Tuần: 24 Chương VIII: CÁC NHÓM THỰC VẬT • Mục tiêu: - Xác định được môi trường sống của rêu liên quan tới cấu tạo của chúng.. Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của tảo * Mục tiêu: thấy được
Trang 1Tuần: 24
Chương VIII: CÁC NHÓM THỰC VẬT
• Mục tiêu:
- Xác định được môi trường sống của rêu liên quan tới cấu tạo của chúng
- Trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản của Dương xỉ
- Trình bay được đặc điểm và cấu tạo của cây thông
- Phân biệt được sự khác nhau giữa cây hạt kín và cây hạt trần
- Biết phân biệt lớp 2 lá mầm và lớp 1 lá mầm
- Biết được thế nào là phân loại thực vật
- Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao
- Xác định được nguồn gốc của cây trồng
Bài 37 TẢO
Tiết: 45
Tuần: 24
Ngày dạy: 14/02/2011
1 / Mục tiêu:
1.1 / Kiến thức:
- Nêu rõ được môi trường sống và cấu tạo của tảo
- Tập nhận biết 1 số tảo thường gặp
- Hiểu rõ lợi ích của tảo
1.2 / Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết
- Kĩ năng hoạt động nhóm
1.3 / Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
2/ Tr ọng tâm:
- Cấu tạo của tảo
3 / Chuẩn bị:
3.1* Giáo viên:-Tranh vẽ 1 số tảo thường gặp.
3.2* Học sinh: Nghiên cứu bài 37, trả lời các câu hỏi sau:
+ Tảo xoắn và rong mơ có đặc điểm cấu tạo như thế nào? + Vai trò của tảo là gì?
4 / Tiến trình:
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện:- Kiểm tra sỉ số HS:
4.2/ Kiểm tra miệng:
- GV: Cây sống dưới nước có đặc điểm gì? Cho ví dụ? Sưu tầm tảo trên mặt nước các em thường thấy
cĩ màu gì? (10đ)
- HS: Các cây sống dưới nước có lá biến đổi để thích nghi với môi trường sống trôi nổi, chứa không khí giúp cây nổi (3đ)
- VD: Súng trắng, rong đuôi chó (2đ)
- HS Lục, đen, vàng …(5đ)
4.3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Trang 2Hoạt động 1: Vào bài: - Trên mặt nước ao, hồ thường có váng
màu lục hoặc màu vàng Váng đó do những cơ thể thực vật rất
nhỏ bé là tảo tạo nên Tảo còn gồm những cơ thể lớn hơn,
sống ở nước ngọt hoặc nước mặn
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của tảo
* Mục tiêu: thấy được tảo xoắn có cấu tạo đơn giản là 1 sợi
gồm nhiều tế bào
* Phương pháp: Trực quan Hợp tác trong nhóm nhỏ.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1: hình dạng và cấu tạo tế
bào 1 phần sợi tảo xoắn, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:
+ Mỗi sợi tảo xoắn có cấu tạo như thế nào?
+ Vì sao tảo xoắn có màu lục?
+ Tảo xoắc sinh sản bằng gì?
- HS quan sát hình, nghiên cứu thông tin, thảo luận nhóm trả
lời câu hỏi
- GV mời đại diện nhóm trình bày, mời nhóm khác nhận xét,
bổ sung rồi rút ra kết luận
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 đoạn rong mơ và yêu cầu HS
nhận xét đặc điểm của rong mơ
- HS nhận xét
- GV: rong mơ có cấu tạo như thế nào? So sánh hình dạng
rong mơ với cây có hoa, tìm đặc điểm giống và khác nhau
- HS trả lời
- GV: vì sao rong mơ có màu nâu?
- HS trả lời
- GV: thực vật bậc thấp có đặc điểm gì?
- HS trả lời rồi rút ra kết luận
Hoạt động 3: làm quen 1 vài tảo thường gặp.
* Phương pháp: Trực quan Vấn đáp.
