Tiết 128.Nghĩa tường minh và hàm ý

Bµi d¹y: NghÜa t êng minh vµ hµm ý (tiÕp theo) Phßng gi¸o dôc huyÖn TR NG BÀNGẢ Tr êng thcs L C H NGỘ Ư Kiểm tra bài cũ - Em hiểu nh thế nào về nghĩa t ờng minh? Em hiểu hàm ý là gì? Khi dùng hàm ý ta cần l u ý điều gì? - Làm bài tập 4 trang 76 Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý Xét VD sau: Chị Dậu vừa nói vừa mếu: - Thôi u không ăn để phần cho con. Con chỉ đ ợc ăn ở nhà bữa này nữa thôi. U không muốn ăn tranh của con. Con cứ ăn thật no, không phải nh ờng nhịn cho u. Cái Tí ch a hiểu hết ý câu nói của mẹ, nó xám mặt lại và hỏi bằng giọng luống cuống: - Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu? Điểm thêm một giây nức nở, chị Dậu ngó con bằng cách xót xa: - Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài. Cái Tí nhe nói giãy nảy, giống nh sét đánh bên tai, nó liệng củ khoai vào rổ và oà lên khóc: - U bán con thật đấy ? Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng, u đừng đem bán con đi, tội nghiệp. U để cho con ở nhà chơi với em con. Sau bữa này, con phải sang nhà ông bà Nghị vì mẹ đã buộc lòng phải bán con Mẹ đã bán con cho nhà cụ Nghị thôn Đoài - Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói. - Ng ời nghe (ng ời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. Anh chồng đi chăn một đàn bò 10 con. Chiều tối anh ta c ỡi một con bò và lùa những con còn lại về nhà. Đến cổng, anh chồng dừng lại để đếm xem có đủ 10 con bò hay không. Anh ta đếm đi đếm lại mãi vẫn chỉ thấy có 9 con. Hoảng quá, anh ta thất thanh gọi vợ. Chị vợ lật đật chạy ra, hỏi: - Ai chọc tiết mình mà mình kêu khiếp thế? Anh chồng mếu máo: - Mình ơi Thiếu một con bò! Chị vợ nhìn qua một l ợt rồi c ời: - T ởng gì? Thừa một con thì có! * Yêu cầu: Xác định câu nói có hàm ý? Nêu hàm ý của câu nói đó? - Câu nói có hàm ý: T ởng gì? Thừa một con thì có! - Hàm ý: Đồ ngu nh bò. Còn một con đang c ỡi nữa sao không đếm? Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý - Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói. - Ng ời nghe (ng ời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. Bài tập nhanh:Đọc mẩu chuyện sau và trả lời câu hỏi: Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý - Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói. - Ng ời nghe (ng ời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. II. Luyện tập 1. Bài tập 1 - Xác định ng ời nói, ng ời nghe trong câu in đậm. - Hàm ý của câu đó. - Ng ời nghe có hiếu hàm ý không? Vì sao? a Anh nói nữa đi. - Ông giục. - Báo cáo hết! Ng ời con trai vụt trở lại giọng vui vẻ. Năm phút nữa là m ời. Còn hai m ơi phút thôi. Bác và cô vào trong nhà. Chè đã ngấm rồi đấy. Thì giờ ngắn ngủi còn lại thúc giục cả chính ng ời hoạ sỹ già. Ông theo liền anh thanh niên vào trong nhà, đảo nhìn qua một l ợt tr ớc khi ngồi xuống ghế. (Nguyễn Thành Long- Lặng lẽ Sa Pa) b. [ ] Anh Tấn này! Anh bây giờ sang trọng rồi, còn cần quái gì các thứ đồ gỗ h hỏng này nữa. Chuyên chở lại lịch kịch lắm. Cho chúng tôi khuân đi thôi. Chúng tôi nhà nghèo dùng đ ợc tất. - Có gì đâu mà sang trọng! Chúng tôi cần phải bán các thứ này đi để - ái chà! Anh bây giờ làm quan rồi mà bảo là không sang trọng? Những ba nàng hầu. Mỗi lần đi đâu là ngồi kiệu lớn tám ng ời khiêng, còn bảo là không sang trọng? Hừ! Chẳng cái gì giấu nổi chúng tôi đâu! Tôi biết không thể nói làm sao đ ợc đành ngậm miệng đứng trầm ngâm. - Ôi dào! Thật là càng giàu có càng không dám rời một đồng xu! Càng không dám rời một đồng xu lại càng giàu có! (Lỗ Tấn- Cố h ơng) a. - Ng ời nói: Anh TN - Ng ời nghe: Ông hoạ sĩ và cô gái. - Hàm ý: Mời cô và bác vào nhà uống n ớc - Cả hai ng ời đều hiểu. Vì ông hoạ sĩ liền theoã ngồi xuống ghế b. -Ng ời nói: Anh Tấn - Ng ời nghe:Thím Hai D ơng. - Hàm ý: Chúng tôi không thể cho đ ợc. - Ng ời nghe hiểu. Vì thể hiện ở câu: Thật là càng giàu cóã càng giàu có! Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý - Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói. - Ng ời nghe (ng ời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. II. Luyện tập 1. Bài tập 1 c. Thoắt trông nàng đã chào th a: Tiểu th cũng có bây giờ đến đây! Đàn bà dễ có mấy tay, Đời x a mấy mặt đời này mấy gan! Dễ dàng là thói hồng nhan, Càng cay nghiệt lắm càng oan trái nhiều. Hoạn Th hồn lạc phách xiêu, Khấu đầu d ới tr ớng liệu điều kêu ca. (Nguyễn Du- Truyện Kiều) - Xác định ng ời nói, ng ời nghe trong câu in đậm. - Hàm ý của câu đó. - Ng ời nghe có hiếu hàm ý không? Vì sao? c. - Ng ời nói: Thuý Kiều - Ng ời nghe: Hoạn Th . - Hàm ý:+ Quyền quý nh tiểu th cũng có lúc phải tr ớc hoa nô này ? (ý mát mẻ, giễu cợt). + Hãy chuẩn bị nhận sự báo oán thích đáng - Ng ời nghe hiểu. Vì Hoạn Th hồn lạc kêu ca Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý - Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói. - Ng ời nghe (ng ời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. II. Luyện tập 1. Bài tập 1 2. Bài tập 2 Nó nhìn dáo dác một lúc rồi kêu lên: - Cơm sôi rồi, chắt n ớc dùm cái! Nó cũng lại nói trổng. Tôi lên tiếng mở đ ờng cho nó: - Cháu phải gọi Ba chắt n ớc giùm cho con , phải nói nh vậy. Nó nh không để ý đến câu nói của tôi, nó lại kêu lên: - Cơm sôi rồi, nhão bây giờ! Anh Sáu vẫn ngồi im [ ] (Nguyễn Quang Sáng- Chiếc l ợc ngà) - Hàm ý: Chắt giùm n ớc để cơm khỏi nhão. - Vì có lần đã nói thẳng mà không hiệu quả, và vì vậy bực mình. Hơn nữa lần này có thêm yếu tố thời gian bức bách tránh để lâu nhão cơm - Không. Vì anh Sáu vẫn ngồi im, anh tỏ ra không cộng tác (vờ nh không nghe, không hiểu) Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý - Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói. - Ng ời nghe (ng ời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. II. Luyện tập 1. Bài tập 1 2. Bài tập 2 3. Bài tập 3 4. Bài tập 4 Xác định nội dung hàm ý. Qua sự so sánh của Lỗ Tấn có thể nhận ra hàm ý: Tuy hi vọng ch a thể nói là thực hay h , nh ng nếu cố gắng thực hiện thì có thể đạt đ ợc. trên mây có ng ời gọi con: Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà. Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc . Con hỏi: Nh ng làm thế nào mình lên đó đ ợc? Họ đáp: Hãy đến nơi tận cùng trái đất, đ a tay lên trời, cậu sẽ đ ợc nhấc bổng lên tận tầng mây . Mẹ mình đang đợi ở nhà - con bảo Làm sao có thể rời mẹ mà đến đ ợc? trong sóng có ng ời gọi con: Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn. Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà không biết từng đến nơi nao . Con hỏi: Nh ng mà làm thế nào mình ra ngoài đó đ ợc? . Họ nói: Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại, cậu sẽ đ ợc làn sóng nâng đi . Con bảo: Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi đ ợc? . 5. Bài tập 5 Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà. Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc . Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn. Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà không biết từng đến nơi nao . Mẹ mình đang đợi ở nhà làm sao có thể rời mẹ mà đi đ ợc? . Những câu có hàm ý mời mọc: - Không biết có ai muốn chơi với bọn tớ không? - Chơi với bọn tớ thích lắm đấy. H ớng dẫn về nhà - Ôn luyện lại khái niệm nghĩa t ờng minh và hàm ý (đã học ở tiết 1). - Nắm chắc điều kiện của việc sử dụng hàm ý - Nhận biết đ ợc nghĩa t ờng minh và hàm ý trong ngôn ngữ văn bản, trong giao tiếp, biết vận dụng một cách linh hoạt khi nói và viết. - Hoàn thiện các bài tập trong SGK, soạn và nghiên cứu tiếp nội dung tiết sau. . có! Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý - Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói. - Ng ời nghe (ng ời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. II ca Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý - Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói. - Ng ời nghe (ng ời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. II Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo) I. Điều kiện sử dụng hàm ý - Ng ời nói (ng ời viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói. - Ng ời nghe (ng ời đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. II. Luyện