TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN HAI BÀ TRƯNG I. Mục đích, yêu cầu 1. Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến của truyện. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta. - Học sinh khâm phục tinh thần bất khuất của Hai Bà Trưng. 2. Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - Học sinh theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. - Học sinh có ý thức học tập để mở rộng và nâng cao hiểu biết. *Tập đọc: - Đảm nhận trách nhiệm. - Giải quyết vấn đề. *Kể chuyện: - L ắng nghe tích cực. II. Đồ dùng dạy học GV: Tranh, bảng viết nội dung cần hướng dẫn đọc. HS: Sách giáo khoa. III. Hoạt động dạy- học 1. Bài cũ: Giới thiệu 7 chủ điểm của sách tiếng Việt lớp 3- tập 2. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Luyện đọc. (20’) Mục tiêu: Luyện đọc đúng từ, câu, đoạn, cả bài. - GV nêu cách đọc, đọc mẫu. - Gọi 1 HS đọc bài - chú giải. - Đọc từng câu. (GV theo dõi, sửa sai - Hướng dẫn phát âm từ khó). - Đọc đoạn: GV theo dõi, hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi. GV và HS giải nghóa từ. - Đọc đoạn trong nhóm. Các nhóm đọc giao lưu. - Một HS đọc cả bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. (15’) Mục tiêu: HS tìm hiểu nội dung bài. * Giải quyết vấn đề. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. H. Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối với dân ta? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3. H. Hai Bà có tài và chí lớn như thế nào? H. Vì sao Hai Bà trưng khởi nghóa? * Đảm nhận trách nhiệm. H. Tìm những chi tiết nói lên khí thế của đoàn quân khởi nghóa? - Yêu cầu HS đọc đoạn 4. H. Kết quả của cuộc khởi nghóa như thế nào? H. Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng? - Yêu cầu HS thảo luận, rút nội dung bài. - HS theo dõi - Một HS đọc. Lớp đọc thầm. - HS đọc nối tiếp từng câu. HS phát âm từ khó. - HS đọc theo đoạn. Kết hợp giải nghóa từ. - HS đọc theo nhóm đôi. - Đại diện các nhóm thi đọc. HS nhận xét. - HS đọc thầm và tr ả lời câu hỏi. - … thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương, bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, … lòng dân oán hận ngút trời. - HS đọc thầm và tr ả lời câu hỏi. -… giỏi võ nghệ, nuôi chí giành lại non sông. - … yêu nước, thương dân, căm thù giặc đã giết hại chồng Bà Trưng Trắc và gây tội ác với nhân dân. - … mặc giáp phục thật đẹp, bước lên bành voi rất oai phong. Đoàn quân …dội lên … - HS đọc thầm và tr ả lời câu hỏi. -Thành trì của giặc lần lượt sụp đổ. Tô Đònh… quân thù. - …đã lãnh đạo nhân dân giải phóng đất nước, là hai vò anh hùng chống ngoại xâm đầu tiên trong lòch sử nước nhà. Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta. TIẾT 2: Hoạt động 3: Luyện đọc lại. (15’) Mục tiêu: Luyện đọc với giọng hay hơn. - GV hướng dẫn cách đọc. GV đọc mẫu lần 2. - Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn. - Cho các nhóm thi đọc. - GV nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay. Hoạt động 4: Kể chuyện. (20’) Mục tiêu: Dựa vào tranh kể lại toàn bộ câu chuyện. * Lắng nghe tích cực. - Gọi HS đọc yêu cầu một. - GV dán tranh minh hoạ truyện lên bảng, yêu cầu HS quan sát 4 tranh ứng với 4 đoạn truyện. - Gọi một HS khá kể mẫu đoạn một. - GV lưu ý HS có thể kể đơn giản, ngắn gọn theo tranh minh hoạ hoặc kể sáng tạo. - Yêu cầu HS kể trong nhóm. - Yêu cầu 2 HS kể nối tiếp trước lớp. - Cho HS thi kể toàn truyện. - GV nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp lắng nghe. Theo dõi sách giáo khoa. - HS luyện đọc theo đoạn. - Các nhóm thi đọc. (HS nhận xét bình chọn). - Dựa theo 4 tranh minh hoạ, kể lại toàn bộ câu chuyện. - Quan sát tranh. - Một HS kể - lớp theo dõi, nhận xét. - HS kể trong nhóm đôi. - 2 HS thi kể trước lớp. - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay nhất. 3.Củng cố – dặn dò: H. Câu chuyện này giúp các em hiểu được điều gì? - GV kết hợp giáo dục HS. - Về nhà kể nội dung truyện cho bạn bè và người thân nghe. . Hai Bà Trưng và nhân dân ta. - Học sinh khâm phục tinh thần bất khuất của Hai Bà Trưng. 2. Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - Học sinh theo dõi bạn kể chuyện, . sát tranh. - Một HS kể - lớp theo dõi, nhận xét. - HS kể trong nhóm đôi. - 2 HS thi kể trước lớp. - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay nhất. 3. Củng cố – dặn dò: H. Câu chuyện này giúp các. HS khá kể mẫu đoạn một. - GV lưu ý HS có thể kể đơn giản, ngắn gọn theo tranh minh hoạ hoặc kể sáng tạo. - Yêu cầu HS kể trong nhóm. - Yêu cầu 2 HS kể nối tiếp trước lớp. - Cho HS thi kể toàn