bài 31:luyện tập văn bản tường trình

Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 Soạn ngày : 21/4/2011 Dạy ngày: 25 /4/2011 Tiết 128: Luyện tập về văn bản tường trình A. Mục tiêu bài học Qua bài học,học sinh nắm được . 1. Kiến thức . – Hệ thống kiến thức về văn bản tường trình. - Viết được văn bản tường trình thuần thục hơn. 2. Kỹ năng. – Nhận biết rõ hơn tình huống cần viết văn bản tường trình . - Quan sát và nắm được trình tự sự việc về văn bản tường trình. - Nâng cao một bước kỹ năng tạo lập văn bản tường trình và viết một văn bản tường trình đúng qui cách . 3. Thái độ . Ý thức luyện tập B.Chuẩn bị 1. Giáo viên: Soạn bài theo yêu cầu. 2. H/S: Chuẩn bị theo ND luyện tập. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động * Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ: ? Văn bản tường trình là gì? Nêu cách làm văn bản tường trình? *Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : Tiết trước các em đã học xong vb tường trình . để nắm kỹ hơn về mục đích,yêu cầu,bố cục của vb tường trình , phân biệt được điểm giống và khác nhau giữa văn bản tường trình với 1 số văn bản hành chính khác cô cùng các em sẽ tìm hiểu bài hôm nay . *Hoạt động 3: Bài mới : Hoạt động của thầy H.Đ của trò nội dung cần đạt ?Qua bài học em hãy nhắc lại mục đích tường trình là gì? - Gv : Như vậy các em đã nắm được mục đích của văn bản tường trình ,bây giờ cô cùng các em sẽ đi H/s nêu mục đích. I. lý thuyết 1. Mục đích làm văn bản tường trình - Mục đích: Trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người tường trình và các sự việc sẩy ra, gây hậu quả cần phải xem xét. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 so sánh văn bản tt với vb báo cáo xem có điểm gì giống và khác nhau ->2. ? VB tường trình có gì giống và khác nhau với văn bản báo cáo ? (thảo luận nhóm) ? Khác nhau ở điểm nào ? - Điểm khác thứ nhất là về mục đích . -Điểm khác thứ hai là về Người viết . - Gv : Vậy là chúng ta đã biết được điểm giống nhau và khác nhau của 2 vb tường trình và báo cáo . - Vậy Để nắm chắc và hiểu rõ hơn về bố cục và thể thức của một vb tường trình chuyển sang phần 3. ? Em hãy nhắc lại bố cục của văn bản tường trình gồm mấy phần?đó là những phần nào ? ?Trong phần đầu của một H/s so sánh Phát hiện H/s nêu H/s thảo luận trình bày H/s trình bày 2.Điểm giống và khác nhau về tường trình và báo cáo. * Giống nhau: thể thức trình bày.(Bố cục theo mẫu). + Người nhận: Cá nhân và cơ quan có thẩm quyền giải quyết . * Khác nhau: + Mục đích: - Văn bản tường trình: trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người viết tường trình và các sự việc sẩy ra gây hậu quả cần phải xem xét. - Báo cáo: Công việc, công tác trong 1 thời gian nhất định, kết quả bài học để sơ kết tổng kết trước cấp trên, nhân dân. + Người viết: - Tường trình: Tham gia hoặc chứng kiến vụ việc, cá nhân, tường trình. - Báo cáo: Người phụ trách công việc, 1 tổ chức , tập thể. 3. Bố cục thể thức văn bản tường trình. - Gồm 3 phần - Phần đầu. - Phần ND. - Phần kết thúc. a. Phần đầu: Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 2 Ng vn 8 - Nm hc 2010-2011 vn bn tng trỡnh cn m bo nhng ni dung gỡ ? ? Em hiu Quc ng l phn trỡnh by ni dung no ? ( l : cng hũa ) ? Theo em ý kin ca bn ó m bo