Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

- Biết đọc viết các số đến lớp triệu . - Củng cố về các hàng , lớp đã hoc . - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

Tuần Thứ ngày tháng năm Mơn : TỐN (11) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu : Giúp Hs - Biết đọc viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng , lớp hoc - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn lớp SGK III Hoạt động dạy hoc : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ -3 Hs lên bảng sửa Gọi HS -Lớp theo dõi nhận xét Chấm tổ Nhận xét GV Bài mới: -Hs lắng nghe Giờ học hôm cô hướng dẫn em biết đọc, viết số đến lớp triệu GV ghi đề lên bảng -Vài Hs nhắc lại đề Hướng dẫn đọc, viết số đến lớp triệu: GV treo bảng phụ kẻ sẳn lên bảng GV vừa viết vào bảng phụ vừa nói: “Cơ có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Em lên -1 Hs lên viết vào bảng phụ viết số này? -Cả lớp viết bảng - Em đọc số này? -1 vài Hs đọc GV hướng dẫn -Lớp nhận xét + Tách số thành lớp lớp -Hs thực tách số GV là: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu GV vừa nói vừa gạch chân lớp phấn màu 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải Ở lớp ta dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc, sau thêm tên lớp Vậy số đọc là: 342 triệu 157 nghìn 413 Gọi Hs đọc lại GV viết thêm vài số khác gọi Hs đọc -Một số Hs đọc Gọi Hs nêu lại cách đọc -Lớp đọc đồng -2 Hs Luyện tập thực hành: - Hs đọc yêu cầu Bài 1: GV treo bảng phụ viết sẵn SGK có kẻ thêm cột viết số Gọi Hs nhận xét Bài 2: Gọi Hs đọc đề GV viết nhanh số lên bảng Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? GV gọi Hs đọc số bảng GV Nhận xét Bài 3: Yêu cầu Hs viết vào theo lời đọc GV Bài 4: Yêu cầu Hs nhìn vào SGK GV nêu câu hỏi SGK thêm vài câu hỏi khác như: - Bậc học có số Hs nhiều ? - Bậc học có số GV ?ú Nhận xét Củng cố dặn dò: Nêu lại cách đọc số đến lớp triệu ? Nhận xét dặn dò Tuần - Hs lên bảng làm -Lớp viết số vào theo thứ tự Số là: 32 000 000, 32 516 000, 32 516 497, 834 291 712, 308 250 705, 500 209 037 -1 Hs -Hs đọc -Hs làm -3 Hs lên bảng -Số : 10 250 214, 253 564 888 036 105, 700 000 231 -Một Hs đọc -Lớp trả lời -Nhận xét Thứ ngày tháng năm Mơn Tốn (12) Luyện tập I Mục tiêu: Giúp Hs : + Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu + Nhận biết giá trị chữ số số II Chuẩn bị: Bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ - Hs viết số 80 chục triệu, triệu, trăm Gọi Hs nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét Bài mới: Trong học Toán này, em luyện tập đọc, viết số, thứ tự số số có nhiều chữ số GV ghi đề lên bảng a Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Hỏi: Em nêu lại hàng, lớp theo - Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Hàng thứ tự từ nhỏ đến lớn ? đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn, hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - Các số đến lớp triệu có - Có 7, chữ số chữ số? - Cho ví dụ số có đến hàng chục triệu Ví dụ: 34 150 000 - Cho ví dụ số có đến hàng trăm triệu Ví dụ: 632 547 168 GV treo bảng phụ ghi sẵn - Hs quan sát Yêu cầu Hs quan sát - Gọi Hs lên bảng viết vào chỗ trống Gọi Hs lên bảng - Lớp viết vào bảng Nhận xét - Nhận xét Bài 2: GV viết số lên bảng Gọi Hs đọc Gv hỏi nêu chữ số hàng số ? -Thảo luận nhóm đơi - Gọi Hs đọc số ( nêu rõ thứ tự số từ phải sang trái) - Số 32 640 507 có chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn, chữ số hàng trăm nghìn, chữ số hàng