G.a lớp 3 tuần 13(BL)

Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 Tuần 13 Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện Ngời con của Tây Nguyên I/ Mục đích, yêu cầu A- Tập đọc 1/ Đọc đúng các từ có âm, vần, thanh dễ viết sai: bok Pa, Núp, lũ làng, mọc lên, làng Kông Hoa, Bok Hồ, 2/ Hiểu các từ khó, từ địa phơng. Nắm đợc cốt truyện và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống Pháp. B- Kể chuyện - Rèn kỹ năng nói: Biết kể một đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật trong truyện. - Rèn kỹ năng nghe: Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. III/ Các hoạt động dạy - học A- Tập đọc I. Kiểm tra bài cũ Gọi 2 học sinh nối tiếp nhau đọc HTL các đoạn bài Cảnh đẹp non sông . II. Dạy bài mới 1/ Luyện đọc: a/ Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lần. b/ Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Học sinh đọc nối tiếp câu (2 lần) Luyện đọc: bok Pa (boóc pa), Núp, lũ làng, Bok Hồ (Bác Hồ) - Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (2 phần) + Phần 1: Từ đầu đến cầm quai súng chặt hơn. + Phần 2: Tiếp theo đến Đúng đấy!. Học sinh đọc nối tiếp đoạn 2 lần. Giải nghĩa thêm: kêu (gọi, mời) coi (xem, nhìn) - Đọc từng đoạn trong nhóm - Một học sinh đọc đoạn 1, đồng thanh đoạn 2, 3 2/ Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn 1, trả lời: GV: Anh Núp đợc tỉnh cử đi đâu? HS: Anh Núp đợc tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua. - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: + GV: ở Đại hội về, anh Núp cho dân làng biết những gì ? HS: Đất nớc mình bây giờ rất mạnh, mọi ngời đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi. Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 1 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 + GV: Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa? HS: Núp đợc mời lên kể chuyện làng Kông Hoa khắp nhà. + GV: Những chi tiết nào cho thấy dân làng Kông Hoa rất vui, rất tự hào về thành tích của mình? HS: Nghe anh Núp nói lại lời cán bộ đúng vậy, đúng vậy. - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: + GV: Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì ? HS: Đại hội tặng dân làng ảnh Bác Hồ vác cuốc đi làm rẫy , một huân chơng cho anh Núp, một huân chơng cho cả làng. + GV: Khi xem những vật đó, thái độ của mọi ngời ra sao ? HS: Mọi ngời coi đó là những tặng vật thiêng liêng nên rửa tay thật sạch trớc khi xem. 4/ Luyện đọc lại: - Học sinh nêu cách đọc toàn bài: Giọng chậm rãi, đoạn cuối thể hiện sự trang trọng, cảm động. Lời anh Núp mộc mạc, sôi nổi. Lời cán bộ và dân làng hào hứng, sôi nổi. - Thi đọc đoạn 3 B- Kể chuyện: 1/ Giáo viên nêu nhiệm vụ: Chọn kể một đoạn của câu chuyện: Ngời con của Tây Nguyên theo lời một nhân vật trong truyện. 2/ Hớng dẫn học sinh kể bằng lời của nhân vật. - Một học sinh đọc yêu cầu của bài và đoạn văn mẫu. - Học sinh đọc thầm đoạn văn mẫu để hiểu đúng yêu cầu của bài GV: Trong đoạn văn mẫu, ngời kể đã nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1? HS: Ngời kể đã nhập vai anh Núp, kể lại câu chuyện theo lời anh Núp. - Giáo viên nhắc học sinh: + Có thể kể theo lời anh Núp, anh Thế hoặc một ngời dân làng Kông Hoa. Lu ý, ngời kể cần xng tôi nói lời của một nhân vật từ đầu đến cuối truyện. + Kể đúng chi tiết trong câu chuyện nhiều từ, câu có thể diễn đạt khác - Học sinh chọn vai, suy nghĩ lời kể. - Từng cặp học sinh tập kể (3 phút) - 3 học sinh thi kể trớc lớp -> nhận xét bạn kể hay, đúng nhất C- Củng cố, dặn dò - Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện. - Giáo viên nhắc học sinh về tập kể câu chuyện. - Chuẩn bị bài Vàm Cỏ Đông. Toán