Giáo án tuần 15

Th 2 ngy 29 thng 11 năm 2010    - Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. - Nêu ïc nhõng việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.  Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chò em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.  !"#$%"&'"()$*+ ,-""./"01,2 34%/ *KNS: Kĩ năng tư duy phê phn (biết phê phn, đnh gi những quan niệm sai, những hnh vi ng xử khơng phù hợp với phụ nữ); kĩ năng ra quyết định phù hợp trong cc tình huống có liên quan tới phụ nữ v kĩ năng giao tiếp, ng xử với người b, mẹ,chị em gi, cơ gio, cc bạn gi v những người phụ nữ khc ngoi xã hội.   356783.9$"",*,*":-%"., 6;<$%= !"#$%& '()*+, '() - > !,"?83@A";""B- CD/$,)$E 36E 3<FCG  !,$H *KNS: kĩ năng ra quyết định phù hợp trong cc tình huống có liên quan tới phụ nữ v kĩ năng giao tiếp +/>8IJKL.0 34KH,M%$*2N"K.FCJKL"", FO 3P-+Q;%$,2 356FCG*K.F8 +/8R,$,FS 356., F*2N"K.FA,, 3P-,2 356FCG*K.F8 7<,2TOK,,2U.0" 7<,2V>VK,,26< 7/*"W.K+"/"BQWK,X"Y" CD/Q,=" +/O84:6< *KNS: kĩ năng giao tiếp, ng xử với người b, mẹ,chị em gi, cơ gio, cc bạn gi v những người phụ nữ khc ngoi xã hội. 3" 4"%$Z"; 3=. 34"%$"FCG* X . 3Z"; 3 "    K=  H  ;.  [ ,2TNO*[$/- $,)$""L 3Z"; > 3\N""$/"W.".2;*,]",* ":6< 3P-,2 3<FCG*.2=Q O 4B"03Q]Q^ 3<FCG" 34._(,.  3<[.=. 3R`),Z";\4 . /012,3*  3aW$&=-QW/",b"Qc"$Hd:/ Q.e+ 3A./Q.8<-fW2<.2=g.h"*$$.0")$ :"", fK-:""W.>**O 35Q""K."%i$K^WF. @L,92" j4Gio dục về công lao của Bc với đất nước v tình cảm của nhân dân với Bc.   !+>"9k" !"#$%& '()*+, '()- 5 @f!435",++K,, fR4 356FCG*A$  !,$H NR.2;" 5",, 3P-,2 35"0)+ 356"lJW$*""`l 3P-"0K9 35""& 34K.2;"), 3P-"H"KH 356"$m.,, "Nf$A.,8 356=."W.8 74\.4R=K,$E 7!.X%"QcH Y",E 7f"$"B"HQWK,A; g.",E 3"K9K:", 3>"" 3RH"9$,$C)$,#" $i2 3!,"S+8 7n+>8fe9.o"g.h 7n+8fep\oQq 7n+O8fep5,ro"",q 7n+S84^K+ 3S" 3>" 3" 3K`) 3nAQ+2" 3K- 3K-  7f"$"B-fW2<.2=H"* H""%K=[.E 48 Cơ Y Hoa viết chữ gì cho dân lng xem ? Vì sao cơ viết chữ đó? 7f$"A;/"BQW K,0H""E 35K.F8f"$"B-fW2<.2= H"*H""A;.2si   /  "B  -  fW2  <.2=    $ $.0"")$"BQW/"$:"" ,*k,*K+"F.*CW2QZ "./"0i$+&" 3!,#")$L=[.E "NR.2;"Qc"$8 356/Q. 35"0, 3A. 356C,Qm"Qc"$+O7S 756"$m. 7\N";ei 3P-,2 356FCGK.F 34"Qc"$)"] 3P-"H"KH 356FCG*.2=Q S 4B"03Q]Q^ 3<`"K+/Q., 3<FCG" 34._(,.  3P-$#`"t\ Ctu=."d ^)tvw4",2 + Cơ viết chữ “Bc Hồ”. Họ mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc sống ấm no hạnh phúc. 3$"*$A.*"* $x/A. 3f"$"B-QWfW2<.2= 0H",.2;$ $.0"")$$:"", $d"*%k*K+"F. 3`"K+ 3S" 3RH$""B, 3<[.=. 3"Qc"$)"] 3."H"KH 3<FCG+" 3=. 3R`),Z"; fyz<2067.  34$/0FW"$/0FW 36FQA$C,"%K-# 3K,$:"!f>**"b!fb!fO K,$=$:"!f>Q*!f*"b !fS 35Q""2=.L"$"*FQ[.D","./"0    O 7568 !