Giáo án lớp 3 chọn_TUẦN 28

Tuần 28 Ngày soạn : 12/ 3 / 2010 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2010 Chào cờ đầu tuần Toán Tiết 136: So sánh các số trong phạm vi 100 000 I. Mục tiêu - Biết số 100000. - Biết cách đọc, viết và thứ tự các số có năm chữ số. - Biết số liền sau của số 99999 là số 100000. - Rèn kỹ năng so sánh số có 5 chữ số. - GD HS chăm học toán. BTCL : Bài 1, 2, 3, 4a. II. Đồ dùng - GV : Bảng phụ. - HS : SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a)HĐ 1: HD so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Ghi bảng: 99 999 100 000 và yêu cầu HS điền dấu >; < ; =. - Vì sao điền dấu < ? - Ghi bảng: 76200 76199 và y/c HS SS - Vì sao ta điền nh vậy? - Khi SS các số có 4 chữ số với nhau ta so sánh ntn? + GV khẳng định: Với các số có 5 chữ số ta cũng so sánh nh vậy ? b)HĐ 2: Thực hành: *Bài 1; 2: - BT yêu cầu gì? - GV y/c HS tự làm vào phiếu HT - Hát - HS nêu: 99 999 < 100 000 - Vì: 99 999 có ít chữ số hơn 100 000 - HS nêu: 76200 > 76199 - Vì s 76200 có hàng trăm lớn hơn số 76199 - Ta SS từ hàng nghìn. Số nào có hàng nghìn lớn hơn thì lớn hơn. - Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau thì ta SS đến hàng trăm. Số nào có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn. - Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau thì ta SS đến hàng chục. Số nào có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn. - Nếu hai số có hàng chục bằng nhau thì ta SS đến hàng đơn vị. Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn. - Nếu hai số có hàng nghìn , hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng nhau thì hai số đó bằng nhau. + HS đọc quy tắc. - Điền dấu > ; <; = 4589 < 10 001 35276 > 35275 8000 = 7999 + 1 99999 < 100000 89156 < 98 516 67628 < 67728 1 - Gọi 2 HS làm trên bảng - Nhận xét, cho điểm. - Đổi vở kiểm tra lẫn nhau *Bài 3: - BT yêu cầu gì? - Muốn tìm đợc số lớn nhất , số bé nhất ta làm ntn? - Yêu cầu HS làm vở - Gọi 1 HS làm trên bảng - Chữa bài, nhận xét. *Bài 4a: BT yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc bài theo thứ tự từ bé đến lớn 3/Củng cố: - Nêu cách so sánh số có năm chữ số? - Dặn dò: Ôn bài ở nhà. 69731 > 69713 89999 < 90000 - Ta cần so sánh các số với nhau a) Số 92386 là số lớn nhất. - HS nhận xét bài của bạn - HS nêu. Tự nhiên xã hội. Tiết 55: Thú (tiếp theo) I- Mục tiêu - Ghi ở tiết 1. II- Đồ dùng - Thầy:- Hình vẽ SGK trang 106, 107 Su tầm các ảnh về các loài thú - Trò:- Su tầm các ảnh về các loài thú nhà. III- Hoạt động dạy và học chủ yếu 1-Tổ chức: - Hát. 2-Kiểm tra: Nêu ích lợi của các loài thú nuôi trong nhà? Vài HS. 3- Bài mới: * Hoạt động 1: QS và thảo luận nhóm a-Mục tiêu:Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các loài thú rừng đợc QS. b. Cấch tiến hành: + Bớc 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu: QS hình trang 104, 105 kết hợp tranh mang đến thảo luận: - Kể tên các loài thú rừng mà em biết? Hổ, báo, s tử - Nêu đặc điểm cấu tao ngoài của từng loại thú rừng đợc QS. - HS chỉ và mô tả tên, nói rõ bộ phận của từng con thú. - So sánh, tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa 1 số loaị thú rừng và thú nhà? + Giống nhau: Có lông mao, đẻ con và nuôi con bằng sữa. + Khác nhau: - Đại diện báo cáo KQ. - Thú nhà: Đợc con ngời nuôi dỡng và thuần hoá. Chúng có sự