Nghiên cứu lựa chọn các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quá trình giảng dạy

Nền thể dục thể thao Việt Nam đã và đang trên đà vươn lên sánh vai với các quốc gia có tiềm năng

Sở giáo dục và đào tạo phú thọ Trờng Trung học phổ thông vĩnh chân

-$ -Sáng kiến kinh nghiệm

Tên đề tài: " Nghiên cứu lựa chọn các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quá trình giảng dạy- huấn luyện các dạng thức khai cuộc thoáng môn cờ vua cho học sinh phổ

thông trung học ( lứa tuổi 15-17) "

Họ và tên : Nguyễn Thị Thanh Hơng

Tổ : Hóa - sinh - KT - TD

Vĩnh Chân, Tháng 5 năm 2009

Đề tài : “NGHIÊN CứU LựA CHọN CáC BIệN PHáP NHằM N

ÂNG CAO HIệU QUả QUá TRìNH GIảNG DạY – HUấN LUYệN HUấN LUYệN CáC DạNG THứC KHAI CuộC THOáNG môn cơ vua CHO HọC

SINH PHổ THÔNG TRUNG HọC (lứa tuổi 15 – HUấN LUYệN 17)”

Phần I Mở Đầu

Nền thể dục thể thao Việt Nam đã và đang trên đà vơn lên sánh ngang vớicác quốc gia có tiềm năng và trình độ cao ở khu vực các nớc Đông Nam á.Nhiều môn thể thao của nớc ta đã vơn tới tầm cao của thế giới nh môn: Whusu

có Nguyễn Thuý Hiền vô địch thế giới, cờ vua có Đào Thiện Hải vô địch thếgiới lứa tuổi từ 15 – 16 năm 1993, Nguyễn Thị Dung vô địch thế giới lứa tuổi

từ 11- 12 năm 1994 Các giải trẻ thế giới trong môn cờ vua thi đấu nhanh, vận

động viên Châu Thị Ngọc Giao giành cúp đoạt chức vô địch thế giới

Đặc biệt, ở môn thể thao cờ vua – môn thể thao trí tuệ này rất phù hợpvới t chất của ngời Việt Nam song các vận động viên cờ vua đã thể hiện đợc tàinăng và đã đem về cho nền TDTT của nớc nhà những tấm huy chơng quý giá,trong số các VĐV cờ vua Việt Nam đạt những đẳng cấp cao nhất ở môn nàyphải nói đến gơng mặt trẻ tuổi nh : Đào Thiện Hải và Hoàng Thanh Trang đều

đạt danh hiệu đại kiện tớng và đứng trong hàng ngũ những vận động viên trẻmạnh nhất thế giới

Với những thành tích rực rỡ đó, Nhà nớc và nghành TDTT ngày càngquan tâm và tạo điều kiện để phổ cập rộng rãi, phát triển môn thể thao này coi

đó là một trong những môn thể thao trọng điểm của Việt Nam đạt thành tíchcao trên đấu trờng quốc tế

Thực tế cho thấy ở nhiều địa phơng môn thể thao trí tuệ này đợc quảng

đại quần chúng say mê tập luyện và phát triển ngày càng mạnh mẽ Các giải thi

đấu với nhiều quy mô không ngừng đợc tăng lên cả về chất lợng chuyên môncũng nh số lợng VĐV, đơn vị tham gia Đó là những dấu hiệu rất đáng khích lệcho những ngời làm chuyên môn cờ vua Đặc biệt, tại Hội Khoẻ Phù Đổng toànquốc lần thứ 7 ,số VĐV thi đấu đã tăng lên nhiều và có tới 52/53 tỉnh thànhtrong cả nớc tham dự

Thực tế ở mỗi địa phơng, các giáo viên, huấn luyện viên đều giảng dạytheo kinh nghiệm của mình hoặc theo các sách đã hỡng dẫn mà ít có những ph-

