HH 8 đã soan xong

================================== Ngày soạn: 19/03/2011 . Ngày giảng: Lớp 8A :24/3/2011 Lớp 8B : 25/3/2011 Lớp 8C :25/3/2011 Lớp 8D :25/3/2011 Tiết 54 Kiểm tra chơng III 1. MụC TIÊU bài giảng: a.Kiến thức: Giúp HS nắm chắc, khái quát nội dung cơ bản của chơng Để vận dụng kiến thức đã học vào thực tế . b.Kĩ năng: - Biết dựa vào tam giác đồng dạng để tính toán, chứng minh. - Kĩ năng trình bày bài chứng minh. c. Thái độ: Giáo dục HS tính thực tiễn của toán học. Rèn tính tự giác. 2. Nội dung đề : Lớp 8a,b,c,d Phần I : Trắc nghiệm khách quan ( 5đ ) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng . 1/ Cho ^ xAy . Trờn Ax ly hai im B, C sao cho AB : BC = 2 : 7. Trờn Ay ly hai im B', C' sao cho AC ' : AB ' = 9 : 2. Ta cú : a BB'// CC' b BB' = CC' c BB' khụng song song vi CC' d Cỏc tam giỏc ABB' v ACC' 2/ Gi E, F ln lt l trung im ca hai cnh i AB v CD ca hỡnh bỡnh hnh ABCD . ng chộo AC ct DE, BF ti M v N . Ta cú: a MC : AC = 2 : 3 b AM : AC = 1 : 3 c AM = MN = NC. d C ba kt lun cũn li u ỳng. 3/ Trờn ng thng a ly liờn tip cỏc on thng bng nhau :AB = BC = CD = DE.T s AC : BE bng: a 2 : 4 b 1 c 2 : 3 d 3 : 2 4/ Tam giỏc ABC cú ^ A = 0 90 , ^ B =40 0 , tam giỏc A'B'C' cú ^ A =90 0 . Ta cú ' ' 'ABC A B C : khi: a ^ 0 ' 50C = b C ba cõu cũn li u ỳng c ^ ^ 'C C= d ^ 0 ' 40B = 5/ Cho tam giỏc ABC , ng thng d ct AB, AC ti M,N sao cho AM:MB=AN=NC. Ta cú: a C 3 cõu cũn li u ỳng. b MB:AB=NC:AC c MB:MA=NC:NA d AM:AB=AN:AC 6/ Tỡm khng nh sai trong cỏc khng nh sau : a Hai tam giỏc vuụng luụn ng dng vi nhau b Hai tam giỏc vuụng cõn luụn ng dng vi nhau c Hai tam giỏc u luụn ng dng vi nhau d Hai tam giỏc cõn ng dng vi nhau khi cú gúc nh bng nhau 7/ ' ' 'ABC A B C : theo t s 2 : 3 v ' ' ' " " "A B C A B C : theo tỉ số 1 : 3 . " " "ABC A B C : theo t s k . Ta cú: a k = 3 : 9 b k = 2 : 9 c k = 2 : 6 d k = 1 : 3 8/ Cho ABC : MNP . Bit AB = 3 cm , BC = 7 cm, MN= 6cm,MP= 16 cm. Ta cú: a AC=8 cm , NP =16 cm b AC= 14 cm, NP= 8 cm c AC= 8 cm, NP= 14 cm d AC= 14 cm, NP =16 cm 9/ T s ca hai on thng cú di 80 mm v 10 dm bng : a 8 b 2 : 25 c 80 : 10 d 1 : 8 10/ Tỡm hai tam giỏc ng dng vi nhau cú di (cựng n v ) cỏc cnh cho trc : a 3 ;4 ; 5 v 4 ; 5 ; 6 b 1 ; 2 ; 3 v 3 ; 6 ; 9 c 5 ; 5 ; 7 v 10 ;10 ; 14 d 7 ; 6 ;14 v 14 ;12 ; 24 Phần II : Tự luận ( 5đ ) Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 8cm, BC = 6cm. Vẽ đờng cao AH của tam giác ADB. a. Chứng minh: AHB BCD : b. Chứng minh: AD 2 = DH.DB c. Tính độ dài đoạn thẳng DH, AH? 3. Đáp án + Biểu điểm: Phần trắc nghiệm: ( 5 điểm ) mỗi phần đúng 0,5 điểm 1a 2d 3c 4b 5a 6a 7b 8c 9b 10c Phần tự luận: ( 5 điểm ) Vẽ hình đúng + ghi GT + KL ( 0,5 đ ) a. AHB và BCD có : ^ ^ 0 90H B= = ; ^ ^ 1 1 B D= ( SLT) => AHB BCD : ( 1đ ) b. ABD và HAD có : ^ ^ 0 90A H= = ; ^ D chung => ABD : HAD ( g-g) => 2 . AD BD AD DH DB HD AD = = ( 1đ ) c. vuông ABD có :AB = 8cm ; AD = 6cm =>DB 2 = 8 2 +6 2 = 10 2 =>DB = 10 cm .