thích nghi với sự nuôi dỡng. - Thú rừng: Loài thú sống hoang dã, chúng còn đầy đủ những đặc điểm thích nghi để có thể tự kiến sống trong tự nhiên và tự tồn tại. + Bớc 2: Làm việc cả lớp: 2 + Giống nhau: Có lông mao, đẻ con và nuôi con bằng sữa. + Khác nhau: - Thú nhà: Đợc con ngời nuôi dỡng và thuần hoá .Chúng có sự thích nghi với sự nuôi dỡng. - Thú rừng: Loài thú sống hoang dã, chúng còn đầy đủ những đặc điểm thích nghi để có thể tự kiến sống trong tự nhiên và tự tồn tại. * KL: Thú rừng và thú nhà có đặc điểm: * Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp. a- Mục tiêu: Nêu đợc sự cần thiết của việc bảo vệ thú rừng. b- Cách tiến hành: * Bớc 1: làm việc theo nhóm. - Phân loại những tranh ảnh các loài thú theo tiêu chí do nhóm đặt ra. VD: thú ăn thịt, thú ăn cỏ - Tại sao chúng ta cần bảo vệ các loài thú rừng? * Bớc 2: làm việc cả lớp. - Các nhóm phân loại tranh theo tiêu chí của nhóm đa ra. - Chúng ta cần bảo vệ các loài thú rừng: để duy trì nòi giống - Các nhóm trng bày tranh. - Đại diện Diễn thuyết về đề tài của nhóm mình. 4- Củng cố- Dặn dò: - Ví sao cần bảo vệ các loại thú? - HS nêu. - Về học bài. Nhắc nhở h/s công việc về nhà. Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011 Toán Tiết 137 : Luyện tập I. Mục tiêu - Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số - Biết so snhs các số. - Biết làm tính với các số trong phạm vi 100000( tính viết và tính nhẩm). - Rèn KN so sánh số và tính toán cho HS - GD HS chăm học. BTCLO : Bài 1, 2b, 3, 4, 5. II. Đồ dùng - GV : Bảng phụ. - HS : SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/Tổ chức: 2/Kiểm tra: - Gọi 2 HS lên bảng 56527 5699 14005 1400 + 5 67895 67869 26107 19720 - Nhận xét, cho điểm. 3/ Luyện tập: *Bài 1: - Hát 56527 < 5699 14005 = 1400 + 5 67895 > 67869 26107 >19720 3 - Đọc đề? - Muốn điền số tiếp theo ta làm ntn? - Giao phiếu BT - Gọi 3 HS chữa bài. - Chấm bài, nhận xét. *Bài 2b: - BT yêu cầu gì? - Nêu cách so sánh số? - Gọi 2 HS làm trên bảng - Chữa bài, nhận xét. *Bài 3: - Đọc đề? - Tính nhẩm là tính nh thế nào? - Gọi HS nêu miệng - Nhận xét, cho điểm. * Bài 4: - Nêu yêu cầu? - Gọi HS nêu miệng. *Bài 5: - Đọc đề? - Khi đặt tính em cần lu ý điều gì? - Ta thực hiện tính theo thứ tự nào? - Y/c HS tự làm bài. - Chấm bài, nhận xét. 4/Củng cố: - Đánh giá giờ học - Dặn dò: Ôn lại bài. - Điền số -Ta lấy số đứng trớc cộng thêm 1 đơn vị: 1 trăm; 1 nghìn. 99600; 99601; 99602; 99603; 99604. 18200; 18300; 18400; 18500; 18600. 89000; 90000; 91000; 92000; 93000. - Điền dấu > ; < ; = - HS nêu - Lớp làm phiếu HT 3000 + 2 < 3200 6500 + 200 > 6621 8700 700 = 8000 - Tính nhẩm - HS nêu KQ a) 5000 b) 6000 9000 4600 7500 4200 9990 8300 a. Số lớn nhất có năm chữ số là : 99999. b. Số bé nhất có năm chữ số là: 10000. - Đặt tính rồi tính - Đặt các hàng thẳng cột với nhau - Từ phải sang trái. - Làm vở KQ nh sau: a) 5727 b) 1410 3410 3978 Tự nhiên xã hội Tiết 56: Mặt trời. I- Mục tiêu - Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt. - Biết vai trò của mặt gtrời với sự sống của trái đất. - Kể 1 số ví dụ việc con ngời sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời trong cuộc sống hàng ngày. II- Đồ dùng dạy học - GV : Hình vẽ SGK trang 110, 111. - HS : SGK III- Hoạt động dạy và học chủ yếu 1-Tổ chức: - Hát. 4 2-Kiểm tra: - Nêu những đặc điểm