Giao an GDCD 7 chuan KTKN

CHÀO MỪNG NGÀY 20-11-2010 BỘ GIÁO ÁN GDCD 7 TRỌN BỘ CẢ NĂM CHUẨN KIẾN THÚC KỸ NĂNG 2010-2011 GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG I/ Mục tiêu: 1- kiến thức: Thông qua một số bài tập cụ thể trong trường hợp tham gia giao thông, giúp học sinh nắm được một số thông tin sự kiện về tình hình an toàn giao thông hiện nay. 2 Kĩ năng Từ đó bổ sung thêm kiến thức và hiểu biết cho hoc sinh về an toàn giao thông 3 Thái đ ộ Giáo dục ý thức tham gia giao thông tốt. II/ Phương tiện: - Tài liệu an toàn giao thông -Một số tranh ảnh an toàn giao thông III/ Phương pháp: - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm Họat động của Thầy Hoạt động của Trò GHI BẢNG BT1: Bảo đảm an toàn giao thông là trách nhiệm của ai 1- Của ngành giao thông vận tải 2- Của các cơ quan, tổ chức cá nhân và của toàn xã hội 3- Của cảnh sát giao thông BT2: Người tham gia giao thông phải đi như thế nào để đúng quy tắc giao thông? 1- Bên phải đường của mình 2- Chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ 3- Tất cả các ý trên BT3: Trên đường giao thông, khi hiệu lệnh của người điều khiển giao thông trái với hiệu lệnh của đèn hoặc biển báo thì người tham gia giao thông phải chấp hành theo hiệu lệnh Học sinh trả lời Học sinh trả lời Học sinh trả lời I/ Bài tập BT1: ý 1 BT2: ý 3 BT3: Tuân thủ luật lệ của người điều khiển giao thông nào? BT4: Khi ở một khu vực đồng thời có đặt một biển báo cố dịnh và 1 biển báo tạm thời mà ý nghĩa hiệu lệnh khác nhau thì người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh của biển báo nào? BT5: Tại nơi đường bộ bị giao cắt với đường sắt chỉ có tín hiệu hoặc chuông báo hiệu, khi đèn tín hiệu màu đỏ bật sáng hoặc có tiếng chuông báo hiệu, người tham gia giao thông phải dừng lại và giữ khoảng cách tối thiểu là bao nhiêu mét tính từ ray gần nhất BT6: Người điều khiển mô tô hai bánh, ba bánh có dung tích xi lanh từ 50cm 3 trở lên phải đủ bao nhiêu tuổi? A- 16 tuổi B- 18 tuổi C- 20 tuổi - Cho biết qui tắc chung về an toàn giao thông đường bộ? - Hãy cho biết một số quy định cụ thể với người điều khiển và người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy? H thảo luận nhóm trả lời H thảo luận nhóm trả lời Học sinh trả lời H suy nghĩ trả lời H thảo luận nhóm BT4: Biển báo hiệu tạm thời BT5: 5m BT6: 18 tuổi II/ Bài học 1) Qui tắc chung: - Đi bên phải theo chiều đường - Đi đúng phần đường qui định - Chấp hành luật lệ an toàn giao thông đường bộ 2)Một số qui địnhcụ thể: a)Với người điều khiển và người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy - Phải đủ 18 tuổi trở lên - Không mang vác vật cồng kềnh - Không bám, kéo, đẩy phương tiện khác - Cho biết những qui định về trật tự an toàn giao thông đường sắt? - Khi đi trên đường bộ giao nhau với đường sắt, ta phải đi như thế nào? H trao đổi,suy nghĩ trả lời Suy nghĩ trả lời - Không đứng trên yên, giá đèo hàng , ngồi trên tay lái - Không lạng lách đánh võng, đua xe và tổ chức đua xe trái phép - Đội mũ bảo hiểm ở những nơi qui định b)Qui định về an toàn giao thông đường sắt - Không đặt vật chướng ngại trên đường sắt - Không trồng cây gây cản trở tầm nhìn - Không khai thác đá, cát, sỏi trên đường sắt - Không ném vật xuống khi tầu xe đang chạy -Khi đi trên đường bộ giao nhau với đường sắt phải chú ý quan sát nếu không có tầu đi tới phải nhanh chóng vượt qua. Nêú có tầu đi tới phải dừng lại cách đường ray ngoài cùng ít nhất 5m, chờ tầu đi qua mới được đi tiếp III/ Luyện tập: -Kể tên các tuyến giao thông đường