ơng pháp đa dạng, phong phú trong quả trình giảng dạy Điều này đã gây racho các em học sinh sự tiếp thu kiến thức gò bó cứng nhắc không hoàn thiện.Cũng từ đó, gây cho các em có nhiều lỗ hổng về kiến thức, thiếu sự sáng tạotrong t duy chiến thuật, chiến lợc Do vậy, trình độ của các em tiến bộ chậm vàkhông chắc

Với mục đích nâng cao trình độ cho các VĐV cờ vua trẻ trong trờng phổthông trung học xây dựng cho các em phong cách t duy phong phú, sáng tạotrong cờ vua, đồng thời xây dựng phong trào cờ vua ở địa phơng ngày càng pháttriển

Muốn đạt đợc nh vậy cần giải quyết các khâu cơ sở vật chất phục vụ họctập, lực lợng giáo viên và các điều kiện khác Phục vụ cho huấn luyện và họctập Đặc biệt là theo chúng tôi một trong những khâu quan trọng đó là : Đa đợccác biện pháp nâng cao hiệu quả quá trình giảng dạy huấn luyện kiến thức về

cờ vua nói chung cũng nh kiến thức cơ bản nh: Khai cuộc, trung cuộc, tàn cuộc

kế hoạch chơi, các tình huống cờ điển hình các đòn phối hợp các ván cờ thi đấunhanh

Trong đó rèn luyện kỹ năng chơi và thực hiện tốt các dạng bài tập khaicuộc, một dạng bài tập phát triển t duy rất có hiệu quả là cơ sở vững chắc choquá trình tiến hành thi đấu một ván cờ đi đến hiệu quả cao Trong quá trìnhgiảng dạy- huấn luyện môn cờ vua, có thể nói rằng cho đến nay các tài liệu vềthi đấu tập luyện về khai cuộc đã có nhiều để cho huấn luyện viên và giáo viên

áp dụng

Tuy vậy, không phải VĐV nào cũng áp dụng đợc các kiến thức đó mộtcách có hệ thống và có lợi về “ temp” ngay từ đầu ván đấu và những bớc tiếp

theo trong quá trình tập luyện và thi đấu Có thể đánh giá vấn đề này do nhiềunguyên nhân:

- Do trình độ nhận thức của học sinh tức khả năng vận dụng các bài tậpkhai cuộc cha cao

- Do phơng pháp huấn luyện, học tập cha đúng

- Do chọn lựa các biện pháp giảng dạy, huấn luyện cha đúng, cha phùhợp với đối tợng

- Theo chúng tôi nhận thấy quá trình giảng dạy – huấn luyện cờ vua( lứa tuổi từ 15-17 ) thờng nguyên nhân thứ ba đóng vai trò rất lớn Vì chỉ trêncơ sở lựa chọn đúng các biện pháp tác động rõ các tác dụng khắc phục đợc sựchậm trễ trong nhận thức và hoàn thiện đợc phơng pháp giảng dạy cho giáoviên và huấn luyện viên

Song rất tiếc rằng, vấn đề này cha đợc ai quan tâm nghiên cứu một cách

đúng mức hoàn thiện và triệt để Xuất phát từ các vấn đề nêu trên nên tôi mạnhdạn nghiên cứu đề tài “Khai Cuộc cờ Vua”

Phần II; Nội Dung

“NGHIÊN CứU LựA CHọN CáC BIệN PHáP NHằM NÂNG CAO HIệU QUả QUá TRìNH GIảNG DạY – HUấN LUYệN HUấN LUYệN CáC DạNG THứC KHAI CuộC THOáNG CHO HọC SINH PHổ THÔNG

TRUNG HọC (lứa tuổi 15 – HUấN LUYệN 17)”

A CƠ Sở Lý LUậN CủA Đề TàI.

I Cơ sở tâm sinh lý lứa tuổi 15- 17.