triệu, chữ số hàng chục triệu - Có triệu trăm nghìn, trăm chục đơn vị Có thể hỏi số: 500 658 Số gồm triệu, trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, đơn vị? Bài 3: Gọi Hs đọc - Hs đọc Hỏi : Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu viết số Hỏi : Số gồm có trăm triệu? Mấy chục triệu? Mấy triệu? GV nhận xét Bài 4: Gọi Hs đọc GV viết lên bảng: a) 715 638 b) 571 638 c) 836 571 Hỏi số chữ số thuộc hàng nào? Lớp nào? Vậy giá trị chữ số số 715 638 bao nhiêu? Tương tự số lại cách hỏi câu a Nhận xét Củng cố dặn dò GV nhận xét Hs lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét làm bạn - Hs đọc đề - Hs theo dõi - Gọi Hs đọc số rõ hàng, lớp - Ở số 715 638 số thuộc hàng nghìn, lớp nghìn - Là 000 - Số thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn - Số thuộc hàng trăm lớp đơn vị Tuần Thứ Môn Toán (13) Luyện Tập I Mục tiêu : Giúp HS củng cố + Cách đọc số viết số đến lớp triệu +Thứ tự số +Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II Chuẩn bị -Bảng phụ III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra cũ GVnhận xét - ghi điểm Bài - Giờ học tốn hơm em tiếp tục luyện tập đọc viết số có nhiều chữ số làm quen với tỉ GV ghi đề lên bảng + Hướng dẫn luyện tập Bài : Gọi HS đọc Hỏi : Yêu cầu GV ghi số lên bảng Gọi Hs trả lời GV nhận xét ghi điểm Bài 2: Gọi Hs đọc Hỏi yêu cầu bài? Yêu cầu Hs tự làm GV nhận xét ghi điểm Bài 3: GV treo bảng số liệu lên bảng hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung ? - Hãy nêu số dân nước thống kê ? ngày tháng năm Hoạt động trò - Gọi 2HS - Đọc số : 657 894 512 - Viết số : 631 145 208 - HS đọc - HS thảo luận nhóm đơi - HS đứng chỗ đọc số nêu giá trị chữ số - Nhận xét bạn - HS - Yêu cầu viết số - HS lên bảng viết số lớp làm HS đổi - Thống kê dân số nước vào tháng 12 năm 1999 - HS nối tiếp đọc: Việt Nam Là 77 triệu 263 nghìn Lào: trịệu ba trăm nghìn Campuchia: 10 trịệu chín trăm nghìn Liên bang nga: 147 triệu hai trăn nghìn Hoa kỳ: 273 triệu ba trăm nghìn Ấn độ: 989 triệu hai trăm nghìn -Nước có số dân nhiều nhất? -Nươcï có số dân ? -Hãy đọc tên nước có dân tăng dần? Bài 4: Hỏi: Em viết số nghìn triệu? GV ghi cách viết là: 000 000 000 nói: nghìn triệu gọi tỉ GV: Số 1tỉ có chữ số? Đó số Viết vào bảng số tỉ, 10 tỉ - Hỏi tỉ nghìn triệu ? - 10 tỉ nghìn triệu ? - Số 10 tỉ có chữ số ? Đó số ? GV viết lên bảng số : 315 000 000 000 hỏi số có nghìn triệu? - Vậy tỉ? Bài 5: GV treo lược đồ lên bảng giới thiệu tỉnh, thành phố, số dân có lược đồ - Yêu cầu Hs lên lược đồ đọc số dân GV nhận xét Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Tuần - Ấn độ nhiều Lào Lào, Campuchia, Việt Nam, Liên bang nga, Hoa kỳ, Ấn độ -1 HS lên bảng viết - Lớp viết bảng - Lớp đọc: tỉ - Số tỉ có 10 chữ số chữ số chữ số đứng bên phải số - HS viết 000 000 000, 10 000 000 000 - tỉ nghìn triệu - 10 tỉ 10 nghìn triệu - 10 tỉ có 11 chữ số, có chữ số 10 chữ số đứng bên phải số - Là 315 nghìn triệu - Là 315 tỉ - Hs quan sát lược đồ lắng nghe - Hs lên bảng Thứ ngày tháng năm Mơn Tốn (14) Dãy số tự nhiên I Mục tiêu: Giúp học sinh + Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên + Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên II Chuẩn bị: Bảng , phấn III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động thầy Hoat động trò 1.Kiểm tra cũ : - Hs lên bảng viết số Hs - Viết số biết số gồm có: chục triệu chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị GV nhận xét, ghi điểm - Hs nhận xét Bài mới: Giờ học