bài 31:luyện tập văn bản tường trình

để nắm kỹ hơn về mục đích,yêu cầu,bố cục của vb tường trình , phân biệt được điểm giống và khác nhau giữa văn bản tường trình với 1 số văn bản hành chính khác cô cùng các em sẽ tìm hiểu

Soạn ngày : 21/4/2011

Dạy ngày: 25 /4/2011

A Mục tiêu bài học

Qua bài học,học sinh nắm được

1 Kiến thức – Hệ thống kiến thức về văn bản tường trình

- Viết được văn bản tường trình thuần thục hơn

2 Kỹ năng – Nhận biết rõ hơn tình huống cần viết văn bản tường trình

- Quan sát và nắm được trình tự sự việc về văn bản tường trình

- Nâng cao một bước kỹ năng tạo lập văn bản tường trình và viết một văn bản tường trình đúng qui cách

3 Thái độ Ý thức luyện tập

B.Chuẩn bị

1 Giáo viên: Soạn bài theo yêu cầu

2 H/S: Chuẩn bị theo ND luyện tập

C Tiến trình tổ chức các hoạt động

* Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ:

? Văn bản tường trình là gì? Nêu cách làm văn bản tường trình?

*Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : Tiết trước các em đã học xong vb tường

trình để nắm kỹ hơn về mục đích,yêu cầu,bố cục của vb tường trình , phân biệt được điểm giống và khác nhau giữa văn bản tường trình với 1 số văn bản hành chính khác cô cùng các em sẽ tìm hiểu bài hôm nay

*Hoạt động 3: Bài mới :

Hoạt động của thầy H.Đ của

trò

nội dung cần đạt

?Qua bài học em hãy

nhắc lại mục đích tường

trình là gì?

- Gv : Như vậy các em đã

nắm được mục đích của

văn bản tường trình ,bây

giờ cô cùng các em sẽ đi

H/s nêu mục đích

I lý thuyết

1 Mục đích làm văn bản tường trình

- Mục đích: Trình bày thiệt hại hay

mức độ trách nhiệm của người tường

trình và các sự việc sẩy ra, gây hậu quả

cần phải xem xét

Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn

so sánh văn bản tt với vb

báo cáo xem có điểm gì

giống và khác nhau ->2

? VB tường trình có gì

giống và khác nhau với

văn bản báo cáo ?

(thảo luận nhóm)

? Khác nhau ở điểm nào ?

- Điểm khác thứ nhất là

về mục đích

-Điểm khác thứ hai là về

Người viết

- Gv : Vậy là chúng ta đã

biết được điểm giống

nhau và khác nhau của 2

vb tường trình và báo cáo

- Vậy Để nắm chắc và

hiểu rõ hơn về bố cục và

thể thức của một vb

tường trình chuyển sang

phần 3

? Em hãy nhắc lại bố cục

của văn bản tường

trình gồm mấy phần?đó

là những phần nào ?

?Trong phần đầu của một

H/s so sánh

Phát hiện H/s nêu

H/s thảo luận trình bày

H/s trình bày

2.Điểm giống và khác nhau về tường trình và báo cáo.

* Giống nhau: thể thức trình bày.(Bố

cục theo mẫu)

+ Người nhận: Cá nhân và cơ quan có thẩm quyền giải quyết

* Khác nhau:

+ Mục đích:

- Văn bản tường trình: trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người viết tường trình và các sự việc

sẩy ra gây hậu quả cần phải xem xét

- Báo cáo: Công việc, công tác trong 1 thời gian nhất định, kết quả bài học để

sơ kết tổng kết trước cấp trên, nhân

dân

+ Người viết:

- Tường trình: Tham gia hoặc chứng kiến vụ việc, cá nhân, tường trình.

- Báo cáo: Người phụ trách công việc,

1 tổ chức , tập thể

3 Bố cục thể thức văn bản tường trình.

- Gồm 3 phần - Phần đầu.

- Phần ND

- Phần kết thúc

a Phần đầu:

văn bản tường trỡnh cần

đảm bảo những nội dung

gỡ ?

? Em hiểu Quốc ngữ là

phần trỡnh bày nội dung

nào ? ( là : cộng hũa )

? Theo em ý kiến của bạn

đó đảm bảo chưa ?

