Toán Lớp 4 HKII

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 19 Ngày dạy 27 tháng 12 năm 2010 Tên bài dạy : Ki – lô – mét – vuông (Chuẩn KTKN : 70 ; SGK: 99 ) A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vò đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vò ki-lô-mét vuông. - Biết 1km 2 = 1000000m 2 . - Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngược lại.  Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 4 (b) B .CHUẨN BỊ C .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Bài cũ: - Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 mỗi dấu hiệu cho một VD . - GV nhận xét 2. Bài mới: 3 .Giới thiệu: 1/ giới thiệu kilômét vuông - Để đo diện tích lớn như thành phố , khu rừng người ta dùng đơn vò đo diện tích km 2 . - GV cho SH xem tranh cách đồng , khu rừng . - Ki – lô –mét – vuông là diện tích hình vuông có cạnh là 1 ki- lô – mét – vuông . - Đọc : Ki – lô – mét – vuông - Viết : km 2 2/ Thực hành Bài 1: viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 2 HS thực hiện yêu cầu - HS quan sát hình dáng về diện tích khu rừng hay cách đồng . - - ( HS TB , Y ) - HS làm bài vào SGK - Gọi các em lần lượt lên bảng điền Đọc viết Chín trăm hai mươi mốt kilômet vuông 921km 2 Hai nghìn kilômet vuông 2000 km 2 Năm trăm linh chín kilômet vuông 509 km 2 Ba trăm hai chục nghìn kilômet vuông 320.000 km 2 - (HS khá , giỏi ) Toán / Thúy Vân 1 1km 2 = ………m 2 1 m 2 = ……dm 2 30 m 2 49 dm 2 =… dm 2 1.000.000 m 2 = ……km 2 5 km 2 = …… m 2 2.000.000 m 2 = ……….km 2 Bài 4: - HS làm vào bảng con 1 km 2 = 1.000.000 m 2 1 m 2 = 100 dm 2 32 m 2 49 dm 2 = 3249 dm 2 1.000.000m 2 = 1 km 2 5 km 2 = 5.000.000 m 2 2.000.000m 2 = 2 km 2 - Một HS lên bảng giải Giải b/ Diện tích nước Việt Nam là 330991 km 2 . D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài sau : Luyện tập DUYỆT : ( Ý kiến góp ý) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010 Hiệu Trưởng Toán / Thúy Vân 2 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 28 tháng 12 năm 2010 Tên bài dạy : Luyện tập (Chuẩn KTKN : 70 : SGK: 100 ) A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Chuyển đổi được các số đo diện tích. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.  Bài tập cần làm : Bài 1, bài 3 (b), bài 5 , nâng cao TB4 B .CHUẨN BỊ C .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN HỌC SINH  Bài cũ: - HS thực hành 2 km 2 = …………. m 2 35 000000 m 2 = ………………… km 2 - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc kó từng câu của bài và tự làm bài sau đó GV yêu cầu HS trình bày kết quả. - GV nhận xét chữa bài Bài 3: làm bài (b) - GV yêu cầu HS đọc kó bài toán và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét câu trả lời Bài 4 : Nêu các bước giải - Tìm chiều rộng - Tìm diện tích Bài 5 - Cc nhóm quan sát biểu đồ hoạt động nhóm trả lới 2 câu hỏi : 2 HS thực hiện yêu cầu - (HS TB ,Y ) - C lớp làm vào vở , vài em lên bảng chữa bài : + 53 dm 2 = 53.000 cm 2 + 84600 cm 2 = 846 dm 2 + 10 km 2 = 10.000.000 m 2 + 13 dm 2 29 cm 2 = 1329 cm 2 + 300dm 2 = 3 m 2 + 9.000.000 m 2 = 9 km 2 - HS trả lời: - HS đọc kó đề toán Giải Chiều rộng của khu đất là: 3 : 3 = 1 (km) Diện tích khu đất là 3 x 1 = 3 (km 2 ) ĐS: 3 km 2 - Các nhóm báo cáo kết quả. a) Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất. b) Mật độ dân số thành phố HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng. Toán / Thúy Vân 3 D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài sau : Hình bình hành . DUYỆT : ( Ý kiến góp ý) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010 Hiệu Trưởng Toán / Thúy Vân 4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 29 tháng 12 năm 2010 Tên bài dạy : Hình bình hành (Chuẩn KTKN : 71 ; SGK: 102 ) A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó.  Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 B .CHUẨN BỊ C .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3.Bài mới: * Giới thiệu: 1. Hình bình hành biểu tượng về hình bình hành. A B D C 2. Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành. Hỏi : Em có nhận xét gì về các cặp đối diện của hình bình hành. - GV gọi học sinh nêu ví dụ về các đồ vật trong thực tế có dạng hình bình hành. 3. Thực hành. Bài 1 : Nhằm cũng cố về biểu tượng hình bình hành. - GV sữa chữa và kết luận Bài 2 : - GV giới thiệu cho học sinh về các cặp đối diện của hình tứ giác ABCD. - GV sữa chữa và kết luận - HS quan sát về hình vẽ trong phần bài học. SGK và nhận xét về hình dạng tả đo biểu tượng về hình bình hành. - Hình bình hành có 2 cặp đối diện song song và bằng nhau. - ( HS TB, Y ) - Học sinh nhận dạng và trả lời câu hỏi. - Các hình 1 , 3 , 5 là hình bình hành . - ( HS khá , giỏi ) - HS nhận dạng và nêu được hình bình hành MNPO có các cặp đối diện song song và bằng nhau. D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ Toán / Thúy Vân 5 - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài sau : Diện tích hình bình hành. DUYỆT : ( Ý kiến góp ý) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010 Hiệu Trưởng Toán / Thúy Vân 6 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 30 tháng 12 năm 2010 Tên bài dạy : Diện tích hình bình hành ( Chuẩn KTKN : 71 ; SGK: 103 ) A .MỤC TIÊU : ( Theo chuẩn KTKN ) - Biết cách tính diện tích hình bình hành.  Bìa tập cần làm : Bài 1, bài 3 (a) , nâng cao TB 2 B .CHUẨN BỊ C .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN HỌC SINH  Bài cũ: - Thế nào là hình bình hành ? - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1 : a ) Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành . - GV vẽ lên bảng HBH : ABCD vẽ AH vuông góc với DC , rồi giới thiệu là đáy của HBH , AH là chiều cao . - GV đặt vấn đề : tính diện tích HBH , ABCD đã cho - Cho HS lầy bộ ĐDHTra , cắt HBH theo hính tam giác sau đó ghép lại thành hình chữ nhật . - Diện tích HBH thế nào so với diện tích hình chữ nhật ? - Rút ra diện tích chữ nhật - GV nhận xét kết luận ghi công thức lên bàng . S = a x h Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1 : - GV nhận xét chữa bài . Bài 2 : Tính diện tích a) Của hình chữ nhật b) Của hình bình hành - 2 HS thực hiện yêu cầu - HS quan sát A B C D - HS thực hành - Bằng hình chữ nhật - Vài HS nhắc lại - (HS TB , Y ) - HS vận dụng kein61 thức vừa học làm bài và nêu kết quả . + 9 x 5 = 45 cm 2 + 13 x 4 = 52 cm 2 + 7 x 9 = 63 cm 2 - (HS khá , giỏi ) - HS làm vào vở + diện tích hình chữ nhật 5 x 10 = 50 cm 2 + diện tích hình bình hành 10 x 5 = 50 cm 2 Toán / Thúy Vân 7 - Em có nhận xét gì ? Bài 3 : Tính diện tích của hình bình hành - GV nhận xét . - DT hình chữ nhật bằng DT hình bình hành - ( HS khá , giỏi ) - 2 Hs lên bảng làm cả lớp làm vào vở a ) Diện tích hình bình hành 4 dm = 40 cm 40 x 34 = 1365 cm 2 D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài sau : Luyện tập chung . DUYỆT : ( Ý kiến góp ý) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010 Hiệu Trưởng KẾ HOẠCH BÀI HỌC Toán / Thúy Vân 8 Ngày dạy 31 tháng 12 năm 2010 Tên bài dạy : Luyện tập (Chuẩn KTKN : 71 ; SGK: 105 ) A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) - Nhận biết đặc điểm của hình bình hành. - Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành.  Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3 (a) , nâng cao TB 4 B .CHUẨN BỊ C .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN HỌC SINH  Bài cũ: - Nêu công thức tính diện tích hình bình hành ? - Tính diện tích hình bình hành có a = 18 cm , h = 12 cm . - GV nhận xét cho điểm .  Bài mới:  Giới thiệu : Thực hành Bài tập 1 : Nêu tên các cặp cạnh đối diện . - Gv nhận xét chữa bài . Bài tập 2 : - HS vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành khi biết độ dài đáy và chiều cao rồi viết kết quả vào ô trống. . - GV nêu kết luận. Bài tập 3 : - GV vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh của hình bình hành lần lượt là 9,b rồi viết công thức chu vi hình bình hành. - GV nhận xét Bài 4 : - 2 HS thực hiện yêu cầu - (HS TB , Y ) - Học sinh nhận dạng các hình: Hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác. - Sau đó nêu tên các cập cạnh đối diện trong từng hình. + Hình chữ nhật : ABCD có AB đối BC , AD đối BC + Hình EGHK có EG và KH GH và EK - (HS khá ,giỏi ) - HS nêu kết quả từng trường hợp - Cả lớp nhận xét kết quả S = 14 x 13 = 182 dm 2 S = 23 x 16 = 368 m 2 P = ( a + b ) x 2 - Vài học sinh nhắc lại công thức. “ Muốn tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài hai cạnh nhân với 2 . - HS áp dụng tính làm bài a ) P = ( 8 + 3 ) x 2 = 22 cm Toán / Thúy Vân 9 - GV nhận xét . - (HS khá , giỏi ) - 1 Hs đọc yêu cầu của bài , cho cả lớp làm bài vào vở Bài giải: Diện tích của mảnh đất là. 40 x 25 = 1000 ( dm ¹² ) Đáp số : 1000 dm2 D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài sau :. DUYỆT : ( Ý kiến góp ý) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010 Hiệu Trưởng KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 20 Toán / Thúy Vân 10 [...]... 8 24 5 5 × 3 15 = = 8 8 × 3 24 4 5 b) và 5 9 * Toán / Thúy Vân 28 28 : 14 2 = = 70 70 : 14 5 20 20 : 5 4 = = 45 45 : 5 9 34 34 : 17 2 = = + 51 51 : 17 3 + - * - GV nhận xét sửa bài 12 12 : 6 2 = = 30 30 : 6 5 32 * - GV nhận xét chốt ý đúng 4 4 × 9 36 = = 5 5 × 9 45 * 5 5 ×5 25 = = 9 9 ×5 45 D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét tiết học dặn HS về nhà làm lạicác bài đã làm ở lớp DUYỆT : ( Ý kiến góp ý)... nhận xét sửa bài Bài tập 2 : (a, b, c) Quy đồng mẫu số các phân số 2 2 x3 6 = = 3 3 x3 9 11 4 b) và 10 20 4 4 x2 8 = = 10 10 x 2 20 vì 20 : 10 = 2 - ( HS khá giỏi ) - Gọi 2 – 4 em lên bảng thực hiện a) 4 5 và 7 12 4 4 x12 48 = = 7 7 x12 84 b) * ; 5 5 x7 35 = = 12 12 x7 84 3 19 va 8 24 3 3× 3 9 = = 8 8× 3 24 - GV nhận xét sửa bài D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - Nêu lại cách quy đồng mẫu số của hai phân số ... 