So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn? I/ Mục tiêu Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 2 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 Giúp học sinh: - Biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. - áp dụng để giải toán có lời văn. II/ Đồ dùng dạy - học Tranh vẽ minh hoạ bài toán SGK III/ Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra bài cũ Một học sinh chữa bài 3 ; một học sinh khác chữa bài 4 (tiết trớc) B- Dạy bài mới 1/ Ví dụ: Đoạn thẳng AB dài 2 cm Đoạn thẳng CD dài 6 cm Hỏi độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB? - Học sinh thực hiện phép chia 6 : 2 = 3 (lần) - Giáo viên nêu: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn AB. Ta nói rằng độ dài đoạn thẳng AB bằng 1 3 độ dài đoạn thẳng CD. 2/ Giới thiệu bài toán: - Phân tích: Thực hiện theo 2 bớc: + Tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con ? 30 : 6 = 5 (lần) + Tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ? (bằng 1 5 tuổi mẹ) * Gv nêu: Bài toán trên đợc gọi là bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. 3/ Thực hành a/ Bài 1: - Học sinh đọc đề bài. - Học sinh thực hiện theo mẫu và viết vào vở Ví dụ: 8 : 2 = 4 nên 8 gấp 4 lần 2 hoặc 2 bằng 1 4 của 8 - Gọi học sinh làm trên bảng, dới lớp nháp. - Giáo viên chữa bài. b/ Bài 2: - Hớng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bớc SGK. Số sách ngăn dới gấp số sách ngăn trên số lần là: 24 : 6 = 4 (lần) -> Số sách ngăn trên bằng 1 4 số sách ngăn dới c/ Bài 3 : Có thể thực hiện theo 2 bớc mẫu đã học Có thể thực hiện cách khác: Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 3 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 Ví dụ: Tính 6 : 2 = 3 (lần) viết 1 3 Số ô vuông màu xanh bằng 1 3 số ô vuông màu trắng 4/ Củng cố, dặn dò - Gọi 2 học sinh nhắc lại cách tìm 1 số bằng một phần mấy số lớn - Giao bài tập về nhà Tiếng Anh Giáo viên bộ môn dạy Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Toán Luyện tập I/ Mục tiêu Giúp học sinh : - Rèn luyện kĩ năng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn? - Rèn luyện kĩ năng giải bài toán có lời văn (2 phép tính). II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1/ Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên gợi ý học sinh thực hiện theo 2 bớc: 12 gấp 4 lần 3 (12 : 3 = 4) -> viết 4 vào ô trống tơng ứng cột 2. 3 bằng 1 4 của 12 -> viết 1 4 vào ô trống cột 2. 2/ Bài 2: - Gọi 2- 3 học sinh đọc đề. - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài: + Muốn tìm con trâu bằng một phần mấy con bò thì phải biết số con trâu và số con bò. + GV: Đã biết số trâu (7 con) -> phải tìm số con bò bằng cách nào? HS: Vì số bò hơn số trâu 28 con nên số bò là: 7 + 28 = 35 (con) + Có 7 con trâu và 35 con bò. Muốn tìm số con trâu bằng một phần mấy số con bò thì phải tìm xem số con bò gấp mấy lần số con trâu ? -> chọn phép tính 35 : 7 = 5 (lần) -> số trâu bằng 1 5 số bò. 3/ Bài 3. Tiến hành tơng tự bài 2. - Hớng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bớc: Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 4 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 Số con vịt đang bơi là: 48 : 8 = 6 (con) Số con vịt ở trên bờ là: 48 6 = 42 (con) Đáp số 42 con vịt 4/ Bài 4: - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. - Hớng dẫn học sinh xếp 4 hình tam giác nh sau: 5/ Củng cố, dặn dò - Học sinh nêu các kiến thức vừa luyện tập. Giao bài về nhà Tự nhiên và xã hội Một số hoạt động ở trờng (Tiết 2) I/ Mục tiêu Sau bài học, học sinh có khả năng: - Kể đợc tên một số hoạt động ở trờng ngoài hoạt động học tập trong giờ học. - Nêu lợi ích của