ke hoach giang day sinh 7

I / C IM TèNH HèNH CC LP DY : 1 . Thun li : - c s quan tõm giỳp ca BGH nh trng . - Phn ln cỏc em cú ý thc trong hc tp , ham thớch mụn sinh hc . - Tham gia phỏt biu xõy dng bi sụi ni , chun b y SGK . - Ph huynh quan tõm n vic hc ca con em mỡnh . - Trong quỏ trỡnh ging dy c s quan tõm ca BGH , T trng chuyờn mụn , GVCN , cỏc thy cụ giỏo b mụn . 2. Khú khn : - Thit b dy hc cha y , tranh nh cũn thiu . - Hu ht cỏc em xut thõn t gia ỡnh nụng dõn nờn ngoi vic hc cỏc em cũn tham tham gia lao ng giỳp gia ỡnh nờn ti gian dnh cho hc tp rt ớt . Mc khỏc , a s cỏc em xa trng nờn vic i li rt khú khn , nht l vo mựa ma . - Cht lng hc tp ca cỏc em cũn yu , cũn ham chi hn ham hc . - Chng trỡnh ng vt hc lp 7 tng i nng v khú nờn vic tip thu bi ca cỏc em cũn hn ch . II / THNG Kấ CHT LNG : Lp S s Chaỏt lửụùng u nm Ch tiờu phn u Ghi chỳ Hc kỡ I Caỷ naờm TB K G TB K G TB K G 7a 3 39 7a 4 39 III / BIN PHP NNG CAO CHT LNG : 1. Tng cng i mi phng phỏp dy hc cho hc sinh cú kh nng t hc , t phỏt hin v gii quyt vn , cú kh nng t duy logic t ú t rỳt ra kt lun cn ghi nh . 2. Tng cng kim tra vic chun b bi ca hc sinh . 3. Phi hp cht ch vi BGH nh trng , ph huynh , GVCN v cỏc thy cụ giỏo b mụn kim tra vic t hc ca hc sinh mhm ụn c , nhc nh cỏc em hc tp . 4. Cú bin phỏp s lý kp thi i vi hc sinh khụng thuc bi , chm tin . 5. Kim tra , ỏnh giỏ hc sinh ỳng nh k , kp thi b sung kin thc b hng . 6. Chun b bi son tt , nghiờn cu ti liu lm cho bi ging phong phỳ gõy hng thỳ cho hc sinh . 7. S dng , phỏt huy hiu qu ti a cỏc dng c , thit b , dựng dy hc . 8. Phõn loi i tng hc sinh cú k hoch bi dng thng xuyờn theo loi kin thc , nng lc ca hc sinh .C th : <*> Hc sinh kộm : + Luụn luụn ng viờn , khuyn khớch cỏc em n lc hc tp . + Tn tỡnh giỳp cỏc em ụn tp li nhng kin thc cỏc em b hng . + Phõn cụng hc sinh khỏ , gii giỳp cỏc em . + T chc cỏc bui hc ph o min phớ cú nhiu thi gian ụn tp v luyn tp kin thc c . 1 + Trong tiết học quan tâm nhiều đến các em , đưa ra những tình huống câu hỏi phù hợp với các em . <*> Học sinh yếu : + Động viên , khuyến khích và tăng cường kiểm tra việc học của các em . + Tổ chức cho các em học theo tổ , nhóm , đôi bạn cùng tiến . + Hướng dẫn phương pháp học và ôn lại những kiến thức các em còn yếu . + Thường xuyên kiểm tra bài vở , kiểm tra bài cũ , vở soạn và tăng cường gọi các em luyện tập trên lớp . <*> Học sinh trung bình : + Đôn đốc , nhắc nhở các em học tập . + Giúp các em nắm vững những kiến thức các em còn mơ hồ . + Cung cấp cho các em một số câu hỏi tương đối khó để khuyến khích các em động não nhiều hơn . + Phân công các em học theo cặp , tổ , nhóm nhằm tạo điều kiện cho các em giúp đỡ nhau. <*> Học sinh khá , giỏi : + Khuyến khích các em tiếp tục phát huy hơn nữa . Trong mỗi tiết dạy , giáo viên luôn đặt ra những câu hỏi khó để giúp các em tìm tòi nâng cao trình độ . + Giới thiệu cho các em một số tài liệu nâng cao để các em tự học . + Có kế hoạch bồi dưỡng thêm cho các em . IV / KẾT QUẢ THỰC HIỆN : Lớp Sĩ số Sơ kết học kì I Tổng kết cả năm Ghi chú TB K G TB K G 7a 3 7a 4 V / NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM : 1. Cuối học kì I : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 2 . Cuối năm học : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… VI /KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY : Tuần Tên chương/bài Tiết Mục tiêu của chương/bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bò của GV,HS Ghi chú 1 Mở đầu -Thế giới đđộng vật đđa dạng phong phú 1 -Học sinh hiểu được thế giới động vật đa dạng , phong phú ( về lồi , kích thước , về số lượng cá thể và mơi trường sống). -Xác định được nước ta đã được thiên nhiên ưu đãi , nên có một thế giới động vật đa dạng phong phú như thế nào . -Kỷ năng nhận biết các động vật qua các hình vẽ và liên hệ *Động vật đa dạng về lồi . *Động vật đa dạng về mơi trường sống . *Phân biệt động vật và thực vật . *Đặc điểm chung của động vật . *Vai trò của động vật Nêu và giải quyết vấn đề , giảng giải , vấn đáp , hoạt động nhóm. *Giáo viên : -Tranh ảnh về động vật và mơi trường sống của chúng . -Tranh vẽ theo hình 2.1 và tranh vẽ về số lượng giữa các lồi động vật ở các ngành trong hình 2.2 , mơ hình TBN và TBĐV . *Học sinh : -Chuẩn bị bài . 3 -Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật 2 đến thực tế . -Phân biệt động vật với thực vật , thấy chúng có những đặc điểm chung của sinh vật , nhưng chúng cũng khác nhau về một số đặc điểm cơ bản . -Nêu được các đặc điểm của động vật để nhận biết chúng trong thiên nhiên . -Phân biệt được ĐVKXS với ĐVCXS , vai trò của chúng trong thiên nhiên và trong đời sống con người . 2 Chương I : Ngành động vật nguyên sinh - Quan sát một số ĐVNS -Trùng roi 3 4 -Học sinh nhận biết được nơi sống của ĐVNS , cách thu thập và gây nuôi chúng . -Quan sát nhận biết trùng roi , trùng dày trên tiêu bản hiển vi , thấy được cấu tạo và cách di chuyển của chúng . -Củng cố kỷ năng quan sát và sử dụng kính hiển vi . -Mô tả được cấu tạo trong , cấu tạo ngoài *Quan sát trùng giây. *Quan sát trùng roi. *Cấu tạo và di chuyển , dinh dưỡng , sinh sản ở trùng roi . *Tính hướng sáng Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp . Nêu và giải *Giáo viên : -Tranh vẽ về trùng roi , trùng giây , kính hiển vi , phiến kính , lá kính làm tiêu bản . -Váng nước xanh , váng nước cống rãnh , mẫu vật cấy ( bình nuôi cấy dùng rơm khô , bình nuôi cấy từ bèo Nhật Bản ). -Tranh vẽ cấu tạo của trùng roi , sinh sản và sự hóa bào súc của 4 3 -Trùng biến hình và trùng dày -Trùng kiết lị và trùng sốt rét 5 6 của trùng roi . -Trên cơ sở cấu tạo , nắm được cách dinh dưỡng và sinh sản của chúng . -Tìm hiểu cấu tạo tập đoàn trùng roi và quan hệ về nguồn gốc giữa động vật đơn bào với động vật đa bào . -Phân biệt được đặc điểm cấu tạo và lối sống của trùng biến hình và trùng giây . -Với hai đại diện này , chỉ chú trọng tìm hiểu đặc điểm có tính chất khái quát : Như cách di chuyển , dinh dưỡng , phần nào về cách sinh sản. -Hiểu được trong số các