1 Đặc điểm sinh lý:

ở lứa tuổi này, cơ thể các em đã phát triển tơng đối hoàn chỉnh, các bộphận

vẫn tiếp tục lớn lên, nhng tốc độ lớn lên chậm dần, chức năng sinh lý tơng đối

ổn định, khả năng hoạt động của các cơ quan bộ phận cơ thể cũng đợc nâng caohơn cụ thể là:

Hệ xơng : xơng giảm tốc độ phát triển ở hai đầu xơng vẫn còn dài khả

năng sụn chuyển thành xơng ít, cột sống đã ổn định hình dáng nhng vẫn cha

đ-ợc củng cố, dễ cong vẹo cột sống

Hệ cơ: ở giai doạn này, cơ bắp phát triển lên rất nhanh, đàn tính cơ tăng

nhng phát triển không đồng đều chủ yếu là cơ nhỏ và dài do đó khi cơ hoạt

động chóng dẫn đến mệt mỏi

Hệ tuần hoàn: Hệ tuần hoàn đang phát triển và hoàn thiện trọng lợng và

của tuần hoàn trong vận động tơng đối rõ rệt Sau vận động, mạch đập và huyết

áp hồi phục tơng đối nhanh chóng ở lứa tuổi này, diện tiếp xúc không khí phổităng lên rõ rệt, tần số hô hấp khoảng 10-20 lần/ phút

Hệ thần kinh: các tổ chức thần kinh đang tiếp tục phát triển để đi tới

hoàn thiện, khả năng t duy, nhất là khả năng phân tích tổng hợp trừu tợng pháttriển Ngoài ra, do sợ hoạt động mạch của các tuyến giáp trạng tuyến sinh dục,tuyến yên làm cho tính hng phấn của hệ thần kinh chiếm u thế và ức chếkhông cân bằng ảnh hởng đến hoạt động TDTT

2 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi 15-17.

ở lứa tuổi này, trí tuệ rất nhạy bén và phát triển đến trình độ tơng đốicao, t duy tỏ ra chặt chẽ và nhất quán Họ biết xoáy vào những mối quan hệ bảnchất bên trong, phân biệt đợc bản chất và hiện tợng, t duy trở nên sâu sắc nhờkhả năng khái quát, trừu tợng hoá đợc phát triển cao ở lứa tuổi này, các em tỏ

ra rất nhạy bén và nhạy cảm với cái mới, có khi biết đặt ra các giả thíêt táobạo, thích suy luận và thích triết lý Ngôn ngữ phát triển gắn chặt với sự pháttriển t duy Trí tuệ của các em cũng có những chất lợng mới, thờng không ghinhớ máy móc, đồng thời trí nhớ cũng có nhợc điểm nh nhớ chung chung ít cụthể thiếu chính xác Tởng tợng phát triển mạnh ở lứa tuổi này, biểu tợng tởng t-ợng mang tính chất sáng tạo và khoáng đạt nhng gắn liền với hiện thực Đó làcơ sở cho hoạt động sáng tạo của các em

Với một số em khả năng tâm lý cha kịp phát triển và không vững thì xuấthiện sự đa nghi, suy nghĩ ám ảnh về những điều không cần thiết, họ cho rằng

họ lâm bệnh nặng sẽ rất có lợi cho vận động viên cờ vua nếu họ biết chia sẻnhững điều mà họ còn băn khoăn và suy nghĩ

II Khái niệm chung về khai cuộc – khai cuộc thoáng.

Khai cuộc là giai đoại đầu tiên của ván cờ ở giai đoạn này, cả hai bên

đều cố gắng động viên các lực lợng thật nhanh, dàn quân ở vị trí thuận lợi đểchuẩn bị chiến đấu Chắc hẳn mọi ngời chơi cờ đều biết rằng : Nếu nh ngờinào điều động đợc một lực lợng lớn quân tham gia vào cuộc chiến thì ngời đóhoàn toàn nắm quyền chủ động Chính vì vậy, khai cuộc là giai đoạn đặc biệtquan trọng của ván cờ nếu nh bạn phát triển quân một cách đúng đắn và hợp lýthì đó chính là tiền đề đề tạo ra u thế trong phần trung cuộc để chiến thắng đốiphơng, và ngợc lại nếu bạn ra quân một cách tuỳ tiện thì bạn phải chịu thất bạinhanh chóng

Đối với khai cuộc thoáng, nét đặc trng chủ yếu là khuynh hớng giànhkhu trung tâm, đe doạ các vị trí hiểm yếu nhất trong thế trận của đối ph ơng ở

loại khai cuộc này, cả hai bên đều nhanh chóng triển khai lực lợng Do đó đòihỏi ngời chơi cờ phải tính toán từng nớc đi thật chính xác.