GV treo tranh vẽ 1 vài dạng tảo thường gặp, yêu cầu HS quan
sát, rút ra nhận xét về hình dạng của tảo
- HS quan sát hình rút ra nhận xét
- GV mời HS khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh rồi rút ra
kết luận
Hoạt động 4: tìm hiểu vai trò của tảo.
* Mục tiêu: HS biết được vai trò chung của tảo
* Phương pháp: Vấn đáp.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và hỏi: tảo sống dưới
nước có lợi gì?
- HS trả lời
- GV: Tảo có lợi gì đối với đời sống con người?
- HS trả lời
- GV: tảo có gây hại không? Khi nào?
- HS trả lời, rút ra kết luận
1/ Cấu tạo của Tảo.
a/ Quan sát tảo xoắn
- Cơ thể tảo xoắn là 1 sợi gồm nhiều tế bào hình chữ nhật
b/ Quan sát rong mơ
- Là có cấu tạo đơn giản, có diệp lục, chưa có rễ, thân, lá
2/ Một vài tảo khác thường gặp.
- Tảo có 1 tế bào hoặc nhiều tế bào
3/ Vai trò của tảo.
- Cung cấp oxi, thức ăn cho động vật
ở nước
- Một số tảo làm thức ăn cho người và gia súc, làm thuốc…
- Ngoài ra có 1 số tảo gây hại
Trang 34.4/ Câu h ỏi, bài tập c ủng cố:
- GV: Cấu tạo của Tảo ?
- HS: - Cơ thể tảo xoắn là 1 sợi gồm nhiều tế bào hình chữ nhật
- GV: Tảo có vai trò gì?
- HS: - Cung cấp oxi, thức ăn cho động vật ở nước
- Một số tảo làm thức ăn cho người và gia súc, làm thuốc…
- Ngoài ra có 1 số tảo gây hại
4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học:
- Học bài - Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr125
- Đọc phần “Em có biết”
- Chuẩn bị: nghiên cứu bài 38, trả lời các câu hỏi sau:
+ Môi trường sống của rêu là gì? + Cây rêu có cấu tạo như thế nào? So sánh với thực vật cĩ hoa? + Vai trò của rêu là gì?
5 / Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:
- Phương pháp:
- Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: ………
Trang 4Bài 38 Tiết: 48 Tuần 24
Ngày dạy:16/02/2011
RÊU – CÂY RÊU
1 / Mục tiêu:
1.1 / Kiến thức:
- HS nêu rõ được đặc điểm cấu tạo của rêu là thực vật đã cĩ thân, lá nhưng cấu tạo đơn giản, phân biệt rêu với cây có hoa
- Hiểu được rêu sinh sản bằng gì và túi bào tử cũng là cơ quan sinh sản của rêu
- Thấy được vai trò của rêu trong tự nhiên
1.2 / Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát.-Kĩ năng hoạt động nhóm.
1.3 / Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên.
2/ Tr ọng tâm:
- Cấu tạo của rêu
3 / Chuẩn bị:
3.1* Giáo viên:.
- Tranh vẽ : cây rêu, túi bào tử và sự phát triển của rêu Kính lúp (4 cái)
3.2* Học sinh: Mỗi nhóm chuẩn bị mẫu: cây rêu
4 / Tiến trình:
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện:- Kiểm tra sỉ số HS:
4.2/ Kiểm tra miệng:
- GV: Tảo có vai trò gì? Quan sát hình 38.2 trên ngọn cây rêu cĩ đặc điểm gì? (10đ)
- HS: - Cung cấp oxi, thức ăn cho động vật ở nước (2đ)
- Một số tảo làm thức ăn cho người và gia súc, làm thuốc… (2đ)
- Ngoài ra có 1 số tảo gây hại (1đ)
- Cĩ túi bào tử (5đ)
4.3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1: Mở bài: Trong thiên nhiên có những cây rất nhỏ bé
thường mọc thành từng đám, tạo nên 1 lớp thảm màu lục tươi Những
cây tí hon đó là những cây rêu, chúng thuộc nhóm Rêu
Hoạt động 2: tìm hiểu rêu sống ở đâu.