loài ĐVNS có nhiều loài gây bệnh nguy hiểm , trong số đó có trùng kiết lị và trùng sốt rét . -Riêng trùng sốt rét gây ra bệnh nguy hiểm đến nay vẫn còn tái phát do muỗi Anôphen truyền bệnh , nên cần phân biệt được muỗi Anôphen và muỗi thường . Các biện pháp phòng chống bệnh đó ở ở trùng roi. *Cấu tạo tập đoàn trùng roi . *Trùng biến hình , trùng giây . *Tìm hiểu về trùng kiết lị . *Tìm hiểu về trùng sốt rét . quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp chúng , tranh vẽ cấu tạo tập đoàn vôn vơi , một ống nghiệm hoặc bình chứa nước , hoặc váng nước màu xanh có trùng roi làm thí nghiệm theo yêu cầu của bài học . -Tranh vẽ trùng biến hình và trùng giây . -Tranh vẽ cấu tạo và vòng đời của trùng kiết lị và trùng sốt rét . -Tranh vẽ ĐVNS , tranh vẽ ĐVNS trong một giọt nước và trùng lỗ sống ở biển . *Học sinh : -Học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới thật kỹ trước khi đến lớp . -Chuẩn bị các mẫu thí nghiệm theo yêu cấu của thầy cô giáo . -Tìm đọc những tài liệu bổ trợ liên quan để nắm vững và nâng cao kiến thức . 5 4 -Đặc điểm chung – Vai trò thực tiễn của ĐVNS 7 nước . -Qua các loài ĐVNS vừ học , nêu được đặc điểm chung của chúng . -nhận biết được vai trò thực tiễn của ĐVNS . -Tìm hiểu hình dạng ngoài , cách di chuyển của thủy tức. *Đặc điểm chung của ĐVNS. *Vai trò thực tiễn của ĐVNS. Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp 4 5 Chương II : Ngành ruột khoang. -Thủy tức -Đa dạng của ngành ruột khoang 8 9 -Tìm hiểu hình dạng ngoài , cách di chuyển của thủy tức. -Phân biệt được cấu tạo , chức năng một số tế bào của thành cơ thể thủy tức , để làm cơ sở giải thích được cách dinh dưỡng và sinh sản của chúng . -Hiểu được Ruột khoang chủ yếu sống ở biển rất đa dạng về loài và phong phú về số lượng cá thể , nhất là ở biển nhiệt đới . -Nhận biết được cấu tạo của sứa thích nghi với lối sống bơi lội tự do ở biển . *Hình dạng ngoài và di chuyển . *Tìm hiểu cấu tạo trong . *Sinh dưỡng , sinh sản ở thủy tức . *Tìm hiểu đặc điểm của sứa qua so sánh với thủy tức . *Cấu tạo của hải quỳ và san hô . Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp . Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp *Giáo viên : -Tranh vẽ : Cấu tạo thủy tức bắt mồi , thủy tức di chuyển và sinh sản ,cấu tạo tế bào của thành cơ thể thủy tức . -Tranh vẽ : Sơ đồ cấu tạo của thủy tức , sứa , san hô . *Học sinh : - Học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới thật kỹ trước khi đến lớp . -Chuẩn bị bảng phụ , các mẫu thí nghiệm theo yêu cấu của thầy cô giáo . 6 - Đặc điểm chung và vai trò của ngành ruột khoang 10 -Giải thích được cấu tạo của hải quỳ và san hô thích nghi với lối sống bám cố định ở biển . -Thông qua cấu tạo của thủy tức , san hô và sứa , mô tả được đặc điểm chung của Ruột khoang . -Nhận biết được vai trò của Ruột khoang đối với hệ sinh thái biển và đời sống con người . *Đặc điểm chung của Ruột khoang . *Tìm hiểu vai trò của Ruột khoang . Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp -Tìm đọc những tài liệu bổ trợ liên quan để nắm vững và nâng cao kiến thức . 6 Chương III Các ngành giun *Ngành giun dẹp -Sán lá gan -Một số giun dẹp khác . 11 12 Nhận biết sán lông coù loái sống tự do và mang đầy đủ các đặc điểm của ngành Giun dẹp . -Hiểu được cấu tạo của sán lá gan đại diện cho Giun dẹp nhưng thích nghi với ký sinh . -Giải thích được vòng đời của sán lá gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng kèm theo thay đổi vật chủ , thích nghi với đời sống ký sinh . -Nhận biết được đặc *Tìm hiểu cấu tạo và di chuyển ,dinh dưỡng ở sán lá gan. *Vòng đời kí sinh ở sán lá gan . *Tìm hiểu một số Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp 7 7 Đặc điểm chung của giun dẹp *Ngành giun tròn -Giun đũa - Một số giun tròn khác . Đặc điêm chung của giun tròn 13 14 điểm của một số giun dẹp ký sinh khác nhau từ một số đại diện về các mặt : Kích thước , tác hại , khả năng xâm nhập vào cơ thể . -Trên cơ sở các hoạt động , tự rút ra những đặc điểm chung của ngành Giun dẹp . -Thông qua đại diện Giun đũa , hiểu được đặc điểm chung của ngành Giun tròn , mà đa số đều kí sinh . -Mô tả được cấu tạo ngoài , cấu tạo trong và dinh dưỡng của Giun đũa thích nghi với kí sinh . -Giải thích được vòng đời của giun đũa (có giai đoạn qua gan , tim , phổi).Từ đó biết cách phòng trừ giun đũa , một bệnh rất phổ biến ở Việt Nam. -Mở rộng hiểu biết về các giun tròn kí sinh khác như : Giun kim , giun móc câu , phần nào về giun chỉ. -Biết thêm giun tròn còn kí sinh ở cả thực giun dẹp khác . *Tìm hiểu đặc điểm chung của ngành giun dẹp . *Cấu tạo và dinh dưỡng của giun đũa . *Sinh sản và vòng đời của giun đũa . *Một số giun tròn khác . *Đặc điểm chung của giun tròn . Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp 8 8 9 * Ngành giun đốt: -Giun đất -Thực hành:Mổ và quan sát giun đất -Một số giun đất khác. Đặc điểm chung của giun đốt 15 16 17 vật như giun rễ lúa . -Xác định được đặc điểm chung của giun tròn để phân biệt chúng với các loài giun sán khác . -Mô tả hình dạng ngoài và cách di chuyển của giun đất . -Xác định được cấu tạo trong , trên cơ sở đó biết được cách di chuyển của chúng . -Bước đầu biết về hình thức sinh sản ở giun đất . -Tìm tòi , quan sát cấu tạo của giun đất , sự phân đốt cơ thể , các vòng cơ ở xung quanh mỗi đốt , đai sinh dục , các loại lỗ : Miệng , hậu môn , sinh dục đực và cái . -Thực hiện được kỷ thuật mổ từ cắm ghim để cố định mẫu vật trên chậu mổ đến thực hiện các vết cắt , phanh cơ thể ngập trong nước , kể cả cách tìm tòi nội quan bằng lúp và chú thích các kết quả tìm thấy vào hình vẽ có sẵn . -Hiểu được đặc điểm *Hình dạng và di chuyển của giun đất . *Cấu tạo trong và dinh dưỡng của giun đất. *Quan sát cấu tạo ngoài của giun đất. *Mổ và quan sát cấu tạo trong của giun đất. *Một số giun đốt thường gặp. *Tìm hiểu đặc Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp, Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp thöïc haønh 9 -Kiểm tra 1 tiết 18 cấu tạo và lối sống của