cha ? HS. -> GV Vy thỡ chỳng ta ln lt tỡm hiu phn ni dung >b. ? Em cho bit phn ni dung tng trỡnh cn trỡnh by ntn ? GV : phn ni dung l nh vy ,cũn ? phn kt thỳc cn m bo nhng ni dung no ? GV cht ->Va ri chỳng ta ó ụn li ton b lý thuyt ca mt vn bn tng trỡnh , vy thỡ bit cỏch thc hnh chỳng ta chuyn sang phn luyn tp . Bi tp 1. Cho hs c bi tp (Bng ph ) ? Chỉ ra những chỗ sai trong việc sử dụng văn bản ở 3 tình huống sau: H/s trỡnh by Tr li c lp Phỏt hin Tr li . H/s c bi tp bng ph Phỏt hin ch sai - Quc ng. a im thi gian lm vn tng trỡnh. -Tờn vn bn: - Tờn cỏ nhõn t chc nhn vn bn: b.Phn ND. - Ngi vit Trỡnh by thi gian, a im din bin s vic,nguyờn nhõn vỡ õu,hõ qu th no . -Y/c: Thỏi tng Trỡnh khỏch quan, trung thc. C. Phn kt thỳc. - li ngh ( cam oan) - Ch kớ v h tờn ngi vit tng trỡnh II. luyn tp. 1. Bi tp 1 A.Một học sinh thng đi học muộn. Cô giáo chủ nhiệm muốn bạn ấy nhận rõ khuyết điểm và thành khẩn sửa chữa. Bạn ấy đã làm bản tng trình nộp cho cô giáo. B.Để chuẩn bị đại hội chi đội TNTPHCM. Chi đội trởng chuẩn bị bản tng trình báo cáo trớc đại hội. C. Cô tổng phụ trách cần biết những công việc tập thể chi đội đã thực hiện và những kết quả đã đạt đc. Bạn Phng lớp trng Lũ Th Sn - Trng THCS N Nhn 3 Ng vn 8 - Nm hc 2010-2011 ( ? cỏc vb ny cú phi l vb tng trỡnh khụng ? ) ?Hóy nờu hai tỡnh hung thng gp trongcuc sng hoc trong nh trng m em cho l phi lm tng trỡnh. ? -Gv: ?Tit trc cụ ó giao bi tp v nh cỏc em ó chun b cha ? ? Em hóy c bi vit ca mỡnh trc lp ? - GV HS nhn xột ? Vy l cỏc em ó va nghe bn trỡnh by bn tng trỡnh ca mỡnh , theo em b cc ca bn tng trỡnh ú ó m bo ỳng qui cỏch cha ? - GV cht : Nh vy em ó trỡnh by theo trỡnh t :th thc m u vbTT (Quc hiu ,tiờu ng ,a im ,thi gian,tờn vb, ngi nhn vb,) cỏc ni dung,cỏc th thc kt thỳc vb tt. H/s nờu tỡnh hung H/s trỡnh by trc lp Nhn xột bi ca bn đã thay mặt chi đội viết bản tng trình nộp cho cô tổng phụ trách. ->Trong c 3 tỡnh hung nờu trờn bi tp u khụng vit tng trỡnh m phi vit cỏc kiu vn bn khỏc c th. a. Bn t kim im. b Vit bỏo cỏo. c. Vit bỏo cỏo 2. Bi tp 2. VD: A. Mấy bạn nam đá bóng vô ý làm vỡ 2 chiếc bóng điện của lớp. B. Tng trình với cô giáo bộ môn về việc nộp bài kiểm tra không đúng hạn 3. Bi tp 3. - H/s vit theo yờu cu. - Trỡnh by . Lũ Th Sn - Trng THCS N Nhn 4 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 *Gv củng cố :? Em hãy nhắc lại mục đích của văn bản tường trình ? ?Một văn bản tường trình gồm mấy phần ? là những phần nào ? nội dung từng phần ? D. Hoạt động 4: Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối . Về nhà: -Ôn tập lý thuyết về văn bản tường trình đã học, nắm được mục đích, yêu cầu,bố cục,cách diễn đạt. -So sánh tìm hiểu sự giống và khác nhau về mục đích giữa văn bản tường trình và văn bản thông báo . Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 5 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 - Gv đọc văn bản tường trình sách bài tập ngữ văn 8 t/t Bài 5 t 90 cho h/s tham khảo. Soạn : 23/4/2010 Dạy: 29/4/2010 Tiết 129 : Trả bài kiểm tra văn A. Mục tiêu bài học Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 6 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 1. Kiến thúc . +Ôn tập củng cố các kiến thức về các văn bản đã học trong học kỳ 2 2 .Kỹ năng : +học sinh có khả năng tự kiểm tra đánh giá bài làm của mình. 3 . Thái độ . +Học sinh biết sử những lỗi mà thường gặp phải:Như tạo lập một đoạn văn,diễn đạt dùng từ B.Chuẩn bị. 1.GV: Chấm bài ,chữa lỗi . 