HS

-> GV Vậy thỡ chỳng ta

lần lượt tỡm hiểu phần nội

dung.->b

? Em cho biết phần nội

dung tường trỡnh cần

trỡnh bày ntn ?

GV : phần nội dung là

như vậy ,cũn

? phần kết thỳc cần đảm

bảo những nội dung nào ?

GV chốt ->Vừa rồi

chỳng ta đó ụn lại toàn bộ

lý thuyết của một văn bản

tường trỡnh , vậy thỡ để

biết cỏch thực hành

chỳng ta chuyển sang

phần luyện tập

Bài tập 1.

Cho hs đọc bài tập

(Bảng phụ )

? Chỉ ra những chỗ sai trong

việc sử dụng văn bản ở 3 tình

huống sau:

H/s trỡnh bày

Trả lời độc lập

Phỏt hiện

Trả lời

H/s đọc bài tập bảng phụ

Phỏt hiện chỗ sai

- Quốc ngữ.

Địa điểm thời gian làm văn tường trỡnh.

-Tờn văn bản:

- Tờn cỏ nhõn tổ chức nhận văn bản:

b.Phần ND.

- Người viết Trỡnh bày thời gian, địa

điểm diễn biến sự việc,nguyờn nhõn vỡ

đõu,hõụ quả thế nào -Y/c: Thỏi độ tường Trỡnh khỏch quan, trung thực

C Phần kết thỳc.

- lời đề nghị ( cam đoan)

- Chữ kớ và họ tờn người viết tường trỡnh

II luyện tập.

1 Bài tập 1

A.Một học sinh thường đi học muộn Cô

giáo chủ nhiệm muốn bạn ấy nhận rõ khuyết

điểm và thành khẩn sửa chữa Bạn ấy đã làm bản tường trình nộp cho cô giáo.

B.Để chuẩn bị đại hội chi đội TNTPHCM

Chi đội trởng chuẩn bị bản tường trình báo cáo trớc đại hội.

C Cô tổng phụ trách cần biết những công việc tập thể chi đội đã thực hiện và những kết quả đã đạt được Bạn Phương lớp trưởng

( ? cỏc vb này cú phải là vb

tường trỡnh khụng ? )

?Hóy nờu hai tỡnh huống

thường gặp trongcuộc

sống hoặc trong nhà

trường mà em cho là

phải làm tường trỡnh ?

-Gv: ?Tiết trước cụ đó

giao bài tập về nhà cỏc

em đó chuẩn bị chưa ?

? Em hóy đọc bài viết

của mỡnh trước lớp ?

- GV HS nhận xột ? Vậy

là cỏc em đó vừa nghe

bạn trỡnh bày bản tường

trỡnh của mỡnh , theo em

bố cục của bản tường

trỡnh đú đó đảm bảo đỳng

qui cỏch chưa ?

- GV chốt : Như vậy em

đó trỡnh bày theo trỡnh

tự :thể thức mở đầu vbTT

(Quốc hiệu ,tiờu ngữ ,địa

điểm ,thời gian,tờn vb,

người nhận vb,) cỏc nội

dung,cỏc thể thức kết

thỳc vb tt

H/s nờu tỡnh

huống

H/s trỡnh bày

trước lớp

Nhận xột bài của bạn

đã thay mặt chi đội viết bản tường trình nộp cho cô tổng phụ trách.

->Trong cả 3 tỡnh huống nờu trờn bài tập đều khụng viết tường trỡnh mà phải viết cỏc kiểu văn bản khỏc cụ thể

a Bản tự kiểm điểm

b Viết bỏo cỏo

c Viết bỏo cỏo

2 Bài tập 2.

VD: A Mấy bạn nam đá bóng vô ý làm

vỡ 2 chiếc bóng điện của lớp

B Tường trình với cô giáo bộ môn về việc nộp bài kiểm tra không đúng hạn

3 Bài tập 3.

- H/s viết theo yờu cầu

- Trỡnh bày

*Gv củng cố :? Em hãy

nhắc lại mục đích của văn

bản tường trình ?

?Một văn bản tường trình

gồm mấy phần ? là những

phần nào ? nội dung từng

phần ?