một số lồi giun đốt thường gặp như : Giun đỏ , đỉa , rươi . -Nhận biết được đặc điểm chung của ngành giun đốt và vai trò thực tiễn của chúng . -HS có thái độ đúng đắn trong học tập, yêu thích động vật. -Vận dụng các kiến thức đã học về:cấu tạo, chức năng của ĐVNS,ruột khoang, các ngành giun để làm bài tập kiểm tra. điểm chung của giun đốt . -cấu tạo, chức năng của ĐVNS,ruột khoang, các ngành giun 10 Chương IV Ngành thân mềm Trai sơng. Một số thân mềm khác. 19 20 -Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo , cách di chuyển của trai sơng , một đại diện của thân mềm . -Hiểu được cách dinh dưỡng , cách sinh sản của trai sơng thích nghi với lối sống thụ động , ít di chuyển . -Nhận biết được các đặc điểm cấu tạo , lối *Hình dạng cấu tạo vỏ trai và cơ thể trai . *Di chuyển và dinh dưỡng ở trai . *nhận biết đặc điểm ở một số đại Nêu và giải quyết vấn đề , hoạt động nhóm , vấn đáp -Tranh vẽ : Vỏ , cấu tạo cắt ngang của vỏ , cấu tạo ngồi và trong của trai . -Tranh vẽ : Cấu tạo ngồi và trong của ốc sên , mực , bạch tuộc , sò , ốc vặn . -Tranh vẽ : Vỏ ốc , mai mực , cơ thể trai và cơ thể mực đã mổ sẵn , cấu tạo trong , mẫu vỏ 10 [...]... được sự tiến hóa cơ quan di chuyển -Học sinh phân biệt sự sinh sản vơ tính và sinh sản hữu tính -Học sinh nêu được sự tiến hóa các hình thức sinh sản hữu tính và tập tính chăm *Những hình thức di chuyển *Sự tiến hóa cơ quan di chuyển ở động vật *SSVT bằng cách phân đơi cơ thể và sự sinh sản bằng cách mọc chồi ở ĐVKXS *So sánh sự sinh sản vơ tính với sự sinh sản hữu tính *Sự tiến hóa các hình... 56.1-56.3/183 ) *Học sinh : -Học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới thật kỹ trước khi đến lớp sóc con ở động vật -Học sinh nêu được bằng chứng về mối quan hệ về nguồn gốc giữa các nhóm động vật -Học sinh trình bày được ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới động vật *Bằng chứng về mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật *Cây phát sinh giới động vật 25 -Kẻ bảng phụ trang 173 , 174 , 176 -Chuẩn bị... giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học -Học sinh giải thích được mục tiêu của các biện pháp đấu tranh sinh học -Học sinh nêu được các biện pháp *Tìm hiểu đa dạng sinh học ở động vật mơi trường đới lạnh *Tìm hiểu đa dạng sinh học của động vật ở mơi trường hoang mạc đới nóng *Tìm hiểu đa dạng sinh học động vật ở mơi trường nhiệt đới gió mùa *Tìm hiểu những lợi ích của đa dạng sinh học *Tìm hiểu nguy... các hình ở bài 37 : H 37. 1- 37. 5 -Tranh ảnh các hình của bài hoặc các hình có liên quan , H 40.2 SGK trang 131 -Mơ hình chim bồ câu , tranh 41.1-41.2 -Mãu mổ chim bồ câu -Tranh vẽ : 42.1,42.2 SGK -Tranh phóng to hình 43.1 , 43.2 , 39.3 , 39.4 SGK -Kẻ bảng cuối trang 142 SGK -Thiết bị xem băng hình -Tranh vẽ H 47. 1 47. 