ Giáo dụcĐào tạo triển khai trong toàn ngành vào đầu năm học 2008 2009 ( giai đoạn 2008 đến nay). Theo đó, các cơ sở giáo dục phổ thông phải xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của mình,của địa phương nhằm góp phần làm nâng cao chất lượng giáo dục. Chúng ta biết rằng “ Trường học thân thiện” là việc tiếp cận trên cơ sở tôn trọng quyền trẻ em nhằm khuyến khích học sinh khỏe mạnh, hài lòng với việc học tập và được giáo viên nhiệt tình dạy dỗ cùng với sự hổ trợ của gia đình và cộng đồng để các em có thể phát triển hết tiềm năng của mình trong một môi trường an toàn và đầy đủ dinh dưỡng. Ngoài ra điều đó còn thể hiện ở sự động viên, khuyến khích học sinh, giáo viên và các đối tượng liên quan tham gia xây dựng môi trường giáo dục với tình thương yêu và trách nhiệm nhằm đạt được các mục tiêu giáo dục của nhà trường.

SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” LỜI NÓI ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài: Phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” là phong trào thi đua rộng lớn đã được Bộ Giáo dục-Đào tạo triển khai trong toàn ngành vào đầu năm học 2008 - 2009 ( giai đoạn 2008 đến nay). Theo đó, các cơ sở giáo dục phổ thông phải xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của mình,của địa phương nhằm góp phần làm nâng cao chất lượng giáo dục. Chúng ta biết rằng “ Trường học thân thiện” là việc tiếp cận trên cơ sở tôn trọng quyền trẻ em nhằm khuyến khích học sinh khỏe mạnh, hài lòng với việc học tập và được giáo viên nhiệt tình dạy dỗ cùng với sự hổ trợ của gia đình và cộng đồng để các em có thể phát triển hết tiềm năng của mình trong một môi trường an toàn và đầy đủ dinh dưỡng. Ngoài ra điều đó còn thể hiện ở sự động viên, khuyến khích học sinh, giáo viên và các đối tượng liên quan tham gia xây dựng môi trường giáo dục với tình thương yêu và trách nhiệm nhằm đạt được các mục tiêu giáo dục của nhà trường. Còn làm thế nào để phát huy tính tích cực của học sinh! Đây là tiền đề xây dựng kỷ năng sống cho các em.Giúp các em biết phát huy năng lực, trí lực của mình vào các hoạt động chung của nhà trường, gia đình và xã hội; Giúp các em biết tự chăm sóc, bảo vệ mình và độc lập sáng tạo trong học tập cũng như tham gia công tác phong trào; Biết tự mình xây dựng hoạt động cá nhân và tập thể; Biết đóng góp ý kiến và tự rèn nhân cách trong cuộc sống hằng ngày. Phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” có ý nghĩa rất lớn đối với công tác dạy và học, như thế để phong trào này được đi vào chiều sâu thì đứng về gốc độ công đoàn chúng ta đã, đang và sẽ làm gì để phong trào này ngày càng hiệu quả và toàn diện hơn! Với ý nghĩa đó trong thời điểm hiện tại là một thời điểm thich hợp, để tôi chọn đề tài “Vai trò của Công đoàn trong phong trào xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” ở trường XYZ THPT. Nhằm mục đích chính là nâng cao hiệu quả của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” và hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học. 2. Phạm vi đề tài: - Đạt được sự đoàn kết, thống nhất cao trong trong tập thể sư phạm nhà trường. - Tạo được môi trường thân thiện, thương yêu giúp đỡ nhau giữa thầy với thầy, giữa thầy với trò. - Cải thiện đời sống vật chất tinh thần, điều kiện làm việc, trang thiết bị dạy học nhằm kích thích lòng yêu nghề của giáo viên và phát huy tính tích cực của học sinh. Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 1 SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” - Tạo cảnh quang trường học an toàn, xanh, sạch giúp học sinh thoải mái sinh hoạt và học tập làm cho chất lượng giáo dục ngày càng nâng cao. PHẦN NỘI DUNG I. Nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” xác định 5 nội dung gồm: 1- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; 2- Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập; 3- Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; 4- Tổ chức các hoạt động tập thể, vui tươi, lành mạnh; 5- Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương. II.Vai trò của Công đoàn như thế nào để thực hiện phong trào “XDTHTT, HSTC”. Xác định tổ chức Công đoàn nhà trường luôn đóng góp một vai trò quan trọng trong sự phát triển của nhà trường, có khi Công đoàn là một phương tiện, là một cầu nối giữa chính quyền với giáo viên, nhân viên trong toàn trường, nhưng cũng có khi là người tham mưu, gợi ý và đưa những ý kiến hữu ích cho chính quyền để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. Chính vì lý do như trên mà trong suốt thời gian qua các đồng chí trong BCH CĐ trường XYZ THPT chúng tôi luôn cố gắng hoàn thành tốt công việc được giao. Đặc biệt trong năm học này, hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”, tổ chức CĐ trường XYZ THPT tỉnh ABC thực hiện các mục tiêu đã đề ra một cách sâu sắc hơn, hệ thống hơn phù hợp với đặc thù của trường là vừa nuôi- vừa dạy, cụ thể với các nội dung sau: 1.Công tác triển khai, tuyên truyền: Để tạo được sự đồng thuận trong tập thể sư phạm nhà trường, ngay từ đầu năm học BCH Công đoàn phối hợp cùng chính quyền đã tổ chức thành công Hội nghị cán bộ công chức, phát huy hiệu quả hoạt động của Ban thanh tra nhân dân và Ủy ban kiểm tra công đoàn. Hướng dẫn, chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện nghị quyết hội nghi cán bộ công chức, xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ cơ sở. Qua hội nghị công đoàn cũng đã tổ chức triển khai phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành cho đoàn viên công đoàn của mình. Sau khi triển khai các phong trào, các cuộc vận động BCH công đoàn cùng chính quyền tổ chức lên kế hoạch thực hiện cụ thể, thành lập ban chỉ đạo, phân công nhiệm vụ rõ ràng đến từng bộ phận, từng thành viên. Có như thế thì việc thực hiện các phong trào thi đua và các cuộc vận động rộng lớn của ngành mới đi vào chiều sâu, phát huy tính tích cực, chủ Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 2 SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” động sáng tạo đoàn kết nhất trí của mọi cán bộ, giáo viên đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước và các cuộc vận động trong ngành, động viên đội ngũ nhà giáo phấn đấu thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học. Bên cạnh đó BCH công đoàn cũng phải làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục sâu rộng trong đội ngũ nhà giáo và lao động của đơn vị về đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, chủ trương kế hoạch của ngành, nội quy quy chế của cơ quan đơn vị trường học. Căn cứ vào nhiệm vụ trọng tâm của năm học mới 2012-2013, lựa chọn và lồng ghép nội dung thi đua, nội dung các cuộc vận động cho phù hợp với thực tiễn của địa phương, đơn vị, trường học. 2.Trong giao tiếp hàng ngày: Một nhà trường vững mạnh là một nhà trường được xây dựng trên nền tảng sự đoàn kết, đồng lòng của tập thể CB-GV-NV trong toàn nhà trường. Để làm được việc này BCH CĐ chúng tôi thiết nghĩ sự giao tiếp giữa các đối tượng trong nhà trường (BCH với GV, GV với phụ huynh, GV với học sinh, với giáo viên lớn tuổi ) đóng vai trò rất quan trọng để tạo nên nền tảng đoàn kết vững chắc trong nhà trường. Trong các mối quan hệ và giao tiếp tại trường thì mối quan hệ và giao tiếp của BGH với giáo viên nhân viên đóng vai trò quan trọng, chúng tôi nhận thấy rằng người quản