lop 4 tuan 32

Tuần 32 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2 Toán Tiết 3 Tập đọc Tiết 4 Lịch sử Kinh thành Huế I. Mục đích yêu cầu : - HS biết sơ lợc về quá trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế. - Tự hào vì Huế đợc công nhận là một di sản văn hoá thế giới. II. Đồ dung dạy học : - Phiếu học tập. - Các hình minh hoạ SGK. - Bản đồ Việt Nam. III. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC : 5p ? Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? Kinh thành Huế do ai xây dựng? - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 32p 1. Giới thiệu bài: - Hôm nay các em sẽ biết đợc sơ lợc về quá trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế. Và tự hào vì Huế đợc công nhận là một di sản văn hoá thế giới. 2. Các hoạt động dạy- học: * Hoạt động1 : Vị trí của Huế - GV treo bản đồ: Vị trí TP Huế. ? Thành phố Huế thuộc tỉnh nào ? ? Thành phố Huế nằm ở phía nào của dãy Tr- ờng Sơn ? ? Từ nơi em ở đến Thành phố Huế qua những thành phố nào ? - Cho HS chỉ bản đồ. * Hoạt động 2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế và lăng tẩm . - GV chia nhóm: Cho HS thảo luận và ghi tên các công trình kiến trúc cổ. - 2 HS thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe *Hoạt động cá nhân. - HS quan sát bản đồ. - Thành phố Huế thuộc tỉnh Thừa Thiên Huế. - HS trả lời - HS trả lời * Hoạt động theo nhóm . - HS hoạt động theo nhóm. 28 - Gọi nối tiếp nêu. - Gọi HS chỉ lợc đồ các công trình kiến trúc cổ. ? Những công trình kiến trúc cổ mang cho TP những lợi ích gì ? => GVKL : Các công trình kiến trúc này có từ lâu đời, cáhc đây khoảng 300 năm vào thời vau Nguyễn. Thời kì đó Huế đợc chọn là kinh thành . Năm 1993, cố đô Huế d ợc công nhận là di sản văn hoá thé giới. * Hoạt động 3 : Em là hớng dẫn viên du lịch. - GV chia nhóm, chuẩn bị tranh ảnh về các công trình kinh thành Huế sau đó giới thiệu cho nhau biết. - GV gọi đại diện trình bày. - GV nhận xét. => GVKL : Ngoài các công trình kiến trúc cổ ra Huế còn có rất nhiều cảnh đẹp nào là dòng sông Hơng Đồi Vọng Cảnh Không những thế con ngời Huế rất mến khách, khéo tay, chúng ta tự hào về TP Huế- Tp đã làm cho Việt nam nổi tiếng trên thé giới. 3 Củng cố, dặn dò: 3p - Nhận xét giờ học. - Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau. - Kinh thành Huế, Chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, Điện Hòn Chén - HS nối tiếp nêu. - Lắng nghe. * Hoạt động theo nhóm . - HS hoạt độngt heo nhóm. - Hs chỉ tranh và trình bày. - Lắng nghe. Tiết 5 Đạo đức Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011 Tiết 1 Toán Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên ( tiếp ) I. Mục đích yêu cầu : Giúp HS ôn tập về : - Biểu thức và cách tính giá trị của biểu thức - Giải các bài toán hợp. II. Đồ dùng dạy học : - Gv : bảng phụ. - Hs : sgk. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ktbc : 5p - Gọi HS làm các bài tập 2,3 tiết 156( VBT) - Chấm 1 số VBT . - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới : 32p 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 29 2. Hớng dẫn ôn tập - Gọi hs nêu yêu cầu, cách tính giá trị biểu thức. - Yêu cầu hs làm VBT. - Gọi hs lần lợt trình bày bài làm . - Nhận xét, ghi điểm. - Chốt về cách tính giá trị biểu thức. - Gọi hs nêu yêu cầu, cách thực hiện. - Yêu cầu hs làm VBT. - Gọi hs lần lợt trình bày bài làm. - Nhận xét, ghi điểm. - Gọi hs nêu yêu cầu. - Hớng dẫn cách làm bài. - Yêu cầu hs làm VBT. - Gọi hs lần lợt trình bày bài làm. - Nhận xét, ghi điểm. - Gọi hs đọc bài toán. - Hớng dẫn phân tích đề bài. - yêu cầu hs làm vbt, 1 em làm bảng phụ. - Gọi hs trình bày bài. - Nhận xét, ghi điểm. C. Củng cố, dặn dò : 3p - Hệ thống kiến thức ôn tập. - Tổng kết bài. - Nhận xét giờ học. - BVN : VBT * Bài 1(SGK-169) a/( 11 5 11 6 + ) ì 7 3 = 7 3 7 3 11 11 =ì 7 3 77 33 77 15 77 18 7 3 11 5 7 3 11 6 ==+=ì+ì b/ 3 1 9 3 45 15 5 3 9 5 5 3 ) 9 2 9 7 ( 3 1 9 3 45 15 45 6 45 21 9 2 5 3 9 7 5 3 ===ì=ì ====ìì c/ 7 5 14 10 14 20 14 30 5 2 : 7 4 5 2 : 7 6 7 5 14 10 5 2 : 7 2 5 2 :) 7 4 7 6 ( === === d/ 2 11 2 11 1 11 2 : 15 15 11 2 :) 15 7 15 8 ( 2 11 30 165 30 77 30 88 11 2 : 15 7 11 2 : 15 8 =ì==+ ==+=+ * Bài 2(SGK- 169) a/ 3 1 6 2 3645 4532 4 3 : 6 5 4 3 5 2 70 1 427325 4321 8765 4321 2 1543 5432 5 1 : 5 4 4 3 3 2 5 2 543 432 == ììì ììì =ìì = ììììì ììì = ììì ììì = ììì ììì =ìì = ìì ìì * Bài 3(SGK- 169) Bài giải Đã may hết số mét vải là )(16 5 4 20 m=ì Còn lại số mét vải là 20-16 = 4(m) Số cái túi may đợc là 6 3 2 :4 = ( Cái túi) * Bài 4(SGK- 169) - 1 HS nêu. d/ 20 Tiết 2 Luyện từ và câu 30 Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu I. Mục đích yêu cầu : - Hiểu đợc cấu tạo và tác dụng của trạng ngữ chỉ thời gian cho câu. - Xác định đợc trạng ngữ chỉ thời gian cho câu. - Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ thời gian cho câu và biết sử dụng trong văn cảnh, lời nói. * KNS: - Tỡm v x lớ thụng tin, phõn tớch i chiu. - Ra quyt nh: tỡm kim cỏc la chn. - m nhn trỏch nhim. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết bài tập 1 phần luyện tập và phần nhận xét. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC : 5p Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân, trả lời cho câu hỏi: vì, do, nhờ. - HS nhận xét, GV đánh giá. b. bài mới : 32p 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2. Thực hành - HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp. - Gv gợi ý : Xác định nghĩa của từ lạc quan sau đó nối câu với nghĩa phù hợp. - HS trình bày ý kiến của mình trớc lớp. - Lớp nhận xét, giáo viên đánh giá. - HS nêu yêu cầu của bài tập. - Gv phát bút dạ và giấy cho từng nhóm, các nhóm làm. - Gọi một nhóm dán phiếu lên bảng. Các nhóm nhận xét bổ sung. - Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Em hãy nêu nghĩa của mỗi từ có tiếng lạc nêu ở bài tập : + Lạc quan, lạc thú, lạc hậu, lạc điệu, lạc đề - Hãy đặt câu với mỗi từ có tiếng lạc vừa giải nghĩa? Tơng tự nh bài tập 2 - 2 hs lên bảng làm * Bài 1: - 2 hs trao đổi theo cặp - 1 hs lên bảng làm bài Câu Nghĩa Tình hình đội tuyển rất lạc quan Luôn tin tởng ở tơng lai tốt đẹp Chú ấy sống rất lạc quan Lạc quan là liều thuốc bổ Có triển vọng tốt đẹp * Bài 2: a/ Lạc có nghĩa là vui mừng: lạc thú , lạc quan b/ Lạc có nghĩa là "rớt lại, sai"lạc hầu, lạc điệu, lạc đề - Hs tự giải nghĩa các từ vừa tìm đợc - Đặt câu + Bác Hồ sống rất lạc quan, yêu đời. + Những lạc thú tầm thờng dễ làm h hỏng con ngời. + Đây là nền nông nghiệp lạc hậu + Câu hát lạc điệu rồi + Nam bị điểm xấu vì cậu làm lạc đề rồi. * Bài 3: a/Những từ trong đó quán có nghĩa là 31 - Hs