Slide văn 11 CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ _Thị Thùy

Slide văn 11 CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ _Thị Thùy tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả cá...

UBND TỈNH ĐIỆN BIÊN SỞ GD – ĐT TỈNH ĐIỆN BIÊN CUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ELEARNING Bài giảng Tiết 38, 39, 40 : CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ Chương trình Ngữ văn, lớp 11 GIÁO VIÊN : LÝ THỊ THÙY Mail : thanhthuy100487@gmail.com ĐT : 09677749900 Trường THPT Tủa Chùa Huyện Tủa Chùa – tỉnh Điện Biên Tháng 1 năm 2015 - Nguyïîn Tuên - - Nguyïîn Tuên - Tiết 38, 39, 40 - Đọc văn : Tiết 38, 39, 40 - Đọc văn : I. Về kiến thức : - Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của nhân vật Huấn Cao và quan niệm thẩm mĩ và tấm lòng yêu nước kín đáo của nhà văn. - Thấy được bút pháp đậm chất lãng mạn của truyện trong xây dựng tình huống, khắc họa nhân vật, ngôn ngữ trần thuật… II. Về kĩ năng: Chú trọng kĩ năng đọc – hiểu truyện ngắn hiện đại, kĩ năng liên môn, óc phân tích, đánh giá, tổng hợp … III. Về tư tưởng : Bồi dưỡng tình yêu với cái đẹp, cái thiện; tinh thần tự hào và ý thức trân trọng những bậc anh hùng và truyền thống văn hóa dân tộc. MỤC TIÊU BÀI HỌC Đ Ị N H H Ư Ớ N G Đ Ị N H H Ư Ớ N G T R I Ể N K H A I B À I H Ọ C T R I Ể N K H A I B À I H Ọ C A. Đọc – tiếp xúc văn bản I. Tác giả II. Văn bản Chữ người tử tù B. Đọc – hiểu văn bản I. Hình tượng Huấn Cao 1. Trong mối quan hệ với hoàn cảnh 2. Trong mối quan hệ với các nhân vật khác 3. Trong mối quan hệ giữa quá khứ - hiện tại, lý tưởng – thực tế 4. Trong mối quan hệ ánh sáng – bóng tối II. Nhân vật quản ngục C. Tổng kết D. Củng cố - Nguyễn Tuân (1910- 1987), - Quê: Làng Nhân Mục (Mọc) - Thanh Xuân, Hà Nội. - Xuất thân trong một gia đình nhà Nho khi nền Hán học đã tàn. 1. Cuộc đời và con người A. Đọc - tiếp xúc văn bản I. Tác giả - Tính tình phóng khoáng, ưa xê dịch Đa dạng, đặc biệt thành công ở thể loại tùy bút. - Thể loại sáng tác - Đóng góp : 2. Sự nghiệp văn chương - Các giai đoạn sáng tác (hai) Nguyễn Tuân là một trong những gương mặt tiêu biểu nhất của trào lưu văn học lãng mạn 1930-1945 - Phong cách nghệ thuật Góp phần làm phong phú diện mạo và ngôn ngữ văn học dân tộc Hăng hái dùng ngòi bút của mình phục vụ hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ cũng như công cuộc xdựng đất nước TÔN THỜ CÁI ĐẸP kiếm tìm ngợi ca khám phá khẳng định T à i h o a T à i t ử Uyên bác NGÔNG - Quan niệm nghệ thuật II. Văn bản Chữ người tử tù 1. Cội nguồn cảm hứng a. Nguyên mẫu nhân vật Trong truyện ngắn Chữ người tử tù có sự xuất hiện xuyên suốt của bộ môn nghệ thuật nào ? Xin chúc mừng ! Em đã trả lời đúng. Hãy click để tiiếp tục. Xin chúc mừng ! Em đã trả lời đúng. Hãy click để tiiếp tục. Rất tiếc ! Em trả lời chưa chính xác. Hãy click để tiếp tục. Rất