III Những nguyên tắc cần áp dụng trong giai đoạn khai cuộc.

Các nguyên tắc này là kinh nghiệm đã đợc đúc rút ra từ thực tiễn thi đấubiết vận dụng thì thắng còn vi phạm chơi sai là thất bại Dù có ý đồ chiến lợckhác nhau thế nào, những ngời chơi cờ giỏi đều phải tuân theo nguyên tắc sau

đây:

- Nhanh chóng khống chế khu trung tâm

- Phát triển quân nhanh và đầy đủ

- Đa vua vào vị trí an toàn

- Xây dựng phòng tuyến tốt liên hoàn

IV Phân loại khai cuộc.

Qua nhiều thế kỷ thi đấu các nhà lý luận cờ vua tổng kết kinh nghiệm

đến nay có tới hàng trăm kiểu ra quân khác nhau Để tiện nghiên cứu và học tậpngời ta có thể chia các kiểu ra quân ( khai cuộc ) thành 3 loại:

-Khai cuộc thoáng

-Khai cuộc nửa thoáng

- Khai cuộc kín

1 Những khai cuộc thoáng

Đó là quy ớc gọi tên chung của các khai cuộc mà với nớc đi ban đầucủa trắng là e4 thì bên đen đáp lại bằng nớc đi e5 Đối với những khai cuộcnày, nét đặc trng chủ yếu là khuynh hớng chủ đạo của chiến lợc : Đó là tranhgiành khu trung tâm, đe doạ các vị trí hiểm yếu nhất trong thế trận đối phơng,các ván cờ luôn sôi động vứi những đòn chiến thuật hay những thế biến phứctạp, đòi hỏi các vận động viên phải tính toán chính xác từng thế biến song con

đờng thực hiện các kế hoạch này trong nhiều trờng hợp rất khác nhau

2 Những khai cuộc nửa thoáng.

Là những khai cuộc mà với nớc đi đầu tiên của trắng đi e4, bên đenkhông

đáp lại bằng nớc đi e5, mà đi bất kỳ một nớc đi nào khác Điều đó có phảichăng là bên đen trong nhóm khai cuộc này đã nhờng khu trung tâm cho đốiphơng và từ chối không tham gia tranh giành khu trung tâm ? Không phải nhthế những ô trung tâm cả trong khai cuộc nửa thoáng vẫn là phạm vi tranhgiành ảnh hởng Chỉ có điều, ở đây cuộc chiến chỉ tiến hành ở phơng phápkhác nhau thông thờng với nhịp điệu chậm hơn so với khai cuộc thoáng Mộttrong những đề tài chủ đạo của lý thuyết chơi cờ hiện đại trong kiểu khai cuộc

nửa thoáng là dùng quân gây áp lực trống lại trung tâm tốt đối phơng Trongnhững ván cờ nh vậy một bên thờng nhờng trung tâm cho đối phơng rồi để sau

đó đặt trung tâm này dới “ làn đạn” của mình

3 Những khai cuộc kín.

Là những khai cuộc bên trắng không đi nớc đi e4 các cách ra quân kín

có rất nhiều và phần lớn đều phức tạp Có thể nói, đây là lĩnh vực của bậcthang thứ hai

“ trong lý thuyết ra quân” Các cách khai cuộc này đều dựa trên cơ sở đốichọi giữa áp lực bằng quân và trung tâm tốt Chiến lợc chơi nh vậy đòi hỏi sựchuẩn bị sâu sắc sự am hiểu nét tinh tế trong cách chơi thế trận Nếu nh trongkhai cuộc thoáng t tởng chỉ đạo là phối hợp chiến thuật thì trong các loại khaicuộc kín là vận chuyển chiến lợc