(0,5đ) Theo chứng minh trên AD 2 = DH.DB => DH = 6 2 : 10 = 3,6 cm (1đ) Có ABD : HAD ( cmt) => . 8.6 4,8 10 AB BD AB AD AH HA AD BB = = = = cm ( 1đ ) 4 - Hớng dẫn HS về nhà - GV: Nhắc nhở HS xem lại bài. - Làm lại bài - Xem trớc chơng IV: Hình lăng trụ đứng, hình chóp đều ================================== Ngày soạn: 25/03/2011 . Ngày giảng: Lớp 8A :29/3/2011 Lớp 8B : 30/3/2011 Lớp 8C :01/4/2011 Lớp 8D :31/3/2011 Chơng IV:Hình lăng trụ đứng - hình chóp đều a-hình lăng trụ đứng Tiết 55: hình hộp chữ nhật 1. MụC TIÊU: a.Kiến thức: -Từ mô hình trực quan, GV giúp h/s nắm chắc các yếu tố của hình hộp chữ nhật. Biết xác định số đỉnh, số mặt số cạnh của hình hộp chữ nhật. Từ đó làm quen các khái niệm điểm, đờng thẳng, mp trong không gian. b.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng nhận biết hình hộp chữ nhật trong thực tế. c.Thái độ - Giáo dục cho h/s tính thực tế của các khái niệm toán học. - Có ý thức khi học toán. 2.chuẩn bị của gv và hs a - Giáo viên: Mô hình hộp CN, hình hộp lập phơng, một số vật dụng hàng ngày có dạng hình hộp chữ nhật. Bảng phụ ( tranh vẽ hình hộp ) b - Học sinh: Thớc thẳng có vạch chia mm 3. tiến trình bài dạy a- Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài mới. - ĐVĐ:(1 ) GV dựa trên mô hình hình hộp chữ nhật và trên hình vẽ Giới thiệu khái niệm hình hộp chữ nhật và hình hộp lập phơng. b-Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Hình hộp chữ nhật:(20 ) A B cạnh mặt đỉnh Hình hộp lập ph ơng: - HS chỉ ra: Hình hộp chữ nhật có + 8 đỉnh + 6 mặt + 12 cạnh - HS chỉ ra VD trong cuộc sống hàng ngày là hình hộp GV: Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu đỉnh mặt cạnh - Em hãy nêu VD về một hình hộp chữ nhật gặp trong đời sống hàng ngày. - Hãy chỉ ra cạnh, mặt, đỉnh của hình hộp lập ph- ơng. -GV: Cho học sinh làm nhận xét và chốt lại. Hình hộp có sáu mặt là hình hộp chữ nhật Hình lập phơng là hình hộp CN có 6 mặt là những hình vuông - GV cho học sinh làm bài tập? - HS đọc yêu cầu bài toán 2- Mặt phẳng và đờng thẳng:(19 ) GV: Liên hệ với những khái niệm đã biết trong hình học phẳng các điểm A, B, C Các cạnh AB, BC là những hình gì? - Các mặt ABCD; A'B'C'D' là một phần của mặt phẳng đó? B C A' D' - GV: Nêu rõ tính chất: " Đờng thẳng đi qua hai điểm