%$ !"#$%& '()*+, '()- > @f!48 f$C8 NC7>*M{TM*S NO*MTCC{||*OS} 3 5=FCG,"A$  !,$H8 NHQmK.2;F8 !,> !,8 3\N"]L,L 3nL",*FCG 3"`"K+g.2`"$,9"  3\N"K,$, 3nL",*FCG 35="0K+Q+,$,9" "BGL !,O8 3",,ZK,$ !,S8 356&"F$ 356L",*FCG 3\N"ZK,$, 356FCG*J, O*4B"03Q]Q^ 35=2=."9."`"K+ "$/ 0FW"$/0F W 3 !,F8f$C8 C7O*TM~M{S*OM 3<FCG*.2=Q 3<FCG" 34._(,. 3Z"; 3K,$,,x 3SK,$%$ 3=. 3K,$,,x 3OK,$%$8 NC{SV NC{O*•} "NC{>S*T 3K,$,,x 3>K,$ n8}KL 3K,$,,x 3>K=8 >T8O*}{•T*|>QV*VOO 3=. 3Z"; 3R`),Z"; 88888888888888888888 Chiều th 2 ngy 29 thng 11 năm 2010 20679+:;0 <'+=9>  3A.se+&"!f>bf$:"e€s*sHe+ &"*=.:"$/0e"Y&"!fb!fObC"(:"2.0g. i+=$/+&"!fS S 35Q"""$9$i$+&"   7568feAe€s*X2ef6;A."* !"#$%& '()+ '()- > @f!435"+#$•)$ "i2K& 356FCG*A$  !,$H8 !,>8 35"2=."9.,/Q."B,F 3\N"ZK,$, 35=.g. 356FCG*K.F8+&"K,+ .H"$i2,,+:"h .2; !,8 3\N"K.F)"] 35,2 356FCG*.2=Q !,O 35"2=."9.,$m."B,F 34KH,M%$*2N"""%$K.F ,$"Y&" 3nL*", 356FCG,2N"s""e$ :" 3\N"]"W.Hee$:" 356FCG*.2=Q !,S8 35"2=."9.,/Q."B,F 3\N"ZK,$, 3P-A. 356CG*K.F8fi"""2.0=[."% A+=$/+&"$ -0^.FK,g.i 3 PuQD2O)$.$e./""B[, ]"W.He$:" ON4B"03Q]Q^8 3<FCG*.2=Q 34._(,. 3" 3>" RH"9$ 3Qd&"^,h &i 3=. 3K.F)"] 3n€sHe+&"8. H*$2$` 3f  s8i  +*  "Z"  X*  " "Z"* 3>" 3Z"; 3>%$,%$ 3 a&"i$8&"Y""BX=AK+ 3 a&"K:*&"K/"*&"F*&" +"*&"9*&"( 3<[.=."W.$] 3>" RH"9$ 3K,$,,6!f 3<[.=. 3Z"; ?@<)t /012,3=*  <)&,"L*,2&Y"+#C. • R,$:"!fN]"!fON]"!f4fQ56+ 5Q""hY"k"*x   75685i2X$)2=."9.,O !"#$%& y‚fnƒ<54„…5†zy6†‡< y‚fnƒ<54„…ˆ4†< >*HQm"L8 35"+"9 3n+#")$[.E 3\N"$e%*WL"e%,"K+e% 356`""",2*€ 356"," 356","A$ 3\N"$x"dKu 356.,"i$, 35FCG,"i$ *HQmK,$,F"L8 !,835"2=."9.,/Q.,F 34KH,M%$*2N"K.F, g.,6!f 3nL",  !,O83\N"Z[g.,6!f 35=.g. 356FCG*K.F 3f$eK2"%W$9."]" 35K=K+e 3<FCG*.2=Q 3<FCG" 34._(,. 3>" RH"9$ 3fi$  K^  "B  ,  "  fW2 <.2=0H"," " 3=.e%8\*# `"* 3WL",e% 3"e% 3,,x 3Ku 3>" RH"9$ 34"%$Z"; 3>%$,i2 7!8*‰" 7!Š",t‹$] 7r."t"D 7""X3#"u 7Q#t2QD 7nXC)tu 7Px"JtK$' 3K,$,,6!f 3<[.=. 3Z"; 3Z"; RŒ\‡ •< f†Ž<56†•f : LuyÖn «n tËp vÒ tõ lo¹i I. Môc tiªu: 3I&""eg¹ch ch©n+#,WK+)2=."9."B!f> 3<ªu tõ lo¹i cña tõ ®îc g¹ch ch©n trong c¸c c©u vµ ghi vµo « trèng *'A6 y‚fnƒ<54„…5†zy6†‡< y‚fnƒ<54„…ˆ4†< 5BCDEF 3f$Qe".,Qe= ,4.2;$/.- 3K=$,K+x 34KHFCG G/HDI 455H;., 3<=.Pn\4"B" 4GHQmK,$,Fx6!f M 4/H5 3562=."9.`"K+Y" [/e*Le*g.;e 3"!f> 3"•+#AK,$!f> 3,2g.x 3RHFCG 356"i$A$*"0K+""h& 4/HG 3"!f 3 3>"yªu cÇu bµi 356A$ 3K,$, 3S"+#H"KH 3RHFCG*9."- 2i,"l&=""eK+ +# JK&LMNONP 3<FCG" 3‘][+#,x A22):) Q2:RST7):)  3A./Q.*hs"""00=[f<5f !WL" .2=W"B+)K.F5fn! 3A.,WL"""[.K.F"+k,-" n[ ""^+x"X-2xC2+ 3f$""+/"B/*"BKH[""$…f5f <`"x +]"-"$&K.F !"