các hoạt động trên - Tham gia tích cực các hoạt động ở trờng phù hợp với sức khoẻ và khả năng *Rèn kỹ năng sống: - Kĩ năng hợp tác : Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đa ra các cách giúp đỡ các bạn học kém. - Kĩ năng giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với ngời khác. II/ Đồ dùng dạy học Các hình SGK (trang 48, 49) III/ Hoạt động dạy - học 1/ Giới thiệu bài 2/ Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp - Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát các hình T48 và T49 và hỏi bạn. * Ví dụ : + Bạn cho biết hình 1 thể hiện hoạt động gì ? + Hoạt động này diễn ra ở đâu ? + Bạn có nhận xét gì về thái độ và ý thức kỉ luật của các bạn trong hình ? - Một số cặp học sinh lên trả lời -> bổ sung và kết luận : Hoạt động NGLL của học sinh tiểu học gồm vui chơi, giải trí, văn nghệ, thể thao 3/ Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm - Học sinh trong nhóm thảo luận, hoàn thành bảng sau : STT Tên hoạt động ích lợi của hoạt động Em phải làm gì để hoạt động đạt kết quả tốt? 1 2 3 Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 5 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: Hoạt động NGLL làm cho tinh thần các em vui vẻ, cơ thể khoẻ mạnh, giúp các em nâng cao mở rộng kiến thức, tăng cờng tinh thần đồng đội. 4/ Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại một số hoạt động NGLL. - Giao bài tập về nhà Tập đọc Cửa Tùng I/ Mục đích, yêu cầu: 1/ Chú ý các từ ngữ: lịch sử, cứu nớc, luỹ tre làng 2/ Biết các địa danh và hiểu các từ ngữ trong bài Nắm đợc nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng - một cửa biển thuộc miền Trung nớc ta. III/ Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 - 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Vàm Cỏ Đông và trả lời câu hỏi SGK B- Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài 2/ Luyện đọc a/ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b/ Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc đúng từ mục I - Đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (3 đoạn) + Nhắc nhở học sinh ngắt hơi đúng câu dài: Bình minh, / mặt trời nh chiếc thau đồng đỏ ối / chiếu xuống mặt nớc biển, / nớc biển nhuộm màu hồng nhạt.// Tra, / nớc biển xanh lơ / và khi chiều tà thì biển đổi sang màu xanh lục.// + Học sinh tìm hiểu từ ngữ đợc chú giải SGK; giải thích thêm Dấu ấn lịch sử (dấu vết đậm nét, sự kiện quan trọng đợc ghi lại trong lịch sử của một dân tộc) - Đọc từng đoạn trong nhóm bàn (3 phút) - Cả lớp đọc ĐT toàn bài 3/ Tìm hiểu bài - Đọc thành tiếp đoạn 1+2, trả lời: + GV: Cửa Tùng ở đâu? HS: Cửa Tùng chính nơi dòng sông Bến Hải gặp biển. + Giáo viên: sông Bến Hải thuộc huyện Vĩnh Linh tỉnh Quảng Trị -> nơi phân chia 2 miền Nam Bắc từ 1954 -> 1975. Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải. Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 6 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 - Đọc thầm đoạn 1, trả lời: GV: Cảnh 2 bên bờ sông bến Hải có gì đẹp ? HS: Hai bên bờ sông, cảnh thôn xóm mớt màu xanh của luỹ tre làng và những rặng phi lao rì rào gió thổi. - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: GV: Em hiểu nh thế nào là Bà chúa của bãi tắm? HS: Bà chúa của bãi tắm nghĩa là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm. - Đọc thầm đoạn 3: + GV: Sắc màu nớc biển cửa Tùng có gì đặc biệt ? HS: Nớc biển thay đổi 3 lần trong một ngày. + GV: Ngời xa so sánh bãi biển cửa Tùng với cái gì ? HS: Bãi biển Cửa Tùng giống nh chiếc lợc đồi mồi đẹp và quý giá, cài trên mái tóc bạch kim của sóng biển. 4/ Luyện đọc lại Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 và thi