lý thành đạt phải là người có khả năng diễn thuyết, giao tiếp tốt. Chính vì thế CĐ là một cầu nối, có khi là người cố vấn để BGH hiểu gần gũi hơn với GV, NV trong trường. CĐ đề đạt các nguyện vọng chính đáng của người lao động, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường hiện tại để anh chị em luôn được quan tâm, động viên kịp thời đúng mức. Ngược lại BCH CĐ nhà trường nắm rõ các điều luật, qui định, điều kiện thực tế của nhà trường… để cùng với BCH giải đáp các ý kiến cho giáo viên, nhân viên nắm rõ, với sự thẳng thắn, thoải mái và nhất trí vui vẻ. Bên cạnh mối quan hệ, giao tiếp giữa các đồng nghiệp trong trường, BCH CĐ và BGH luôn nhắc nhở, gợi ý cho một số giáo viên trẻ, mới vào nghề cách giao tiếp cởi mở, thân thiện với phụ huynh tạo niềm tin với phụ huynh khi cho con vào học ở trường. Khi giao tiếp với học sinh cần tình cảm, quan tâm tới tâm lý của lứa tuổi,những vướng mắc khó khăn trong sinh hoạt cũng như trong học tập hằng ngày, coi học sinh như con , em mình để học sinh và phụ huynh yên tâm hơn khi cho con mình vào học dưới mái trường nội trú. Vì vậy mà trường XYZ THPT tỉnh ABCnhư là ngôi nhà thứ hai của hơn 300 học sinh. 3.Về chuyên môn: Được sự quan tâm sâu sắc của Đảng, Nhà nước và của ngành giáo dục đã tạo điều kiện cho trường một cơ sở vật chất khá đầy đủ như: phòng làm việc có quạt, đèn, nước uống, ti vi, một số loại báo; phòng học của học sinh khang trang có quạt, đèn; có thư viện phòng đọc phục vụ cho giáo viên và học sinh; có phòng thực hành, thí nghiệm; phòng vi tính có nối mạng internet phục vụ cho công tác giảng dạy; khu vệ sinh sạch sẽ, thoáng mát. Nhằm phát huy điều kiện cơ sở vật chất sẵn có BCH công đoàn kết hợp với tổ chuyên môn động viên giáo viên tích cực đầu tư cho công tác chuyên môn như: đổi mới phương pháp giảng dạy, tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, phát huy sáng tạo trong Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 3 SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” dạy học và tổ chức các hoạt động GD. Phong trào mỗi cán bộ, GV có ít nhất một sáng kiến đã trở thành phổ biến ở nhà trường. Nhiều GV nghiên cứu khoa học sư phạm và có kết quả ứng dụng cao trong công tác, nhiều người vươn lên đạt trên chuẩn về trình độ đào tạo. Việc sử dụng công nghệ thông tin trong tổ chức dạy học trở thành thường xuyên, có tác dụng rất tốt cho tổ chức dạy học và hoạt động GD. Bước đầu có sự chuyển biến trong cách học của HS Bên cạnh đó vào những tháng chủ điểm của năm học, BCH công đoàn phối hợp cùng chính quyền phát động các phong trào thi đua “ Dạy tốt - học tốt” gắn với các hội thi “ Bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin”, hội thi “Giáo viên dạy giỏi” các cấp, hội thi “ Giáo viên tự làm đồ dùng dạy học” “Tin học trẻ không chuyên”, “Học sinh giỏi”, phong trào thao giảng hội giảng nhân ngày 20/11. Qua hội thi, nhiều giáo viên đã đạt được danh hiệu giáo viên giỏi, nhiều học sinh đạt giải trong các hội thi và nhiều tiết dạy được đồng nghiệp đánh giá là khá, giỏi. Sau khi tổng kết hội thi, BCH CĐ đã phối hợp với Hội phụ huynh, Hội khuyến học của trường thưởng cho các đồng chí ĐVCĐ tham gia. Chính vì vậy đã động viên kịp thời các thầy cô giáo, giúp các thầy cô phát huy hết khả năng của mình khi tổ chức các hoạt động GD trong việc nuôi – dạy học sinh. Tổ chức cho các thầy cô tham quan, dự giờ học tập kinh nghiệm các tiết dạy hay của trường cũng như các tiết hội giảng ở trường bạn. Vì thế chuyên môn của giáo viên được nâng cao và có sự chuyển biến rõ rệt, các thầy cô đã có nhiều hình thức tổ chức tiết học linh hoạt, sáng tạo thu hút sự chú ý của học sinh, kích thích được tính