KIỂM TRA TIẾNG VIỆT ( CÓ MA TRẬN)

KIỂM TRA TIẾNG VIỆT THỜI GIAN: 45 PHÚT ( Không kể thời gian giao đề) BƯỚC 1 XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ năng sau khi học xong phần Tiếng việt học kì II, Ngữ văn 9 - Học sinh nhận diện và phát hiện được khởi ngữ, các thành phần biệt lập, các phép liên kết câu , thành phần chính của câu và nghĩa tường minh và hàm ý. BƯỚC 2 XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Đề kiểm tra kết hợp : Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận - THời gian: 45 phút. BƯỚC 3 THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. - Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức của phần Tiếng việt học kì II, Ngữ văn 9. - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra. - Xác định khung ma trận. Các bước thiết lập Ma trận đề kiểm tra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Bảng mô tả các tiêu chí của đề kiểm tra) TÊN CHỦ ĐỀ ( Nội dung, chương ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CỘNG TL TL THẤP CAO Chủ đề: - Khởi ngữ - Thành phần biệt lập - Phép liên kết câu - Nghĩa tường minh và hàm ý - Thành phần chính của câu Số câu : Số câu : Số câu : Số câu : Số câu : Số câu : B1. Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương…) cần kiểm tra Số điểm: Tỉ lệ % Số điểm: Tỉ lệ % Số điểm: Tỉ lệ % Số điểm: Tỉ lệ % Số điểm: Tỉ lệ % Số điểm: Tỉ lệ % TÊN CHỦ ĐỀ ( Nội dung, chương ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CỘNG TL TL THẤP CAO Chủ đề: - Khởi ngữ - Thành phần biệt lập - Phép liên kết câu - Nghĩa tường minh và hàm ý - Thành phần chính của câu C1:Vị trí khởi ngữ trong câu C2: Kể tên các thành phần biệt lập C3:Điều kiện sử dụng hàm ý C1:Tìm khởi ngữ C2:Tìm thành phần biệt lập C3:Tìm hàm ý và tác dụng C4: Xác định thành phần chính thành phần phụ Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép liên kết Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % TÊN CHỦ ĐỀ ( Nội dung, chương ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CỘNG TL TL THẤP CAO Chủ đề: - Khởi ngữ C1:Vị trí khởi C1:Tìm khởi Bước 2. Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ tư duy Bước 3. QĐ phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề - Thành phần biệt lập - Phép liên kết câu - Nghĩa tường minh và hàm ý - Thành phần chính của câu ngữ trong câu C2: Kể tên các thành phần biệt lập C3:Điều kiện sử dụng hàm ý ngữ C2:Tìm thành phần biệt lập C3:Tìm hàm ý và tác dụng C4: Xác định thành phần chính thành phần phụ Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép liên kết Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ 40% Số câu : Số điểm: Tỉ lệ 40 % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ 20 % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ 100% TÊN CHỦ ĐỀ ( Nội dung, chương ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CỘNG TL TL THẤP CAO Chủ đề: - Khởi ngữ - Thành phần biệt lập - Phép liên kết câu - Nghĩa tường minh và hàm ý - Thành phần chính của câu C1:Vị trí khởi ngữ trong câu C2: Kể tên các thành phần biệt lập C3:Điều kiện sử dụng hàm ý C1:Tìm khởi ngữ C2:Tìm thành phần biệt lập C3:Tìm hàm ý và tác dụng C4: Xác định thành phần chính thành phần phụ Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép liên kết Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: 4 Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: 4 Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: 2 Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: 10 Tỉ lệ % 40 % 40 % 20 % 100 % Bước 4. Quyết định tổng số điểm của bài kiểm tra 10 điểm TÍNH SỐ ĐIỂM CHO MỖI CHỦ ĐỀ TƯƠNG ỨNG % TÊN CHỦ ĐỀ ( Nội dung, chương ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CỘNG TL TL THẤP CAO Chủ đề: - Khởi ngữ - Thành phần biệt lập - Phép liên kết câu - Nghĩa tường minh và hàm ý - Thành phần chính của câu C1:Vị trí khởi