làm bài theo nhóm. - Gọi đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét ghi điểm. - HS đọc yêu cầu nội dung của bài tập. - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp. - GV gợi ý: Em hãy tìm xem nghĩa đen, nghĩa bóng của từng câu tục ngữ. Sau đó hãy đặt câu tục ngữ trong tình huống cụ thể. - GV gọi HS phát biểu ý kiến. - GV nhận xét, bổ sung. C. Củng cố dặn dò : 3p - Nhận xét giờ học. - Dặn Hs hoàn thiện bài tập và chuẩn bị bài sau. " quan lại" "quan tâm". b/Những từ trong đó quan có nghĩa là "nhìn, xem": lạc quan c/Những từ trong đó quan có nghĩa là" liên hệ, gắn bó"- quan hệ, quan tâm + Quan quân: quân đội của nhà nớc phong kiến. + Quan hệ: sự gắn liền về mặt nào đó giữa hai hay nhiều sự vật với nhau. + Quan tâm: để tâm, chú ý thờng xuyên đến. Đặt câu - Quan quân nhà Nguyễn đợc phen sợ hú vía. * Bài 4 : - Hs nối tiếp nhau giải nghĩa. Tiết 3 Kể chuyện Khát vọng sống I. Mục đích yêu cầu : - Kể đợc truyện dựa vào tranh minh hoạ câu chuyện Khát vọng sống. - Hiểu nội dung chuyện : Ca ngợi con ngời với khát vọng sống mãnh liệt đã vợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết. - Kể đúng trình tự, lời kể sinh động. - Nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn. * KNS: - T nhn thc: xỏc nh giỏ tr bn thõn. - T duy sỏng to: bỡnh lun, nhn xột. - Lm ch bn thõn: m nhn trỏch nhim. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa - Bảng lớp viết sẵn đề bài. III. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC: 5p - Gọi 2 HS kể chuyện về mộy cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia. - Nhận xét, ghi điểm. - 2 HS thực hiện yêu cầu. 32 B. Bài mới: 30p 1. Giới thiệu bài: - Giắc Lơn - đơn là mọt nhà văn nổi tiếng của Mĩ với nhiều tác phẩm nổi tiếng. Hôm nay các em sẽ nghe kể một đoạn trích từ chuyện Khát vọng sống. Khát vọng sống của con ngời nh thế nào ? các em hãy lắng nghe cô giáo kể chuyện. 2. Hớng dẫn kể chuyện: a. GV kể chuyện : - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và đọc nội dung mỗi bức tranh. - Kể lần 1. - Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ. - Kể lần 3 kết hợp hỏi để HS tái hiện nội dung truyện. + Các câu hỏi : ? Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh nào ? ? Chi tiết nào cho thây Giôn rất cần sự giúp đỡ ? ? Giôn đã cố gắng nh thế nào khi bị bỏ lại một mình nh vậy ? ? Anh phải chịu những đau đớn, khổ cực ntn ? ? Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công ? ? Tại sao anh không bị sói ăn thịt ? ? Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng đợc con sói ? ? Anh đợc cứu sống trong tình cảnh ntn ? ? Theo em nhờ đâu Giôn có thể sống sót ? b. Kể trong nhóm: - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm và tao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. c. Kể trớc lớp: - GV tổ chức cho HS thi kể. - HS nghe kể hỏi : ? Chi tiết nào trong chuyện làm cho bạn xúc động ? ? Vì sao Giôn có thể chiến thắng đợc mọi khó khăn ? ? Bạn học tập ở anh Giôn điều gì ? - Lắng nghe. - 1 HS đọc đề bài. - HS lăng nghe. -> Giôn bị bỏ rơi giữa lúc bị thơng, anh mệt mỏi vì nhng gian khổ đã qua. -> Giôn gọi bạn nh một ngời tuyệt vọng -> Anh ăn quả dại, ăn cá sống để sống qua ngày. -> Anh bị con chim đâm vào mặt, đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫn, anh