8 4: 2 4 - Tự nêu kết luận như SGK , nhắc lại nhiều lần - Tự viết : - ( HS TB , Y ) - HS tự làm bài và đọc kết quả 2 2 x3 6 2 4 = a) = b) = 5 5 x3 15 3 6 20 - GV nhận xét chữa bài Bài tập 2 - GV nhận xét sửa chữa 4 4 x2 8 = = 7 7 x 2 14 ; 18 3 = 60 10 - ( HS khá , giỏi ) - HS làm vào vở bài tập - 2 HS lên bảng chữa bài Giải a ) 18 : 3 và ( 18 x 4 ) : ( 3 x 4 ) + 18 : 3 = 6 + ( 18 x 4 ) : ( 3 x 4. .. Chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi 5 người nhận được quả cam 4 cam ; ăn thêm - GV chia HS xem trên bảng đồ dùng học tập - Nêu vấn đề như dòng đầu của phần b bài học Hướng dẫn để HS tự nêu cách giải quyết vấn đề - Nêu câu hỏi giúp HS nhận biết : 5 + quả cam là kết quả của phép chia đều 5 quả 4 5 cam cho 4 người Ta có : 5 : 4 = 4 5 1 + quả cam gồm 1 quả cam và quả cam , do 4 4 5 5 đó quả cam nhiều... lại - Cho HS làm bài rồi chữa bài + Cách trình bày : Toán / Thúy Vân 26 + Quy đồng mẫu số hai phân số đó , ta nhận được các phân số nào ? + Hai phân số mới nhận được có mẫu số chung bằng bao nhiêu ? + Giới thiệu cách viết tắt mẫu số chung là MSC để HS sử dụng - GV nhận xét chữa bài 5 1 và 6 4 5 5 × 4 20 = Ta có : = 6 6 × 4 24 1 1× 6 6 = = 4 4 × 6 24 + Tập diễn đạt sau mỗi cặp phân số được quy đồng... Ta viết : 4 4 >1 Toán / Thúy Vân - Nhận xét : Phân số 5 có tử số lớn hơn mẫu 4 16 - Tương tự , giúp HS nêu tiếp Hoạt động 2 :Thực hành Bài tập 1 : - GV nhận xét sửa chữa Bài tập 3 : - GV nhận xét chữa bài số , phân số đó lớn hơn 1 4 - Nêu : Phân số có tử số bằng mẫu số , 4 phân số đó bằng 1 1 - Nêu tiếp : Phân số có tử số bé hơn mẫu số 4 , phân số đó bé hơn 1 - HS TB , Y - Cho cả lớp làm vào... số 4 8 3 6 - Làm thế nào để biết phân số bằng phân số 4 8 ? - Giới thiệu cho HS biết : Đó là tính chất cơ bản của phân số Hoạt động 2 : Thực hành Bài tập 1 : Toán / Thúy Vân HỌC SINH - 2 HS thực hiện yêu cầu - HS quan sát băng giấy như hình vẽ 2 băng giấy bằng nhau Được chia làm 4 phần tô màu 3 phần được 3 phân số 4 - Chia làm 8 phần tô màu 6 phần được phân 6 số 8 3 6 + = 4 8 - 3 3× 2 6 = = 4 4×... lần lượt từng phần rồi lên bảng chữa bài 5 4 1 7 * và * và 6 36 5 9 + + - GV nhận xét sửa bài Bài tập 2 : bài 2 (a), - GV hướng dẫn cách làm 1 1x5 5 = = 6 6 x5 30 5 5x4 20 = = 9 9 x 4 36 4 4 x6 24 = = 5 5 x 6 30 + 2 Hs lên bảng làm 3 3 2 a ) và 2 được viết là và 5 5 1 3 2 2 2 x5 10 = ø+ và quy đồng thành = 5 1 1 1x5 5 - - GV nhận xét sửa bài Bài tập 4 : - Viết các phân số lần lượt bằng 23 7 ; có... vở - Gọi 4 em lên bảng chữa bài + - GV nhận xét sửa bài Bài tập 2 : - GV đọc yêu cầu BT 2 hướng dẫn cách làm - GV nhận xét Bài tập 3 : (a, b, c) + Quy đồng mẫu số các phân số : + 2 Hs lên bảng làm 6 2 14 a ) Phân số bằng là và 9 69 27 5 10 5 = ø+ không rút gọn được 8 36 8 - ( HS khá , giỏi ) - Gọi 4 HS lên bảng làm bài các Hs còn lại làm vào giấy nháp 4 5 a) và 3 8 4 4× 8 32 = = 3 3× 8 24 5 5 × 3... chữa bài HỌC SINH - - ( HS TB , Y ) - HS tự làm vào vở rồi chửa bài 14 14 : 7 2 25 1 = = = + ; 28 28 : 7 4 50 2 + - GV nhận xét chửa bài Bài tập 4 : làm câu (a, b) + Vừa viết ở bảng , vừa giới thiệu cho HS một dạng bài tập mới : 2 × 3× 5 ( Có thể đọc là : hai 3× 5× 7 2 HS tgực hiện yêu cầu 48 48 : 6 8 = = 30 30 : 6 5 ; 81 9 3 = = 54 6 2 HS rút gọn từng phân số rồi trả lời theo yêu cầu của bài tập . giúp HS nhận biết : + 4 5 quả cam là kết quả của phép chia đều 5 quả cam cho 4 người . Ta có : 5 : 4 = 4 5 . + 4 5 quả cam gồm 1 quả cam và 4 1 quả cam , do đó 4 5 quả cam nhiều hơn. nhau - Được chia làm 4 phần tô màu 3 phần được phân số 4 3 - Chia làm 8 phần tô màu 6 phần được phân số 8 6 + 4 3 = 8 6 - Tự viết : 8 6 24 23 4 3 = × × = 4 3 2 :4 2:6 8 6 == - Tự. viết : 4 5 > 1 . - 2 HS thực hiện yêu cầu - n 1 quả cam tức là ăn 4 phần hay 4 4 quả cam ; ăn thêm 4 1 quả nữa tức là ăn thêm 1 phần ; như vậy , Vân đã ăn tất cả 5 phần hay 4 5 quả