D Hoạt động 4: Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối

Về nhà: -Ôn tập lý thuyết về văn bản tường trình đã học, nắm được mục đích,

yêu cầu,bố cục,cách diễn đạt

-So sánh tìm hiểu sự giống và khác nhau về mục đích giữa văn bản tường trình

và văn bản thông báo

- Gv đọc văn bản tường trình sách bài tập ngữ văn 8 t/t Bài 5 t 90 cho h/s tham khảo

Soạn : 23/4/2010

Dạy: 29/4/2010

Tiết 129 : Trả bài kiểm tra văn

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thúc +Ôn tập củng cố các kiến thức về các văn bản đã học trong học

kỳ 2

2 Kỹ năng : +học sinh có khả năng tự kiểm tra đánh giá bài làm của mình

3 Thái độ +Học sinh biết sử những lỗi mà thường gặp phải:Như tạo lập một đoạn văn,diễn đạt dùng từ

B.Chuẩn bị.

1.GV: Chấm bài ,chữa lỗi

2.-Học sinh :ôn lại kiến thức thuộc phần trên

C Tổ chức các hoạt động dạy và học.

* Hoạt động 1:Khởi động

Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức đã được học về phần Đọc hiểu văn bản và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt trong các bài kiểm tra vừa qua.Trong giờ trả bài cô giáo cùng các em phát hiện và sửa lỗi những kiến thức đã nêu

* Hoạt động 2: Trả bài

Nội dung

Trả bài kiểm tra văn: Tiết 113

1.Đề bài như tiết 113

2.Đáp án-Biểu điểm

a.Phần 1:Trắc nghiệm( 2,5 điểm)

Mỗi câu đúng 0,5 điểm

Câu1: D ; Câu 2: A; Câu 3: D

Câu 4: B ; Câu 5: C

b.Phần II:Tự luận ( 7,5 điểm)

Yêu cầu:

-Cảm nhận được hình ảnh của Bác Hồ hiện lên qua 2 bài thơ" tức cảnh Pác Bó"" Ngắm trăng" phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên, tinh thần lạc quan của người thi sĩ - người chiến sĩ cách mạng

- Có kỹ năng xây dựng, trình bày luận điểm

- Cụ thể:

a) Mở bài:

- Giới thiệu hai bài thơ

- Giới thiệu khái quát hình ảnh của Bác hiện lên qua hai bài thơ: Toát lên phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên, lạc quan

b) Thân bài:

- Lấy dẫn chứng từ hai bài thơ, phân tích làm rõ nhận định khái quát nêu ở bài đầu

(Xây dựng theo từng luận điểm )

VD: - Phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên

(Dẫn chứng, lý lẽ phân tích)

- Tinh thần lạc quan

(Dẫn chứng lý lẽ phân tích)

c) Kết bài:

- Khẳng định lại giá trị 2 bài thơ: Cho ta cảm nhận tâm hồn cao đẹp của Bác

- Cảm nghĩ: ( )

3.Trả bài.

4.Nhận xét bài làm của học sinh.

*Ưu điểm:

-Nắm được nội dung yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của phần đã học tương đối chắc chắn

-Trình bày cẩn thận , sạch sẽ văn viết có cảm xúc

*Nhược điểm:

-Một số em lười làm phần tự luận

-Kĩ năng viết đoạn văn còn yếu không biết triển khai ý theo nội dung yêu cầu của đề

-Không xác định được nội dung tác phẩm tác phẩm

5.Sửa lỗi:

*Hoạt động 3:củng cố-dặn dò(2')

GV nhắc nhở học sinh tiếp tục ôn tập các nội dung đã kiểm tra.Tự luyện viết đoạn văn

Soạn : 7/5/ 2005 Tiết 131

Dạy: 9/5/2005 Trả bài viết văn số 7

A Mục tiêu cần đạt.