thì nằm hoàn toàn trong mặt phẳng đó" * Các đỉnh A, B, C, là các điểm * Các cạnh AB, BC, là các đoạn thẳng * Mỗi mặt ABCD, A'B'C'D' là một phần của mặt phẳng. c- Củng cố, luyện tập:(4 ) - GV: Cho HS làm việc theo nhóm trả lời bài tập 1, 2, 3 sgk/ 96,97 Cho HHCN có 6 mặt đều là hình chữ nhật - HS nhận xét tiếp. - HS đọc yêu cầu bài toán - HS lên bảng chỉ ra các đỉnh, các cạnh ( hoặc dùng phiếu học tập làm bài tập? ) - Học sinh làm ra phiếu học tập ( Nháp ) + Các mặt + Các đỉnh A,B,C là các điểm + Các cạnh AB, BC là các đoạn thẳng. B C A' D' B' C - Các cạnh bằng nhau của hhcn ABCDA'B'C'D' là - Nếu O là trung điểm của đoạn thẳng BA' thì O nằm trên đoạn thẳng AB' không? Vì sao? - Nếu điểm K thuộc cạnh BC thì điểm K có thuộc cạnh C'D' không ? d- Hớng dẫn học sinh về nhà: (1 ) - Làm bài 4- cắt bằng bìa cứng rồi ghép lại ================================== Ngày soạn: 25/03/2011 . Ngày giảng: Lớp 8A :31/3/2011 Lớp 8B : 01/4/2011 Lớp 8C :01/4/2011 Lớp 8D :01/4/2011 Tiết 56 hình hộp chữ nhật (tiếp) 1. MụC TIÊU a. Kiến thức: -Từ mô hình trực quan, GV giúp h/s nắm chắc các yếu tố của hình hộp chữ nhật. Biết xác định số đỉnh, số mặt số cạnh của hình hộp chữ nhật. Từ đó làm quen các khái niệm điểm, đờng thẳng, mp trong không gian. b. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng nhận biết hình hộp chữ nhật trong thực tế. c.Thái độ - Giáo dục cho h/s tính thực tế của các khái niệm toán học. - Có ý thức khi học toán. 2.chuẩn bị của gv và hs a - Giáo viên: Mô hình hộp CN, hình hộp lập phơng, một số vật dụng hàng ngày có dạng hình hộp chữ nhật. Bảng phụ ( tranh vẽ hình hộp ) b - Học sinh: Thớc thẳng có vạch chia mm 3. tiến trình bài dạy a- Kiểm tra bài cũ:(5 ) GV: Đa ra hình hộp chữ nhật: Hãy kể tên các mặt của hình hộp chữ nhật? *) ĐVĐ: Dự đoán các đờng thẳng song song trên hình hộp, thế nào là măt phẳng? b - Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * HĐ1: Tìm hiểu hai đờng thẳng // trong không gian.(20 ) +AA' và BB' có nằm trong một mặt phẳng không? Có thể nói AA' // BB' ? vì sao? + AD và BB' có hay không có điểm chung? Hai đờng thẳng không có điểm chung trong không gian có đợc coi là // không ? bài mới ta sẽ nghiên cứu. * HĐ2: Giới thiệu đờng thẳng song song với mp & hai mp song song (15 ) - GV: cho HS quan sát hình vẽ ở bảng và nêu: + BC có // B'C' không? + BC có chứa trong mp ( A'B'C'D') không? - HS trả lời theo hớng dẫn của GV - HS trả lời bài tập ?3 + Hãy tìm vài đờng thẳng có quan hệ nh vậy với 1 mp nào đó trong hình vẽ. Đó chính là đờng thẳng // mp 1) Hai đờng thẳng song song trong không gian. ?1. + Có vì đều