GA tuan31 lop5cktkn

TUẦN 31  Thứ hai ngày 18 tháng tư năm 2011 CHÀO CỜ(Tiết 31) ************************************************* TẬP ĐỌC(Tiết 61) CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. - Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III:Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2–3 đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời các câu hỏi về nội dung bài thơ. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2 Bài mới. Giới thiệu bài ,ghi đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Luyện đọc. MT:Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật - Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn. -Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau: - Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì. - Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm. - Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chú giải những từ ngữ khó). - Giáo viên giúp các em giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. MT.HS trả lời các câu hỏi và nêu nội dung bài - Giáo viên cho HS thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu. -Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn. -1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li) -Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm khác báo cáo. - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1. - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì? - 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. - Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này? -Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn? Cả lớp đọc thầm đoạn 3. - Vì sao muốn được thoát li? Nội dung:Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. MT.HS đọc diễn cảm đoạn 1 - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn. - Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau: - GV gọi HS đọc bài 3 .Củngcố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau -Rải truyền đơn. - Cả lớp đọc thầm lại. -Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. - Giả đi bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ. -Vì út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng. - 2 HS nhắc lại nội dung -Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng. - HS luyện đọc theo cặp -Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn. ******************************** TOÁN:(Tiết 151) PHÉP TRỪ I. Mục tiêu: -Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn. - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3 II.Đồ dùng dạy học: -Bảng nhóm,BC,VBT III:Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Bài cũ : Phép cộng. - Nêu các tính chất phép cộng. - Học sinh sửa bài 5/SGK. - GV nhận xét – cho điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép trừ”. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Luyện tập MT.HS làm được các bài tập1,2,3 Bài 1.Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. - Nêu các tính chất cơ bản của phép trừ ? Cho ví dụ - Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân) - Nêu cách thực hiện phép trừ phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào vở Bài 2:-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết - Yêu cần học sinh giải vào vở Bài 3: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. - Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn. Bài 5: - Nêu cách làm. - Yêu cầu học sinh vào vở + Học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp. 3. Củng cố – dặn dò: - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? - Nhận xét tiết học. - HS đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh nhắc lại - Số bị trừ bằng số trừ trừ đi một tổng, trừ đi số O - Học sinh nêu . -Học sinh nêu 2 trường hợp: trừ cùng mẫu và khác mẫu. - Học sinh làm bài. - Nhận xét. - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh giải + sửa bài. - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh thảo luận, nêu cách giải - Học sinh giải + sửa bài. -Học sinh đọc đề - Học sinh nêu - Học sinh giải vở và sửa bài. Giải Dân số ở nông thôn 77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người) Dân số ở thành thị năm 2000 77515000 – 62012000 = 15503000 (người) Đáp số: 15503000 người ********************************** KỂ CHUYỆN(Tiết 31) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu: - Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn. - Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: -2 học sinh kể lại một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. 2.Bài mới. Giới thiệu bài ,ghi đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài. MT.HS nắm được yêu cầu của đề Nhắc học sinh lưu ý. + Câu chuyện em kể không phải là truyện em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của chính em. Đó là một người được em và mọi người quý mến. + Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó. -Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29. -Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có thể chọn 1 trong 2 cách kể: + Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ. + Kể một việc làm đặc biệt của bạn. Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. MT. HS kể được câu chuyện của mình -Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi học sinh kể chuyện. - GV yêu cầu HS kể chuyện Giáo viên nhận xét, tính điểm. 3. Củng cố- dặn dò: -Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến bộ. 1 học sinh đọc yêu cầu đề. -1 học sinh đọc gợi ý 1. -5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quan điểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong Gợi ý 1. -1 học sinh đọc gợi ý 2. -5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: Em chọn người bạn nào? -1 học sinh đọc gợi ý 3. -1 học sinh đọc gợi ý 4, 5. Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, các em viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện định kể. -Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện của mình. -Đại diện các nhóm thi kể. -Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tính cách của nhân vật trong truyện. Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện. -Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay nhất. -Chuẩn bị: Nhà vô địch. ************************************** Thứ ba ngày19 tháng 4 năm 2011 CHÍNH TẢ( Tiết 31 ) Nghe-viết TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I. Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT. - Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a hoặc b). II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ hoặc giấy khổ to kẻ sẵn a)Giải thưởng trong các kì thi văn hóa,văn nghệ,thể thao b)Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài năng c)Danh hiệu dành cho cầu thủ,thủ môn bóng đá xuất sắc hàng năm - Giải nhất -Danh hiệu cao quý nhất -Cầu thủ,thủ môn xuất sắc nhất -Giải nhì -Giải ba -Danh hiệu cao quý -Cầu thủ, thủ môn xuất sắc III/-Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: HS viết vào bảng con tên các Huân chương có trong tiết trước: Huân chương Sao vàng, huân chương Huân công, Huân chương Lao động +Nhận xét chữ viết của học sinh. +H: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu , giải thưởng. 2.Dạy học bài mới.Giới thiệu bài,ghi đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết chính tả. MT.Nghe-viết đúng bài chính tả -Gọi HS đọc đoạn văn cần viết H: Đoạn văn cho em biết điều gì? -Hướng dẫn viết từ khó. HD HS viết các từ tìm được vào BC + Viết chính tả . + GV đọc cho hs viết vào vở. d/-Tổ chức cho HS soát lỗi và chấm bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập MT. HS làm được bài tập 2,3 Bài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu của BT. H: Bài tập yêu cầu em làm gì ? +2 HS tiếp nối nhau đọc + Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền của phụ nữ việt Nam 2HS lên bảng viết,lớp viết BC, ghép liền,bỏ buông, thế kỉ XX, cổ truyền +HS viết vào vở +HS dùng viết chì soát lỗi +1 HS đọc thành tiếng trước lớp BT yêu cầu: -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS báo cáo kết quả làm việc. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng ghi vào .bảng phụ: a. Giải nhất: Huy chương vàng . Giải nhì: Huy chương bạc . Giải ba: Huy chương đồng b. Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ nhân dân . Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ ưu tú c. Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày vàng, Quả bóng vàng . Cầu thủ,thủ môn xuất sắc: Đôi giày bạc, Quả bóng bạc. Bài 3: +Gọi HS đọc yêu cầu của BT +Em hãy đọc tên các danh hiệu,giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương được in nghiêng trong 2 đoạn văn -Yêu cầu HS tự làm bài +Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng +Nhận xét, kết luận lời giải đúng a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp và bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam b.Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối .Huy chương Vàng, Giải nhất về thực nghiệm 3.Củng cố-Dặn dò. +Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa các danh hiệu, giải thưởng,huy chương và kỉ niệm chương. -Nhận xét tiết học +Điền tên các huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dòng thích hợp. +Viết hoa các tên ấy cho đúng -1 HS làm vào bảng nhóm- cả lớp làm vào vở -HS nêu ý kiến nhận xét -Chữa bài ( nếu sai ) +1HS đọc thành tiếng +1 HS đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải nhất tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải nhất về thực nghiệm -8 HS nối tiếp nhau lên bảng viết lại các tên.( mỗi hs chỉ viết 1 tên – cả lớp làm vào vở) -HS nêu ý kiến *********************************************** TOÁN(Tiết 152) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: -Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán. - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 II. Đồ dùng dạy hoc: - Bảng nhóm,BC,VBT III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Nhắc lại tính chất của phép trừ. - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 2.Bài mới : Giới thiệu bài,ghi đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Luyện tập MT.Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán Bài tập 1.Giáo viên yêu cầu . - Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân. - Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số và số thập phân. Bài tập 2: - Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? - Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số tròn chục hoặc tròn trăm. Bài tâp 3: -Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm. - Lưu ý: Dự định: 100% : 180 cây. Đã thực hiện: 45% : ? cây. Còn lại: ? Bài tập 4: - Lưu ý học sinh xem tổng số tiền lương là 1 đơn vị: - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Học sinh nhắc lại - Làm vào vở - Sửa bài. -Học sinh làm vở. - Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp - Học sinh làm bài. - 1 học sinh làm bảng. - Sửa bài. - Học sinh làm vở. - Học sinh đọc đề. - 1 học sinh hướng dẫn. - Làm bài → sửa. Giải: - Lớp 