Giáo án hình học 8 Năm học 2010-2011 Ngày soạn: / /2010 Tiết 1 Ngày giảng: /./2010 CHƯƠNG I Tứ GIáC Đ1. Tứ GIáC 1 Mục tiêu: 1.1. Kiến thức: - HS nắm đợc các định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi. 1.2. Kỹ năng: - HS biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tức giác lồi. 1.3. Giáo dục: - HS biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiễn đơn giản. 2 Chuẩn bị : -Giáo viên: SGK, Thớc thẳng, bảng phụ, bút dạ, ê ke -Học sinh: SGK, thớc thẳng. 3 Ph ơng pháp: Phơng pháp: Đặt vấn đề, thuyết trình, đàm thoại 4 Tiến trình dạy 4.1. ổ n định : Lớp trởng điểm danh báo cáo sĩ số . 4.2. Kiểm tra bài cũ 4.3. Bài mới : Giới thiệu chơng GV: Học hết chơng trình toán lớp 7, các em đã đợc biết những nội dung cơ bản về tam giác. Lên lớp 8, sẽ học tiếp về tứ giác, đa giác. Giáo viên và Học sinh Bài ghi Hoạt động 1: Định nghĩa (20 phút) GV: Trong mỗi hình dới đây gồm mấy đoạn thẳng ? đọc tên các đoạn thẳng ở mỗi hình. b) a) D C B A C D A B d) c) C D B A D C B A (đề bài và hình vẽ đa lên bảng phụ) -HS: Hình 1a; 1b; 1c gồm 4 đoạng thẳng 1. Định nghĩa Định nghĩa Tứ giác ABCD là hình gồm 4 đoạng thẳng AB; BC; CD; DA. Trong đó bất kì hai đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đờng thẳng. Giáo viên: Đặng Đức Hiệp Trờng TH&THCS Đồng Lâm 1 Giáo án hình học 8 Năm học 2010-2011 AB; BC; CD; DA (kể theo một thứ tự xác định) -GV: ở mỗi hình 1a; 1b; 1c đều gồm 4 đoạn thẳng AB; BC; CD; DA có đặc điểm gì? -HS: Mỗi hình 1a; 1b; 1c; đều gồm có 4 đoạn thẳng AB; BC; CD; DA khép kín. Trong đó bất kì hai đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đờng thẳng. - GV: Mỗi hình 1a; 1b; 1c; là một tứ giác ABCD. - GV: Vậy tứ giác ABCD là hình đợc định nghĩa nh thế nào? GV đa định nghĩa tr64 SGK lên bảng phụ, nhắc lại. GV: Mỗi em hãy vẽ hai hình tứ giác vào vở và tự đặt tên. GV gọi một HS thực hiện trên bảng. GV gọi HS khác nhận xét hình vẽ của bạn trên bảng. GV: Từ định nghĩa tứ giác cho biết hình 1d có phải là tứ giác khng? GV: Đọc tên một tứ giác bạn vừa vẽ trên bảng, chỉ ra các yếu tố đỉnh, cạnh, của nó. GV yêu cầu HS trả lời ?1 tr64 SGK. GV giới thiệu: Tứ giác ABCD ở hình 1a là tứ giác lồi. Vậy tứ giác lồi là một tứ giác nh thế nào? - GV nhấn mạnh định nghĩa tứ giác lồi và nêu chú ý tr65 SGK. GV cho HS thực hiện ?2 SGK (đề bài đa lên bảng phụ) GV: Với tứ giác MNPQ bạn vẽ trên bảng, em hãy lấy: Một điểm trong tứ giác: Một điểm ngoài tứ giác: Một điểm trên cạnh MN của tứ giác và đặt tên. (yêu cầu HS thực hiện tuần tự tùng thao tác) - Chỉ ra hai góc đối nhau, hai cạnh kề nhau, vẽ đờng chéo. Định nghĩa : Tứ giác lồi là tứ giác luôn nằm trong một nửa mặt phẳng có bờ là đờng thẳng chứa bất kì cạnh nào của tứ giác. Hoạt động 2 :Tổng các góc của một tứ giác GV hỏi: - Tổng các góc trong một tam giác bằng bao nhiêu? HS trả lời: Tổng các góc trong một tam 2. Tổng các góc của một tứ giác GT Tứ giác ABCD KL 0 360 =+++ DCBA CM Giáo viên: Đặng Đức Hiệp Trờng TH&THCS Đồng Lâm 2 Giáo án hình học 8 Năm học 2010-2011 giác bằng 180 0 - Vậy tổng các góc trong một tứ giác có bằng 180 0 không? Có thể bằng bao nhiêu độ? - Tổng các góc trong của một tứ giác không bằng 180 0 mà tổng các góc của một tứ giác bằng 360 0 . Hãy giải thích. GV: Hãy phát biểu định lí về tổc các góc của một tứ giác? Một HS phát biểu theo SGK. Tổng các góc của một tứ giác bằng 360 0 Hãy nêu dới dạng GT, KL GV: Đây là định lí nêu lên tính chất về góc của một tứ giác. GV nối đờng chéo BD, nhận xét gì về hai đờng chéo của tứ giác. HS: hai đờng chéo của tứ giác cắt nhau. Tứ giác ABCD. Vẽ đờng chéo AC. D C B A 1 2 2 1 ABC có 0 111 180=++ CBA ADC có 0 22 180=++ CDA nên tứ giác ABCD có: +++ 111 CBA 0 22 360=++ CDA hay 0 360 =+++ DCBA Họat động 4:Luyện tập Bài 1: SGK /66 (đề bài và hình vẽ đa lên bảng phụ) HS trả lời miệng mỗi HS một lần. 3. Luyện tập Bài 1: SGK /66 Hình 5 a) x =360 0 (110 0 +120 0 + 80 0 ) = 50 0 b) x = 360 0 - (90 0 +90 0 +90 0 )=90 0 c) x = 360 0 -(90 0 +90 0 +65 0 ) = 115 0 d) x = 360 0 (75 0 +120 0 + 90 0 ) = 75 0 Hình 6 a) 2 )9565(360 000 + =x =100 0 b) 10x = 360 0 x = 36 0 4.4. Củng cố: - Nhắc lại thế nào là tứ giác, tứ giác lồi, - Các tính chất của tứ giác 4 5. H ớng dẫn về nhà : - Học thuộc các định nghĩa, định lí trong bài. - Chứng minh định lí tổng các góc của một tứ giác. - Bài tập về nhà số 2, 3, 4, 5 tr66, 67 SGK. Bài số 2, 9 tr61 SBT. - Đọc bài có thể em cha biết giới thiệu về tứ giác Long Xuyên tr 68 SGK. 5 Rút kinh nghiệm Giáo viên: Đặng Đức Hiệp Trờng TH&THCS Đồng Lâm 3 Gi¸o ¸n h×nh häc 8 N¨m häc 2010-2011 Gi¸o viªn: §Æng §øc HiÖp – Trêng TH&THCS §ång L©m 4