2 Học sinh :ôn lại kiến thức thuộc phần trên. C. Tổ chức các hoạt động dạy và học. * Hoạt động 1:Khởi động Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức đã được học về phần Đọc hiểu văn bản và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt trong các bài kiểm tra vừa qua.Trong giờ trả bài cô giáo cùng các em phát hiện và sửa lỗi những kiến thức đã nêu. * Hoạt động 2: Trả bài Nội dung Trả bài kiểm tra văn: Tiết 113 1.Đề bài như tiết 113 2.Đáp án-Biểu điểm a.Phần 1:Trắc nghiệm( 2,5 điểm) Mỗi câu đúng 0,5 điểm. Câu1: D ; Câu 2: A; Câu 3: D Câu 4: B ; Câu 5: C . b.Phần II:Tự luận ( 7,5 điểm) Yêu cầu: -Cảm nhận được hình ảnh của Bác Hồ hiện lên qua 2 bài thơ" tức cảnh Pác Bó"" Ngắm trăng" phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên, tinh thần lạc quan của người thi sĩ - người chiến sĩ cách mạng. - Có kỹ năng xây dựng, trình bày luận điểm. - Cụ thể: a) Mở bài: - Giới thiệu hai bài thơ. - Giới thiệu khái quát hình ảnh của Bác hiện lên qua hai bài thơ: Toát lên phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên, lạc quan. b) Thân bài: Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 7 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 - Lấy dẫn chứng từ hai bài thơ, phân tích làm rõ nhận định khái quát nêu ở bài đầu. (Xây dựng theo từng luận điểm ) VD: - Phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên (Dẫn chứng, lý lẽ phân tích) - Tinh thần lạc quan (Dẫn chứng lý lẽ phân tích) c) Kết bài: - Khẳng định lại giá trị 2 bài thơ: Cho ta cảm nhận tâm hồn cao đẹp của Bác. - Cảm nghĩ: ( ) 3.Trả bài. 4.Nhận xét bài làm của học sinh. *Ưu điểm: -Nắm được nội dung yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của phần đã học tương đối chắc chắn. -Trình bày cẩn thận , sạch sẽ văn viết có cảm xúc. *Nhược điểm: -Một số em lười làm phần tự luận. -Kĩ năng viết đoạn văn còn yếu không biết triển khai ý theo nội dung yêu cầu của đề. -Không xác định được nội dung tác phẩm tác phẩm. 5.Sửa lỗi: *Hoạt động 3:củng cố-dặn dò(2') GV nhắc nhở học sinh tiếp tục ôn tập các nội dung đã kiểm tra.Tự luyện viết đoạn văn. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 8 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 Soạn : 7/5/ 2005 Tiết 131 Dạy: 9/5/2005 Trả bài viết văn số 7 A. Mục tiêu cần đạt. - Giúp học sinh +Ôn tập củng cố các kiến thức văn bản nghị luận, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu và đặc biệt về luận điểm và cách trình bày luận điểm. +Giúp học sinh có khả năng tự kiểm tra bài viết của mình, có ý thức tích hợp với các phân môn tập làm văn,tiếng việt. +Học sinh biết sửa những lỗi mà thường gặp phải:Như tạo lập một đoạn văn,diễn đạt dùng từ B.Chuẩn bị: - Gv trả bài trước cho H/s. - H/s tự sửa chữa lỗi, nhận xét bài làm của mình. -Học sinh ôn lại tất cả kiến thức thuộc các phần trên. C. Kiểm tra bài cũ. -Kiểm tra chuẩn bị của học sinh. D.