ở đây cần nói rằng, thực tế cho thấy, phân loại trên hời hợt mang nặngtính lịch sử Hiện nay nhiều khi không thể hiện đúng tính chất cuộc đấu, chẳnghạn ván cờ Tây Ban Nha đợc coi là khai cuộc thoáng, nhng lại có những thếbiến khép kín còn khai cuộc Gambít thuộc về khai cuộc kín, nhng lại có cảnhững phơng án thoáng với những đờng mở

ví dụ 1 : Ván cờ Italia – Khai cuộc thoáng

Bên đen tiếp nhận sợ thách thức Đáng nghiên cứu thế biến 7 0- 0

8 e5 Me4 9 0-0 T:c3 10 bc d5!

Mọi nớc đi khác đều rất nguy hiẻm cho đen

Thời trớc đen dùng Mã ăn Mã c3 sau 8: M:c3 9 dc đen cần phải quyết

định ăn hay không ăn tốt c3 Nếu 9 T:e3 10 Hb3! T :a1? Trắng có thể quyết

định ván cờ về phần mình nhờ 11 T:f7+Vf8 12 Tg5 Me7 13 Me5!T:d4 14.Tg6!d5 15 Hf3 nhng đen không nhất thiết phải ăn xe a1 Gvêcô đã tìm đợc n-

ớc đi 10 d5! 11 T:d5 0-0 12 T:f X:f7 13 Mg5 Te6 14 H:c3! (đen không đi

14 M:e6 vì 14 M:d4, còn nếu 14 H:e6 thì đen trả lời 16 Hd7) thế cờ giànhthuận lợi cho trắng

9 d7-d5 Tf6

Đây là kế hoạch phòng thủ chặt chẽ nhất Đen nhanh chóng nhập thành,củng cố f7 và tránh đêợc đe doạ ở cột “e” Thế biến 9 Me5 10 de M:c411.d4 f5! (11 cd6 rất nguy hiểm cho đen) 12 H:c4 d6 13 Md4 0-0 14 f3Mc5 15 xe1 Hh8 (nếu 15 Xe 8 thì 16 Ta3 b6 17 Mc6 Ta6 18 Hd4 Hg5dẫn đến tình huống phức tạp Trong ván cờ Rômatốp và Tihicốp (năm 1963)trắng đi tiếp 19 T:c5 dc 20 He5 và có u thế

10 Xf1-e1 Mc6-e7

11 Xe1-c4 d7-d6

12 Tc1-g5!?

Trong nhiều năm gần đây, nớc đi này đợc coi là hay nhất trong một ván

cờ, nhng trong một ván cờ của mình, đại kiện tớng ngời Hungari pooctrơ đãchỉ ra phản công tích cực cho đen, ngời ta cũng tìm nhiều cách tấn công khác

nh : 12 g4!? 0-0 (12 h6 13 h4) 13 g5 (trong trờng hợp đen trả lời tốt bằng13 Te5) 13 Te5 14 M:e5 de 15 X:e5 Mg6 để có thể trận vững

(1969) trắng đã đi 18.M:f7 Xe7 19 Xe1 Mg8! 20 Xe6 Vf8 21 f4 Mf6 22 Xe7Xe8! Và cuộc tấn công của trắng không thành công.

Vậy đợt phá trực tiếp không thành công, điều này đợc đặc trng cho mọikiểu ra quân nếu đen biết phòng thủ chính xác và tổ chức phản công Nhngtrong biến chính của ván cờ Italia không nhất thiết phải thí tốt sau6 Tb4 7.Mc3, có thể chơi thận trọng hơn (hình 1)

b 7 Te1-d2 Tb4:d2

8 Mb1:d2

Đến lợt đen phải bỏ hoàn toàn hàng rào tốt trung tâm rất nguy hiểm củatrắng, có 2 thủ pháp thông thờng áp dụng trong các tình huống nh trên 8 d5hoặc đổi một tốt trung tâmbằng 8 M:e4

