Chủ đề: TRƯỜNG TIỂU HỌC

I- MỤC TIÊU : 1. Phát triển thể chất : - Cháu biết ăn uống hợp vệ sinh, bảo vệ chăm sóc các giác quan. Biết phòng bệnh giữ gìn vệ sinh môi trường. - Hào hứng tham gia các hoạt động phát triển vận động như: Bật nhảy, lăn bóng, chạy nhanh… - Thực hiện được một số công việc tự phục vụ, chăm sóc vệ sinh cá nhân và giữ gìn vệ sinh trường lớp. -Sử dụng được một số dụng cụ học như: kéo, viết,… 2. Phát triển nhận thức : - Thích tìm hiểu trường tiểu học, nhận ra sự khác nhau giữa trường tiểu học và trường mầm non. - Biết địa điểm của trường tiểu học, một số đồ dùng học tập và cách sử dụng. - Nhận biết các chữ số các biểu tượng về số lượng trong phạm vi 10. - Nhận biết phân biệt được khối vuông, khối chữ nhật. 3. Phát triển ngôn ngữ : - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc miêu tả, kể chuyện về trường tiểu học, đồ dùng học sinh tiểu học. - Đọc và phát âm đúng các nhóm chữ cái v, r nhận ra được chữ v, r và các chữ cái đã học trong từ. - Tập tô: v, r - Hiểu nội dung câu chuyện “món quà của cô giáo” 4. Phát triển thẩm mỹ : - Biết yêu quí cái đẹp, mong muốn tạo ra cái đẹp - Hoàn thành tốt sản phẩm: Vẽ bạn trai bạn gái, cắt dán các đồ dùng học tập. - Thuộc và hát đứng các bài hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non, trường em, tạm biệt búp bê. 5. Phát triển tình cảm-xã hội : - Mong muốn trở trành người học sinh và được học ở trường tiểu học. - Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp gọn gàng . - Thích hợp tác với bạn bè trong các hoạt động chung của nhóm lớp. - Biết làm theo yêu cầu chỉ dẫn của cô giáo. Thực hiện các quy định chung của nhóm lớp. II – MẠNG NỘI DUNG: TRƯỜNG TIỂU HỌC BÉ TÌM HIỂU TRƯỜNG TIỂU HỌC BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1 - Tham quan trường tiểu học: tên trường, địa chỉ trường, các phòng, sân trường, cột cờ. - Thầy cô giáo, các nhân viên - Trang phục, đồng phục của giáo viên và học sinh. - Một số kĩ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô giáo: giở tập, cầm bút, cách ngồi, đọc, viết,… - Biết hát và vận động nhịp nhàng các bài hát về chủ điểm. - Biết tạo ra các sản phẩm từ vẽ, nặn, xé – dán, xếp hình về những đồ dùng, đồ chơi ở trường tiểu học. - Giữ gìn đồ dùng học tập gọn gàng, sạch sẽ. - Biết lễ phép chào thầy cô khi gặp. - Bé biết được tên trường, địa chỉ trường, các hoạt động chính của cô giáo và học sinh trong trường tiểu học. - Trẻ nhận xét mô tả về trường tiểu học (trường, đồ dùng học tập,…) - Có 1 số kĩ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học : chú ý lắng nghe và làm theo yêu cầu của cô giáo…. - Thể hiện cảm xúc vui sướng khi ca hát về mái trường thân yêu. - Tích cực tham gia vẽ, nặn, cắt, xé dán, tô, viết chữ, xếp hình về trường tiểu học, đồ dùng học tập. - Trẻ vui sướng thích được vào học ở trường tiểu học. Yêu quý bạn bè, cô giáo. - Giữ gìn đồ dùng học tập ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. III- MẠNG HOẠT ĐỘNG: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ PHÁT TRIỂN THẨM MĨ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI - Tạo hình: + Vẽ bạn trai – bạn gái +Cắt dán đồ dùng học tập. - Âm nhạc: + Cháu vẫn nhớ trường Mầm non + Trường em - Thể dục: + Bật qua 5 vòng. Lăn bóng 4m, chạy nhanh 15m - Trò chơi vận động: Đổi khăn, rồng rắn, cướp cờ. - LQVH: + Món quà của cô giáo - LQCC: + Làm quen v-r + Tập tô v-r - Hoạt động góc: + Phân vai: Cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập-cô giáo + Xây dựng : xây trường tiểu học + Nghệ thuật: thể hiện qua các bài hát, câu chuyện, bài thơ, các tác phẩm vẽ, nặn, cắt dán…. + Góc học tập chơi các chữ cái đã học, xem tranh truyện, ghép hình,… - Khám phá khoa học: + Trò chuyện về trường Tiểu học + Trò chuyện làm quen một số đồ dùng của học sinh lớp 1 - LQVT: + Xác định vị trí phía phải, trái của đối tượng. . lớp. II – MẠNG NỘI DUNG: TRƯỜNG TIỂU HỌC BÉ TÌM HIỂU TRƯỜNG TIỂU HỌC BÉ CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1 - Tham quan trường tiểu học: tên trường, địa chỉ trường, các phòng, sân trường, cột cờ. - Thầy cô. dụng cụ học như: kéo, viết,… 2. Phát triển nhận thức : - Thích tìm hiểu trường tiểu học, nhận ra sự khác nhau giữa trường tiểu học và trường mầm non. - Biết địa điểm của trường tiểu học, một. khi gặp. - Bé biết được tên trường, địa chỉ trường, các hoạt động chính của cô giáo và học sinh trong trường tiểu học. - Trẻ nhận xét mô tả về trường tiểu học (trường, đồ dùng học tập,…) - Có 1 số