tiếc ! Em trả lời chưa chính xác. Hãy click để tiếp tục. You answered this correctly! You answered this correctly! Your answer: Your answer: The correct answer is: The correct answer is: You did not answer this question completely You did not answer this question completely Em phải trả lời câu hỏi trước khi đi tiếp. Em phải trả lời câu hỏi trước khi đi tiếp. Chọn Chọn Bỏ Bỏ A) Sân khấu B) Điện ảnh C) Âm nhạc D) Thư pháp b. Nghệ thuật thư phápa. Nguyên mẫu nhân vật 1. Cội nguồn cảm hứng - Đậm tính báo chí và nghiêng về thông tin - Đậm chất truyện, thiên về bộc lộ quan niệm - Dồn trọng tâm vào chữ, chữ trở thành sự kiện - Chú ý đến mối quan hệ giữa người - chữ - cảnh - Nhấn mạnh tính chất sự kiện - Tô đậm yếu tố hoàn cảnh Xuất xứ, nhan đề 2. Giòng chữ cuối cùng (in năm 1939, trên tạp chí Tao đàn) Chữ người tử tù (in năm 1940, trong Vang bóng một thời) [...]... vật Huấn Cao với hoàn cảnh Hoàn cảnh Tù ngục và chế độ xã hội phong kiến đương thời Là nơi dễ dàng nhất để hủy hoại nhân cách >< a Về tài năng nghệ thuật b Về khí phách c Về nhân cách Huấn Cao (giữ thiên lương) Nhận thức về chữ và việc cho chữ Lý do cho chữ Chữ thì quí thật nhất sinh không vì vàng ngọc hay quyền thế mà ép mình cho chữ Cả đời ông chỉ cho chữ ba người bạn thân cảm tấm lòng biệt nhỡn... Trên bình diện nghệ thuật Huấn Cao Có tài viết chữ đẹp Quản ngục Yêu trọng chữ Huấn Cao a Trên bình diện xã hội Huấn Cao Kẻ nổi loạn, tên tử tù Quản ngục Đại diện trật tự, quyền lực XH, Mối quan hệ tri âm, tri kỷ Mối quan hệ đối nghịch Cái tâm cao đẹp của Huấn Cao Bản lĩnh của Huấn Cao c Trong cảnh cho chữ Người cho chữ >< Quản ngục, thơ lại dậm tô nét chữ khúm núm, run run Khuyên bảo Vái, khóc, bái...3 Tóm tắt Huấn Cao – tử tù Nhà giam Gặp gỡ Ban đầu Coi thường, khinh bạc >< Sau này Cảm kích, cho chữ, khuyên nhủ  ♥ Quản ngục Quí trọng, biệt đãi, kính nể Xúc động, nhận chữ, bái lĩnh B Đọc - hiểu văn bản I Hình tượng nhân vật Huấn Cao 1 Nhân vật Huấn Cao trong mối quan hệ với hoàn cảnh 1.1 Hoàn cảnh của Huấn Cao Hẹp : Nhà tù, cảnh lao tù Hoàn cảnh của Huấn Cao Rộng : Chế độ -... tư ởng ản thân số trên ng tốt đ ẹp sự n cơ sở hận th đún g đắ ức về c ác g n chân i -thiệ á trị n-m ĩ TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 2 3 Lý luận văn học – tập 3 (NXB ĐHSP, 2005) Một số bài viết về thi pháp truyện ngắn Chữ người tử tù ở tạp chí Văn nghệ quân đội và Phê bình văn học Một số hình ảnh sưu tầm từ trang công cụ Google – hình ảnh ttps://www.google.com.vn/imghp?hl=vi&tab=wi&ei=uk DUrPHLIKjige_xoCQDA&ved=0CAQQqi4oAg... trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam ? A) B) C) D) Nói lên sự cô độc của những người dân phố huyện bị bỏ rơi Diễn tả sự bé nhỏ của những kiếp người lầm lũi trong cảnh sống tù túng, bế tắc của người dân phố huyện Thể hiện khát vọng thay đổi cuộc sống dù còn mơ hồ của người dân