đọc. 5/ Củng cố, dặn dò. - Học sinh nêu lại nội dung bài văn Giao bài về nhà. Chính tả (Nghe viết) Đêm trăng trên hồ Tây I/ Mục đích, yêu cầu - Nghe - viết chính xác bài Đêm trăng trên Hồ Tây. Trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ. - Luyện đọc, viết đúng 1 số chữ số có vần iu / uyu III/ Các hoạt động dạy - học A- Kiểm tra bài cũ - Viết bảng (nháp) : trung thành, chung sức, chông gai, trông nom B- Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài : Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài. 2/ Hớng dẫn học sinh viết chính tả. a- Hớng dẫn học sinh chuẩn bị. - Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng bài "Đêm trăng trên Hồ Tây. - Một học sinh đọc lại. - Hớng dẫn học sinh nắm nội dung : GV : Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp nh thế nào ? HS: Đêm trên Hồ Tây trăng toả sáng rọi vào .gợn sóng lăn tăn, gió đông nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình, ngào ngạt. - Hớng dẫn cách trình bày bài : + GV: Bài viết có mấy câu ? Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 7 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 HS: Bài văn có 6 câu. + GV: Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì sao? HS: Cần viết hoa chữ Hồ Tây vì là tên riêng. Chữ Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy, Mũi là các chữ đầu câu. + GV: Những dấu câu nào đợc sử dụng trong đoạn văn? HS: Các dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm đợc sử dụng trong đoạn văn. - Học sinh đọc thầm bài chính tả, tự viết nháp những từ khó b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết bài. c/ Chấm - chữa bài. 3/ Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. a) Bài tập 2: - Học sinh đọc, nêu yêu cầu. - 2 học sinh thi làm đúng, nhanh trên bảng - Chữa bài: khúc khuỷu - khẳng khiu - khuỷu tay b) Bài tập 3 (lựa chọn 3a) - Giáo viên treo tranh minh hoạ lên bảng, gợi ý cách giải câu đố. - Học sinh trao đổi theo cặp: hỏi đáp các câu đố. - Chữa bài: con ruồi - quả dừa - cái giếng. 4/ Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn dò học sinh viết còn sai thì về sửa lại. Đạo đức Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng (Tiết 2) I/ Mục tiêu - Học sinh hiểu thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trờng và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, trờng. - Học sinh tích cực tham gia công việc của lớp, trờng - Học sinh biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp việc trờng * Rèn kỹ năng sống: -K nng lng nghe tớch cc ý kin ca lp v tp th. -K nng trỡnh by suy ngh, ý tng ca mỡnh v cỏc vic trong lp. -K nng t trng v m nhn trỏch nhim khi nhn vic ca lp giao. III/ Các hoạt động dạy - học 1/ Hoạt động 1: Xử lý tình huống - Giáo viên chia 4 nhóm, mỗi nhóm xử lý 1 tình huống Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 8 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 a. Tình huống 1 : Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại. Tuấn đợc phân công mang cờ, hoa nh- ng Tuấn nhất định từ chối vì ngại mang. Em sẽ làm gì nếu em là bạn của Tuấn ? b. Tình huống 2: Nếu là một học sinh khá của lớp, em sẽ làm gì khi trong lớp có một số bạn học yếu? c. Tình huống 3: Sau giờ ra chơi, cô giáo đi họp và dặn cả lớp ngồi làm bài tập. Cô vừa đi, một số bạn làm ồn. Nếu em là một cán bộ lớp, em sẽ làm gì ? d. Tình huống 4: Khiêm đợc phân công mang lọ hoa chuẩn bị cho ngày 8 3 nhng đúng hôm đó, Khiêm bị ốm. Nếu là Khiêm, em sẽ làm gì ? - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận - Học sinh và giáo viên nhận xét, kết luận: a- Khuyên Tuấn đừng từ chối b- Xung phong giúp các bạn c- Nhắc nhở các bạn không