#$%&N#UV y‚fnƒ<55†zy6†‡< y‚fnƒ<5ˆ4†< 3\N4>3=..2=WW2+ E 3<FCG  5H;., 3fK- 3R`) 3R`) 3f,2_$ f$g. 3<=.h f…f5f$2"")$‹K,$A ^f<5f 3+/>8f.2=.2[ 4$uX$/0=-A ,2_$D"._([…f5fn! 34KH$g. 34&hK`) 3aA."$x 3R`) 3<F2=."9. } 3=.h +/8RF+/ 3n"$/0K;.D.9$:"[f<5f 3\N4A."$x 3<FCG 34KH,O%$,.8 <>8nC)+- <8n:"$•-1C)+,C) $2 <O8n/- 3\N4K.FZ";…f5fE 3\N4+Q;""%$,2 S 4B"0 • <I3‘‘3\N4KHFCG*FCG 3<FCG9""BKH 3f$5f, 3fK.F 3f,2 3<FCG*K`) 3R`),H  fY,2OV>>#$V>V * 2067.0  !83fZ";""GLH0FW 3""0FW 36FQA$C K,$:"!f>**"b!f"/>b!fS*" K,$=$!f>Qb!f"/b!fOb!fS*Q   7568 !%$  !"#$%& '()+ '()- > @f!48 34K,$, N•*O8V*}MNM*|8•* 35=FCG,"A$ NHQmK.2;F8 !,>8 3\N"ZK,$, 356&2. 35=.g. !,8 3\N"".2Au0,0FW € 35=.g. !,O8 3Z"; 3K,$,,x 3<[.=. 3K,$, 3=. 3K,$,,x 3OK,$%$8 T 3\N""[,,ZK,$ 356&"F$ !,S8 3nL",*FCG 3\N"ZK,$,,x 3nL",*FCG S 4B"0 3<`"K+""Y"eF 3<FCG" 34._(,. M*>8}{V*T|QV*V> OO*>S8|T{V*}QV*VT O}*>O8M|{*SOQV*M 3K,$, 3SK,$8 NC{> NC{ "NC{>*M QNC{>V 3=. 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 2U 2U W W Toán Toán 2067X)-=.; 2067X)-=.; I. mục tiêu : -Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chia số thập phân cho số thập phân. -Vận dụng để tính giá trị biểu thức . II. Các hoạt động dạy và học : "#$%&KF&Y "#$%&KFZ 1. Củng cố kiến thức đã học : - Nêu quy tắc về "$/0FW"$/ 0FW. 2.Hớng dẫn học sinh làm bài tập ở VBT trang 87. !,>8 Đặt tính rồi tính . -5OK,$=KH - 56C !,8Tìm X. ? Bài toán y/c làm gì ? - Gọi học sinh lên bảng làm bài . - Gv chữa bài nhận xét . Bài 3: - 5=.2N". - 562N"%$`,,x. - 56"i$$/0,*FCG Bài 4: Tính giá trị biểu thức . - Gọi học sinh nêu cách làm . - H làm bài vào vở . - Chữa bài nhận xét . - 3 H nêu . - H tự lấyví dụ . j >=.2=."9.,F. - K,$,,x. - OK,$=KH. j >=.2N",F - K,$,,x . - ",=. j>=. - K,$,. * 2 H nêu . - Học sinh làm bài vào vở . 2 H lên bảng làm . - Cả lớp chữa bài . [N Bài thể dục phát triển chung II, Mục tiêu: - Thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung PHAN NOI DUNG YEU CAU Kể THUAT | I. MỞ ĐẦU : 1. Nhận lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Phổ biến bài mới 4. Khởi động - Chung - Chuyên môn II. CƠ BẢN : >.n bài thể dục phát triển chung 2. Trò chơi : "Thăng bằng” III. KẾT THÚC : 1. Hồi tónh 2. Nhận xét - Lớp trưởng tập trung báo cáo, GV nhận lớp. - Kiểm tra 7 động tác thể dục đã học. - Bài thể dục phát triển chung. Trò chơi " Thỏ nhảy". - Chạy chậm quanh sân tập. - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. - GV chỉ đònh một số HS ở các tổ lần lượt lên thực hiện từng động tác. - GV hướng dẫn HS những lỗi sai thường mắc phải. - Ôn đồng loạt cả lớp 1 – 2 lần do GV điều khiển. * Tổ chức thi giữa các tổ: GV cùng HS nhận xét, đánh giá. - GV nêu tên trò chơi, sau đó cho HS chơi thử - Cả lớp cùng chơi ( có thắng bại ). - Tập động tác thả lỏng. Vỗ tay theo nhòp và hát một bài. - Hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà tập lại 8 động tác B) (6  3<F$/0L"i"BB2 3<=.:""Q"BB2 3<=.:"$/0""g.""