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. * Hoạt động 1:Khởi động(1') Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức đã được học về phần làm văn nghị luận và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt trong các bài kiểm tra vừa qua.Trong giờ trả bài cô giáo cùng các em phát hiện và sửa lỗi những kiến thức đã nêu. * Hoạt động 2: Trả bài (42') Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung GV cho h/s đọc đề GV ghi đề bài lên Đề bài: Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 9 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 bài. GV cho học sinh đọc lại đề bài. ? Xác định yêu cầu của đề bài?( Kiểu bài, nội dung, phạm vi kiến thức) GV hướng dẫn h/s xây dựng dàn ý. ? Trình bày phần mở bài TB và KB? bảng. H/s đọc -H/s xác định yêu cầu -H/s thảo luận -H/s ghi ý đúng. Bạn em chỉ thích trò chơi điện tử mà tỏ ra thờ ơ không quan tâm tới thiên nhiên, em hãy chứng minh cho bạn thấy: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết, niềm vui vô tận. và vì thế, chúng ta cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên. I.Tìm hiểu đề. - Kiểu bài: Nghị luận chứng minh. - Nội dung: chứng minh cho bạn thấy: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết, niềm vui vô tận. và vì thế, chúng ta cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên. - Kiến thức: Trong cuộc sống II.Dàn ý. A. Mở bài: - Dẫn dắt, nêu vấn đề: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết niềm vui và chúng ta cần gần gũi thiên nhiên. B.Thân bài: + Luận điểm 1: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ: - Nếu đứng trong một căn Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 10 [...]... viết tường GV khái quát chuyển trình ý - Tình huống c có thể viết Gv chiếu đèn các tình thông báo hoặc giấy triệu tập huống sgk/142 ( Giấy mời) ? Trong các tình 2 Cách làm văn bản thông huống trên, tình huống báo Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 16 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 nào cần văn bản thông báo? Gv khái quát chuyển ý Gv yêu cầu hs quan sát văn bản tường trình trên đàn chiếu ? Quan sát văn bản. .. cách làm một văn bản thông báo đúng qui cách II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Giáo viên : Chuẩn bị nội dung lên lớp, bảng phụ -Học sinh : Chuẩn bị bài theo hướng dẫn III Kiểm tra bài cũ ? Nêu đặc diểm của văn bản tường trình ? IV Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: Trong cuộc sống có rất nhiều tình huống cần thông báo Vậy để cần tạo lạp một văn bản thông báo... xét thể thức của - Tự trình bày chính xác hai văn bản thông báo? - Nhận xét - Thông báo về việc tổ chức ? Nêu đặc điểm của - ghi thi các môn TDTT cho hội hai văn bản thông báo? khỏe GV khái quát ý 2 II Cách làm văn bản thông phần ghi nhớ báo ? Hãy dẫn ra một số 1 Tình huống cần làm văn trường hợp cần viết bản thông báo văn bản thông báo - tình huống b cần viết thông trong học tập và sinh báo hoạt ở... học hôm nay * Hoạt động 2 : Bài mới Hoạt động của thầy HĐ của trò Nội dung I Đặc điểm của văn bản GV chiếu hai văn bản thông báo sgk/140-141 lên đèn - Đọc 1 Văn bản 1:Thông báo về chiếu kế hoạch duyệt các tiết mục GV đọc, yêu cầu hs văn nghệ đọc 2 Thông báo 2:Thông báo về kế hoạch đại hội dại biểu liên đội - hs làm độc lập - VB1:Thông báo về kế hoạch duyệt văn nghệ ? Hai văn bản trên đã truyền đạt những... -H/s sửa lỗi vào kiểu bài ra bảng