ngữ trong câu C2: Kể tên các thành phần biệt lập C3:Điều kiện sử dụng hàm ý C1:Tìm khởi ngữ C2:Tìm thành phần biệt lập C3:Tìm hàm ý và tác dụng C4: Xác định thành phần chính thành phần phụ Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép liên kết Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: 4 Tỉ lệ 40 % Số câu : Số điểm: 4 Tỉ lệ40 % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: 2 Tỉ lệ 20% Số câu : Số điểm: 10 Tỉ lệ 100 % TÊN CHỦ ĐỀ ( Nội dung, chương ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CỘNG TL TL THẤP CAO Chủ đề: - Khởi ngữ - Thành phần biệt lập - Phép liên kết câu C1:Vị trí khởi ngữ trong câu C2: Kể tên các thành phần C1:Tìm khởi ngữ C2:Tìm thành phần biệt lập Viết đoạn văn ngắn có sử dụng 40% x 10 điểm = 4 điểm 20% x 10 điểm = 2điểm Bước 6. Tính số điểm, số câu hỏi cho mỗi chuẩn tương ứng 100% *4 = 4,0 điểm 40% x 10 điểm = 4 điểm 100% *4= 4,0 điểm 100% *2= 2,0 điểm - Nghĩa tường minh và hàm ý - Thành phần chính của câu biệt lập C3:Điều kiện sử dụng hàm ý C3:Tìm hàm ý và tác dụng C4: Xác định thành phần chính thành phần phụ phép liên kết Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: 4 Tỉ lệ 40 % Số câu : Số điểm: 4 Tỉ lệ 40 % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : Số điểm: 2 Tỉ lệ 20 % Số câu : Số điểm: 10 Tỉ lệ100 % TÊN CHỦ ĐỀ ( Nội dung, chương ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CỘNG TL TL THẤP CAO Chủ đề: - Khởi ngữ - Thành phần biệt lập - Phép liên kết câu - Nghĩa tường minh và hàm ý - Thành phần chính của câu C1:Vị trí khởi ngữ trong câu C2: Kể tên các thành phần biệt lập C3:Điều kiện sử dụng hàm ý C1:Tìm khởi ngữ C2:Tìm thành phần biệt lập C3:Tìm hàm ý và tác dụng C4: Xác định thành phần chính thành phần phụ Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép liên kết Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : 3 Số điểm: 4 Tỉ lệ 40 % Số câu : 4 Số điểm:4 Tỉ lệ 40 % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ 20 % Số câu : 8 Số điểm: 10 Tỉ lệ 100 % Bước 7. Tính số điểm và số câu hỏi cho mỗi cột 0,5 +2,0 0,5 (4điểm) (3câu) 1.0 +1,0 1,o 1,0 (4 điểm) (4câu) 2,0 (2điểm) (1câu) Bước 8. Tính tỷ lệ % tổng số điểm phân phối cho mỗi cột TÊN CHỦ ĐỀ ( Nội dung, chương ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CỘNG TL TL THẤP CAO Chủ đề: - Khởi ngữ - Thành phần biệt lập - Phép liên kết câu - Nghĩa tường minh và hàm ý - Thành phần chính của câu C1:Vị trí khởi ngữ trong câu C2: Kể tên các thành phần biệt lập C3:Điều kiện sử dụng hàm ý C1:Tìm khởi ngữ C2:Tìm thành phần biệt lập C3:Tìm hàm ý và tác dụng C4: Xác định thành phần chính thành phần phụ Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép liên kết Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : 3 Số điểm: 4 Tỉ lệ 40 % Số câu : 4 Số điểm: 4 Tỉ lệ 40 % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ 20 % Số câu : 8 Số điểm: 10 Tỉ lệ 100 % TÊN CHỦ ĐỀ ( Nội dung, chương ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CỘNG TL TL THẤP CAO Chủ đề: - Khởi ngữ - Thành phần biệt lập - Phép liên kết câu - Nghĩa tường C1:Vị trí khởi ngữ trong câu C2: Kể tên các thành phần biệt lập C1:Tìm khởi ngữ C2:Tìm thành phần biệt lập C3:Tìm hàm ý Viết đoạn văn ngắn có sử dụng 4/10 = 40% 4/10 = 40% 2/10 = 20% Bước 9. Đánh giá lại ma trận và có thể chỉnh sửa nếu thấy cần thiết. minh và hàm ý - Thành phần chính của câu C3:Điều kiện sử dụng hàm ý và tác dụng C4: Xác định thành phần chính thành phần phụ phép liên kết Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : 3 Số điểm: 4 Tỉ lệ 40 % Số câu : 4 Số điểm: 4 Tỉ lệ 40 % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ 20 % Số câu : 8 Số điểm: 10 Tỉ lệ 100 % BƯỚC 4 BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN Câu 1 . ( 1,5 điểm ) Vị trí của khởi ngữ trong câu ? Tìm khởi ngữ trong các câu sau: a, Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: “ Cô có cái nhìn sao mà xa xăm” (Lê Minh Khuê. Những ngôi sao xa xôi) b, Vâng! Ông giáo dạy phải! Đối với chúng mình thì thế là sung sướng. (Nam Cao. Lão Hạc) Câu 2 . ( 3,0 điểm ) Kể tên các thành phần biệt lập đã học ?Chỉ ra thành phần biệt lập trong các câu sau : a, Thật đấy , chuyến này không được độc lập thì chết cả đi chứ sống làm gì cho nó nhục. b, Cũng may mà bằng ấy nét vẽ, hoạ sỹ đã ghi xong lần đầu khuôn mặt của người thanh niên. Câu 3 . ( 2,5 điểm ) Điều kiện sử dụng hàm ý? Tìm hàm ý trong câu sau và cho biết người nói muốn nói gì? Nam: Ngày mai tớ với cậu đi xem phim nhé! Giang: Ngày mai tớ phải về quê thăm ngoại. CÂU 4: (1,0 điểm) Cho đoạn văn sau : “ Ngoài cửa sổ bấy giờ những bông hoa bằng lăng đã thưa thớt – Cái giống hoa ngay khi mới nở màu sắc đã nhợt nhạt. Hẳn có lẽ vì đã hết mùa, hoa đã vãn trên cành, nên mấy bông hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn.” ( Bến quê – Nguyễn Minh Châu) Xác định các thành phần chính, thành phần phụ của câu in đậm Câu 5: (2,0, điểm ) Viết một đoạn văn ngắn ( Khoảng 5 – 7 câu ) giới thiệu một bài thơ trong chương trình Ngữ văn 9. Trong đó có sử dụng ít nhất 2 phép liên kết. ( Chỉ rõ phép liên kết đó.) BƯỚC 5 XÂY DỰNG HƯỚNG CHẤM ( ĐÁP ÁN) VÀ THANG ĐIỂM Câu Nội dung Điểm Câu 1 ( 1,5điểm) -Vị trí của khởi ngữ :đứng trước chủ ngữ -Xác định khởi ngữ a, Còn mắt tơi b,Đối với chúng mình. 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 2 ( 3,0điểm) -Các thành phần biệt lập đã học + Thành phần tình thái + Thành phần cảm thán + Thành phần gọi- đáp + Thành phần phụ chú -Tìm thành phầ biệt lập a, Thật đấy b, Cũng may 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 3 ( 2,5điểm) - Điều kiện sử dụng hàm ý: + Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói. +Người nghe (người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý -Tìm hàm ý” Ngày mai tớ phải về q thăm ngoại.” -Ngụ ý : Ngày mai ,mình khơng thể đi xem phim được 0,75 điểm 0,75 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 4 ( 1,0điểm) Thành phần chính: những bơng hoa bằng lăng đã thưa thớt Thành phần phụ : Ngồi cửa sổ bấy giờ 0,5điểm 0,5điểm Câu 5 (2 điểm) Học sinh tự viết -Đảm bảo cấu trúc của đoạn văn -Giới thiệu một bài thơ trong chương trình Ngữ văn 9. Trong đó có sử dụng ít nhất 2 phép liên kết. ( Chỉ rõ phép liên kết đó.) 0,5 điểm 1,5 điểm BƯỚC 6 XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA - Đối chiếu với từng câu hỏi với hướng dẫn chấm và thang điểm - Đối chiếu từng câu hỏi với ma trận đề • LƯU Ý: - Trừ điểm tối đa đối với đoạn văn khơng đúng bố cục( 0,5 điểm) Trừ điểm tối đa đối với đọan văn khơng có phép liên kết ( 1 điể - Thu thập thơng tin để đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ năng sau khi học xong phần truyện hiện đại Việt Nam học kì II, Ngữ văn 9. - Học sinh nhận diện tác giả, tác phẩm và phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm “ Những ngơi sao xa xơi” II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Đề kiểm tra kết hợp : Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận - THời gian: 45 phút. III/ THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức của phần truyện hiện đại Việt Nam kì II, Ngữ văn 9. - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra. - Xác định khung ma trận. KHUNG MA TRẬN TÊN CHỦ ĐỀ ( Nội dung, chương ) NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG CỘNG TL TL THẤP CAO Chủ đề: - Khởi ngữ - Thành phần biệt lập - Phép liên kết câu - Nghĩa tường minh và hàm ý - Thành phần chính của câu C1:Vị trí khởi ngữ trong câu C2: Kể tên các thành phần biệt lập C3:Điều kiện sử dụng hàm ý C1:Tìm khởi ngữ C2:Tìm thành phần biệt lập C3:Tìm hàm ý và tác dụng C4: Xác định thành phần chính thành phần phụ Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép liên