chung của động vật và thực vật? - Vài HS. 3-Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. a-Mục tiêu: Biết mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt. Bớc 1: Làm việc theo nhóm Giao việc: thảo luận theo câu hỏi sau: - Vì sao ban ngày không cần đèn mà chúng ta vẫn nhìn thấy mọi vật? - Ban ngày không cần đèn mà chúng ta vẫn nhìn thấy mọi vật vì có ánh sáng mặt trời. - Khi đi ra ngoài trời nắng, bạn thấy thế nào? tại sao? - Khi đi ra ngoài trời nắng, em thấy chói mắt - Nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt. - HS kể. * KL: Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt. * Hoạt động 2* QS ngoài trời. a-Mục tiêu:Biết vai trò của mặt trời với sự sống trên trái đất. b-Cách tiến hành: Bớc 1: QS phong cảnh xung quanh trờng học và thảo luận theo nhóm theo câu hỏi: - Nêu VD về vai trò của mặt trời đối với con ngời, động vật và thực vật? - Nếu không có mặt trời thì điều gì sẽ xảy ra trên trái đất? - Giúp con ngời nhìn thấy đợc mọi vật Giúp con ngời tồn tại và phát triển Cây cỏ tơi xanh - Con ngời, cây cối, động vật không tồn tại và phát triển đợc. - Đại diện báo cáo KQ. Bớc 2: làm việc cả lớp. *KL: Nhờ có mặt trời, cây cỏ xanh tơi, ngời và động vật khoẻ mạnh. * Hoạt động 3 a-Mục tiêu:Kể đợc 1 số VD con ngời sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời trong cuộc sống hàng ngày. b-Cách tiến hành: *Làm việc với SGK - Bớc 1 QS hình trang 111 kể với bạn những VD về con ngời đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời? HS kể. Bớc 2:Liên hệ thực tế. - Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của mặt trời để làm gì? Phơi quần áo. - Phơi 1 số đồ dùng - Làm nóng nớc. 4- Hoạt động nối tiếp: *Củng cố: - Thi kể về mặt trời. - Thi kể những gì em biết về mặt trời - Nhận xét giờ học. *Dặn dò: Nhắc nhở h/s công việc về nhà- VN ôn bài. Luyện toán 5 Luyện số 100 000 - Luyện tập I. Mục tiêu - Nhận biết đợc số 100 000. - Củng cố về thứ tự các số có năm chữ số. - Nhận biết đợc số liền trớc, liền sau. - Củng cố cánh giải bài toán có lời văn. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu - Hớng dẵn HS làm các bài tập 1, 2, 3, 4 trang 38, 39 trong vở luyện toán. * Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập 1: - GV cho HS quan sát để phát hiện ra quy luật của dãy số, rồi điền tiếp vào dãy chỗ chấm. - Sau đó có thể cho HS thi đua nêu rồi viết số vào chỗ chấm. - Cuối cùng cho HS đọc nhiều lần từng dãy số. * Bài 2: - 1 HS đọc bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Số 83 462 gồm mấy chục nghìn? mấy nghìn ? mấy trăm ? mấy chục và mấy đơn vị ? - 3 HS lên bảng làm, lớp làm ra vở. GV quan sát, giúp đỡ HS yếu. - Chữa bài trên bảng. - Cho HS đổi vở kiểm tra chéo. * Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài tập. - ? Muốn tìm số liền trớc của số 57 600 ta làm nh thế nào? ( trừ 1 ) Muốn tìm số liền sau của số 57 600 ta làm nh thế nào? ( cộng 1 ) - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - Chữa bài trên bảng. - Cho HS nêu lại cách tìm số liền trớc và số liền sau. * Bài 4: - Cho HS đọc bài toán. - Cho HS tìm hiểu bài toán. - ? Bài toán cho biết gì? - ? Bài toán yêu cầu tìm gì? -? Trớc năm 2003 là năm nào? -? Muốn biết số con bò của tỉnh đó nuôi trong năm 2002 là bao nhiêu con thì em làm thế nào? - 1 HS lên bảng, lớp làm vở. GV giúp HS yếu kết hợp chấm một số bài. - Gọi một số HS đọc lời giải. - GV chữa, chốt lời giải đúng. * Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc lại dãy số và nêu lại cách tìm số liền trớc, liền sau. Thứ t ngày 16 tháng 3 năm 2011 Toán Tiết 138 : Luyện tập ( Tiếp ) I. Mục tiêu - Đoc, viết các số trong phạm vi 100 000. - Biết thứ tự các số trong phạm vi 10000. 