* Phương pháp: Vấn đáp.
- GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK và hỏi: em thường thấy rêu
sống ở đâu?
- HS đọc thông tin, trả lời: nơi ẩm ướt…
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh rồi rút ra kết
luận
Họat động 3: quan sát cây rêu.
* Mục tiêu: phân biệt được các bộ phận của cây rêu và đặc điểm
chính của các bộ phận
* Phương pháp: Thực hành, Trực quan Vấn đáp Hợp tác trong
1/ Môi trường sống của rêu.
- Rêu sống nơi ẩm ướt: quanh nhà, quanh lớp học …
2/ Quan sát cây rêu.
* C ơ quan sinh dưỡng :
Trang 5nhóm nhỏ.
- GV yêu cầu các nhóm để cây rêu lên bàn quan sát bằng kính lúp,
thảo luận nhóm tìm những bộ phận của cây rêu
- HS quan sát mẫu vật, tìm ra được rêu gồm có thân, lá và rễ giả Đại
diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh
- GV yêu cầu HS so sánh với rong mơ và hỏi: tại sao rêu được xếp
vào nhóm thực vật bậc cao?
- HS so sánh và trả lời vì cơ thể rêu đã có thân, lá, và rễ (giả)
- GV: tóm lại, khi quan sát cây rêu em thấy rêu có cấu tạo gồm
những bộ phận nào?
- HS trả lời, rút ra kết luận
Hoạt động 4: Túi bào tử và sự phát triển của rêu.
* Mục tiêu: HS biết được rêu sinh sản bằng bào tử và túi bào tử là cơ
quan sinh sản nằm ở ngọn cây
* Phương pháp: Trực quan Vấn đáp.
- GV treo tranh: túi bào tử và sự phát triển của rêu, yêu cầu HS quan
sát, chỉ ra các phần của túi bào tử
- HS quan sát tranh, lên bảng chỉ ra các phần của túi bào tử
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung
- GV: qua đó em thấy cơ quan sinh sản của rêu là bộ phận nào?
- HS: túi bào tử
- GV: Rêu sinh sản bằng gì?
- HS: bào tử
- GV: dựa trên tranh vẽ, hãy trình bày lại sự phát triển của rêu
- HS trình bày
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh → kết luận
Hoạt động 5: vai trò của rêu.
* Phương pháp: Vấn đáp.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và cho biết rêu có vai trò gì?
- HS đọc thông tin, trả lời, rút ra kết luận
- GV: Mở rộng vai trị rêu
- Thân ngắn, không phân cành
- Lá nhỏ, mỏng
- Rễ giả có khả năng hút nước
- Chưa có mạch dẫn, chưa cĩ
rễ thật, chưa cĩ hoa, quả
3/ Túi bào tử và sự phát triển của rêu
* Cơ quan sinh sản là túi bào tử nằm ở ngọn cây
- Rêu sinh sản bằng bào tử
- Bào tử nẩy mầm phát triển thành cây rêu
4/ Vai trò của rêu.
- Góp phần tạo chất mùn
- Khi chết tạo thành lớp than bùn dùng làm phân báo, chất đốt
4.4/ C âu hỏi, bài tập c ủng cố :
- GV: tìm từ điền vào chỗ trống trong các câu sau:
- Cơ quan sinh dưỡng của cây rêu gồm có…… , chưa có……… Trong thân và lá rêu chưa có……… Rêu sinh sản bằng…………được chứa trong………… , cơ quan này nằm ở………… cây rêu
- HS: thân, lá, rễ giả, mạch dẫn, bào tử, túi bào tử, ngọn
4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học:
- Học bài
- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr127
- Chuẩn bị: nghiên cứu bài 39, trả lời các câu hỏi sau:
+ Cây dương xỉ có cấu tạo như thế nào?
+ Sự phát triển của Dương xỉ?
+ Than đá được hình thành như thế nào?
5 / Rút kinh nghiệm:
- Nội dung:
Trang 6- Phương pháp:
- Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: ………