Tiet 128-Nghia tuong minh va ham y

M«n häc: Ng÷ v¨n 9 1. Hàm ý là phần thông báo: 1. Hàm ý là phần thông báo: A.Trái ng ợc với nghĩa t ờng minh. A.Trái ng ợc với nghĩa t ờng minh. B.Cùng một nội dung với nghĩa t ờng minh. B.Cùng một nội dung với nghĩa t ờng minh. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ Trả lời các câu sau bằng cách khoanh tròn vào chữ cái tr ớc câu trả Trả lời các câu sau bằng cách khoanh tròn vào chữ cái tr ớc câu trả lời đúng. lời đúng. C. Không đ ợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nh ng có C. Không đ ợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nh ng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy. thể suy ra từ những từ ngữ ấy. D. Đ ợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu. D. Đ ợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu. 2. Khi nào ng ời ta dùng hàm ý ? 2. Khi nào ng ời ta dùng hàm ý ? A. Khi không muốn nói thẳng. A. Khi không muốn nói thẳng. B. Muốn ng ời nghe không hiểu. B. Muốn ng ời nghe không hiểu. C.Không biết rõ ý. C.Không biết rõ ý. D.Muốn chấm dứt cuộc thoại. D.Muốn chấm dứt cuộc thoại. 3. Trong lời nói hàng ngày: 3. Trong lời nói hàng ngày: A. Tất cả các câu đều có hàm ý. A. Tất cả các câu đều có hàm ý. B. Không có câu nào có hàm ý. B. Không có câu nào có hàm ý. C.Có câu có, có câu không có hàm ý. C.Có câu có, có câu không có hàm ý. D.Hàm ý đ ợc nhiều ng ời dùng. D.Hàm ý đ ợc nhiều ng ời dùng. Tìm câu có chứa hàm ý trong đoạn đối thoại sau ? Tìm câu có chứa hàm ý trong đoạn đối thoại sau ? Lan: Lan: Bình ơi ! Tối nay chúng mình đi xem ca nhạc đi. Bình ơi ! Tối nay chúng mình đi xem ca nhạc đi. Bình: Bình: Tiếc quá ! Tối nay mình phải đi đón bà ngoại ở quê ra. Tiếc quá ! Tối nay mình phải đi đón bà ngoại ở quê ra. Lan: Lan: Thế thì chủ nhật chúng mình đi xem vậy! Thế thì chủ nhật chúng mình đi xem vậy! Bình: Bình: ừ, ừ, thế cũng đ ợc. thế cũng đ ợc. [...]... (SGK-91) II.Luyện tập: Số1: (91) Số 2: (92) Số 3: (92) Số 4: (92) Số 5: (93) 5) Tìm những câu có hàm ý mời mọc hoặc từ chối trong các đoạn đối thoại giữa em bé với những ngời ở trên m y và sóng (trong bài thơ M y và sóng của Tago) H y viết thêm vào mỗi đoạn một câu có hàm ý mời mọc rõ hơn Tiết 128 Nghĩa tờng minh và hàm ý (tiếp theo) Đáp án: Câu có hàm ý mời mọc: Bọn tớ chơi từ khi thức d y cho đến lúc... Nghĩa tờng minh và hàm ý (tiếp theo) I.Điều kiện sử dụng hàm ý: 1.Ví dụ: (SGK-90) 2.Nhận xét: Sử dụng hàm ý có hiệu quả cần chú ý: -Ngời nói (viết) có ý thức đa hàm ý vào câu nói -Ngời nghe (đọc) phải hiểu và có năng lực giải đoán hàm ý 3.Ghi nhớ: (SGK-91) 3) H y điền vào lợt lời của B trong đoạn thoại sau đ y một câu có hàm ý từ chối A: Mai về quê với mình đi ! B : / / A : Đành v y Đáp án: II.Luyện tập:... năng lực giải đoán hàm ý 3.Ghi nhớ: (SGK-91) II.Luyện tập: Sử dụng hàm ý có tác dụng: -Trong giao tiếp: + Đảm bảo lịch sự, tế nhị + Dễ dàng chối bỏ y u cầu nào đó khi cần vì không trực tiếp nói ra điều đó mà do ngời nghe tự suy ra -Trong văn học: Nội dung diễn đạt phong phú và tăng giá trị biểu cảm Hớng dẫn về nhà: -Học lí thuyết phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý Vận dụng đa hàm ý trong nói, viết... Ngời nói (ngời viết) phải sử dụng phép tu từ O 2 Nối câu ở cột A với cột B cho phù hợp A 1 Tôi làm bài rồi Số 3: (92) 2 B y giờ bạn mới làm bài sao Số 4: (92) 3 Lan ơi ! Đã mời hai giờ rồi đ y ! Số 5: (93) B a Câu có sử dụng hàm ý b Câu có nghĩa t ờng minh Tiết 128 Nghĩa tờng minh và hàm ý (tiếp theo) I.