6 - Giải bài toán tìm thành phần cha biết của phép tính. Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Rèn KN tính và giải toán cho HS. - GD HS chăm học toán. BTCL : Bài 1, 2, 3. II. Đồ dùng - GV : Bảng phụ- Phiếu HT. - HS : SGK III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: *Bài 1: - Đọc đề? - Y/c HS tự làm bài vào nháp - Gọi 3 HS chữa bài. - Nhận xét, cho điểm. *Bài 2: - BT yêu cầu gì? - X là thành phần nào của phép tính? - Nêu cách tìm X? - Gọi 3 HS làm trên bảng - Chấm bài, nhận xét. *Bài 3: - Đọc đề? - BT cho biết gì? - BT hỏi gì? - BT thuộc dạng toán nào? - Gọi 1 HS làm trên bảng. Tóm tắt 3 ngày : 315 m 8 ngày : m? - Chấm bài, nhận xét. 3/Củng cố: - Tổng kết giờ học. - Dặn dò: Ôn lại bài. - Hát - Viết số thích hợp a)3897; 3898; 3899; 3900; 3901; 3902. b)24686; 24687; 24688; 24689; 24690. c)99995; 99996; 99997; 99998; 99999; 100 000. - Tìm X. - HS nêu. - HS nêu. - Lớp làm phiếu HT. a)X + 1536 = 6924 X = 6924 1536 X = 5388 b) X x 2 = 2826 X = 2826 : 2 X = 1413 - HS đọc. - 3 ngày đào 315 m mơng. - 8 ngày đào bao nhiêu m mơng. - Bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Lớp làm vở. Bài giải Số mét mơng đào trong một ngày là: 315 : 3 = 105(m) Tám ngày đào số mét mơng là: 105 x 8 = 840(m ) Đáp số: 840 mét Rèn đối tợng 7 Toán: So sánh các số trong phạm vi 100 000 I. Mục tiêu - Củng cố các quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu - Hớng dẫn HS làm các bài tập 1, 2, 3, 4 trang 39, 40 trong vở luyện toán. *Bài 1: - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - ? Muốn so sánh các cặp chữ số ta làm nh thế nào ? ( nếu cặp chữ số nào có nhiều số hơn thì lớn hơn, nếu các cặp chữ số có các số bằng nhau thì ta phải so sánh từng cặp chữ số từ trái sang phải ) - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. GV quan sát, giúp đỡ. - Chữa bài trên bảng. - GV đa ra một số câu hỏi nh : tại sao 10 895 lại > 10 598? - GV chốt đáp án đúng. HS cả lớp chữa bài. * Bài 2: - HS đọc bài tập. - HS nêu yêu cầu bài tập. - Cho HS tự suy nghĩ làm bài. - Gọi 1 số HS nêu kết quả. HS và GV nhận xét, chốt đáp án đúng. - ? Tại sao 69170 lại là số lớn nhất ? - ? Tại sao 8995 lại là số bé nhất ? - Cho HS đổi vở kiểm tra chéo. * Bài 3: - HS đọc bài tập. - HS nêu yêu cầu bài tập. - GV thống nhất cách làm: các em chọn số lớn nhất viết ở ô đầu tiên, sau đó trong các số còn lại ta lại chọn số lớn nhất và viết ở ô thứ hai cứ nh thế đến hết. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - Cả lớp chữa bài. - GV gọi 1 số HS đọc bài làm của mình và nhận xét. *Bài 4: - HS nêu yêu cầu của bài tập. - ? Muốn biết biểu thức nào có giá trị bé nhất ta phải làm gì? ( ta phải tính giá trị của các biểu thức đó ) - Cho HS tự làm bài, sau đó cả lớp thống nhất kết quả. - HS chữa bài vào vở. *Củng cố , dặn dò: - ? Muốn so sánh các cặp chữ số ta làm nh thế nào ? Hoạt động tập thể Vận động phụ hoạ bài hát: Tiếng hát bạn bè mình I.Mục tiêu 1. HS biết hát đúng lời bài hát. 2. HS hiểu đợc nội dung của bài hát. II.Các hoạt động chủ yếu 1. Hoạt động 1: 8 - GV phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học. 2. Hoạt động 2: - GV hát mẫu một lần. - Cho HS ôn lại bài hát theo nhiều hình thức. + Hát cá nhân. + Hát theo tổ. + Hát tập thể. + Vận động cả lớp phụ hoạ theo bài hát. 3. Nhận xét u khuyết điểm giờ học. Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2011 Toán Tiết 139 : Diện tích của một hình I. Mục tiêu - Làm quen với khái niệm diện tích. Bớc đầu Có biểu tợng về diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình. - Rèn KN nhận biết về diện của 1 hình. - GD HS chăm học để áp dụng vào thực tế.BTCL : Bài 1, 2, 3. II. Đồ dùng - GV : Các hình minh hoạ trong SGK.Bảng phụ - HS : SGK III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a)HĐ 1: GT về diện tích của một hình - VD1 : - Đa ra hình tròn. Đây là hình gì? - Đa tiếp HCN: Đây là hình gì? - Đặt HCN lên trên hình tròn, ta thấy HCN nằm gọn trong hình tròn, ta có nhận xét gì về diện tích HCN và diện tích hình tròn. - VD2: - Đa hình A. Hình A có mấy ô vuông? Ta nói diện tích hình A bằng 5 ô vuông. - Đa hình B. Hình B có mấy ô vuông? - Vậy diện tích hình B bằng mấy ô vuông? - Ta nói: - HS nêu diện tích hình A bằng diện tích hình B. - Tơng tự GV đa VD3 và KL: Diện tích hình P bằng tổng diện tích hình M và diện tích hình N. b)HĐ 2: Luyện tập: *Bài 1:Treo bảng phụ - Đọc đề? - GV hỏi - Nhận xét. *Bài 2: Hát - Hình tròn. - Hình chữ nhật - HS nêu: Diện tích hình chữ nhật bé hơn diện tích hình tròn. - Có 5 ô vuông - Có 5 ô vuông - 5 ô vuông - Nêu: Diện tích hình A bằng diện tích hình B - Nêu: Diện tích hình P bằng tổng diện tích hình M và diện tích hình N. - Câu nào đúng, câu nào sai - HS trả lời. + Câu a sai. + Câu b đúng. + Câu c sai. 9 a) Hình P gồm bao nhiêu ô vuông? b) Hình Q gồm bao nhiêu ô vuông? c) So sánh diện tích hình P với diện tích hình Q? * Bài 3: - BT yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS cắt đôi hình A theo đờng cao của tam giác. - Ghép hai mảnh đó thành hình B. - So sánh diện tích hai hình ? ( Hoặc có thể cắt hình B để ghép thành hình A rồi so sánh). 3/ Củng cố: - Đánh giá giờ học. - Dặn dò: Ôn lại bài. a) Hình P gồm 11 ô vuông. b) Hình Q gồm 10 ô vuông. c) diện tích hình P lớn hơn diện tích hình Q. Vì: 11 > 10. - So sánh diện tích hình A với diện tích hình B. - HS thực hành trên giấy. - Rút ra KL: Diện tích hình A bằng diện tích hình B. Chính tả (nghe viết) Tiết 49: Cuộc chạy đua trong rừng I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng đoạn tóm tắt truyện "Cuộc chạy đua trong rừng"; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập 2a phân biệt các âm, dấu thanh dễ viết sai do phát âm sai: l/n; dấu hỏi, dấu ngã. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết BT 2a. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu A. KTBC: GV đọc: sổ, quả dâu, rễ cây (HS viết bảng con) - HS + GV nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 2. HD học sinh nghe viết: a. HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn 1 lần - HS nghe 2HS đọc lại. + Đoạn văn trên có mấy câu ? - 3 câu. + Những chữ nào trong đoạn viết hoa ? Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên nhân vật - Ngựa con. - GV đọc 1 số tiếng khó: khoẻ, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn - HS luyện - GV quan sát, sửa sai. b. GV đọc - HS viết bài vào vở. GV quan sát uấn nắn cho HS. c. Chấm chữa bài . - GV đọc lại bài- HS đổi vở soát lỗi. - GV thu vở chấm điểm. 3. HD làm bài tập. * Bài 2: (a) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu làm bài tập. + GV giải nghĩa từ "thiếu niên". - HS tự làm bài vào SGK. 10 [...]... nhà chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 18 tháng 3 năm 2011 Toán Tiết 140: Đơn vị đo diện tích Xăng - ti- mét vuông I Mục tiêu - HS biết 1 xăng - ti - mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm - Biết đọc và viết số đo diện tích theo xăng- ti- mét vuông - Rèn KN nhận biết đơn vị đo diện tích , đọc , viết số đo diện tích - GD HS chăm học toán BTCL : Bài 1, 2, 3 II Đồ dùng - GV : Hình vuông có cạnh... - Chấm bài, nhận xét vị đo là diện tích - Làm vở 18cm2 + 26cm2 = 44cm2 40cm2 17cm2 = 23cm2 6cm2 x 4 = 24cm2 32 cm2 : 4 = 8cm2 3/ Củng cố: - Thi đọc và viết đơn vị đo diện tích - Dặn dò: Ôn lại bài - HS thi đọc và viết Chính tả (nhớ viết) I Mục tiêu Tiết 50: Cùng vui chơi - Nhớ - viết lại chính xác các khổ thơ 2, 3, 4 của bài cùng vui chơi - Làm đúng BT2a phân biệt các tiếng có chứa âm, dấu thanh dễ... - 2HS đọc thuộc ba khổ thơ cuối - HS đọc thầm 2 ,3 lợt các khổ thơ 2 ,3, 4 để thuộc các khổ thơ - GV đọc 1 số tiếng dễ viết sai: Xanh xanh, lợn xuống, quanh quanh - HS luyện viết vào bảng con - GV sửa sai cho HS b GV nêu yêu cầu - HS gấp SGK Viết bài vào vở GV quan sát uấn nắn cho HS c Chấm, chữa bài - GV đọc bài - HS đổi vở soát lỗi - GV thu vở chấm điểm 3 HD làm bài tập * Bài 2 (a) - GV gọi HS nêu yêu... làm trên bảng - HS nhận xét - GV nhận xét a bóng ném, leo núi, cầu lông 4 Củng cố dặn dò: - Nêu lại ND bài ? - HS nêu 12 Kí duyệt của BGH Sinh hoạt lớp I Đánh giá, nhận xét công tác trong tuần: 1 Ưu điểm: 2 Nhợc điểm: ... viết: Chú ý viết số 2 ở phía trên, bên phải của cm *Bài 2: - Hình A có mấy ô vuông? Mỗi ô vuông có diền tích là bao nhiêu? - Vậy ta nói diện tích của hình A là 6cm2 - Các phần khác HD tơng tự phần a * Bài 3: - BT yêu cầu gì? 11 - Hát - HS theo dõi - Đọc: Xăng ti mét vuông viết tắt là : cm2 - Đo và báo cáo: Hình vuông có cạnh là 1cm - Là 1cm2 - Đọc và viết số đo diện tích theo xăng - ti- mét vuông + HS... vuông - Rèn KN nhận biết đơn vị đo diện tích , đọc , viết số đo diện tích - GD HS chăm học toán BTCL : Bài 1, 2, 3 II Đồ dùng - GV : Hình vuông có cạnh 1cm - HS : SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/Tổ chức: 2/Bài mới: a)HĐ 1: Giới thiệu xăng ti mét vuông - GV: Để đo diện tích , ngời ta dùng đơn vị đo diện tích, đơn vị đo diện tích thờng gặp là xăng ti mét vuông Xăng ti mét... III Giao lu văn nghệ: 13 14 . nêu. - Lớp làm phiếu HT. a)X + 1 536 = 6924 X = 6924 1 536 X = 538 8 b) X x 2 = 282 6 X = 282 6 : 2 X = 14 13 - HS đọc. - 3 ngày đào 31 5 m mơng. - 8 ngày đào bao nhiêu m mơng. - Bài toán liên. Tuần 28 Ngày soạn : 12/ 3 / 2010 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2010 Chào cờ đầu tuần Toán Tiết 136 : So sánh các số trong phạm vi 100 000 I. Mục tiêu -. 31 5 m 8 ngày : m? - Chấm bài, nhận xét. 3/ Củng cố: - Tổng kết giờ học. - Dặn dò: Ôn lại bài. - Hát - Viết số thích hợp a )38 97; 38 98; 38 99; 39 00; 39 01; 39 02. b)24686; 24687; 24688; 24689; 24690. c)99995;