€Qd1B2 3R."%hY"FQ,   3 568‹5@•S*••76FFK,$1B2 3 8.9$€QdK,$1B2 !"#$%& '()*+, '()- 3<=.L"i,""g.C$#E 3I$#"%L"K:E 35=FCGt"A$ j+/>8<€QdK,$1 B2 3\N"K.F)"]*A=""€ 3=. 3Z"; 34*K*K2*"G**"JX*K* >V [...]... hai số? -Nhận xét tiết học SINH HOẠT 13 : 2,5 = 0,52 = 52% ĐS: 52% -2 HS nêu Tuần 15 I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần 15- phát động thực hiện thi đua " Trường học thân thiện , học sinh tích cực " - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể., rèn luyện lối sống có trách nhiệm đối với tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ́U: * Sơ kết lớp tuần 15: 1 Lớp trưởng báo cáo tổng kết 2Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ: 3.Lớp... BT2(c) - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống 23 II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.KTBC -Tìm tỉ số của 75/300; 60/400 viết dưới dạng phần trăm - Giáo viên nhận xét và cho điểm 2/Hướng dẫn giải tóan về tỉ số phần trăm: -GV nêu bài tốn như sgk -Y/c HS: +Viết tỉ số giữ số học sinh nữ và số học sinh tồn trường? +Tìm thương của 315 : 600... - u q thành quả lao động, ln trân trọng và giữ gìn II Chuẩn bị: + GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi những câu luyện đọc 14 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1, Bài cũ -Gọi HS đọc bài Bn Chư-Lênh đón cơ giáo + TLCH về nội dung bài đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm 2,Bài mới: a/Luyện đọc: Về ngơi nhà đang xây -Gọi HS khá đọc tồn bài -Gọi HS đọc nối tiếp theo khổ -GV chỉnh sử phát âm, cách ngắt... yc 15 Thứ 5 ngày 2 tháng 12 năm 2010 TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: -Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị của biểu thức,giải tốn có lời văn -HS làm được BT1(a,b,c); BT2(a); BT3.HS khá giỏi làm thêm được BT1(d); BT2(b); BT4 II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KTBC -Đặt tính và tính: -2 HS thực hiện a/ 98 ,156 ... cầu của BT3.(Chọn 3 trong số 5 ý a,b,c,d,e) - Viết được đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng 5 câu theo u cầu của BT4 - Giáo dục học sinh u Tiếng Việt, hình thành ở các em tình cảm đẹp về gia đình, thầy cơ, bạn bè qua các thành ngữ, tục ngữ II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to, bảng phụ, phiếu bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KTBC -GV nêu