thuộc hình chữ nhật AA'B'B + AD và BB' không có điểm chung a // b a, b mp () a I b = * Ví dụ: + AA' // DD' ( cùng nằm trong mp (ADD'A') + AD & DD' không // vì không có điểm chung + AD & DD' không cùng nằm trong một mp B C A D C' A' B' * Chú ý: a // b; b // c a // c 2) Đ ờng thẳng song song với mp & hai mp song song B C A Đ B' C' A' D' BC// B'C ; BC không (A'B'C'D') ?3 + AD // (A'B'C'D') + AB // (A'B'C'D') + BC // (A'B'C'D') + DC // (A'B'C'D') * Chú ý : Đờng thẳng song song với mp: BC // mp (A'B'C'D') BC// B'C' BC không (A'B'C'D') B' D D B' - GV: Giới thiệu 2 mp // bằng mô hình + AB & AD cắt nhau tại A và chúng chứa trong mp ( ABCD) + AB // A'B' và AD // A'D' nghĩa là AB, AD quan hệ với mp A'B'C'D' nh thế nào? + A'B' & A'D' cắt nhau tại A' và chúng chứa trong mp (A'B'C'D') thì ta nói rằng: mp ABCD // mp (A'B'C'D') - HS làm bài tập: ?4 Có các cặp mp nào // với nhau ở hình 78? c- Củng cố, luyện tập:(4 ) GV nhắc lại các khái niệm đt // mp, 2 mp //, 2 mp cắt nhau d- Hớng dẫn học sinh về nhà: (1 ) - Làm các bài tập 7,8 sgk * Hai mp song song mp (ABCD) // mp (A'B'C'D') a // a' b // b' a I b ; a' I b' a', b' mp (A'B'C'D') a, b mp ( ABCD) ?4 : mp (ADD / A / )// mp (IHKL ) mp (BCC / B / )// mp (IHKL ) mp (ADD / A / )// mp (BCC / B / ) mp (AD / C / B / )// mp (ADCB ) 3) Nhận xét:- a // (P) thì a và (P) không có điểm chung- (P) // (Q) (P) và (Q) không có điểm chung- (P) và(Q) có 1 điểm chung A thì có đờng thẳng a chung đi qua A (P) I (Q) ================================== Ngày soạn: 01/04/2011 . Ngày giảng: Lớp 8A :5/4/2011 Lớp 8B : 6/4/2011 Lớp 8C :8/4/2011 Lớp 8D :5/4/2011 Tiết 57 Thể tích hình hộp chữ nhật 1 MụC TIÊU bài dạy: -Từ mô hình trực quan, GV giúp h/s nắm chắc các yếu tố của hình hộp chữ nhật. Biết một đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song. Nắm đợc công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Rèn luyện kỹ năng thực hành tính thể tích hình hộp chữ nhật. Bớc đầu nắm đợc phơng pháp chứng minh1 đờng thẳng vuông góc với 1 mp, hai mp // - Giáo dục cho h/s tính thực tế của các khái niệm toán học. ii- ph ơng tiện thực hiện: A C D C' H B A' B' D' I L K c - GV: Mô hình hộp CN, hình hộp lập phơng, một số vật dụng hàng ngày có dạng hình hộp chữ nhật. -Bảng phụ ( tranh vẽ hình hộp ) - HS: Thớc thẳng có vạch chia mm 3. tiến trình bài dạy 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: Cho hình hộp chữ nhật ABCDA'B'C'D' hãy chỉ ra và chứng minh a -Một cạnh của hình hộp chữ nhật // với 1 mp b - Hai mp // 3- Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * HĐ1: Tìm hiểu kiến thức mới - HS trả