Trờng tiểu học Vân Hùng Đinh Thị Sử Nhận xét chung về tiết dạy T thế , tác phong: Nội dung: . Phơng pháp: . Phiếu đánh giá tiết dạy Các lĩnh vực Tiêu chí Điểm tối đa Điểm đánh giá I. Kiến thức ( 5 đ ) 1.1 Xác định đợc vị trí ,mục tiêu, chuẩn KTKN, nội dung cơ bản, trọng tâm của bài dạy. 1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản, chính xác có hệ thống. 1.3 Nội dung dạy học đảm bảo ND toàn diện về thái độ, tình cảm thẩm mĩ. 1.4 Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội , nhân văn gắn với thực tiễn đời sống của học sinh. 1.5 Nội dung dạy học phù hợp với tâm lí lứa tuổi, tác động đến các đối tợng, kể cả HS khuyết tật, HS lớp ghép ( nếu có ) 1.6 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh. 1 1 1 0,5 0,5 1 . II. kĩ năng s phạm ( 7đ) 2.1 Dạy đúng đặc trng bộ môn, đúng loại bài lí thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập. 2.2 Vận dụng PP và hình thức tổ chức DH phù hợp với các đối tợng theo hớng phát huy tính năng động , sáng tạo của HS. 2.3 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS đảm bảo chuẩn KTKN , kiến thức môn học và theo hớng đổi mới. 2.4 Sử lí các tình huống s phạm phù hợp với đối tợng và có tác dụng giáo dục. 2.5 Sử dụng đồ dùng dạy học, kế cả đồ dùng tự làm thiết thực có hiệu quả. 2.6 Lời giảng mạch lạc, truyền cảm, chữ viết đúng , đẹp, trình bày bảng khoa học. 2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu của tiết dạy và phù hợp với thực tế của lớp. 1 2 1 0,5 1 0,5 1 III. Thái độ s phạm (3đ) 3.1 Tác phong s phạm chuẩn mực, gần gũi với HS. 3.2 Tôn trọng và đối sử công bằng với học sinh. 3.3 Kịp thời giúp đỡ HS có khó khăn trong học tập, động viên để mỗi HS đều đợc phát triển năng lực học tập. 1 1 1 . IV. Hiệu quả ( 5 đ ) 4.1 Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng, các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên, hiệu quả và phù hợp với đặc điểm của HS tiểu học. 4.2 HS tích cực , chủ động tiếp thu bài học, có thái độ tình cảm đúng. 4.3 HS nắm đợc kiến thức , kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy. 1 1 3 . Cộng :.điểm, Xếp loại : 20 Xếp loại tiết dạy : Tốt : 18 20 điểm ( Không có tiêu chí nào bị điểm 0 ) Khá : 14 17,5 điểm ( Không có tiêu chí nào bị điểm 0 ) TB: 10 13,5 điểm ( Các tiêu chí 1.2 ; 2.1 ; 3.2 ; 4.3 không bị điểm 0 ) Chú ý : Không cho điểm lẻ tới : 0,25 ; 0,75 ; 1,75 . Riêng tiêu chí 4.3 không cho điểm lẻ 0,5 ; 1,5 ; 2,5 Đối với lớp có HS khuyết tật chú ý tới tiêu chí 1.5 phiếu đánh giá sử dụng thiết bị dạy học STT Các nội dung đánh giá Điểm tối đa Điểm đánh giá 1 Đa đồ dùng, TBDH hoặc thí nghiệm ra đúng lúc, đủ yêu cầu bài dạy, bố trí sắp đặt khoa học 2 . 2 Sử dụng thiết bị theo hớng chủ động, tích cực đối với học sinh. 2 3 Có kĩ năng sử dụng TBDH , sử dụng đúng mức độ, phù hợp với đặc trng bộ môn , phân bố thời gian hợp lí. 3 4 sử dụng TBDH hoặc tiến hành thí nghiệm thành công, an toàn , HS hiểu bài. 3 . Cộng :.điểm, Xếp loại : 10 . ý kiến ngời dạy Ngời đánh giá . Đinh Thị Sử Thứ .ngày.thángnăm 201 Dự giờ :Lớp:. Ngời dạy:Tên bài: Tiến trình giờ dạy Ghi chú Trêng tiÓu häc V©n Hïng §inh ThÞ Sö . : 10 . ý kiến ngời dạy Ngời đánh giá . Đinh Thị Sử Thứ .ngày.thángnăm 201 Dự giờ :Lớp:. Ngời dạy:Tên bài: Tiến trình giờ dạy Ghi chú Trêng tiÓu häc V©n Hïng §inh ThÞ Sö