ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II (Đề tham khảo 2) Môn: Ngữ Văn 8-Năm học:2010-2011. Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề ) ****** ********************** I.Mục tiêu đề kiểm tra Đánh giá tổng hợp kết quả học tập Ngữ văn lớp 8 trong chương trình học kỳ II theo 3 nội dung: Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá năng lực Đọc- hiểu và tạo lập văn bản của học sinh II.Hình thức đề kiểm tra: _Hình thức kiểm tra:Trắc nghiệm:30%- Tự luận: 70%. _Cách tổ chức kiểm tra:trắc nghiệm trong 15 phút,tự luận 75 phút. III.Thiết lập ma trận _Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn Ngữ văn 8,học kỳ II. _Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra. _Xác định khung ma trận. THIẾT LÂP MA TRẬN Đề kiểm tra Môn Ngữ văn (Đề tham khảo 2 ) Học kỳ II-Năm học: 2010-2011. Thời gian :90 phút (không kể phát đề ). Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộ ng TN TL TN TL Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL Chủ đề 1 Văn học Quê hương Vọng nguyệt C1 Tác phẩm- tác giả C3 Phương thức biểu đạt C2 Chủ thể trữ tình C4 Nội dung ý nghĩa C13 Chép chính xác bản phiên âm bài thơ.Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật.Từ bài thơ nêu hiểu biết gì về con người Hồ Chí 2 2 1 Minh Số câu Điểm Tỷ lệ 2 0,5 5% 2 0,5 5% 1 2 20% 5 3 30 % Chủ đề 2 Tiếng Việt _Câu trần thuật _Hành động nói _Hội thoại _ Chữa lỗi diễn đạt - Câu phủ định C5 Nhận dạng câu trần thuật C12 Nhận dạng kiểu câu phủ định C6 Xác định hành động nói C8 Xác định yếu tố chi phối trong hội thoại C9 Xác định lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gic C7 Đặt câu thực hiện hành động hỏi- 1 2 1 1 1 Số câu Điểm Tỷ lệ 2 0, 5 5 % 3 0,75 7,5 % 1 0,25 2,5% 6 1, 5 15 % Chủ đề 3 Tập làm văn _Yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận C10 Nhận biết đúng yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận 1 _Viết đoạn vặn trình bày luận điểm _Văn nghị luận C11 Ý nghĩa của câu chủ đề trong đoạn văn nghị luận C14 Nắm vững yêu cầu đề bài và phươn g pháp làm bài văn nghị luận 1 1 Số câu Điểm Tỷ lệ 2 0,5 5% 1 5 50% 3 5, 5 55 % Số câu Điểm Tỷ lệ 4 1 10% 7 1,75 17,5 2 2,25 22,5% 1 5 50% 14 10 10 0 % ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II.(ĐỀ 2) Tham khảo Môn: Ngữ văn 8 -Năm học:2010-2011. Thời gian:90 phút (không kể thời gian chép đề). I.Trắc nghiệm:3 điểm (mỗi câu đúng 0,25 điểm ) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào câu trả đúng nhất. “Ngày hôm sau ồn ào trên bến đỗ Khắp dân làng tấp nập đón ghe về “Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe” Những con cá tươi ngon thân bạc trắng Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ ” Câu 1:Đoạn thơ trên trích trong văn bản nào?Tác giả là ai? A.Nhớ rừng-Thế Lữ B.Quê hương- Tế Hanh C. Tức cảnh Pác Bó- Hồ Chí Minh D.Khi con tu hú- Tố Hữu Câu 2: Chủ thể trữ tình trong đoạn văn trên là ai? A.Người dân chài B. Tác giả C.Chiếc thuyền D. Tác giả và người dân chài Câu 3: Câu thơ nào miêu tả cụ thể nét đặc trưng của người dân chài lưới? A.Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá B.Khắp dân làng tấp nập đón ghe về C. Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng D. Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Câu 4: Dòng thơ nào dưới đây thể hiện đúng nhất ý nghĩa của hai câu thơ sau : Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm A Người dân chài thấm đẫm vị mặn mòi của biển cả. B.Người dân chài đầy vị mặn. C.Người dân chài khỏe mạnh , cường tráng. D.Người dân chài khỏe mạnh ,cường tráng và thấm đẫm vị mặn mòi của biển cả . *Đọc câu thơ:<<Nhờ ơn trời biển lặng cá đầy ghe >>.và trả lời câu hỏi 5,6. Câu 5: Câu trên thuộc kiểu câu gì? A.Câu trần thuật B. Câu nghi vấn C.Câu cảm thán D. Câu cầu khiến Câu 6: Câu trên thuộc kiểu hành động nói nào? A. Trình bày B.Bộc lộ cảm xúc. C.Hỏi D. Điều khiển. Câu 7: Đặt câu :thực hiện hành động hỏi . Câu 8: Đọc đoạn hội thoại sau, cách xưng hô trong hội thoại chiu sự chi phối của yếu tố nào? “Lan đang đi học gặp bác Hà, mẹ bạn Minh.Lan hỏi: -Cháu chào bác! Bác đi đâu đấy ạ? Bác Hà: -Chào cháu! Cháu đi học đấy ư? -Vâng ạ ! A.Tuổi tác B.Quan hệ sơ giao C. Thứ bậc gia đình D. Thứ bậc xã hội. Câu 9:Câu nào dưới đây mắc lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gic? A. Anh cúi đầu thong thả chào. B.Nó không chỉ ngoan ngoãn mà còn lễ phép . C.Linh là một học sinh chăm ngoan và học giỏi ở lớp. D.Tuy phải làm nhiều việc nhà nhưng bạn ấy vẫn học rất giỏi. Câu 10:Các yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận có tác dụng như thế nào? A.Tác động mạnh mẽ tới tình cảm của người nghe (người đọc ) B. Hiệu quả thuyết phục lớn hơn, tác động mạnh mẽ tới tình cảm của người nghe (người đọc). C.Giải thích rõ ràng hơn vấn đề nghị luận. D.Không có tác dụng gì đến vấn đề nghị luận . Câu 11: Ý nghĩa của câu chủ đề trong đoạn văn nghị luận trình bày luận điểm là gì? A.Thể hiện rõ ràng, chính xác nội dung của luận điểm. B.Thể hiện một phần nội dung của luận điểm. C.Trình bày luận điểm sinh động, hấp dẫn. D.Trình bày vấn đề. Câu 12:Câu “Giấy đỏ buồn không thắm” thuộc loại câu phủ định nào? II.Tự luận: (7 điểm). 1.Chép chính xác bản phiên âm bài thơ “Vọng nguyệt” của Hồ Chí Minh. Nêu giá trị nghệ thuật-nội dung của bài thơ ấy-Từ bài thơ, em hiểu thêm điều gì về con người Hồ Chí Minh. (2 đ) 2 .Đề “ Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm”. (Luận học pháp-Nguyễn Thiếp). Hãy giải thích ngắn gọn nội dung câu nói trên và chứng minh rằng đó là một quan niệm đúng đắn,tiến bộ về phương pháp học. *Lưu ý:Học sinh viết thành bài văn hoàn chỉnh. Đáp án. Môn :Ngữ văn 8-ĐỀ 2 -HK II –NH:2010-2011. I.Phần trắc nghiệm: (3 điểm-Mỗi câu đúng 0,25 điểm ). Câu 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 B D C D A B A B B A Ý đúng Câu 7: Đặt đúng hình thức câu nghi vấn . Câu 12: Câu phủ định miêu tả . II.Phần tự luận: (7 điểm ). 1.Chép chính xác văn bản phiên âm bài thơ (0,5 đ ),nêu nghệ thuật –nội dung (1),suy nghĩ (0,5điểm). 2. Bài tập làm văn. 1.Mở bài: (0,5 đ) _Dẫn dắt vấn đề bằng cách nêu vai trò, tác dụng của việc học, đặc biệt là phương pháp học trong học tập. _Học sinh nêu câu nói của Nguyễn Thiếp 2.Thân bài : Gồm hai phần: (3 đ). a/. Giải thích: Câu nói có nghĩa là: nêu lên những phương pháp: Học rộng, hiểu sâu, học đi đôi với hành. b/.Chúng minh đó là phương pháp học đúng đắn, tiến bộ. _ Nêu được quan niệm của Nguyễn Thiếp là đúng đắn bởi lẽ điều này quyết định sự hưng thịnh của một đất nước. Đồng thời còn thể hiện sự nhìn xa trông rộng của một con người vừa có tài vừa có tâm. _Học sinh vận dụng hiểu biết từ thực tế việc học của bản thân, bạn bè để chứng minh đó là phương pháp học đúng đắn tiến bộ. 3.Kết bài: Khẳng định lại vấn đề-Liên hệ bản thân. (0,5 đ ). *Yêu cầu: _Bài làm đúng thể loại. _Bố cục có đầy đủ 3phần:Mb- Thân bài- Kết bài. _Diễn đạt mạch lạc ,lời văn suôn sẻ ,lập luận chặt chẽ. _Trình bày sạch đẹp, ít sai lỗi chính tả. . 75 phút. III.Thiết lập ma trận _Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn Ngữ văn 8, học kỳ II. _Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề. lập ma trận đề kiểm tra. _Xác định khung ma trận. THIẾT LÂP MA TRẬN Đề kiểm tra Môn Ngữ văn (Đề tham kh o 2 ) Học kỳ II- Năm học: 2010-2011. Thời gian :90 phút (kh ng kể phát đề ). Tên chủ đề Nhận. quả học tập Ngữ văn lớp 8 trong chương trình học kỳ II theo 3 nội dung: Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá năng lực Đọc- hiểu và tạo lập văn bản của học sinh II. Hình thức đề