5 Khai cuộc 4 Mã.

6 Ván cờ Nga

7 Gam bít vua

8 Gam bít Êvanxa

9 Khai cuộc trung tâm (gam bít)

10 Các bẫy trong khai cuộc

2.4.5 Những thay đổi trong chiến lợc khai cuộc

Qua những giai đoạn lịch sử phát triển khác nhau, nội dung và tính chấtcủa ván cờ đổi thay cùng với sự kiện hiểu biết ngày càng sâu sắc hơn Từ 150năm trở lại đây nhờ sự chuyển biến rộng rãi của môn cờ vua cũng nh sự tăng c-ờng các quan hệ trao đổi giữa VĐV các nớc sự tiến bộ diễn ra rất nhanh chóng

Các đấu thủ trờng phái Italia (thế kỷ 16 và 17) hoàn toàn cha có kháiniệm trung tâm mặc dù trong nhiều ván cờ họ cũng thực hiện nớc đi đầu tiên

là e4, nhng mục đích của những nớc đi này là mở đờng Hậu và Tợng nhanhchóng công phá vị trí Vua đối phơng Những đợt tấn công vũ bão xuất hiện sau

đó không cần đếm đến sự mất mát của một vai trò tốt kể cả những tốt trungtâm, phía tấn công hoặc đạt đợc mục đích hoặc thất bại vì mất mát lực lợng

Nhà chơi cờ ngời pháp Philiđô (1726 – 1775) đã chấm dứt sự vung phíphơng tiện tấn công nh thế Các tốt trong tay ông cũng thực sự là vũ khí đáng

sợ Philiđô đã xây dựng lý thuyết về khu trung tâm tốt về dây chuyền tốt cùngnhau tiến lên đêu đặt theo kế hoạch còn sự hỗ trợ các quan khác ông ứng vào

“loại 2”

Trong lời tựa cho cuốn sách của mình “cờ quốc tế luân giải” ông viết: “ý

đồ chính của tôi là đa ra cho công chúng một cách chơi mới mà cha ai hiểuthấu đáo tôi muốn nói tới lối chơi bằng các tốt Chúng là linh hồn của ván cờ,chỉ có chúng mới tạo ra thế công hay phòng thủ Cách bố trí chúng quyết địnhkết cục ván cờ”

Giai đoạn tiếp theo trả lại các quân ( Xe, Hậu Tợng Mã ), vai trò quantrọng hàng đầu chuẩn bị Philicô xem nhẹ nhng cũng có chú trọng hơn đến giátrị các tốt Các ván cờ thế kỷ này làm sống lại những đợt tấn công bằng quânnặng hay quân nhẹ vào vua tuy nhiên vẫn cha có quan điểm phát triển mới đốivới trung tâm

Pôn Moóc Phi ( ngời Mỹ 1837- 1884) đã tìm cách giải quyết đúng đắnvấn đề này theo góc độ hiện đại Chiến lợc ra quân của ông ra quân là tậptrung nhanh chóng nhất Tốt và các quân ở khu vực trung tâm tranh thủ từng n-

ớc đi T tởng phát triển nhanh chóng đợc biết trớc đó trong tay Moóc phi đã trở

thành nguyên tắc cơ bản khi chơi cờ Điểm tập trung lực lợng chiến đấukhông phải là khu vực vua đối phơng mà là khu trung tâm.

Sau khi đạt đợc thế phát triển quân nhanh chóng nhờ ý đồ chơi nh vậyMooc phi tạo ra các đờng mở tăng cờng hoạt động các quân của mình và nhanhchóng giành đợc thắng lợi

Sự phát triển tiếp theo của những t tởng cờ gắn liền với tên tuổi của nhàvô địch thế giới đầu tiên V Xtâyních ( ngời Tiệp Khắc 1836- 1900 ) nhà vô