- Giúp học sinh

+Ôn tập củng cố các kiến thức văn bản nghị luận, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu và đặc biệt về luận điểm và cách trình bày luận điểm

+Giúp học sinh có khả năng tự kiểm tra bài viết của mình, có ý thức tích hợp với các phân môn tập làm văn,tiếng việt

+Học sinh biết sửa những lỗi mà thường gặp phải:Như tạo lập một đoạn văn,diễn đạt dùng từ

B.Chuẩn bị:

- Gv trả bài trước cho H/s

- H/s tự sửa chữa lỗi, nhận xét bài làm của mình

-Học sinh ôn lại tất cả kiến thức thuộc các phần trên

C Kiểm tra bài cũ.

-Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

D.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học.

* Hoạt động 1:Khởi động(1')

Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức đã được học về phần làm văn nghị luận và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt trong các bài kiểm tra vừa qua.Trong giờ trả bài cô giáo cùng các em phát hiện và sửa lỗi những kiến thức đã nêu

* Hoạt động 2: Trả bài (42')

Hoạt động của

GV cho h/s đọc đề GV ghi đề bài lên Đề bài:

GV cho học sinh

đọc lại đề bài

? Xác định yêu cầu

của đề bài?( Kiểu

bài, nội dung, phạm

vi kiến thức)

GV hướng dẫn h/s

xây dựng dàn ý

? Trình bày phần

mở bài TB và KB?

bảng

H/s đọc

-H/s xác định yêu cầu

-H/s thảo luận -H/s ghi ý đúng

Bạn em chỉ thích trò chơi điện tử mà tỏ ra thờ ơ không quan tâm tới thiên nhiên, em hãy chứng minh cho bạn thấy:

Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết, niềm vui vô tận và vì thế, chúng ta cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên

I.Tìm hiểu đề.

- Kiểu bài: Nghị luận chứng minh

- Nội dung: chứng minh cho bạn thấy: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết, niềm vui vô tận và vì thế, chúng ta cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên

- Kiến thức: Trong cuộc sống

II.Dàn ý.

A Mở bài:

- Dẫn dắt, nêu vấn đề:

Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết niềm vui và chúng ta cần gần gũi thiên nhiên

B.Thân bài:

+ Luận điểm 1: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ:

- Nếu đứng trong một căn

GV khái quát

phòng nhỏ, và dầy khói thuốc

lá và ở ngoài kia là thiên nhiên hùng vĩ, có núi, có sông thì bạn

sẽ chọn nơi nào?

- Con người nếu như không có thiên nhiên thì con người chỉ như một cái máy, chắc chắn không ai có thể thoát khỏi hội chứng của sự căng thẳng Thiên nhiên chính là liều thuốc bổ đối với sức khoẻ của con người

+ Luận điểm 2: Thiên nhiên đem đến cho ta sự hiểu biết niềm vui

- Tham quan thiên nhiên

ta sẽ tích luỹ được các kiến thức về sinh học, vật lý hay hoá học

- Thiên nhiên là nơi ta thực hành những kiến thức mà

ta tích luỹ được qua sách vở

- Gần gũi với thiên nhiên

là thêm yêu đời, yêu cuộc sống, tạo nên cảm hứng sáng tác văn học

(Dẫn chứng một số nv gần gũi với thiên nhiên trong

GV trả bài cho học

sinh yêu cầu h/s

nhận xét bài làm

của mình theo dàn

ý

GV nhận xét bài

làm của học sinh về

các mặt ưu điểm và

nhược điểm

GV viết các lỗi sai

ra bảng phụ cho h/s

thảo luận chữa

GV nhận xét

-H/s đọc bài và nhận xét bài làm của mình

-H/s lắng nghe

-H/s thảo luận chữa lỗi

-H/s sửa lỗi vào vở

-H/s ghi nội dung khái quát vào vở

vh: Nguyễn Trãi trong Côn Sơn

ca, )

* Cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến với thiên nhiên

Bằng cách: Cùng gia đình có những ngày nghỉ cuối tuần đến với thiên nhiên; sưu tần các mẫu trong thiên nhiên; vẽ tranh phong cảnh; chăm sóc cây xanh

C.Kết bài: Khái quát lại

vai trò của thiên nhiên với đời sống con người Lời kêu gọi mọi người hãy gần gũi với thiên nhiên

III.Trả bài.

IV.Nhận xét chung.

