PHÒNG GD& ĐT huyện DH Đề thi chọn HSG - Năm học 2010- 2011 Trường THCS Hiệp Thạnh Môn: Sinh học 7 Thời gian: 120phút (kkpđ) NỘI DUNG ĐỀ Câu 1. (3.0 điểm) a) Phân biệt hiện tượng thụ phấn với hiện tượng thụ tinh? Thụ phấn có quan hệ gì với thụ tinh? b) Căn cứ vào đặc điểm nào để phân biệt hoa đơn tính và hoa lưỡng tính? Trong các loại hoa sau, những hoa nào là hoa đơn tính, những hoa nào là hoa lưỡng tính: hoa bưởi, hoa mướp, hoa bí đỏ, hoa dâm bụt, hoa dưa chuột, hoa cải. Câu 2. ( 4.5 điểm) Cho một số đại diện động vật sau: cá ngựa, cá cóc Tam đảo, giun kim, sán lá gan, cái ghẻ, cá sấu, cá voi, chẫu chàng, ốc sên, đồi mồi, dơi, lươn, vịt, cú mèo, rận nước, bạch tuộc, sán lông, giun móc câu, ve sầu. Hãy sắp xếp chúng vào các ngành hoặc các lớp động vật cho phù hợp. Câu 3. ( 4.0 điểm) a) Hãy nêu sự tiến hoá về hệ thần kinh của các ngành động vật không xương sống? b) Đặc điểm chung của Giun đốt? Để nhận biết các đại diện của ngành Giun đốt ở trong thiên nhiên cần dựa vào đặc điểm cơ bản nào? Vai trò thực tiễn của giun đốt? Câu 4. ( 3.0 điểm) a) Hãy cho biết ếch có bị chết ngạt không nếu ta cho ếch vào một lọ đầy nước, đầu chúc xuống dưới? Từ kết quả thí nghiệm, em có thể rút ra kết luận gì về sự hô hấp của ếch? b) So sánh hệ tuần hoàn của Bò sát và Chim? Câu 5. ( 2.5 điểm) a) Những đặc điểm hô hấp của Chim bồ câu thể hiện sự thích nghi với đời sống bay? b) Những đặc điểm cấu tạo nào của Chân khớp khiến Chân khớp đa dạng về tập tính và môi trường sống? Câu 6 (3.0 điểm) Nêu các nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nguy cơ suy giãm đa dạng sinh học và các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học. Đáp án và hướng dẫn chấm bài thi HSG lớp 7 Câu Nội dung Điểm Câu 1 (3.0 điểm) a) * Phân biệt thụ phấn với thụ tinh: - Sự thụ phấn: Hạt phán chỉ rơi dính trên đầu nhuỵ. - Sự thụ tinh: Hạt phấn có sự nẩy mầm để đưa tế bào sinh dục của hạt phấn vào kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn tạo hợp tử. * Quan hệ giữa thụ phấn với thụ tinh: Sự thụ tinh chỉ xảy ra khi có sự thụ phấn và nẩy mầm của hạt phấn. Như vậy, thụ phấn là điều kiện của thụ tinh. b) * Căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa người ta phân biệt hoa đơn tính ( chỉ chứa nhị hoặc nhuỵ) và hoa lưỡng tính ( có chứa cả nhị và nhuỵ) * Hoa đơn tính: hoa mướp, hoa bí đỏ, hoa dưa chuột. * Hoa lưỡng tính: hoa bưởi, hoa dâm bụt, hoa cải. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu 2 (4.5 điểm) - Ngành Giun dẹp: sán lá gan, sán lông - Ngành Giun tròn: giun kim, giun móc câu. - Ngành Thân mềm: ốc sên, bạch tuộc. - Ngành Chân khớp: cái ghẻ, rận nước, ve sầu. - Lớp Cá: cá ngựa, lươn. - Lớp ếch: cá cóc Tam đảo, chẫu chàng. - Lớp Bò sát: cá sấu, đồi mồi. - Lớp Chim: cú mèo, vịt - Lớp Thú: cá voi, dơi 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu 3 (4.0 điểm) a) Sự tiến hoá về hệ thần kinh của các ngành động vật không xương sống: - Từ chỗ hệ thần kinh chưa phân hoá( Động vật nguyên sinh) Đến thần kinh hình mạng lưới ( Ruột khoang) Tới chỗ hình chuỗi hạch với hạch não, hạch dưới hầu, chuỗi hạch bụng ( Giun đốt) Đến hình chuỗi với hạch não lớn, hạch dưới hầu, chuỗi hạch ngực và bụng ( Chân khớp) b) - Đặc điểm chung của Giun đốt: Cơ thể phân đốt, mỗi đốt đều có đôi chân bên, có khoang cơ thể chính thức. - Để nhận biết các đại diện của ngành Giun đốt ở thiên nhiên cần dựa vào đặc điểm cơ bản: Cơ thể hình giun có phân đốt. - Vai trò thực tiễn của giun đốt: đối với hệ sinh thái và con người ( cải tạo đất, làm thức ăn cho gia cầm ) 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 0.5 0.5 Câu 4 (3.0 điểm) a) * Nếu ta cho ếch vào 1 lọ đầy nước, đầu chúc xuống dưới, ếch sẽ không bị chết ngạt. * Từ kết quả trên, ta có thể rút ra kết luận: trong nước ếch hô hấp bằng da là chủ yếu. b) So sánh hệ tuần hoàn của Bò Sát và Chim: 0.5 0.5 Câu Nội dung Điểm * Giống: - Đều gồm tim và các mạch máu ( động mạch, tĩnh mạch, mao mạch) - Đều gồm hai vòng tuần hoàn máu * Khác nhau Bò sát Chim - Tim 3 ngăn ( 2 tâm nhĩ, 1 tâm thất), tâm thất có vách ngăn hụt - Máu nuôi cơ thể là máu pha - Tim 4 ngăn ( 2 tâm nhĩ, 2 tâm thất) - Máu nuôi cơ thể là máu đỏ tươi 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu 5 (2.5 điểm) a) Những đặc điểm hô hấp của Chim bồ câu thể hiện sự thích nghi với đời sống bay: - Hệ hô hấp có thêm hệ thống túi khí. - Phổi có nhiều ống khí thông với hệ thống túi khí. b) Đặc điểm cấu tạo của Chân khớp khiến Chân khớp đa dạng về tập tính và môi trường sống là: - Các phần phụ có cấu tạo thích nghi với từng môi trường sống - Phần phụ miệng thích nghi với nhiều loại thức ăn khác nhau. - Hệ thần kinh ( đặc biệt là não) và giác quan phát triển. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu 6 (3.0 điểm) * Nguyên nhân chủ yếu của suy giãm đa dạng sinh học: - Đa dạng sinh học hiện nay đang bị suy giãm bởi nhiều nguyên nhân, trong đó có các nguyên nhân chủ yếu sau: + Việc khai thác cây rừng và thú rừng phục vụ cho các nhu cầu của sự gia tăng dân số như: làm nhà ở, cung cấp thực phẩm… + Con người còn phá rừng do du canh, du cư, xây dựng đô thị, nuôi trồng thủy sản. + Sự ô nhiễm môi trường tác động đến môi trường sống của thực vật, động vật. * Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học: - Để bảo vệ đa dạng sinh học cần tiến hành các biện pháp sau đây: + Quy định thời gian và khu vực săn bắt để bảo vệ thú trong thời gian sinh sản, nuôi con. + Cấm săn bắt những loài thú quý hiếm. + Cấm săn bắt bằng những hình thức lạc hậu như đốt phá rừng. + Tổ chức thuần hóa các loài thú có giá trị kinh tế + Tổ chức những khop dự trữ thiên nhiên để bảo vệ và gây giống các loài thú quý hiếm, các loài thú có giá trị kinh tế, khoa học. + Nghiên cứu, lai tạo ra những giống sinh vật mới. + Chống ô nhiễm môi trường. 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 . nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nguy cơ suy giãm đa dạng sinh học và các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học. Đáp án và hướng dẫn chấm bài thi HSG lớp 7 Câu Nội dung Điểm Câu 1 (3.0 điểm) a) * Phân biệt. PHÒNG GD& ĐT huyện DH Đề thi chọn HSG - Năm học 2010- 2011 Trường THCS Hiệp Thạnh Môn: Sinh học 7 Thời gian: 120phút (kkpđ) NỘI DUNG ĐỀ Câu 1. (3.0 điểm) a) Phân biệt hiện tượng. phân đốt, mỗi đốt đều có đôi chân bên, có khoang cơ thể chính thức. - Để nhận biết các đại diện của ngành Giun đốt ở thi n nhiên cần dựa vào đặc điểm cơ bản: Cơ thể hình giun có phân đốt. - Vai