GIẢI bài tập vật lý lớp 9

Chuyên Đề I : Định luật Ôm TIếT 1: Định luật Ôm A- Mục tiêu : - Học sinh nắm chắc hơn về mối quan hệ giữa cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2 1 I I = 2 1 U U Từ đó phát biểu đợc Cờng độ dòng điện chạy qua vật dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn - Học sinh làm đợc các bài tập 1.1 đến bài 1.4 trong SBT vật lý 9 B - Chuẩn b I : - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổ n định tổ chức : 9 C II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1: Giải bài tập số 1.1 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. + 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 1-Bài tập số 1.1 SBT tóm tắt U 1 = 12 V I 1 = 0,5 A U 2 = 36 V I 2 = ? A Bài Giải Vận dụng mối quan hệ giữa cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn ta có 2 1 I I = 2 1 U U => I 2 = I 1 . U 2 /U 1 Thay số I 2 = 0,5 . 36/12 = 1,5 A Đáp số: I 2 = 1,5 A 2 - Hoạt động2: Giải bài tập số 1.2 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. 2- Bài tập 1.2 SBT Tóm tắt I 1 = 1,5 A U 1 = 12 V I 2 = I 1 + 0,5 A = 2 A Giáo viên: Phạm Nh Bảo1 + 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải U 2 = ? Bài giải Vận dụng hệ thức 2 1 I I = 2 1 U U ta có U 2 = U 1 . 1 2 I I = 12 . 5,1 2 = 16 (V) Đáp số: 16 V 3 - Hoạt động3: Giải bài tập số 1.3 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. + 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 3- Bài số 1.3 SBT Tóm tắt U 1 = 6 V U 2 = U 1 - 2 V = 4 V I = 0,15 A I 2 = ? ( đúng; sai ) Bài giải Vận dụng hệ thức 2 1 I I = 2 1 U U ta có I 2 = I 1 . 1 2 U U = 0,3 . 6 4 = 0,2 A Vậy kết quả này sai vì I 2 = 0,2 A lớn hơn 0,15 A 4 - Hoạt động4: Giải bài tập số 1.4 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. + 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 4- Giải bài số 1.4 SBT Tóm tắt U 1 = 12 V I 1 = 6mA I 2 = I 1 - 4mA = 2 mA I 2 = I 1 - 4mA = 2 mA Bài giải Vận dụng hệ thức 2 1 I I = 2 1 U U ta có U 2 = U 1 . 1 2 I I = 12 . 6 2 = 4 (V ) Vậy đáp án D là đúng IV Củng cố : - Yêu cầu học sinh nêu đợc mối quan hệ giữa cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn, và viết đợc hệ thức - Biết đợc phơng pháp giải bài tập vật lý. Giáo viên: Phạm Nh Bảo2 V HDVN: - Nắm đợc hệ thức 2 1 I I = 2 1 U U để học tiết sau. - Làm các bài tập trong sách bài tập vật lý. Ngày soạn: 23 / 8 Ngày giảng: TIếT 2: định luật ôm ( Tiếp theo ) A- Mục tiêu : - Học sinh nắm chắc khái niệm điện trở, hiểu rõ ý nghĩa của điện trở là mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn. - Nắm chắc đợc định luật ôm I = R U Trong đó U : Là hiệu điện thế ( V ) R : Là điện trở của dây dẫn ( ) I : Cờng độ dòng điện ( A ) - Học sinh vận dụng công thức I = R U đểgiải các bài tập 2.1 đến bài 2.4 trong SBT vật lý 9 B - Chuẩn b I : - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổ n định tổ chức : 9 C : II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1: Củng cố kiến thức - GV yêu cầu 1 HS đứng tại chỗ nêu công thc của điện trở và ý nghĩa của điện trở. 1- Củng cố kiến thức: - Công thức điện trở: R = I U Trong đó R: điện trở