câu hỏi: -2 HS nêu +Thế... phân số dưới dạng tỉ số phần trăm - HS làm được BT1,BT2.HS khá giỏi làm thêm BT3 -Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KTBC -Đặt tính và tính: - HS thực hiện a/ 266,22 : 34 b/ 483 : 35 -Giáo viên nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: a/Giới thiệu khái niệm về tỉ số phần trăm:... hồi, khơng tan trong nước, cách nhiệt -HS trao đổi theo cặp -HS trình bày -2 HS đọc Bµi 15 I.Mơc tiªu: - RÌn kÜ n¨ng viÕt ®óng viÕt ®Đp mét bµi viÕt theo mÉu, kiĨu ch÷ ®øng vµ nghiªng nÐt thanh ®Ëm - Båi dìng ®øc tÝnh kiªn tr×, chÞu khã, cÈn thËn II Lªn líp: 1 Giíi thiƯu bµi viÕt Bµi 15 + HS më vë thùc hµnh bµi 15 2 Híng dÉn Hs viÕt - Gäi Hs ®äc bµi viÕt Vµ nªu néi dung bµi? + 1 hs ®äc bµi + Hs nèi... Mục tiêu: -Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người (BT1) -Dựa vào dàn ý đã lập,viết được đoạn văn tả hoạt động của người(BT2) -Giáo dục học sinh long u mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: Giấy to + bút 22 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.KTBC -GV gọi HS đọc bài tả hoạt động của một người mà em u mến -GV nhận xét, ghi điểm 2/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi... quan tâm đến nhân dân của Bác 11 II Chuẩn bị: + Giáo viên: Sưu tầm nhiều câu chuyện + Học sinh: Học sinh sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KTBC: -2 HS kể -Gọi HS kể lại các đoạn trong câu chuyện “Paxtơ và em bé” -Cả lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét – cho điểm 2/ Hướng dẫn kể chuyện:... đoạn,những chi tiết tả hoạt động trong bài văn(BT1) - Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người(BT2) - Giáo dục học sinh long u mến mọi người xung quanh,say mê sáng tạo 12 II Chuẩn bị: + GV: Giấy to + bút + HS: Dàn ý + VBT + SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Gọi HS đọc biên bản cuộc họp lớp - Giáo viên nhận xét cho điểm a/Giới thiệu: Luyện tập tả người (Tả hoạt động) b/Hướng dẫn làm bài tập: Bài . đọc. Ch Lênh đón cô giáo. - Nhận xét bổ sung. + Hs đọc theo nhóm 2. -Thi đọc diễn cảm. 3 nhómn thi đọc. ? Tình cảm của ngời dân Tây Nguyên _Yêu quý và kính trọng cô giáo. đối với cô giáo nh thế nào? ?. xét, đánh giá. - GV nêu tên trò chơi, sau đó cho HS chơi thử - Cả lớp cùng chơi ( có thắng bại ). - Tập động tác thả lỏng. Vỗ tay theo nhòp và hát một bài. - Hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá. 333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 2U 2U W W Toán Toán 2067X)-=.; 2067X)-=.; I. mục tiêu : -Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chia số