1.ưu điểm:

Học sinh vận dụng đúng phương pháp đặc trưng của kiểu bài

Có nhiều bài viết cảm xúc chân thành

-Biết tổ chức hệ thống luận điểm và viết đoạn văn trình bày luận điểm

2.Tồn tại.

-Bố cục bài viết chưa rõ ràng

-Xác định yêu cầu của bài không chính xác

GV đọc một bài văn

hay: Điệp

-GV gọi điểm vào

sổ

- Lúng túng trong việc tổ chức

hệ thống luận điểm cũng như viết đoạn văn trình bày luận điểm

- Bố cục bài văn chưa rõ ràng

- Không biết sử dụng từ ngữ đặc trưng của văn nghị luận

- Diễn đạt yếu, viết câu sai

chính tả, ngữ pháp, lô gích

V.Chữa lỗi.

1.Lỗi chính tả:

Dùng sai sửa

-Lếu em Nếu em -Lói ngay nói ngay

-Xuy nghĩ suy nghĩ

- Đại Lại

- Cần thuyết Cần thiết

- Trẳng nghỉ ngơi Chẳn

2.Lối dùng từ,diễn dạt.ăn

Trò chơi điện tử có thể biến mình thành một anh hùng vô song

- Trò chơi biện tử có thể biến mình thành một người lười biếng, học hành sút kém thậm chí mắc các tệ nạn khác như

ăn trộm ăn cắp, nói dối

-Chúng ta phải sử dụng những tranh ảnh về thiên nhiên để gián ở tường và lớp học cảm thấy sảng khoái

- Những lúc căng thẳng, mệt mỏi chúng ta hãy đến với thiên nhiên bằng cách đi bộ, hít thở không khí trong lành của thiên nhiên sẽ thấy tinh thần sảng khoái, vui vẻ hơn

- Thiên nhiên mang tới cho ta

những cơn mát rựu.

- Thiên nhiên mang tới cho ta

những cơn gió mát rượi

*Hoạt động 3:củng cố-dặn dò(2')

GV nhắc nhở học sinh tiếp tục ôn tập các nội dung đã kiểm tra.Tự luyện viết đoạn

-Chúng ta phải sử dụng những tranh ảnh về thiên nhiên để gián ở tường và lớp học cảm thấy sảng khoái

Soạn ngày :

Dạy ngày : Tiết 131 :

VĂN BẢN THÔNG BÁO

I Mục tiêu cần đạt

- Giúp hs

+ Hiểu được những trường hợp cần viết văn bản thông báo.

+ Nắm được những đặc điểm của văn bản thông báo

+ Biết cách làm một văn bản thông báo đúng qui cách

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- Giáo viên : Chuẩn bị nội dung lên lớp, bảng phụ

-Học sinh : Chuẩn bị bài theo hướng dẫn

III Kiểm tra bài cũ

? Nêu đặc diểm của văn bản tường trình ?

IV Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học

*Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

Trong cuộc sống có rất nhiều tình huống cần thông báo Vậy để cần tạo lạp một văn bản thông báo hoàn chỉnh cần nắm được những điều gì, chúng ta cần tìm hiểu trong giờ học hôm nay

* Hoạt động 2 : Bài mới

Hoạt động của thầy HĐ của trò Nội dung

GV chiếu hai văn bản

sgk/140-141 lên đèn

chiếu

GV đọc, yêu cầu hs

đọc

? Hai văn bản trên đã

truyền đạt những thông

tin gì?

?Trong văn bản trên ai

là người thông báo, ai

là người nhận thông

báo? Mục đích thông

báo là gì?

- Đọc

- hs làm độc lập

- Trình bày ý kiến

I Đặc điểm của văn bản thông báo.

1 Văn bản 1:Thông báo về

kế hoạch duyệt các tiết mục văn nghệ.

2 Thông báo 2:Thông báo

về kế hoạch đại hội dại biểu liên đội

- VB1:Thông báo về kế hoạch duyệt văn nghệ

- VB2:Thông báo về kế hoạc đại hội liên đội

- Người thông báo + Liên đội trưởng, thầy phó hiệu trưởng

- Người thông báo là cấp trên,

cơ quan, đoàn thể

+ Người nhận: Gv chủ nhiệm

và các chi đội- cấp dưới

- Mục đích : Là để cấp dưới