bộ, đường sắt mà em biết? -Theo em, người điều khiển xe mô tô, xe gắn máy được đèo mấy người? BTVN: Học bài, tập làm bài trong luật an toàn giao thông đường bộ Tiết1- Bài 1 - SỐNG GIẢN DỊ A- Mục tiêu 1kiến thức: -Giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị -Taị sao phải sống giản dị 2- Thái độ: -Hình thành ở học sinh thái độ quí trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống không giản dị A- Phương pháp: -Thảo luận nhóm -Nêu và giải quyết tình huống -Trò chơi sắm vai B- Phương tiện : -SGK, SGV, tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao , tục ngữ B- Lên lớp 1) Kiểm tra: -Trình bày nguyên tắc chung của ngừơi tham gia giao thông -Một số qui định cơ bản với người đi xe đạp, xe gắn máy 2) Bài mới Họat động của thầy Họat động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Nêu tình huống trao đổi - Gia đình An có mức sống bình thường nhưng An ăn mặc giản dị, chăm học chăm làm - Gia đình Nam có mức sống khá giả, Nam đua đòi ăn diện, lêu lổng, bỏ học Suy nghĩ của em như thế nào về hai bạn? Hoạt động 2: Tìm hiểu truỵên đọc (SGK) - Tìm chi tiết thể hiện cách ăn mặc Suy nghĩ trả lời Trả lời I/ Truyện đọc: Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập Nhận xét: thái độ, tác phong, lời nói của Bác Hồ? - Em có nhận xét gì về cách ăn mặc thái độ , tác phong, lời nói của Bác? - Tìm thêm ví dụ khác nói về sự giản dị của Bác? Hoạt động 3 - Em hiểu thế nào là sống giản dị? Hãy nêu tấm gương sống giản dị ở lớp, trường, xã hội - Biểu hiện của lối sống giản dị ( Thảo luận:Tìm 5 biểu hiện của giản dị, 5 biểu hiện trái với giản dị? - Theo em giản dị có phải là ăn mặc bẩn thỉu, lôi thôi, rách rưới không? Vì sao? - Giản dị có ý nghĩa như thế nào với cuộc sống? - Học sinh cần làm gì để rèn luyện tính giản dị? Luyện tập - Bức tranh nào thể hiện tính giản dị của học sinh khi đến trường Suy nghĩ trả lời Suy nghĩ trả lời Thảo luận Trả lời Trả lời - Bác ăn mặc đơn sơ - Thái độ chân thành cởi mở, không hình thức lễ nghi - Lời nói dễ hiểu, gần gũi thân thương III/ Nội dung bài học: 1)Sống giản dị là gì? - Sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình, xã hội 2) Biểu hiện của giản dị: - Không xa hoa lãng phí - Không cầu kì kiểu cách - Không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bên ngoài Ý nghĩa của giản dị - Là phẩm chất đạo đức cần có của mỗi con ngừơi -Người sống giản dị được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông, giúp đỡ 3) Nhiệm vụ của học sinh - Ăn mặc, tác phong phù hợp lứa tuổi học sinh, với điều kiện, hoàn cảnh gia đình - Không đua đòi, không chạy theo nhu cầu vật chất, hình thức bề ngoài III/ Luyện tập: BT1 Bức tranh3: phù hợp, tác phong nhanh nhẹn, thân mật BT2 - Lời nói ngắn gọn, dễ hiểu - Đối xử với mọi người luôn chân thành cởi mở BT3 - Hãy nêu ý kiến của em về việc làm sau: Sinh nhật lần thứ 12 của Hoa được tổ chức rất linh đình Họat động 5: Luyện tập và giải quyết tình huống Họat động 6: Dặn dò làm bài tập SGK(6) Chuẩn bị bài “Trung thực” - Xa hoa lãng phí không phù hợp Bài 2: Tiết 2: TRUNG THỰC 1. Mục tiêu bài học 1- Kiến thức: Giúp học sinh hiểu Thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực Ý nghĩa của trung thực 2- Thái độ: Hình thành ở học sinh thái độ qúi trọng và ủng hộ những việc làm trung thực, phản đối, đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực 3- Kĩ năng: Giúp học sinh hiểu biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày. Biết tự kiểm tra đánh giá hành vi của mình và có biện pháp rèn luyện tính trung thực 2. Phương pháp - Giải quyết tình huống - Thảo luận nhóm 3. Tài liệu phương tiện Truyện , tục ngữ, ca dao về trung thực - BT tình huống 4. Các hoạt động dạy và học 1- Ổn định 2- Kiểm tra Đánh dấu x vào  đặt sau các biểu hiện sau đây mà em đã làm được để rèn luyện giản dị Chân thật thẳng thắn khi giao tiếp  Tác phong gọn gàng, lịch sự  Trang phục đồ dùng không đắt tiền  Sống hòa đồng với bạn bè  3 -Bài mới Họat động 1 Tình huống trong những hành vi sau đây, hành vi nào sai?  Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn  Giờ kiểm tra miệng, giả vờ đau đầu xuống phòng y tế  Xin tiền học để chơi điện tử  Ngủ dậy muộn, đi học không đúng qui định, báo cáo lý do ốm Những hành vi đó biểu hiện điều gì? Họat động của thầy Họat động của trò Ghi bảng Họat động 2: Phân tích truyện đọc - Đọc diễn cảm truyện đọc? - Bra- man- tơ đã đối xử với Mi- ken- lăng - giơ như thế naò? - Vì sao Bra-man- tơ có thái độ như vậy? - Mi- ken- lăng- giơ có thái độ như thế nào với Bra-man-tơ? -Vì sao ông xử sự như vậy. Theo em, ông là người như thế nào? -Em rút ra bài học gì? Họat động 3: Tìm hiểu nội dung bài học - Vậy em hiểu thế nào là trung thực? - Biểu hiệncủa trung thực như thế nào? - Tìm những biểu hiện tính trung thực trong học tập (nhóm 1) ( Người ngay thẳng, không gian dối, không quay cóp, không nhìn bài) - Những biểu hiện tính trung thực trong quan hệ với mọi người ( Nhóm2) ( Không nói xấu, lừa dối, không đổ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm) - Những biểu hiện tính trung thực trong hành động( bênh vực, bảo vệ cái đúng, phê phán cái sai, không lấy cắp đồ dùng của người khác) - Hành vi trái với trung thực ( Dối trá , xuyên tạc, bóp méo sự thật, đi Đọc Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Thảo luận I/ Truyện đọc: Sự thông minh, chính trực của một nhân tài Bra-man-tơ: Kình địch, chơi xấu, làm hại Mi- ken- lăng- giơ, sợ Mi-ken -lăng -giơ lấn át Mi- ken- lăng- giơ: Đánh giá cao Bra-man- tơ: Không một ai thời cổ có thể sánh bằng → Ông là người trung thực, tôn trọng chân lý, công minh chính trực II/ Bài học: 1) Trung thực là gì? - Tôn trọng sự thật, tôn trọng lẽ phải, chân lý Biểu hiện của trung thực - Ngay thẳng thật thà - Dũng cảm nhận lỗi Trái với trung thực: Dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật ngược lại chân lý) - Người trung thực thể hiện hành động tế nhị, khôn khéo như thế nào? ( Không phải điều gì cũng nói ra, nghĩ gì là nói, không nói to, ồn ào, chỗ nào cũng nói) - Không nói đúng sự thật mà vẫn là hành vi trung thực? Cho ví dụ cụ thể: ( Che giấu sự thật có lợi như: bác sĩ không nói thật bệnh tật cho bệnh nhân, nói dối kẻ địch, kẻ xấu) - Theo em ,trung thực có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống? - Người trung thực sẽ được mọi người xung quanh đối xử như thế nào? - Em đã là người có tính trung thực chưa? Tại sao? - Làm thế nào để rèn luyện tính trung thực Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập - Giải thích câu tục ngữ “Cây ngay không sợ chết đứng” - Có khi nào người trung thực bị thua thiệt không? - Trong những hành vi sau đây, hành vi nào thể hiện tính trung thực, giải thích vì sao? Hành vi 1: Hại bạn chứ không phải giúp bạn 2. Dối trá trong kiểm tra- Suy nghĩ trả lời Thảo luận Trả lời Trả lời 2) Ý nghĩa của trung thực: - Đức tính cần thiết, quí báu - Giúp ta nâng cao phẩm giá - Người có tính trung thực được mọi người tin yêu kính trọng - Làm xã hội lành mạnh tốt đẹp 3)Rèn luyện tính trung thực - Không dối trá - Trung thực