phải ăn cá sống. -> Anh không chạy mà đứng im vì biết rằng chạy gấu sẽ đuổi theo và ăn thịt nên anh đã thoát chết. -> Vì nó cũng đói lả, bị bệnh và sắp chết vì rất yếu ớt. -> Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực còn lại của mình để bóp lấy hàm con sói. -> Anh đợc cới sống khi có thể bò đ- ợc trên mặt đất nh một con sâu. -> Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc sống mà Giôn cố gắng vợt qua mọi khó khăn để tìm sự sống. - HS kể chuyện trong nhóm. - 3- 5 HS thi kể trớc lớp. - HS trả lời. - Nhận xét nội dung chuyện và cách 33 ? Câu chuyện muốn nói gì với mọi ngời ? - Nhận xét, ghi điểm. C. Củng cố, dặn dò: 5p ?Câu chuyện ca ngợi ai ? Ca ngợi điều gì ? ? Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ? => GVKL : Nhờ tình yêu cuộc sống khát vọng sống của con ngời có thể chiến thắng đ- ợc mọi gian khổ, khó khăn cho dù đó là kẻ thù, sự đói khát, thú dữ. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò: Về nhà kể chuyện cho ngời thân nghe. kể của bạn. + Ca ngợi con ngời với khát vọng sống mãnh liệt đã vợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết. + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta hãy cố gắng không nản chí trớc mọi hoàn cảnh khó khăn. Tiết 4 Khoa học Tiết 5 Âm nhạc Thứ t ngày 13 tháng 4 năm 2011 Tiết 1 Toán Ôn tập về biểu đồ I. Mục đích yêu cầu : Giúp HS ôn tập về : - Cách đọc biểu đồ, phân tích dữ liệu trên biểu đồ - Giải các bài toán liên quan đến biểu đồ. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ các biểu đồ bài tập 1,2 III. Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ktbc: 5p - Gọi HS làm bài tập 4 tiết 157( VBT) - Chấm 1 số VBT . - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới : 32 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2. Hớng dẫn ôn tập - Treo bảng phụ - Gọi hs nêu yêu cầu. - Gọi hs lần lợt đọc, nêu câc dữ liệu đã cho trên biểu đồ. - Yêu cầu hs làm VBT. - Gọi hs lần lợt trình bày miệng bài làm - Nhận xét, ghi điểm. - 2 em chữa bài trên bảng lớp. - Nhận xét. Bài 1 - Quan sát. - 1 em nêu yêu cầu - lần lợt nêu các dữ liệu đã cho. - Làm VBT. - Lần lợt trình bày miệng. 34 - Gọi hs nêu yêu cầu. - Yêu cầu hs làm VBT. - Gọi hs lần lợt trình bày bài làm. - Nhận xét, ghi điểm. - Gọi hs đọc bài toán. - Hớng dẫn phân tích đề bài. - yêu cầu hs làm vbt, 1 em bảng. - Gọi hs trình bày bài. - Nhận xét, ghi điểm. C. Củng cố, dặn dò : 3p - Hệ thống kiến thức ôn tập. - Tổng kết bài. - Nhận xét giờ học. Bài 2 a, Diện tích Hà Nội là: 921 km2 Diện tích Đà Nẵng là: 1255 km2 Diện tích TP HCM là: 2095 km2 b, Diện tích ĐN lớn hơn diện tích HN là: 1255 921 = 334 km2 Diện tích ĐN bé hơn diện tích TP HCM là: 2095 1255 = 840 km2 Bài 3 Bài giải a. Trong 12 tháng cửa hàng bán đợc số vải hoa là: 50 x 42 = 210 ( m ) b. Trong 12 tháng cửa hàng bán đợc số vải là: 50 x (42+ 50 + 37) = 6450 ( m ) ĐS: a. 210 ( m ) b. 6450 ( m ) Tiết 2 Tập đọc Ngắm trăng - Không đề I. Mục đích yêu cầu : 1. Đọc: - Đọc đúng: Rợu, trăng soi, cửa sổ, xách bơng , - Đọc diễn cảm, giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung th thái, hào hứng lạc quan của Bác. 2. Hiểu: - Từ ngữ : Hững hờ, không đề, bơng - Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác. * KNS: - T nhn thc, ỏnh giỏ. - Ra quyt nh: tỡm kim cỏc la chn. - Lm ch bn thõn: m nhn trỏch nhim. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa. - Bảng phụ phần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KTBC : 5p - Gọi 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai truyện Vơng quốc vắng nụ cời . ? Bài tập đọc muốn nói với em điều gì? - Nhân xét, ghi điểm. B. Bài mới: 32p 1. Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ về 2 bài thơ và hỏi : ? Bức tranh vẽ về ai ? Em cảm nhận điều gì qua 2 bức tranh . => Giới thiệu : Bác Hồ, vị lãnh tụ vô vàn - 4 HS thực hiện yêu cầu. -> Bức tranh vẽ về Bác Hồ . Cả 2 bức tranh cho thấy Bác Hồ rất yêu đời. 35 kính yêu của dân tộc ta ra đi nhng tinh thần lạc quan, yêu đời của Ngời vẫn là tấm gơng sáng cho mọi thế hệ noi theo. Hôm nay chúng ta sse học 2 bài thơ của Bác qua đó các em sẽ thấy Bác Hồ của chúng ta luôn lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống bất chấp mội hoàn cảnh khó khăn. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . Bài: Ngắm trăng a. Luyện đọc : - yêu cầu HS đọc bài thơ ( 1 HS đọc ). - Gọi 1 HS đọc xuất sứ và chú giải . - GV đọc mẫu + Giải thích : Cuộc sống của Bác trong tù rất thiếu thốn nhng Bác vẫn yêu đời lạc quan hài hớc. Chúng ta cha thấy cảnh cực khổ thế này bao giờ Mỗi ngày nửa chậu nớc nhà pha Rửa mặt, pha trà tự ý ta Muốn để pha trà đừng rửa mặt Muốn đem rửa mặt chớ pha trà. - Yêu cầu HS đọc bài thơ b. Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ ? Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh nào ? ? Hình ảnh nào nói lên sự gắn bó giữa Bác với trăng ? ? Qua bài thơ em học đợc điều gì ở Bác Hồ ? ? Bài thơ nới lên điều gì ? - Ghi ý chính của bài. => GVKL : Bài thơ nói về tình came của Bác với trăng trong hoản cảnh rất đặc biệt. Bác đang bị giam giữ trong ngục tù. Đây là nhà tù củ chính quyền Tởng Giới Thạch ở Tung Quốc. Tuy bị giam cầm nhng Bác vẫn ung dung ngắm trăng, xem trăng nh một ngời bạn tâm tình. Qua đó thấy Bác rất lạc quan yêu đời và chúng ta hãy học tập những phẩm chất tốt đẹp của Bác. c. Đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - Gọi HS đọc bài thơ. - Treo bảng phụ có sẵn bài thơ - GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ nhấn giọng. Trong tù không r ợu / Ngắm nhà thơ. - Lắng nghe - 2 HS nối tiếp đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi. - Lắng nghe. - 5 HS đọc thành tiếng. - HS đọc thầm và trao đổi nội dung bài thơ. -> Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh bị tù đày. Ngồi trong nhf tù Bác ngắm trăng qua khe cửa. -> Hình ảnh ngời ngắm trăng soi ngoài cửa sổ. Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ. -> Tinh thần lạc quan yêu đời ngay trong lúc khó khăn gian khổ. -> Em học đợc ở Bác tình yêu thiên nhiên bao la. * Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng - theo dõi GV đọc mẫu. - 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm học thuộc lòng. 36 - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ. - Gọi HS đọc thuộc lòng từng dòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. - Nhận xét, ghi điểm. Bài Không đề . a. Luyện đọc : - Yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, 1 HS đọc phần chú giải. - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc ngân nga, th thái, vui vẻ. b. Tìm hiểu bài ? em hiểu Chim ngàn nh thế nào ? ? Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh nào ? => Giảng: Trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp t năm 1946 đến 1954, Trung ơng Đảng và Bác Hồ phải sống trong cảnh khó khăn gian khổ. ? Em hãy tìm những hình ảnh nói lên tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác trong hoàn cảnh đó. ? Em hình dung cảnh chiến khu nh thế nào qua lời kể của Bác ? ? Bài thơ nói lên điều gì về bác ? - GV ghi ý chính lên bảng => GVKL : Qua lời thơ của Bác ta không thấy cuộc sống vất vả khó khăn ở chiến khu mà chỉ thấy cảnh núi rừng chiến khu rất đẹp, thơ mộng giữa bộn bề việc nớc, việc quân Bác vẫn sống rất bình dị, yêu đời, yêu trẻ. c. Đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - Gọi HS đọc bài thơ. - Treo bảng phụ có sẵn bài thơ - GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ nhấn giọng. Đờng non / khách tới / dắt trẻ ra vờn tới rau - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài thơ. - Gọi HS đọc thuộc lòng từng dòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. - Nhận xét, ghi điểm. C. Củng cố, dặn dò: 3p ? Qua 2 bài thơ em hiểu thêm điều gì về tính cách của Bác. - 3 lợt HS nhẩm đọc thuộc lòng tng dòng thơ . - Tổ chức cho HS thi đọc bài thơ. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. - Theo dõi GV đọc mẫu . - Chim ngàn là chim rừng. - Bác sáng tác bài thơ nay ở vùng chiến khu Việt Bắc trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp. Những từ ngữ cho biết : Đờng non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn. - Lắng nghe. - Những hình ảnh nói lên tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác trong hoàn cảnh đó là : Đờng non khách tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bơng, dắt trẻ ra vờn tới rau. * Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung của Bác, cho dù cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng - Theo dõi GV đọc mẫu. - 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm học thuộc lòng. - 3 lợt HS nhẩm đọc thuộc lòng tng dòng thơ. - 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ. - Tổ chức cho HS thi đọc bài thơ. - HS trả lời. 37 . = 7 3 7 3 11 11 =ì 7 3 77 33 77 15 77 18 7 3 11 5 7 3 11 6 ==+=ì+ì b/ 3 1 9 3 45 15 5 3 9 5 5 3 ) 9 2 9 7 ( 3 1 9 3 45 15 45 6 45 21 9 2 5 3 9 7 5 3 ===ì=ì ====ìì c/ 7 5 14 10 14 20 14 30 5 2 : 7 4 5 2 : 7 6 7 5 14 10 5 2 : 7 2 5 2 :) 7 4 7 6 ( === === d/ 2 11 2 11 1 11 2 : 15 15 11 2 :) 15 7 15 8 ( 2 11 30 165 30 77 30 88 11 2 : 15 7 11 2 : 15 8 =ì==+ ==+=+ * Bài 2(SGK- 169) a/ 3 1 6 2 3 645 45 32 4 3 : 6 5 4 3 5 2 70 1 42 7325 43 21 8765 43 21 2 1 543 543 2 5 1 : 5 4 4 3 3 2 5 2 543 43 2 == ììì ììì =ìì = ììììì ììì = ììì ììì = ììì ììì =ìì = ìì ìì *. chữa bài. Bài 3 12 2 18 3 ; ; 18 3 24 4 4 1 20 4 60 5 ; ; 5; 40 10 35 7 12 1 = = = = = = Bài 4 2 2 7 14 3 3 5 15 . ; 5 5 7 35 7 7 5 35 4 4 3 12 6 . ; 15 15 3 45 45 1 1 5 3 15 1 1 2 3 6 1 1 2 5 10 = 7 3 7 3 11 11 =ì 7 3 77 33 77 15 77 18 7 3 11 5 7 3 11 6 ==+=ì+ì b/ 3 1 9 3 45 15 5 3 9 5 5 3 ) 9 2 9 7 ( 3 1 9 3 45 15 45 6 45 21 9 2 5 3 9 7 5 3 ===ì=ì ====ìì c/ 7 5 14 10 14 20 14 30 5 2 : 7 4 5 2 : 7 6 7 5 14 10 5 2 : 7 2 5 2 :) 7 4 7 6 ( === === d/ 2 11 2 11 1 11 2 : 15 15 11 2 :) 15 7 15 8 ( 2 11 30 165 30 77 30 88 11 2 : 15 7 11 2 : 15 8 =ì==+ ==+=+ *