tích cực, lòng say mê của học sinh trong các tiết dạy, từ đó cho thấy số lượng học sinh bỏ học và lưu ban ngày càng giảm dần. Trong đó phải kể đến vai trò của những đoàn viên công đoàn làm công tác chủ nhiệm, luôn luôn bám sát lớp, theo dõi việc học tập và nắm bắt kịp thời tình hình học sinh chay lười không chịu khó trong học tập để từng bước có kế hoạch đôn đốc, nhắc nhở và liên hệ với gia đình,tạo cho học sinh niềm tin tiếp tục cắp sách đến trường. Bên cạnh việc hoàn thành chuyên môn tại trường rất tốt của một số giáo viên trong nhà trường, BCH CĐ chúng tôi đã và đang thực hiện tốt việc quan tâm đến hoàn cảnh, điều kiện gia đình cũng như sự khó khăn cá nhân gây ảnh hưởng tới chất lượng chuyên môn giảng dạy của một số giáo viên trong trường. Chúng tôi tham mưu với chính quyền về việc tạo điều kiện thời gian, thời khóa biểu hợp lí cho một số giáo viên nhà xa, có hoàn cảnh gia đình khó khăn. Để làm sao các giáo viên đó vẫn tự tin về tâm lý, vững về chuyên môn và hoàn thành công việc được giao. 4. Về công tác chăm lo đời sống nhà giáo. BCH Công đoàn xác định chăm lo đời sống tinh thần cho cán bộ giáo viên là một mặt không thể thiếu trong hoạt động của nhà trường. - Công đoàn phối hợp cùng chính quyền tặng quà cho CB, GV, NV nhân dịp lễ tết trong năm. Tổ chức góp vốn xoay vòng, tín chấp cho CB,GV, NV vay vốn ngân hàng làm thêm kinh tế phụ góp phần làm cho cuộc sống được ổn định hơn. Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 4 SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” - Bên cạnh đó công tác chăm lo sức khỏe cho CB, GV, NV cũng được công đoàn chú trọng, hàng năm công đoàn đều tổ chức cho CB, GV, NV đi kiểm tra sức khỏe định kì tại TPHCM. Thăm hỏi, động viên kịp thời khi có trường hợp ốm đau, hộ sản, hữu sự… - Trong các ngày lễ Công đoàn đã tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí dưới các hình thức như hội thi nấu ăn, cắm hoa, hội thi hát karaoke, đổ rau câu,trang trí đĩa trái cây tráng miệng, Phụ nữ giỏi việc trường đảm việc nhà Các phong trào TDTT trong cán bộ giáo viên cũng được phát triển mạnh mẽ, sôi nổi. Trong các dịp hè Công đoàn cùng với chính quyền đã tổ chức cho cán bộ giáo viên đi tham quan nghỉ dưỡng, đây cũng là dịp để cán bộ giáo viên tham quan học tập nhằm giúp cán bộ giáo viên biết thắng cảnh đẹp của đất nước, phục vụ cho công tác giảng dạy tốt hơn, tạo sự gần gũi chia sẻ tăng thêm sự đoàn kết và gắn bó với tập thể, yêu nghề nhiều hơn… Một khi tinh thần vật chất đã thoải mái thì sự tâm huyết với nghề nhiều hơn việc đầu tư cho nghề được nâng cao để cho ra đời những sản phẩm trí tuệ có chất lượng cao , góp phần làm giàu thêm cho quê hương , đất nước .Kết quả là trong những năm học qua nhiều cán bộ giáo viên đã được công nhận giáo viên giỏi, nhiều cá nhân được công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, được LĐLĐ tỉnh và Công đoàn ngành tặng bằng khen giấy khen, nhiều chị em cán bộ giáo viên được các cấp khen thưởng là phụ nữ giỏi việc trường, đảm việc nhà và tập thể trong những năm qua Công đoàn nhà trường luôn được Công đoàn cấp trên công nhận Công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc. Có được thành tích trên là nhờ công lao đóng góp hết mình của một tập thể Công đoàn viên. 5. Các hoạt động khác: - Công đoàn phối hợp cùng chính quyền mở các cuộc hội thảo chuyên đề về chuyên môn: “ Nâng cao chất lượng giảng dạy” , “ Giải pháp nâng cao chất lượng học sinh yếu, kém”, về công tác quản lí học sinh“ Giải pháp nâng cao hiệu quả trong công tác quản sinh”, chuyên đề công tác chủ nhiệm “ Giáo dục về giá trị sống, kỹ năng sống”. Qua buổi hội thảo các cán bộ, giáo viên đã thảo