đợc làm ồn ảnh hởng đến lớp bên cạnh d- Nhờ gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp. 2/ Hoạt động 2: Đăng ký tham gia làm việc lớp, việc trờng. - Giáo viên nêu yêu cầu: Các em suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp, việc trờng em có khả năng tham gia. - Sau đó, giáo viên đề nghị mỗi tổ cử 1 đại diện đọc to phiếu đăng ký - Giáo viên sắp xếp thành các nhóm công việc và giao nhiệm vụ cho học sinh. 3/ Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Tham gia việc lớp, việc trờng vừa là quyền, vừa là bổn phận của ngời học sinh. - Cả lớp hát Lớp chúng ta kết đoàn. Thứ t ngày 1 tháng 12 năm 2010 Toán Bảng nhân 9 A- Mục tiêu. Giúp học sinh: - Lập bảng nhân 9. - Thực hành: nhân 9, đếm thêm 9, giải toán. C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 1/ Kiểm tra bài cũ Gọi 2 3 học sinh đọc bảng nhân, chia 8. 2/ Bài mới 1) Giới thiệu bài 2) Hớng dẫn học sinh lập bảng nhân 9. * Giáo viên lấy các tấm bìa có 9 chấm tròn, lần lợt nêu: Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 9 Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 + 9 chấm tròn đợc lấy 1 lần là mấy chấm tròn? (9 chấm tròn) + 9 đợc lấy 1 lần bằng mấy? (bằng 9) Giáo viên : viết 9 x 1 = 9 (đọc là 9 nhân 1 bằng 9) - Tơng tự lập các phép nhân khác bằng cách chuyển về tính tổng các số hạng bằng nhau (hoặc lấy tích phép nhân trớc cộng 9 đợc tích của phép nhân liền sau.) 9 x 2 = 9 + 9 = 18; 9 x 3 = 9 + 9 + 9 = 27; - Hớng dẫn học sinh tự lập bảng nhân 9với các phép tính còn lại. (chia nhóm). * Hớng dẫn học sinh học thuộc lòng bảng nhân 9. - Giáo viên xoá dần cột tích giúp học sinh học thuộc bảng nhân 9 ngay tại lớp. 3) Thực hành a/ Bài 1 : Tính nhẩm - Gọi 2 3 học sinh nêu yêu cầu và tính nhẩm -> nêu kết quả bảng nhân 9. b/ Bài 2 : - Học sinh nêu yêu cầu : Tính. - Gợi ý học sinh tính nhân trớc, cộng sau. Ví dụ : 9 x 6 + 17 = 54 + 17 = 71 c/ Bài 3 : - Học sinh đọc đề, tự làm bài rồi chữa. -> Số học sinh của lớp 3B là: 9 x 3 = 27 (bạn) Đáp số 27 bạn d/ Bài 4: - Học sinh nêu yêu cầu : Đếm thêm 9 rồi viết số thích hợp vào ô trống. - Yêu cầu học sinh tính nhẩm. Chẳng hạn: 9 + 9 = 18 ; 19 + 9 = 27 - Học sinh nêu đặc điểm của dãy số bài 4. 4/ Củng cố, dặn dò - Gọi 1 2 học sinh nhắc lại bảng nhân 9. - Giao bài về nhà. Mĩ thuật Giáo viên bộ môn dạy Thủ công Cắt, dán chữ H, U (2 tiết) I/ Mục tiêu Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu 10 [...]... x 4 = 36 9 x 10 = 90 9 x 2 = 18 9 x 7 = 63 9 x 7 = 72 9x0=0 9 x 3 = 27 9 x 9 = 81 9 x 6 = 54 0x9=0 2/ Bài 2: - Gọi 2 3 học sinh nêu yêu cầu: Tính - Củng cố cách hình thành bảng nhân cách tính theo thứ tự của biểu thức VD: 9 x 3 + 9 = 27 + 9 9 x 3 + 9 = 27 + 9 = 36 = 36 3/ Bài 3: - Gọi 2 3 học sinh đọc đề bài - Gợi ý học sinh giải bài toán bằng 2 phép tính Bớc 1: Tìm số xe của 3 đội kia: 9 x 3 = 27... - Cả lớp đọc thầm 2 khổ, lu ý từ khổ b/ Giáo viên đọc cho học sinh soát bài c/ Chấm, chữa bài 3/ Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả a/ Bài 2: - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - 2 học sinh làm trên bảng, dới lớp làm vào vở - Chữa bài: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít b/ Bài 3: (lựa chọn) - 3 nhóm thi đua làm bài 3 - Chữa bài, chốt lời giải đúng Âm nhạc Giáo viên bộ môn dạy Thứ sáu ngày 3 tháng... sinh đếm nhẩm: 200, 400, 600, 800 -> kết qủa là 800g - Học sinh tự làm bài 2b c/ Bài 3: - Học sinh đọc đề bài và tự làm - Chữa bài: 100g + 45g 26g = 119g 96g : 3 = 32 g d/ Bài 4:- Học sinh đọc kĩ bài toán, phân tích và giải - Một học sinh làm trên bảng -> chữa bài Số gam sữa trong hộp là: 455 58 = 39 7 (g) Đáp số 39 7 g g/ Bài 5: (nếu còn thời gian) - Tiến