kết Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : 3 Số điểm: 4 Tỉ lệ 40 % Số câu : 4 Số điểm: 4 Tỉ lệ 40 % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Số câu : 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ 20 % Số câu : 5 Số điểm: 10 Tỉ lệ 100 % IV/ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: ( ĐỀ KIỂM TRA ) Câu 1 . ( 1,5 điểm ) Vị trí của khởi ngữ trong câu ? Tìm khởi ngữ trong các câu sau: a, Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: “ Cô có cái nhìn sao mà xa xăm” (Lê Minh Khuê. Những ngôi sao xa xôi) b, Vâng! Ông giáo dạy phải! Đối với chúng mình thì thế là sung sướng. (Nam Cao. Lão Hạc) Câu 2 . ( 3,0 điểm ) Kể tên các thành phần biệt lập đã học ?Chỉ ra thành phần biệt lập trong các câu sau : a, Thật đấy , chuyến này không được độc lập thì chết cả đi chứ sống làm gì cho nó nhục. b, Cũng may mà bằng ấy nét vẽ, hoạ sỹ đã ghi xong lần đầu khuôn mặt của người thanh niên. Câu 3 . ( 2,5 điểm ) Điều kiện sử dụng hàm ý? Tìm hàm ý trong câu sau và cho biết người nói muốn nói gì? Nam: Ngày mai tớ với cậu đi xem phim nhé! Giang: Ngày mai tớ phải về quê thăm ngoại. CÂU 4: (1,0 điểm) Cho đoạn văn sau : “ Ngồi cửa sổ bấy giờ những bơng hoa bằng lăng đã thưa thớt – Cái giống hoa ngay khi mới nở màu sắc đã nhợt nhạt. Hẳn có lẽ vì đã hết mùa, hoa đã vãn trên cành, nên mấy bơng hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn.” ( Bến q – Nguyễn Minh Châu) Xác định các thành phần chính, thành phần phụ của câu in đậm Câu 5: (2,0, điểm ) Viết một đoạn văn ngắn ( Khoảng 5 – 7 câu ) giới thiệu một bài thơ trong chương trình Ngữ văn 9. Trong đó có sử dụng ít nhất 2 phép liên kết. ( Chỉ rõ phép liên kết đó.) V/ HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM: Câu Nội dung Điểm Câu 1 ( 1,5điểm) -Vị trí của khởi ngữ :đứng trước chủ ngữ -Xác định khởi ngữ a, Còn mắt tơi b,Đối với chúng mình. 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 2 ( 3,0điểm) -Các thành phần biệt lập đã học + Thành phần tình thái + Thành phần cảm thán + Thành phần gọi- đáp + Thành phần phụ chú -Tìm thành phầ biệt lập a, Thật đấy b, Cũng may 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 3 ( 2,5điểm) - Điều kiện sử dụng hàm ý: + Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói. +Người nghe (người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý -Tìm hàm ý” Ngày mai tớ phải về q thăm ngoại.” -Ngụ ý : Ngày mai ,mình khơng thể đi xem phim được 0,75 điểm 0,75 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 4 ( 1,0điểm) Thành phần chính: những bơng hoa bằng lăng đã thưa thớt Thành phần phụ : Ngồi cửa sổ bấy giờ 0,5điểm 0,5điểm Câu 5 (2 điểm) Học sinh tự viết -Đảm bảo cấu trúc của đoạn văn -Giới thiệu một bài thơ trong chương trình Ngữ văn 9. Trong đó có sử dụng ít nhất 2 phép liên kết. ( Chỉ rõ phép liên kết đó.) 0,5 điểm 1,5 điểm VI/ XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: [...]... chiếu từng câu hỏi với hướng dẫn chấm và thang điểm - Đối chiếu từng câu hỏi với ma trận đề LƯU Ý ĐIỂM TRỪ: -Trừ điểm tối đa đối với đoạn văn không đúng bố cục( 0,5 điểm) - Trừ điểm tối đa đối với đọan văn không có phép liên kết ( 1 điểm) - Trừ diểm tối đa đối với đoạn văn có phép liên kết nhưng không chỉ rõ phép liên kết ( 0,5 điểm) . ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Đề kiểm tra kết hợp : Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận - THời gian: 45 phút. BƯỚC 3 THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA. - Liệt kê tất. Tiếng việt học kì II, Ngữ văn 9. - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra. - Xác định khung ma trận. Các bước thiết lập Ma trận đề kiểm tra KHUNG MA. xơi” II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Đề kiểm tra kết hợp : Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận - THời gian: 45 phút. III/ THIẾT LẬP MA TRẬN: - Liệt kê tất cả