trong thi cử,kiểm tra - Dũng cảm nhận lỗi, bảo vệ cái đúng, đấu tranh với cái xấu III/ Luyện tập BT a (SGK) 8 Hành vi thể hiện tính trung thực 4,5,6 BTb (8) Biểu hiện của việc làm đó là hậu quả xấu 3. Che giấu hành vi sai trái trong kiểm tra- tiếp tay cho những việc làm xấu của bạn tiếp theo 4. Bao che cho thói xấu- hại bạn Thầy thuốc giấu không cho người bệnh biết sự thật về căn bệnh hiểm nghèo của họ Em có suy nghĩ gì về việc làm đó của người thầy thuốc? - Hãy kể lại những việc làm trung thực hoặc thiếu trung thực mà em biết thấy trong cuộc sống hàng ngày? - Đối với người học sinh, để rèn luyện tính trung thực theo em phải làm gì? - Sưu tầm tục ngữ, ca dao, danh ngôn BTVN: - Sưu tầm tục ngữ, ca dao, danh ngôn - Học bài - Làm BTd, đ(8) - Xem trước bài : Tự trọng Giải thích Trả lời Làm BT Trả lời Trao đổi Trả lời lòng nhân đạo, tình nhân ái giữa con ngừơi với con người Giúp người bệnh lạc quan yêu đời hơn BTC(8) Trung thực: Không quay cóp - Nhặt được của rơi trả lại người mất Thiếu trung thực: - Mở vở khi làm kiểm tra - Lấy đồ dùng của người khác BTD (8) Với cha mẹ thầy cô: Ngay thẳng, thật thà, không gian dối trong kiểm tra, khong dối trá - Dũng cảm nhận khuyết điểm - Phê bình người có lỗi Bài 3- Tiết 3: TỰ TRỌNG A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh 1- Kiến thức: hiểu - Thế nào là tự trọng . Biểu hiện và ý nghĩa của lòng tự trọng 2- Thái độ - Có ý thức và nhu cầu rèn luyện tính tự trọng 3- Kĩ năng - Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác. Học tập những tấm gương về lòng tự trọng B - PHƯƠNG PHÁP - Kể chuyện phân tích - Thảo luận - Tổ chức trò chơi C - TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN Bài tập, câu chuyện, tục ngữ, ca dao, danh ngôn về tự trọng D - CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC 1)Ổn định 2) Kiểm tra bài cũ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng - Cho biết ý kiến đúng về biểu hiện sống trung thực? - Có thái độ đường hoàng tự tin - Dũng cảm nhận khuyết điểm - Phụ họa, a dua với việc làm sai trái - Đúng hẹn , giữ lời hứa - Xử lý tế nhị, khôn khéo Trung thực là biểu hiện cao cả đức tính gì? Họat động 1: 3) Bài mới: Giới thiệu bài Trung thực là biểu hiện cao cả của đức tính tự trọng Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc - Hành động của Rôbe qua câu chuyện trên là gì? ( Khi bị xe chẹt, bị thương nặng, Rôbe đã nhờ em mình trả lại tiền cho khách) - Vì sao Rôbe lại làm như vậy? ( Muốn giữ đúng lời hứa, không muốn người khác nghĩ mình nghèo mà nói dối để ăn cắp, không muốn bị coi thường, bị mất lòng tin) - Em có nhận xét gì về hành động Đọc phân vai Trả lời Thảo luận Trả lời I/ Truyện đọc: Một tâm hồn cao thượng - Hành động của Rôbe: Bị thương nặng vẫn nhờ em trả lại tiền cho khách ⇒Rôbe có ý thức trách nhiệm cao, giữ đúng lời hứa, tôn trọng người khác, tôn trọng mình Tâm hồn cao thượng, đức tính tự trọng . Tài liệu an toàn giao thông -Một số tranh ảnh an toàn giao thông III/ Phương pháp: - Nêu vấn đề - Thảo luận nhóm Họat động của Thầy Hoạt động của Trò GHI BẢNG BT1: Bảo đảm an toàn giao thông. kiện về tình hình an toàn giao thông hiện nay. 2 Kĩ năng Từ đó bổ sung thêm kiến thức và hiểu biết cho hoc sinh về an toàn giao thông 3 Thái đ ộ Giáo dục ý thức tham gia giao thông tốt. II/. 20-11-2010 BỘ GIÁO ÁN GDCD 7 TRỌN BỘ CẢ NĂM CHUẨN KIẾN THÚC KỸ NĂNG 2010-2011 GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG I/ Mục tiêu: 1- kiến thức: Thông qua một số bài tập cụ thể trong trường hợp tham gia giao thông,