hành tơng tự bài 4 Cả 4 túi mì chính cân nặng:... Kiểm tra bài cũ Gọi 2 học sinh làm miệng bài 1, bài 3 B- Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, nêu yêu cầu 2/ Hớng dẫn học sinh làm bài tập a) Bài 1: 12 Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 - Gọi 2 3 học sinh đọc nội dung, nêu yêu cầu - 1 học sinh đọc lại các cặp từ cùng nghĩa - Học sinh cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân - Chữa bài: + Từ dùng... là g.1000g = 1kg - Một vài học sinh nhắc lại -> cả lớp đọc đồng thanh - Giáo viên giới thiệu các quả cân thờng dùng - Giáo viên giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ và cân mẫu để học sinh quan sát (2 loại đồng hồ cùng 1 kg) 3/ Thực hành a/ Bài 1: Học sinh quan sát tranh vẽ cân hộp đờng trong bài và trả lời: - Hộp đờng cân nặng bao nhiêu gam ? (200g) - 3 quả táo cân nặng bao nhiêu ? (500g + 200 = 700g bằng... : Hớng dẫn mẫu * Bớc 1 : Kẻ chữ H, U - Kẻ, cắt 2 HCN có dài 5 ô, rộng 3 - Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H, U vào 2 hình chữ nhật Sau đó kẻ theo các điểm đã đánh dấu ; riêng chữ U cần vẽ đờng cong * Bớc 2 : Cắt chữ H, U * Bớc 3 : Dán chữ H, U * Cho 1 2 học sinh làm mẫu -> nhận xét, rút kinh nghiệm - Học sinh thực hành cắt chữ 3/ Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét giờ học - Giao bài tập, dặn dò... Chữa bài: gan chi/gan lì - gan sứa/gan thế - mẹ nờ/mẹ à chờ chi/chờ gì - hắn/nó - tui/tôi c/ Bài 3: - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Yêu cầu 1 2 học sinh nêu yêu cầu: Điền các dấu chấm, dấu chấm than thích hợp vào các ô trống - Học sinh đọc thầm, tìm dấu câu thích hợp để điền - Giáo viên hớng dẫn chữa bài: 3/ Củng cố, dặn dò - Học sinh đọc lại nội dung bài 1, bài 2 - Giao bài về nhà Tiếng Anh Giáo viên... nhân 9 - Biết vận dụng bảng nhân 9 vào giải toán II/ Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 - 3 học sinh đọc bảng nhân 9 - Một học sinh chữa bài 4 tiết trớc B- Dạy bài mới 1/ Bài 1: - Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu:Tính nhẩm - Học sinh vận dụng bảng nhân để tính nhẩm, giáo viên ghi kết quả 13 Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 * ở bài 1b, giáo viên... - Học sinh đọc từ ứng dụng - Giáo viên: Ông ích Khiêm (1 832 1884) quê ở Quảng Nam, là một vị quan nhà Nguyễn văn võ toàn toàn - Học sinh tập viết trên bảng con c) Học sinh viết câu ứng dụng: - Học sinh đọc câu ứng dụng: ít chắt chiu hơn nhiều phung phí - Giáo viên giảng: Câu thành ngữ khuyên mọi ngời cần tiết kiệm - Học sinh tập viết bảng con 3/ Hớng dẫn học sinh viết vào vở tập viết - Giáo viên nêu... Giao tiếp ứng xử văn hoá - Thể hiện sự cảm thông - T duy sáng tạo III/ Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ 15 Năm học 2010-2011 Giáo viên : Phan Trọng Hiếu Trờng tiểu học Bảo Lý Giáo án buổi 1 Gọi 3 học sinh đọc bài viết về cảnh đẹp của đất nớc -> nhận xét, B- Dạy bài mới 1) Giới thiệu bài 2) Hớng dẫn học sinh tập viết th cho bạn a/ Hớng dẫn học sinh phân tích đề bài - Một học sinh đọc đề bài và . phong giúp các bạn c- Nhắc nhở các bạn không đợc làm ồn ảnh hởng đến lớp bên cạnh d- Nhờ gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp. 2/ Hoạt động 2: Đăng ký tham gia làm việc lớp, việc trờng. - Giáo. và giao nhiệm vụ cho học sinh. 3/ Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Tham gia việc lớp, việc trờng v a là quyền, v a là bổn phận c a ngời học sinh. - Cả lớp hát Lớp chúng ta kết đoàn. Thứ t ngày. sinh quan sát tranh vẽ cân hộp đờng trong bài và trả lời: - Hộp đờng cân nặng bao nhiêu gam ? (20 0g) - 3 quả táo cân nặng bao nhiêu ? (50 0g + 200 = 70 0g bằng trọng lợng 2 quả cân). * Tơng tự với