địch nớc Nga M Triggôrin ( 1850-1908) Xtâyních đa ra một loạt nguyên tắcchung làm cơ sở của kiến thức hiện đại về cách chơi Ông xây dựng học thuyết

về các điểm mạnh điểm yếu về lợi thế bố trí quân và những nhợc điểm này lànhững khuyết điểm trong phòng thủ tốt chẳng hạn những tốt đẩy lên quá cao ởkhu vực nhập thành dễ bị tấn công hay những ô cờ trớc các tốt cô lập

Nâng cao vai trò phòng thủ lên tầm cao mới Xtâyních đa ra nhữngnguyên tắc công phá có cơ sở tức là chỉ bắt đầu và cần bắt đầu ngay khi đã đ -

ợc một lợi thế nào đó về thế trận chẳng hạn nh sự trì hoãn trong phát triểnquân hoặc sự xuất hiện những điểm yếu của thế trận của đối phơng .Xtâyních xây dựng cách chơi theo đúng nguyên tắc này, ông chuẩn bị kỹ lỡngtrớc khi công phá, lấn dần thế trận đối phơng ông chỉ rõ : “Gom góp các lợi thếnhỏ đem lại một lợi thế đáng kể”

Cách chơi nh vậy đòi hỏi phải thờng xuyên di chuyển và bố trí lại cácquân, cũng bởi vậy mà Xtâyních thờng thích các ván cờ kín với nhịp điệuchậm cho phép thực hiện sự bố trí hoàn thiện lực lợng của mình

Một yếu tố quan trọng đáng chú ý là sự phối hợp hoạt động quân và vịtrí của vua Trong “ Giáo khoa cờ vua” của mình, Laxke viết : “Giá trị của mộtnhóm quân không phải là tổng giá trị của từng quân bởi vì ta còn phải xét đến

sự phối hợp giữa các quân này Cũng bởi vậy, không thể coi một quân nào đóngang sức với một quân đối phơng nếu nh không tính đến hình thái chơi của

số nớc đi mà họ có thể sử dụng để phòng thủ hay uy hiếp bên ta”

Trên đây là một giai đoạn phát triển trong công tác nghiên cứu về lĩnhvực chiến lợc khia cuộc cũng nh sự thay đổi về các quan điểm trong lĩnh vựcnày của kiến thức cờ Cần nói thêm rằng, công tác nghiên cứu khai cuộc hiện

nay đang đợc tiến hành không nghỉ, tiếp tục đào tạo sâu và hoàn thiện các kháiniệm và cách đánh giá đẫ đợc khẳng định lâu nay.

4 Phơng pháp nghiên cứu khai cuộc

Cần tiến hành công tác nghiên cứu các loại khai cuộc nh thế nào ? phảichăng chúng ta cần thiết phải học thuộc lòng và ghi nhớ tất cả các thế trận đó

nh một bảng cửu chơng ? Muốn hiểu rõ vấn đề này, chúng ta cần xác địnhnhững thế biến khi ra quân có phải là những thế biến bắt buộc và duy nhấtkhông

Một ván cờ chứa đựng muôn vàn khả năng khác nhau Những trận biến

đó chỉ là những nớc đi tiếp tục đẫ đợc kiểm nghiệm trong thi đấu trong từngthế trận ra quân đều có thể tìm kiếm thêm những nớc đi hoàn toàn áp dụng đ-

ợc Do đó, việc “học vẹt” các tứ biến khai cuộc là điều không cần thiết, thậmchí còn có hại vì nó hạn chế tính sáng tạo của VĐV, Laxke đã từng nói : “ Biếtcách chơi cờ không chỉ là công việc của trí nhớ đơn giản, vì việc ghi nhớ cácthế biến không phải là điều thiết yếu Trí nhớ là vũ khí quí báu không thể đểvung phí cho những vụn vặt Cần ghi nhớ không phải những kết luận và cácphơng pháp chơi, phơng pháp rất linh hoạt nó có thể giúp ích trong mọi trờnghợp”

Trigôrin đã từng phát biểu rất đúng đắn rằng trong mỗi trận khai cuộc ta

đều có thể áp dụng các phơng án bắt trớc sách vở mà vẫn đạt đợc kết quả,thậm chí có khi còn khả năng hơn