phụ cho h/s vở Có nhiều bài viết cảm xúc chân thảo luận chữa -H/s ghi nội dung thành khái quát vào vở -Biết tổ chức hệ thống luận điểm và viết đoạn văn trình GV nhận xét bày luận điểm 2.Tồn tại -Bố cục bài viết chưa rõ ràng -Xác định yêu cầu của bài không chính xác Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 12 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 GV đọc một bài văn hay: Điệp -GV gọi... tục ôn tập các nội dung đã kiểm tra.Tự luyện viết đoạn -Chúng ta phải sử dụng những tranh ảnh về thiên nhiên để gián ở tường và lớp học cảm thấy sảng khoái Soạn ngày : Dạy ngày : Tiết 131 : VĂN BẢN THÔNG BÁO I Mục tiêu cần đạt - Giúp hs Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 14 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 + Hiểu được những trường hợp cần viết văn bản thông báo + Nắm được những đặc điểm của văn bản thông... thông báo ? Thế nào là văn bản thông báo? biết và thực hiện - Thông báo là văn bản truyền đạt những thông tin cụ thể từ cơ quan đoàn thể cho những người dưới quyền…biết để tham gia thực hiện - Theo dõi văn GV khái quát ý 1 bản - Là nội dung công việc sẽ làm phần ghi nhớ trong thời gian ngắn nhất GV định hướng hs - có người thông báo, người theo dõi vào hai văn - Suy luận nhận… bản thông báo - Nhận xét... nội dung từng mục? GV khái quát ý 3 phần ghi nhớ GV nêu các điển lưu ý: - Tên văn bản thường dùng chữ in hoa to cho nổi bật - Chừa một khoảng hơn một dòng giữa các phần quốc hiệu tiêu ngữ, địa điểm và thời gian làm tường trình, tên VB và nội dung làm tường trình - Không để lề bên trái và phần trên trang giấy quá to - Văn bản gồm các mục A, Thể thức mở đầu Vb thông báo - Tên cơ quan chủ quản và đơn... nhiên là thêm yêu đời, yêu cuộc sống, tạo nên cảm hứng sáng tác văn học (Dẫn chứng một số nv gần gũi với thiên nhiên trong Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 11 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 -H/s đọc bài và vh: Nguyễn Trãi trong Côn Sơn GV trả bài cho học nhận xét bài làm ca, ) sinh yêu cầu h/s của mình * Cần gần gũi với thiên nhận xét bài làm của mình theo dàn nhiên, yêu mến với thiên nhiên ý Bằng cách:... Nhạn 12 Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 GV đọc một bài văn hay: Điệp -GV gọi điểm vào sổ - Lúng túng trong việc tổ chức hệ thống luận điểm cũng như viết đoạn văn trình bày luận điểm - Bố cục bài văn chưa rõ ràng - Không biết sử dụng từ ngữ đặc trưng của văn nghị luận - Diễn đạt yếu, viết câu sai chính tả, ngữ pháp, lô gích V.Chữa lỗi 1.Lỗi chính tả: Dùng sai sửa -Lếu em Nếu em -Lói ngay nói ngay -Xuy nghĩ . văn bản tường trình. - Viết được văn bản tường trình thuần thục hơn. 2. Kỹ năng. – Nhận biết rõ hơn tình huống cần viết văn bản tường trình . - Quan sát và nắm được trình tự sự việc về văn bản. văn bản tường trình. - Nâng cao một bước kỹ năng tạo lập văn bản tường trình và viết một văn bản tường trình đúng qui cách . 3. Thái độ . Ý thức luyện tập B.Chuẩn bị 1. Giáo viên: Soạn bài theo. theo ND luyện tập. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động * Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ: ? Văn bản tường trình là gì? Nêu cách làm văn bản tường trình? *Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : Tiết