tốn hơm em biết số tự nhiên dãy số tự nhiên GV ghi đề lên bảng a) Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên GV : Em kể vài số mà em học (lưu ý GV ghi số mà Hs kể số tự nhiên - đến Hs kể Ví dụ: 5, 6, 7, 8, 23, 36, 487 lên bảng, số khơng phải số tự nhiên ghi riêng góc bảng ) Gọi Hs đọc lại số GV vừa ghi - Hs đọc GV nói: Các số 5, 6, 7, 25, 36, 487 gọi - Hs lắng nghe số tự nhiên GV vào số ghi riêng nói số tự nhiên GV: Em viết số tự nhiên theo - Hs lên bảng viết Lớp viết bảng thứ tự từ bé đến lớn số ? Vd: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, .99, 100 Hỏi : Dãy số gọi ? Và xếp theo - Gọi dãy số tự nhiên, xếp theo thứ thứ tự nào? tự từ bé đến lớn, số GV chốt: Các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số gọi dãy - Vài Hs nhắc lại số tự nhiên GV viết lên bảng số dãy số yêu cầu + Hs quan sát dãy số trả lời: Hs nhận dãy số tự nhiên + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + Không phải dãy số tự nhiên thiếu số Đây phận dãy số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, + Không phải dãy số tự nhiên, sau số có dấu thể số số cuối dãy số Nên phận dãy số tự nhiên + 0, 5, 10, 15, 20 + Khơng phải dãy số tự nhiên thiếu số 5, 10, 10 15 + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, + Là dãy số tự nhiên, dấu ba chấm để số lớn GV vẽ tia số lên bảng giới thiệu: Đây tia số biểu diễn số tự nhiên Hỏi: - Điểm gốc tia số ứng với số nào? - Mỗi điểm tia số ứng với ? - Các số tự nhiên biểu diễn tia số theo thứ tự nào? - Cuối tia số cố dấu gì? Thể điều gì? GV : Cho Hs vẽ tia số lên bảng ( Lưu ý điểm tia số cách nhau) Giới thiệu số đặc điểm số tự nhiên Yêu cầu Hs qan sát dãy số tự nhiên + Khi thêm vào số ta số nào? + Số số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số ? + Khi thêm vào số ta số ? Số đứng đâu dãy số tự nhên so với số ? + Khi thêm vào số 100 ta số nào? Số đứng đâu dãy số tự nhiên so với số 100 GV chốt: Khi thêm vào số dãy số tự nhiên ta số liền sau số Như dãy số tự nhiên kéo dài khơng có số tự nhiên lớn GV hỏi : Khi bớt số ta mấy? Số đứng đâu dãy số tự nhiên so với số ? +Khi bớt 100 ta số nào? Số đứng đâu dãy số tự nhiên so với số 100? Vậy bớt số tự nhiên ta đựơc số nào? + Có bớt không? + Vậy dãy số tự nhiên, số có số liền trước khơng ? + Có số nhỏ khơng ? GV chốt: Vậy số tự nhiên nhỏ Khơng có số tự nhiên nhỏ Số khơng có số tự nhiên liền trước GV : hai số tự nhiên liên tiếp Số số đơn vị? đơn vị? + 000 999 đơn vị? 999 000 đơn vị? + Vậy hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ? Hs quan sát + Số + Ứng với số tự nhiên + Theo thứ tự số bé đứng trước, số lớn đứng sau + Cuối tia số có dấu mũi tên , thể tia số tiếp tục biễu diễn số lớn Hs quan sát trả lời + Ta số + Số số đứng liền sau số + Khi thêm vào ta số Số số liền sau số + Ta số 101, số 101 số liền sau số 100 + Hs nhắc lại + Ta số số đứng liền trước dãy số tự nhiên + Ta số 99 số đứng liền trước 100 dãy số tự nhiên + Khi bớt số tự nhiên ta số liền trước số + Khơng bớt số + Trong dãy số tự nhiên, số khơng có số liền trước + Khơng có + đơn vị đơn vị + 000 999 đơn vị 999 000 đơn vị + Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị Luyện tập: Bài 1: Gọi Hs đọc Hỏi : Muốn tìm số liền sau số ta làm ? Nhận xét Bài 2: Gọi Hs đọc Hỏi : Đề yêu cầu ? Muốn tìm số liền trươc số ta làm nào? Nhận xét Bài 3: Gọi Hs đọc Hỏi : Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị? Nhận xét Bài 4: Yêu cầu Hs tự làm Hỏi : Đặc điểm dãy số ? GV nhận xét Củng cố dặn