luận , trao đổi và học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau từ đó sẽ tiếp thu , chọn lọc những ý kiến hay và đúc kết được những kinh nghiệm cho bản thân mình làm giàu thêm vốn tri thức để vận dụng vào trong các hoạt động nuôi – dạy một cách hợp lí, phù hợp cho từng đối tượng học sinh tạo sự thân thiện, gần gũi , tình cảm gắn bó giữa thầy và trò ngày càng thắm thiết hơn, từ đó học sinh sẽ có thêm động lực thúc đẩy trong quá trình học tập. - Bên cạnh công tác chuyên môn thì công tác văn thể cũng không kém phần quan trọng. Công đoàn phối hợp cùng Đoàn thanh niên tổ chức cho CB, GV, NV và học sinh tìm hiểu ý nghĩa truyền thống của các lễ ,hội thông qua các buổi chào cờ, các buổi sinh hoạt tập thể hay trong các buổi sinh hoạt CLB tối thứ bảy của học sinh nội trú. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, các trò chơi dân gian , thi đấu thể thao, văn nghệ… trong dịp lễ khai giảng năm học mới, cắm trại 26/3, mừng Đảng, mừng Xuân Thông qua các hoạt động văn thể đó nó sẽ tạo ra môi trường THTT, học sinh sẽ cảm nhận được sự thoải mái khi việc học của mình vừa gắn với kiến thức trong sách vở; vừa thông qua sự thâm nhập; trải nghiệm của chính bản thân trong các hoạt động ngoại khoá; trong các trò chơi dân gian; các hoạt động tập thể vui mà học; được như thế các em sẽ thấy “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”. Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 5 SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” - Một nội dung trọng tâm về trường học thân thiện nữa là cảnh quang , môi trường trong trường và xung quanh nhà trường phải: xanh, sạch, đẹp và an toàn. Phòng ở nội trú phải ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. Để vấn đề này diễn ra thường xuyên, đều đặn và đi vào nề nếp thì BCH Công đoàn cùng Đoàn thanh niên thành lập ban chỉ đạo có kế hoạch cụ thể giáo dục ý thức lao động, ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh không xả rác bừa bãi. Phân công cụ thể lao động vệ sinh sân trường, lớp học, phòng ở, chăm sóc tưới cây trong khuôn viên trường tạo cảnh quang thoáng mát, sạch sẽ phòng tránh dịch bệnh xâm nhập vào trường học. Tổ chức cho học sinh quét dọn xung quanh trường, quét dọn đường phố. Thông qua buổi lao động sẽ giáo dục được cho các em và mọi người ý thức hơn nữa trong việc bảo vệ môi trường, góp phần làm cho cuộc sống thêm trong lành , có như thế thì các em mới cảm thấy yêu quí ngôi trường và bạn bè mình hơn. -Vấn đề sức khỏe, thể chất của các em học sinh cũng được nhà trường quan tâm sâu sắc, cụ thề: + Có phòng y tế với cán bộ y tế chuyên trách chăm sóc sức khỏe thường xuyên cho các em; bếp ăn tập thể thường xuyên được ban lãnh đạo nhà trường chỉ đạo cải tiến bữa ăn cho học sinh giúp các em có bữa ăn ngon và đầy đủ dinh dưỡng thiết yếu. + Vấn đề vệ sinh ATTP cũng được chú trọng: * Công đoàn tham gia cùng ban TTND thường xuyên kiểm tra về số lượng, chất lượng thực phẩm tươi sống khi mua về để chế biến cho học sinh. * Thực phẩm tươi sống mua phải có nguồn gốc rõ ràng, có hợp đồng cụ thể, có lưu lại mẫu thức ăn mỗi ngày. - BCH CĐ cùng Chi bộ, BGH và ĐTN có có kế hoạch giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc cho học sinh. Đây là việc làm thường xuyên trong năm học vào dịp khai giảng và tổng kết năm học CĐ cùng các ban trong nhà trường đều tổ chức cho ĐVCĐ và học sinh viếng đền thờ Bác Hồ ở xã Long Đức nhằm giáo dục truyền thống cách mạng cho các em. Ngoài ra nhà trường còn nhận chăm sóc Bảo tàng văn hóa dân tộc khmer của tỉnh ABC, qua đây nhằm tăng cường giáo dục truyền thống cho các em, biết tôn trọng các giá trị lịch sử của cha ông để nâng cao lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc. III. Kết quả đạt được qua việc thực hiện phong trào “XDTHTT, HSTC”. Sau một thời gian thực hiện sự phối hợp giữa CĐ và chính quyền trong việc vận động ĐVCĐ thực hiện phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”, chúng tôi đã thu được một số kết quả sau: - Tập thể cán bộ ĐVCĐ đoàn kết nhất trí cùng nhau xây dựng trường XYZ THPT tỉnh ABCngày một phát triển. - Chuyên môn của giáo viên ngày một nâng cao, giáo viên chủ động, sáng tạo, có nhiều hình thức tổ chức tiết học và hoạt động phong phú, ứng dụng nhiều công nghệ thông tin vào bài giảng, tăng cường thêm nhiều tiết thực hành thí nghiệm. + Có 03 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh + Có 07 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường. Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 6 SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” + Có …. Tiết dạy giáo án điện tử + Có … tiết thực hành thí nghiệm. + Có … đồ dùng dạy học tự làm. + Đạt giải khuyến toàn đoàn trong hội thi “ Tự làm đồ dùng dạy học” cấp tỉnh. + Nhiều năm liền trường đạt cơ quan văn minh; và tập thể trường đạt tập thể tiên tiến. - Học sinh tích cực HĐ, các kỹ năng, kiến thức của các em phù hợp với lứa tuổi, mạnh dạn, hồn nhiên trong giao tiếp, kỷ năng hát các ca khúc cách mạng, múa các điệu múa Khmer truyền thống, sinh hoạt tập thể được nâng lên. + Có 01 học sinh đạt giải nhất trong cuộc thi hùng biện và hát tiếng anh. + Có 10 học sinh giỏi cấp tỉnh ( trong đó: 01 giải nhất, 01 giải nhì và 08 giải khuyến khích. + Có 01 giải nhì và 01 giải 03 trong cuộc thi giải toán trên máy tính Casino cấp tỉnh. + Tham gia hội thi biểu diễn nghệ thuật quần chúng dân tộc khmer đạt giải:………… + Tham gia HKPĐ đạt giải:…………………………………. + Tham gia hội thao dành cho thanh niên dân tộc trong lễ hội OK – OM – BOK năm 2012 tại Ao Bà Om đạt được các giải: - Sân trường có cây xanh, bóng mát. Phòng ở gọn gàng. Bếp ăn tập thể đảm bảo vệ sinh, an toàn, thân thiện. - Trong những năm qua thầy và trò của trường XYZ THPT tỉnh luôn gặt hái được những thành tích cao trong các hội thi. Đặc biệt trong hội thi văn hóa thể thao các trường XYZ toàn quốc lần thứ V tại Quãng Ngãi đã đạt được nhiều huy chương các loại và được đánh giá là đứng hàng thứ 15 trên toàn quốc, hàng thứ 1 trong khu vực ĐBSCL trong hệ thống các trường XYZ trên cả nước. Bằng các hoạt động của mình, Công đoàn – cùng tập thể sư phạm nhà trường đã phát huy cao nhất tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và tham gia hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả - đáp ứng được mục tiêu của phong trào thi đua do Bộ giáo dục đào tạo đề ra. PHẦN KẾT LUẬN I. Bài học kinh nghiệm: - BCH CĐ thường xuyên có sự phối hợp chặt chẽ với chính quyền để lựa chọn các nội dung tuyên truyền phù hợp. - Thường xuyên thay đổi nội dung, hình thức tuyên truyền để tạo sự mới lạ thu hút sự chú ý của CB, GV, NV và học sinh. - Tạo được bầu không khí đoàn kết trong tập thể, nhất trí, luôn đi sâu đi sát để nắm bắt tâm tư tình cảm của ĐVCĐ. Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 7 SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” - Tạo sự thân thiện trong tập thể sư phạm với nhau. Điều này rất quan trọng, vì nó là “cái lõi” để thân thiện với mọi đối tượng khác. Ở đây, vai trò của hiệu trưởng, của lãnh đạo tổ chức Đảng và các đoàn thể là cực kỳ quan trọng. - Phối hợp với chính quyền có chế độ động viên khen thưởng kịp thời giúp ĐVCĐ phát huy hết khả năng của bản thân. - Phối hợp cùng chính quyền tổ chức họp mặt trong ngày 8/3; 20/10; 20/11 hoặc nhân dịp tham quan du lịch hè với mục đích tạo sự gần