Rêli còn đa ra ý kiến khả quan hơn nữa, ông viết : “Hiểu biết dựa trêncác phơng án có sẵn chỉ là ảo tởng” Thực vậy, các phơng án khai cuộc khôngthể là thứ gì đó vĩnh cửu, đứng nguyên tại chỗ, thực ra chúng chỉ là mặt gơngphản ánh thực tiễn thi đấu, luôn luôn thay đổi và hoàn thiện.Thay đổi cả cách

đánh giá không chỉ riêng của từng phơng án mà của cả toàn bộ từng hệ thốngkhai cuộc mà chúng ta đã thấy những nớc biến khác nhau đã từng bị bác bỏnhng sau lại khôi phục đợc ý nghĩ của mình nhờ tìm ra những cách di chuyểnkín đáo mà trớc kia ngời ta cha nhìn nhận ra ý thức nắm vững và hiểu biếtcác nguyên tắc chung của chiến lợc khai cuộc cũng nh nội dung t tởng các hệthống khai cuộc do dố chính là điều cần thiết đối với mỗi một ai muốn hoànthiện trình độ chơi cờ

Cần thiết ghi nhận rằng, mặc dù các nguyên lý về sự triển khai nhanhchóng lực lợng, về ý nghĩa các khu trung tâm đôi lúc tởng chừng hết sức đơngiản dễ ghi nhớ nhng thậm chí cả các VĐV có kinh nghiệm nhiều lúc ngay từnhững nớc cờ đầu đã tìm cách phối hợp để thu đợc các u thế về lực lợng, phá

vỡ các quy chế cân bằng thế trận Nếu nh họ gặp phải các đấu thủ mạnh thìthông thờng sự vi phạm các quy luật sẽ dẫn đến thất bại Trong công tácnghiên cứu khai cuộc bạn không đợc bỏ qua những chỗ cha thấu đáo Nếu bạncha hiểu mục đích của một nớc đi nào đó trong khai cuộc mà bạn nghiên cứuthì bạn hãy cố gắng tìm hiểu thêm những điều chỉ dẫn trong sách cũng nh xemcác ván cờ thi đấu của các kiện tớng về đề tài đó

Nhng những kiến thức thu đợc sẽ chỉ là tài sản nằm bất động nếu nhbạn không áp dụng trong thực hành thi đấu các phơng án mà bạn quan tâm Nên ghi chép cẩn thận các ván cờ mà bạn đã chơi, sau đó giành thời gian phântích và xác định nớc đi nào bạn đã sai lầm cũng nh chỗ nào bạn có thể đi hayhơn Vấn đề trang bị “ vốn” khai cuộc nh kinh nghiệm cho thấy hay hơn cả làbắt đầu nghiên cứu khai cuộc thoáng ở phần này các khái niệm cơ bản nh:Trung tâm, phát triển quân đặc biệt đợc thể hiện rõ nét

Cuối cùng cần khuyên bạn không nên có thái độ mù quáng tôn sùng trớccác nguyên tắc chung hay các phơng án lý thuyết Các nguyên tắc chung có ýnghĩa nh các kết luận rút ra từ số lớn các trờng hợp thực tế thông thờng cácnguyên tắc chung này rất đúng đắn Nhng mọi quy luật đều có ngoại lệ vàtrong một số trờng hợp riêng nào đó các nguyên tắc chung này không áp dụng

mà họ cho rằng rất khả quan lại không dám thực hiện nó Thật là đáng tiếc, cầnthực hiện không do dự điều mà bạn cho là hay là đúng đắn”

Luôn ghi nhớ rằng, khai cuộc gắn bó với các giai đoạn khác nhau củaván cờ, và nhiều khi các phơng án của khai cuộc có thể dẫn đến các tìnhhuống thông dụng ở ván cờ Hơn thế nữa, nhiều khi xuất hiện cách bố phòngcác tốt theo một sơ đồ cụ thể và chúng sẽ có thể tác động đến cách chơi tronggiai đoạn tàn cuộc