Điều kiện sử dụng hàm ý: 1.Ví dụ: (SGK-90) 2.Nhận xét: Sử dụng hàm ý có hiệu quả cần chú ý: -Ngời... -Ngời nghe (đọc) phải hiểu và có năng lực giải đoán hàm ý 3.Ghi nhớ: (SGK-91) II.Luyện tập: Số1: (91) Số 2: (92) Số 3: (92) Số 4: (92) Đáp án: Qua sự so sánh của Lỗ Tấn có thể nhận ra hàm ý: Tuy hi vọng cha thể nói là thực hay h, nhng nếu cố gắng thực hiện thì có thể đạt đợc Tiết 128 Nghĩa tờng I.Điều kiện sử dụng hàm ý: minh và hàm ý (tiếp theo) 1.Ví dụ: (SGK-90) 2.Nhận xét: Sử dụng hàm ý có hiệu quả... Câu có hàm ý mời mọc: Bọn tớ chơi từ khi thức d y cho đến lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc. Câu có hàm ý từ chối: Mẹ mình đang đợi ở nhà.- Làm thế nào có thể rời mẹ mà đến đợc. - Chơi với bọn tớ thích lắm! Bọn tớ ca hát tứ sáng sớm cho đến hoàng hôn Bọn tớ ngao du nơi n y nơi nọ mà không biết từng đến nơi nao - Không biết có ai muốn chơi với bọn tớ không? Buổi... (SGK-90) 2.Nhận xét: Sử dụng hàm ý có hiệu quả cần chú ý: -Ngời nói (viết) có ý thức đa hàm ý vào câu nói -Ngời nghe (đọc) phải hiểu và có năng lực giải đoán hàm ý 3.Ghi nhớ: (SGK-91) II.Luyện tập: Số1: (91) Số 2: (92) minh và hàm ý (tiếp theo) Bài tập trắc nghiệm 1- Khoanh tròn vào đáp án đúng cho câu hỏi sau: Việc sử dụng hàm ý cần những điều kiện nào ? A Ngời nói (ngời viết) có trình độ văn hoá cao... nói, viết phù hợp hoàn cảnh giao tiếp -Chuẩn bị: Chơng trình địa phơng ( phần Tiếng Việt ) Tìm các từ ngữ địa phơng đợc sử dụng trong các tác phẩm văn học đã học và trong ngôn ngữ hàng ng y của nhân dân các vùng miền ( y u cầu chuẩn bị theo SGK,tr.97,98) ... một câu có hàm ý từ chối A: Mai về quê với mình đi ! B : / / A : Đành v y Đáp án: II.Luyện tập: B : Mai mình bận ôn thi Số1: (91) ( Hoặc: Mai mình có việc rồi.) Số2: (92) Số 3: (92) Tiết 128 Nghĩa tờng minh và hàm ý (tiếp theo) I.Điều kiện sử dụng hàm ý: 1.Ví dụ: (SGK-90) 2.Nhận xét: Sử dụng hàm ý có hiệu quả cần chú ý: -Ngời nói (viết) có ý thức đa hàm ý vào câu nói 4) Tìm hàm ý của Lỗ Tấn qua việc . th cũng có b y giờ đến đ y! -> Hàm ý: mát mẻ, giễu cợt: Quyền quí nh tiểu th cũng có lúc phải đến tr ớc Hoa Nô n y ? - Càng cay nghiệt lắm càng oan trái nhiều ->Hàm ý: H y chuẩn bị nhận. C. Không đ ợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nh ng có thể suy ra từ những từ ngữ y. thể suy ra từ những từ ngữ y. D. Đ ợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu. D. Đ ợc diễn đạt. Bình ơi ! Tối nay chúng mình đi xem ca nhạc đi. Bình ơi ! Tối nay chúng mình đi xem ca nhạc đi. Bình: Bình: Tiếc quá ! Tối nay mình phải đi đón bà ngoại ở quê ra. Tiếc quá ! Tối nay mình phải