phố huyện Khắc sâu sức mạnh của con người nơi phố huyện Xin chúc mừng !! Em đã trả lời Rất tiếc !! Em trả lời chưa chính... tộc Tình cảm yêu nước của nhà văn B Đọc - hiểu văn bản I Hình tượng nhân vật Huấn Cao II Nhân vật quản ngục Nghĩa vụ Công Vị thế xã hội việc 1 Công việc của quản ngục 2 Tâm hồn của quản ngục Coi giữ nhà tù Đại diện cho bộ máy cai trị của triều đình phong kiến Nhìn nhận về Huấn Cao Sở thích Chữ Huấn Cao Nguyện vọng Tâm hồn Coi Huấn Cao là tên tù có tiếng nguy hiểm Xin được chữ của Huấn Cao Cách hành xử... khi được Huấn Cao cho chữ, khuyên bảo Con người bổn phận (bị ràng buộc bởi định kiến của hệ tư tưởng đương thời) Con người nghệ sĩ (yêu cái đẹp, cái tài, là thanh âm trong trẻo hiếm hoi trong bản đàn xô bồ nhạc luật) B Đọc - hiểu văn bản I Hình tượng nhân vật Huấn Cao II Nhân vật quản ngục Con người bổn phận >< 1 Công việc của quản ngục 2 Tâm hồn của quản ngục  Tiểu kết Con người nghệ sĩ Khẳng định... cảnh Hoàn cảnh >< Huấn Cao Tù ngục và chế độ xã hội phong kiến đương thời viết chữ Cả tỉnh rất nhanh Sơn và khen rất đẹp không phải là nơi bao dung cái đẹp, khoản đãi tài năng Trong Chữ ý nghĩ ông của Huấn Cao viên đẹp lắm, quản vuông ngục lắm a Về tài năng nghệ thuật (tài viết chữ) Tài năng đã được đại chúng xác nhận Cái tài = nhanh  Sự tài tử (linh hoạt, nhạy bén) Cái đẹp = chữ  Thanh cao, uyên bác... You answered this correctly! questiontiếp đi completely questiontiếp đi completely Chọn Chọn Bỏ Bỏ Hãy trả lời ngắn gọn câu hỏi sau : Thủ pháp nghệ thuật được sử dụng nhiều nhất trong tác phẩm Chữ người tử tù là gì ? Xin chúc mừng !!Em phảitrả lời câu hỏi Rất tiếc !! Em trả lời chưa chính Xin chúc mừng Em đã trả lời câu hỏi trước khi Em trả lời chưa chính Em phải trả đã Rất tiếc Em chưatrả lời trước... tấm lòng trong thiên hạ Chữ là báu vật vô giá, cho chữ là sự giao kết tâm hồn Sự tri ân xuất phát từ tâm Dụng ý nghệ thuật Khắc họa nhân vật từ góc độ đạo đức Huấn Cao - con người chân chính với thiên lương trong sáng Hoàn cảnh 2 Các phương diện thể hiện mối quan hệ giữa nhân vật Huấn Cao với hoàn cảnh a Về tài năng nghệ thuật b Về khí phách c Về nhân cách d Trong cảnh cho chữ >< Huấn Cao buồng giam . t ử Uyên bác NGÔNG - Quan niệm nghệ thuật II. Văn bản Chữ người tử tù 1. Cội nguồn cảm hứng a. Nguyên mẫu nhân vật Trong truyện ngắn Chữ người tử tù có sự xuất hiện xuyên suốt của bộ môn nghệ. BIÊN CUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ELEARNING Bài giảng Tiết 38, 39, 40 : CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ Chương trình Ngữ văn, lớp 11 GIÁO VIÊN : LÝ THỊ THÙY Mail : thanhthuy100487@gmail.com ĐT : 09677749900 Trường THPT. cùng (in năm 1939, trên tạp chí Tao đàn) Chữ người tử tù (in năm 1940, trong Vang bóng một thời) Huấn Cao – tử tù Quản ngục Nhà giam Gặp gỡ Cảm kích, cho chữ, khuyên nhủ Coi thường, khinh bạc Ban đầu Quí