4 -Tranh các hình trong bài hoặc có liên quan ( 48.1, 48.2 /1 57 , -Miêu tả được... động vật -Nêu được các hình thức di chuyển ở một số lồi động vật điển hình -Nêu được sự tiến hóa cơ quan di chuyển -Học sinh phân biệt sự sinh sản vơ tính và sinh sản hữu tính -Học sinh nêu được sự tiến hóa các hình thức sinh sản hữu tính và tập tính chăm sóc con ở động vật -Học sinh nêu được bằng chứng về mối quan hệ về nguồn gốc giữa các *Những đặc điểm cấu tạo ngồi và tập tính của bộ ăn sâu bọ... hình thái và sinh lí của lồi -Học sinh nêu được cụ thể sự đa dạng về hình thái và tập tính của động vật ở những miền có khí hậu khắc nghiệt là rất rất đặc trưng và ở những miền khí hậu số lượng lồi có ít - Học sinh giải thích được ở mơi trường nhiệt đới sự đa dạng về lồi là cao hơn hẳn ở mơi trường hoang mạc và đới lạnh -Học sinh nêu được cụ thể những lợi ích của đa dạng sinh học -Học sinh nêu được... xem băng hình -Tranh vẽ H 47. 1- 47. 4 -Tranh các hình trong bài hoặc có liên quan ( 48.1, 48.2 /1 57 , 49.1 , 49.2 / 160 ) -Tranh các hình trong bài 50 SGK ( 50.1-50.3) -Tranh vẽ các hình trong bài 51 SGK ( 51.1- 51.3 ) *Học sinh : -Học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới thật kỹ trước khi đến lớp -Kẻ bảng phụ trang 121 , 131 , 125 , 142 , 1 57 , Nêu và giải 161 , 164 , 1 67 quyết vấn -Chuẩn bị các đề... *Tìm hiểu nguy cơ suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học *Tìm hiểu các biện pháp đấu tranh sinh học *Tìm hiểu ưu điểm và những hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học *Tìm hiểu giá trị của một động vật được đánh giá là q *Tìm hiểu các cấp độ tuyệt chủng của động vật q hiếm 32 chuẩn bị bài mới thật kỹ trước khi đến lớp -Kẻ bảng phụ trang 173 , 174 , 176 -Chuẩn bị các mẫu thí nghiệm theo u cấu của... cây rậm rạp , vùng đất hoang dã đấu tranh sinh học và nêu được các ví dụ để minh họa cho từng biện pháp -Học sinh nêu được những ưu điểm và những hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học -Học sinh nêu được những tiêu chí của một động vật q hiếm -Học sinh nêu được tiêu chí của các cấp độ đe dọa tuyệt chủng (cấp độ nguy cấp ) của động vật q hiếm -Học sinh nêu được những ví dụ cụ thể của một... hình trong bài hoặc những hình có liên quan ( H 56.156.3/183 ) *Học sinh : -Học thuộc bài cũ và nhóm động vật -Học sinh trình bày được ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới động vật Chương 11 VIII : Động vật và đời sống con người *Bằng chứng về mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật *Cây phát sinh giới động vật -Học sinh nêu được sự đa dạng về lồi là do khả năng thích nghi cao của động . hc sinh . 7. S dng , phỏt huy hiu qu ti a cỏc dng c , thit b , dựng dy hc . 8. Phõn loi i tng hc sinh cú k hoch bi dng thng xuyờn theo loi kin thc , nng lc ca hc sinh .C th : <*> Hc sinh. giỏo b mụn kim tra vic t hc ca hc sinh mhm ụn c , nhc nh cỏc em hc tp . 4. Cú bin phỏp s lý kp thi i vi hc sinh khụng thuc bi , chm tin . 5. Kim tra , ỏnh giỏ hc sinh ỳng nh k , kp thi b sung kin. hc lp 7 tng i nng v khú nờn vic tip thu bi ca cỏc em cũn hn ch . II / THNG Kấ CHT LNG : Lp S s Chaỏt lửụùng u nm Ch tiờu phn u Ghi chỳ Hc kỡ I Caỷ naờm TB K G TB K G TB K G 7a 3 39 7a 4 39