gũi, đầm ấm các ĐVCĐ như một gia đình lớn, tràn đầy sự thân thiện. Qua đó giúp người thân trong gia đình hiểu hơn về nghề giáo để có sự cảm thông, giúp đỡ tạo điều kiện cho ĐVCĐ trong công tác. - Phối hợp cùng Đoàn thanh niên tổ chức các chuyến về nguồn nhằm tuyên truyền sâu rộng trong ĐVCĐ , học sinh nâng cao nhận thức, bồi đắp lý tưởng, lòng tự hào về lịch sử, truyền thống cách mạng vẻ vang của Đảng, của dân tộc, của quê hương , đất nước… Trên đây là một số những việc đã làm được của Công đoàn trường trong việc vận động ĐVCĐ thực hiện phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”. II. Mục đích, ý nghĩa của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Quan trọng nhất là tạo nên một môi trường giáo dục (cả về vật chất lẫn tinh thần) an toàn, bình đẳng, tạo hứng thú cho học sinh trong học tập, góp phần đảm bảo quyền được đi học và học hết cấp của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục trên cơ sở tập trung mọi nỗ lực của nhà trường vì người học, với các mối quan tâm thể hiện thái độ thân thiện và tinh thần dân chủ. - Trong môi trường trường học thân thiện, trẻ em sẽ cảm nhận được sự thoải mái khi việc học của mình vừa gắn với kiến thức trong sách vở, vừa thông qua sự thâm nhập, trải nghiệm của chính bản thân trong các hoạt động ngoại khóa, trong các trò chơi dân gian, các hoạt động tập thể vui mà học. Như thế, mỗi ngày trẻ em đến trường là một ngày vui. Trường học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tính tích cực của học sinh. Trong môi trường phát triển toàn diện đó, học sinh học tập hứng thú, chủ động tìm hiểu kiến thức dưới sự dìu dắt của thầy cô giáo, gắn chặt giữa học và hành, biết thư giãn khoa học, rèn luyện kỹ năng và phương pháp học tập, trong đó những yếu tố hết sức quan trọng là khả năng tự tìm hiểu, khám phá, sáng tạo. - Trong cuộc vận động “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, vai trò các thầy cô giáo có ý nghĩa hết sức quan trọng. Thực hiện kế hoạch này, chúng ta từng bước xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý, đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong thời kỳ phát triển mới. Theo đó, các thế hệ học sinh năng động, tích cực dưới sự dạy dỗ của các thầy cô giáo được học tập trong môi trường trường học thân thiện, sẽ là nhân tố quyết định sự phát triển bền vững của đất nước. III. Phạm vi áp dụng. - Đề tài “Vai trò của Công đoàn trong phong trào xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” có thể áp dụng trong các trường phổ thông. Mô hình này rất dễ dàng Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 8 SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” thực hiện đối với các công đoàn cơ sở trong trường học nhằm đem lại sự thân thiện giữa tập thể sư phạm, nhất là các thầy, cô với các em học sinh. Thầy cô cùng các bộ phận khác trong nhà trường đều hoạt động theo phương châm: “Tất cả vì học sinh thân yêu”. Từ đó, trò sẽ quý mến, kính trọng thầy cô giáo. - Mô hình có được sự thành công như đã nêu trên là nhờ sự chỉ đạo sâu sắc của chi bộ, sự phối hợp chặt chẽ của chính quyền và hơn hết là sự đồng lòng quyết tâm thực hiện của công đoàn cơ sở với một tập thể CĐV ở các bộ phận trong nhà trường, tất cả đều nêu cao tinh thần “càng yêu người bao nhiêu, càng yêu nghề bấy nhiêu”; mọi hoạt động giáo dục trở nên nhẹ nhàng, vui tươi, hấp dẫn mọi người, nhất là người học; trường học gắn bó mật thiết với địa phương, và có chất lượng giáo dục toàn diện với hiệu quả giáo dục không ngừng được nâng cao. IV. Đề xuất kiến nghị. Trong nhiệm kỳ qua, tất cả CĐV trong công đoàn cơ sở đã thể hiện vai trò xung kích trong việc hổ trợ xây dựng mô hình “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”. Tuy nhiên bên cạnh đó,chính quyền và đoàn thanh niên cần phối hợp chặt chẽ hơn nữa với CĐCS để đưa ra những giải pháp thiết thực nhẳm nâng cao hiệu quả giáo dục và đào tạo, sân chơi thật sự thích hợp cho lứa tuổi học sinh. Cụ thể: - Cần tạo cho các em học sinh tính tự quản trong mọi hoạt động. - Cần lập quỹ khuyến học để hổ trợ khen thưởng những học sinh là con em của CĐV đổ đạt trong các kỳ thi học sinh giỏi, kỳ thi vào ĐH,CĐ và những giáo viên là CĐV có thành tích trong công tác, học tập hoặc thi giáo viên dạy giỏi các cấp. - Tạo mô hình và sân chơi lành mạnh thể hiện “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, giúp các em rèn luyện kỹ năng sống, tu dưỡng đạo đức và cách cư xử đúng đắn với bạn bè , thầy cô, cha mẹ và những người xung quanh mình. - Để rèn luyện kĩ năng sống cho HS, trong đợt cắm trại 26/3, cần giảm các hoạt động không cần thiết mà tăng cường các hoạt động đúng ý nghĩa của việc cắm trại như: + Không sử dụng các phương tiện hiện đại (cassette, laptop, ). + Thi các trò chơi dân gian như trò chơi lớn, các trò chơi nhỏ (thi nấu ăn, thi nhảy dây, nhảy bao bố, lửa trại, không thi nhảy tập thể mất thời gian, hội diễn văn nghệ không có các tiết mục nhạc trẻ hiện đại mà nên đưa vào các tiết mục đồng ca, dân ca, ca khúc cách mạng, hoá trang các nhân vật lịch sử, ). + Sưu tầm và phổ biến các trò chơi dân gian, các bài hát sinh hoạt tập thể lành mạnh. Hy vọng những thành quả đạt được trong năm học 2012 – 2013 và trong những năm qua, tổ chức công đoàn tiếp tục đóng vai trò chủ động trong công tác hổ trợ và xây dựng mô hình “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” ngày càng hiệu quả và thiết thực hơn. Tuy nhiên, đây là những ý kiến chủ quan của bản thân nên không tránh khỏi thiếu sót. Rất mong quý đồng nghiệp, lãnh đạo trường đóng góp ý kiến thêm cho sáng kiến kinh nghiệm được hoàn chỉnh hơn. Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 9 SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” Xin chân thành cảm ơn. Trà Vinh, ngày 30 thánh 04 năm 2013 Người viết Hứa Thị Tâm Ái MỤC LỤC Trang LỜI NÓI ĐẦU: 1/ Lí do chọn đề tài……………………………………………………………………… 1 2/ Phạm vi đề tài ………………………………………………………………………… 1 NỘI DUNG: I. Nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”……………2 II.Vai trò của Công đoàn như thế nào để thực hiện phong trào “XDTHTT, HSTC”………2 1/ Công tác triển khai, tuyên truyền……………………………………………………… 2 2/ Trong giao tiếp hàng ngày……………………………………………………………… 3 3/ Về chuyên môn………………………………………………………………………… 3 4/ Về công tác chăm lo đời sống nhà giáo………………………………………………….4 5/ Các hoạt động khác……………………………………………………………………….5 III. Kết quả đạt được qua việc thực hiện phong trào “XDTHTT, HSTC”………………….6 PHẦN KẾT LUẬN I. Bài học kinh nghiệm………………………………………………………………………7 II. Mục đích, ý nghĩa của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 8 III. Phạm vi áp dụng…………………………………………………………………………8 IV. Đề xuất kiến nghị…………………………………………………………………………9 Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 10 . Vai trò của Công Đoàn trong phong trào Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực LỜI NÓI ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài: Phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích. trò của Công đoàn trong phong trào xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực ở trường XYZ THPT. Nhằm mục đích chính là nâng cao hiệu quả của phong trào thi đua Xây dựng trường học thân. tính tích cực của học sinh. Ho ten _ CĐCS Trường THPT Trang 1 SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực - Tạo cảnh quang trường học an