của vật dẫn U: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I : cờng độ dòng điện đi qua dây dẫn + Điện trở cho ta biết mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó. Giáo viên: Phạm Nh Bảo3 - GV yêu cầu 1 HS đứng tại chỗ nêu công thc của định luật ôm. - Định luật ôm: I = R U Trong đó U : Là hiệu điện thế ( V ) R : Là điện trở của dây dẫn ( ) I : Cờng độ dòng điện ( A ) 2 - Hoạt động2: Giải bài tập số 2.1 SBT - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 2- Giải bài số 2.1 SBT a, - Từ đồ thị , khi U = 3 V thì : I 1 = 5 mA R 1 = 600 I 2 = 2mA R 2 = 1500 I 3 = 1mA R 3 = 3000 b, Dây R 3 có điện trởlớn nhất và dây R 1 có điện trở nhỏ nhất - Ba cách xác định điện trở lớn nhất, nhỏ nhất Cách 1 : Từ kết quả đã tính ở trên ta thấy dây thứ 3 có điện trở lớn nhất, dây thứ nhất có điện trở nhỏ nhất. Cách 2 : Nhìn vào đồ thị , không cần tính toán, ở cùng một hệu điện thế, dây nào cho dòng điện đi qua có cờng độ dòng điện lớn nhất thì điện trở lớn nhất và ngợc lại. Cách 3: Nhìn vào đồ thị, Khi cờng độ dòng điện đi qua 3 điện trở có giá trị nh nhau thì hiệu điện thế của dây nào có giá trị lớn nhất thìđiện trở đó lớn nhất. 3 - Hoạt động3: Giải bài tập số 2.2 SBT - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. -GV gọi 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 3 Giải bài tập số 2.2 SBT Tóm tắt R = 15 U = 6 V I 2 = I 1 + 0,3 A a, I 1 = ? b, U 2 = ? Bài giải a, Vận dụng hệ thức ta có : I 1 = R U = 15 6 = 0,4 A Cờng độ dòng điện I 2 là: Giáo viên: Phạm Nh Bảo4 I 2 = I 1 + 0,3 A = 0,4 A + 0,3 A = 0,7 A b, Hiệu điện thế U 2 là : U 2 = I . R = 0,7 . 15 = 10,5 V IV Củng cố : - Nắm chắc đợc công thức điện trở và công thức của định luật ôm - Biết đợc phơng pháp giải bài tập vật lý. V HDVN: - Học bài và làm bài tập số 2.3 và bài 2.4 trong sách bài tập vật lý 9 - Giờ sau học tiếp bài điện trở của dây dẫn - định luật ôm Ngày soạn: 25 / 8 Ngày giảng: TIếT 3: định luật ôm ( Tiếp theo ) A- Mục tiêu : - Học sinh nhớ đợc cách xác định điện trở của một vật dẫn bằng vôn kế và ămpekế. Nhớ đợc cách mắc vôn kế và ămpekế vào trong mạch điện. - Nắm chắc đợc định luật ôm I = R U Trong đó U : Là hiệu điện thế ( V ) R : Là điện trở của dây dẫn ( ) I : Cờng độ dòng điện ( A ) - Học sinh vận dụng công thức I = R U để giải các bài tập 2.3 đến bài 2.4 trong SBT vật lý 9. - Giáo dục ý thức hợp tác của học sinh. - Giáo dục ý thức học tập của học sinh. B - Chuẩn b I : - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổ n định tổ chức : 9 C: II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1: Củng cố kiến thức - Muốn xác định điện trở của một dây dẫn 1 Củng cố kiến thức: Mạch điện dùng để xác định điện trở của Giáo viên: Phạm Nh Bảo5 ta cần biết những đại lợng nào ? + để xác định đợc U ta cần có dụng cụ gì và mắc nó vào mạch điện ntn ? + Để xác định I ta cần có dụnh cụ gì và mắc nó ntn trong mạch điện ? dây dẫn bằng Vôn kế vá Ămpekế 2 - Hoạt động2: Giải bài tập số 2.3 SBT - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 2- Bài tập số 2.3 SBT vật lý 9 a, Vẽ đồ thị b, Điện trở của dây dẫn là: R = I U = 9,0 5,4 = 5 Đáp số: R = 5 3 - Hoạt động3: Giải bài tập số 2.4 SBT - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 3 Giải bài tập số 2.4 SBT Tóm tắt R 1 = 10 U = 12 V I 2 = 2 1 I I 1 = ? R 2 = ? Bài giải a, Vận dụng hệ thức ta có: I 1 = R U = 10 12 = 1,2 A b, Cờng độ dòng điện I 2 là: I 2 = 2 2,1 = 0,6 (A) Giáo viên: Phạm Nh Bảo6 V A + - K 0 1,5 ,7 3,0 ,7 4,5 6,0 U(V) 0,31 0,61 0,9 1,29 I (A) Điện trở R 2 là : R 2 = 2 I U = 6,0 12 = 20 IV Củng cố : - Nắm chắc công thức điện trở và ý nghĩa của điện trở - Nắm chắc công thức định luật ôm và cách xác định từng đại lợng có trong công thức - Biết đợc phơng pháp giải bài tập vật lý. V HDVN: - Giờ sau học bài định luật ôm trong đoạn mạch nối tiếp. - Làm các bài tập trong sách bài tập vật lý. - Chuẩn bị 6 bảng phụ và bút phoóc viết bảng. Ngày soạn: 25 / 8 Ngày giảng: TIếT 4: định luật ôm ( Tiếp theo ) A- Mục tiêu : - Củng cố kiến thức về định luật ôm trong đoạn mạch nối tiếp. - Vận dụng đợc các hệ thức để giải các bài tập vật lý trong SBT. - Giáo dục ý thức học tập của học sinh. B - Chuẩn b I : - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổ n định tổ chức : 9 C II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1: Giải bài tập số 4.1 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. 1 Bài số 4.1 SBT: Tóm tắt R = 5 R = 10 I = 0,2 A a, Vẽ sơ đồ mạch nối tiếp b, U = ? ( Bằng 2 cách ) Bài giải a,Vẽ sơ đồ: Giáo viên: Phạm Nh Bảo7 - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải b, Tính U: cách 1: Hiêu điện thế hai đầu R 1 là: U 1 = I . R 1 = 0,2 . 5 = 1 (V) Hiệu điện thế hai đầu R 2 là: U 2 = I . R 2 = 0,2 . 10 = 2 (V) Hiệu điện thế của mạch là : U = U 1 + U 2 = 1 + 2 = 3 (V) cách 2: Điện trở tơng đơng của đoạn mạch là : R = R + R = 5 + 10 = 15 ( ) Hiệu điện thế của mạch là : U = I . R = 0,2 . 15 = 3 (V) 2 - Hoạt động2: Giải bài tập số 4.2 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 2, Bài số 4.2 SBT Tóm tắt R = 10 U = 12 V a, I = ? b, Ampekế ? Bài giải a, Vận dụng công thức: I = R U = 10 12 = 1,2 (A) b, Ampekế phải có điện trở rất nhỏ so với điện trở mạch, khi đó điện trở củaAmpekế không ảnh hởng đến điện trở đoạn mạch. Dòng điện chạy qua ampekế chính là dòng điện chạy qua đoạn mạch đang xét. 3 - Hoạt động3: Giải bài tập số 4.3 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 3, Bài số 4.3 SBT Tóm tắt R 1 = 10 Bài giải R 2 = 20 a, Điện trở tơng đơng của U = 12 V mạch điện là : R = R 1 + R 2 = 30 ( ) a, I = ? Số chỉ của ampekế là : U V = ? I = U/R = 12/ 30 = 0,4 (A) b, I' = 3I Số chỉ của vôn kế là : U V = I. R 1 = 0,4 . 10 = 4 (V) b, Cách1: Chỉ mắc điện trở R 1 trong Giáo viên: Phạm Nh Bảo8 mạch, còn hiệu điện thế giữ nguyên nh ban đầu. Cách2: Giữ nguyên mạch nối tiếp đó, nhng tăng HĐT mạch lên gấp 3 lần 4 - Hoạt động4: Giải bài tập số 4.7 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 4, Bài số 4.7 SBT Tóm tắt Bài giải R 1 = 5 a, Vì ba điện trở mắc nối R 2 = 10 tiếp nhau ta có: R 3 = 15 R = R 1 + R 2 + R 3 = 30 ( ) U = 12 V b, Cờng độ dòng điện chạy trong mạch là: a, R = ? I = U/R = 12/ 30 = 0,4(A) b, U 1 = ? Hiệu điện thế hai đầu R 1 là: U 2 = ? U 1 = I. R 1 = 0,4 . 