dò: Nhận xét chuẩn bị sau Tuần Mơn : Tốn (15) Hs đọc + Muốn tìm số liền sau số, ta lấy số cộng thêm + 1Hs lên bảng làm lớp làm + Hs đọc + Tìm số liền trước + Ta lấy số trừ + Hs lên bảng làm lớp làm + Hơn đơn vị + Hs lên bảng + Hs tự làm: a) Dãy số tự nhiên liên tiếp số 909 b) Dãy số chẵn c) Dãy số lẽ Lớp nhận xét Thứ ngày tháng VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN năm I Mục tiêu +Giúp HShệ thống hoá số hiểu biết ban đầu : -Đặc điểm hệ thập phân -Sử dụng 10kí hiẹu (chử số )để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II Chuẩn bị : Bảng III Hoat động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ HS lên bảng 2HS Viết số thích hợp vào chổ trống - Nhận xét a) 110, 120, _-, , , b) 10987, , 10989, , , Bài : Giới thiệu Giờ học hôm , em nhận biết só đặc điểm đơn gản hệ thập phân GV ghi đề lên bảng a) Đặc điểm hệ thập phân +HS nối tiếp nhắc lại GV viết lên bảng yêu cầu HS làm 10 đơn vị = chục + HS lên bảng làm - lớp làm bảng 10 chục = trăm 10 đơn vị = 1chục 10 trăm = nghìn 10 chục = trăm nghìn = chục nghìn 10 trăm = nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn 10 nghìn = chục nghìn GV hỏi : Qua tập em cho biết 10 chục nghìn = 1trăm nghìn hệ thập phân 10đơn vị hàng - Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp ? tạo thành đơn vị hàng liền tiếp GV chốt lại : Chính ta gọi số thập phân - HS nhắc lại : ta gọi hệ thập phân 10 đơn vị hàng hợp lại thành đơn vị b)Cách viết số hệ thâp phân : hàng liền tiếp no GV hỏi : Hệ thập phân có chữ só chữ số ? + Hệ thập phân có 10 chữ số chữ số - Em dùng chữ số để viết 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, chữ số sau +1 HS lên bbảng viết lớp viết bảng Chín trăm chín mươi chín + 999, Hai nghìn khơng trăm linh măm + 2005, Sáu trăm tám mươi lăm triệu bốn trăm linh + 685 402 793 hai nghìn bảy trăm chín mươi ba GV : Như với mười chữ số ta viết số tự nhiên + Hãy nêu giá trị chữ số số HS : Giá trị chữ số hàng đơn vị, số 999 hàng chục chục , hàng trăm trăm HS nhắc lại kết luận GV GV chốt : chữ số 9nhưng ỏ vi trí khác nên giá trị khác Vậy nói giá trị mổi chữ số phụ thuộc vào vị trí số c) Luyện tập : Bài 1: Yêu cầu HS đoc mẫu sau tự làm Yêu cầu HS đổi để kiểm tra Gọi HS đọc làm cho lớp nghe GV nhận xét ghi điểm Bài 2: GV viết số 387 lên bảng yêu cầu HS viết thành tổng GV nêu cách viết học sinh tự làm GV nhận xét ghi điểm Bài : HS đọc Đề yêu cầu ? Giá trị mổi chữ í số phụ thuộc vào điều ? GV viết số 45 hỏi : Nêu giá trị chữ số 5? Yêu cầu HS tựü làm Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò Nhận xét + HS làm vào + HS đổi + HS lên bảng viết 387 = 300 + 80 +7 +1 HS lên bảng làm ,lớp làm vào HS đọc + Ghi giá tri chữ số số sau Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số Trong số 45 giá trị chữ số là5 đơn vị chữ số thuộc hàng đơn vị lớp đơn vị HS lên bảng làm lớp làm vào ... lời + Ta số + Số số đứng liền sau số + Khi thêm vào ta số Số số liền sau số + Ta số 101, số 101 số liền sau số 100 + Hs nhắc lại + Ta số số đứng liền trước dãy số tự nhiên + Ta số 99 số đứng liền... Bài 3: GV treo bảng số liệu lên bảng hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung ? - Hãy nêu số dân nước thống kê ? ngày tháng năm Hoạt động trò - Gọi 2HS - Đọc số : 657 894 512 - Viết số : 631 145 208... Giới thiệu số đặc điểm số tự nhiên Yêu cầu Hs qan sát dãy số tự nhiên + Khi thêm vào số ta số nào? + Số số đứng đâu dãy số tự nhiên, so với số ? + Khi thêm vào số ta số ? Số đứng đâu dãy số tự nhên