5A trồng được: 45 × 180 : 100 = 8 (cây) - Lớp 5A còn phải trồng: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số : 99 cây -Làm vở. - Học sinh đọc đề, phân tích đề. - Nêu hướng giải. - Làm bài - sửa. Giải - Tiền để dành của gia đình mỗi tháng chiếm: 1 – ==+ 20 3 ) 4 1 5 3 ( 15% Bài tập 5: - Nêu yêu cầu. - Học sinh có thể thử chọn hoặc dự đoán. 3. Củng cố -dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau - Nếu số tiền lướng là 2000.000 đồng thì mỗi tháng để dành được: 2000.000 × 15 : 100 = 300.000 (đồng) Đáp số: a/ 15% b/ 300.000 đồng -Học sinh làm miệng. - Học sinh dự đoán. Giải: - Ta thấy b = 0 thì a + 0 = a = a - Vậy 1 là số bất kì. b = 0 - Để a + b = a – b ************************************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết 61) MRVT: NAM VÀ NỮ I. Mục tiêu: - Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt Nam. - Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2 (BT3). -HS khá, giỏi đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, VBT III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: -3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng của dấu phẩy. 2.Bài mới. Giới thiệu bài,ghi đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Luyện tập. MT.HS làm được các bài tập SGK Bài tập 1 .Giáo viên cho HS làm vào VBT -Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: -Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung từng câu tục ngữ. -Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu. *1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT. -Lớp đọc thầm. -Làm bài cá nhân. -Học sinh làm bài trên phiếu trình bày kết quả. -1 học sinh đọc lại lời giải đúng. -Sửa bài. * Học sinh đọc yêu cầu của bài. -Lớp đọc thầm, -Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi. -Trao đổi theo cặp. -Phát biểu ý kiến. -Giáo viên nhận xét, chốt lại. -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên. Bài tập 3: -Nêu yêu của bài. -Giáo viên nhận xét, kết luận những học sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đúng và hay nhất. -Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng. 3.Củng cố - dặn dò: -Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu tục ngữ ở BT2. - Nhận xét tiết học -Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến. * Hoạt động lớp. -Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. *************************************** BUỔI CHIỀU TẬP ĐỌC(Tiết 62) BẦM ƠI I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn thơ đọc diễn cảm III:Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại : Công việc đầu tiên và trả lời câu hỏi về bài đọc. -Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 2.Bài mới. Giới thiệu bài . Bầm ơi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Luyện đọc. MT.Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát. -Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ. - GV gọi HS đọc chú giải -Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng của người con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ. -Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. -Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài. 1 HS đọc thành tiếng -1 học sinh đọc lại cả bài. - Lớp theo dõi Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. MT.HS trả lời câu hỏi và nêu nội dung bài Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm. -Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả bài thơ, trả lời câu hỏi: Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? -Giáo viên : Mùa đông mưa phùn gió bấc – thời điểm các làng quê vào vụ cấy đông. Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa. Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 2. -Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì? -Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời câu hỏi: Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh? -Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung Nội dung:Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL MT.HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu và học thuộc lòng bài thơ -Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài thơ. -Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ. -Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ. -Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét. -Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng. Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu. Con đi trăm núi ngàn khe. Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm. Con đi đánh giặc mười năm. Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi). -Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chịu. -Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con …. -2 HS nhắc lại nội dung -Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, đọc từng khổ, cả bài. -Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ [...]... tit cho thy tỏc gi quan sỏt cnh vt rt tinh t, VD : Mt tri cha xut hin nhng tng tng lp lp bi hng ỏnh sỏng ó trn lan khp khụng gian nh thoa phn trờn nhng to nh cao tng ca thnh ph, khin chỳng tr nờn nguy nga m nột +Hai cõu cui bi : Thnh ph mỡnh p quỏ! p quỏ i! l cõu cm thỏn th hin tỡnh cm t ho, 3 -Cng c, dn dũ: ngng m, yờu quý ca tỏc gi -GV nhn xột gi hc vi v p ca thnh ph -Dn HS c trc ni dung ca tit ụn . được dàn ý cho bài văn. phấn trên những toà nhà cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga đậm nét +Hai câu cuối bài : “Thành phố mình đẹp quá! Đẹp quá đi!” là câu cảm thán thể hiện tình