5 = 2 (V) U 3 = ? Hiệu điện thế hai đầu R 2 là: U 2 = I. R 2 = 0,4 . 10 = 4 (V) Hiệu điện thế hai đầu R 3 là: U 3 = I. R 3 = 0,4 . 15= 6 (V) IV Củng cố : - Nắm chắc các hệ thức trong đoạn mạch mắc nối tiếp - Nắm chắc công thức định luật ôm và cách xác định từng đại lợng có trong công thức - Biết đợc phơng pháp giải bài tập của đoạn mạch nối tiếp . V HDVN: - Về nhà làm tiếp các bài tập còn lại . - Giờ sau học bài định luật ôm trong đoạn mạch song song Ngày soạn: 10 / 9 Ngày giảng: TIếT 5: định luật ôm ( tiếp theo ) A- Mục tiêu : - Củng cố kiến thức về định luật ôm trong đoạn mạch song song - Vận dụng đợc các hệ thức để giải các bài tập vật lý trong SBT. - Giáo dục ý thức học tập của học sinh. B - Chuẩn b I : - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổ n định tổ chức : 9 C : Giáo viên: Phạm Nh Bảo9 II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1: Giải bài tập số 5.1 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 1, Bài số 5.1 SBT Tóm tắt Bài giải R 1 = 15 a, Điện trở tơng đơng R 2 = 10 của mạch song song là: U = 12 V R = 2 1 21 RR RR + = 1015 10.15 + =6 b, Số chỉ của các Ampekế a, R = ? I 1 =U/R 1 = 12/15 = 0,8 (A) b, I 1 = ? I 2 = U / R 2 = 12/10 = 1,2 (A) I 2 = ? I = I 1 + I 2 = 2 (A) I = ? 2 - Hoạt động2: Giải bài tập số 5.2 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 2- Bài số 5.2 SBT Tóm tắt Bài giải R 1 = 5 Vì R 1 // R 2 U = U 1 = U 2 R 2 = 10 = I 1 . R 1 = 0,6 . 5 = 3 (V) I = 0,6 A Cờng độ dòng điện qua R 2 I 2 = U 2 / R 2 = 3 / 10 =0,3(A) a, U = ? Số chỉ của Ampekế là : b, I = ? I = I 1 + I 2 = 0.6 + 0,3 = 0,9(A) Đáp số U = 3 V ; I = 0,9 A 3 - Hoạt động3: Giải bài tập số 5.3 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 3- Bài số 5.3 SBT Tóm tắt Bài giải R 1 = 20 Điện trở tơng đơng của R 2 = 30 đoạn mạch là: I = 1,2 A R = R 1 .R 2 / (R 1 +R 2 )=12( ) Hiêu điện thế mạch điện là I 1 = ? U = I . R = 1,2.12= 14,4(V) I 2 = ? Ta có U = U 1 = U 2 = 14,4 V Số chỉ của các Ampekế lần I 1 = ? lợt là: I 2 = I 1 = U 1 /R 1 = 14,4 / 20 = 0,72(A) I 2 = U 2 / R 2 = 14,4 / 30 = 0,48 (A) 4 - Hoạt động4: Giải bài tập số 5.6 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt 4 - Bài tập 5.6 SBT Tóm tắt R 1 = 10 R 2 = R 3 = 20 U = 12 V Giáo viên: Phạm Nh Bảo10 [...]... thức để giải các bài tập vật lý B - Chuẩn bI: - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổn định tổ chức: 9 C: II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1 Giải bài tập 11.4 1 Bài tập 11.4 23 Giáo viên: Phạm Nh Bảo GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS... Len Xơ - Vận dụng đợc các hệ thức để giải các bài tập vật lý - Giáo dục ý thức học tập, ý thức hợp tác nhóm B - Chuẩn bI: - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổn định tổ chức: 9A: II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1 Giải bài tập 16 17.1 1 bài tập 16- 17.1 SBT - HS thảo luận thống... của dòng điện - Vận dụng đợc các hệ thức để giải các bài tập vật lý - Giáo dục ý thức học tập của học sinh B - Chuẩn bI: - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổn định tổ chức: 9A: II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 Hoạt động 1: Giải bài 13.1 SBT 1 Bài tập 13.1 SBT - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời... - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổn định tổ chức: 9C: II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1: Giải bài tập số 6.1 11 Giáo viên: Phạm Nh Bảo - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải 1 Bài số 6.1 Tóm tắt R1... các hệ thức để giải các bài tập vật lý - Giáo dục ý thức học tập của HS B - Chuẩn bI: - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổn định tổ chức: 9A : II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1: Giải bài tập 13.4 SBT Tóm tắt U = 220 V - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt t = 15 ph = 90 0 s 31 Giáo viên: Phạm... động2: Giải bài tập 7.1 - HS suy nghĩ giải bài tập 2 Bài tập số 7.1 tóm tắt 1= 2 l1 = 2 m l2 = 6 m - 1 HS lên bảng làm bài tập R1 = ? R2 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt Bài giải Vì điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài của dây dẫn , nên ta có: - HS thảo luận thống nhất lời giải R1 l1 2 1 = = = R2 l2 6 3 3 - Hoạt động3: Giải bài tập 7.2 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập. .. Bảo Ngày soạn: 20 / 9 Ngày giảng: Tiết 9 : điện trở công thức điện trở ( Tiếp theo ) A- Mục tiêu : - Củng cố kiến thức về sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn - Vận dụng đợc các hệ thức để giải các bài tập vật lý trong SBT B - Chuẩn bI: - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổn định tổ chức: 9 C: II - KTBC: ( kết... bài tập vật lý - Giáo dục ý thức học tập của HS B - Chuẩn bI: - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổn định tổ chức: 33 Giáo viên: Phạm Nh Bảo 9A : II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1 Ôn tập lý thuyết - GV hệ thống lại kiến thức cho hS - HS thảo luận thống nhất tham gia xây dựng bài. .. điện - Vận dụng đợc các hệ thức để giải các bài tập vật lý về công suất điện - Giáo dục ý thức học tập của học sinh B - Chuẩn bI: - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổn định tổ chức: 9C: II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1 Củng cố kiến thức Làm bài 12.1 * Công thức cồn suất điện:... Giải bài tập 8.3 - GV yêu cầu HS ghi tóm tắt - HS suy nghĩ giải bài tập - 1 HS lên bảng làm bài tập - HS thảo luận thống nhất lời giải Đáp án đúng A 3 - Bài số 8.2 SBT Đáp án đúng C 4 Bài tập 8.3 Tóm tắt S1 = 5 mm2 R1 = 8,5 S2 = 0,5 mm2 R2 = ? ( ) Bài giải Vì điện trở của dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện dây dẫn, nên ta có : R1 S2 = = 10 ==> R2 = 10 R1 = 85 ( ) R2 S1 5 - Hoạt động5: Giải bài tập . = R U đ giải các bài tập 2.1 đến bài 2.4 trong SBT vật lý 9 B - Chuẩn b I : - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I -. định luật ôm - Biết đợc phơng pháp giải bài tập vật lý. V HDVN: - Học bài và làm bài tập số 2.3 và bài 2.4 trong sách bài tập vật lý 9 - Giờ sau học tiếp bài điện trở của dây dẫn - định luật. để giải các bài tập vật lý trong SBT B - Chuẩn b I : - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổ n định tổ chức : 9 C