lời tại chỗ bài tập ?1 . GV: chốt lại đờng thẳng mp a a' ; b b' a mp (a',b') a' cắt b' - GV: Hãy tìm trên mô hình hoặc hình vẽ những ví dụ về đờng thẳng vuông góc với mp? - HS trả lời theo hớng dẫn của GV - HS phát biểu thể nào là 2 mp vuông góc? - HS trả lời theo hớng dẫn của GV - GV: ở tiểu học ta đã học công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật. Hãy nhắc lại công thức đó? - Nếu là hình lập phơng thì công thức tính thể tích sẽ là gì? * HĐ2: Tính thể tích hình hộp chữ nhật GV yêu cầu HS đọc SGK tr 102-103 phần thể tích hình hộp chữ nhật đến công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật 1) Đ ờng thẳng vuông góc với mặt phẳng - Hai mặt phẳng vuông góc ?1 AA' AD vì AA'DD' là hình chữ nhật AA' AB vì AA'B'B là hình chữ nhật Khi đó ta nói: A / A vuông góc với mặt phẳng ( ABCD) tại A và kí hiệu : A / A mp ( ABCD ) * Chú ý: + Nếu a mp(a,b); a mp(a',b') thì mp (a,b) mp(a',b') * Nhận xét: SGK/ 101 ?2 Có B / B, C / C, D / D vuông góc mp (ABCD ) Có B / B (ABCD) B / B mp (B / BCC' ) Nên mp (B / BCC' ) mp (ABCD) C/m t 2 : mp (D / DCC' ) mp (ABCD) mp (D / DAA' ) mp (ABCD) V = a.b.c V lập phơng = a 3 2) Thể tích hình hộp chữ nhật b a c c * Ví dụ: + HS lên bảng làm VD: *HĐ3: Củng cố Bài tập 10/103 Bài tập 11/ SGK: Tính các kích thớc của một hình hộp chữ nhật, biết rằng chúng tỉ lệ với 3, 4, 5 và thể tích của hình hộp này là 480 cm 3 *HĐ5: Hớng dẫn về nhà Làm các bài tập 12, 13 và xem phần luyện tập V Hình hộp CN = a.b.c ( Với a, b, c là 3 kích thớc của hình hộp chữ nhật ) V lập phơng = a 3 S mỗi mặt = 216 : 6 = 36 + Độ dài của hình lập phơng a = 36 = 6 V = a 3 = 6 3 = 216 A B E F D C H G a) BF EF và BF FG ( t/c HCN) do đó : BF (EFGH) b) Do BF (EFGH) mà BF (ABFE) (ABFE) (EFGH) * Do BF (EFGH) mà BF (BCGF) (BCGF) (EFGH) Gọi các kích thớc của hình hộp chữ nhật là a, b, c Ta có: 3 4 5 a b c = = = k Suy ra a= 3k ; b = 4k ; c =5k V = abc = 3k. 4k. 5k = 480 Do đó k = 2 Vậy a = 6; b = 8 ; c = 10 ================================== Ngày soạn: 02/04/2011 . Ngày giảng: Lớp 8A :7/4/2011 Lớp 8B : 8/4/2011 Lớp 8C :8/4/2011 Lớp 8D :8/4/2011 Tiết 58 c Luyện tập 1 MụC TIÊU bài dạy: a.Kiến thức: -Từ lý thuyết, GV giúp HS nắm chắc các yếu tố của hình hộp chữ nhật. Biết một đ- ờng thẳng vuông góc với mặt phẳng, hai mặt phẳng song song. Nắm đợc công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật b.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng thực hành tính thể tích hình hộp chữ nhật. Bớc đầu nắm đợc phơng pháp chứng minh 1 đờng thẳng vuông góc với 1 mp, hai mp // - Giáo dục cho h/s tính thực tế của các khái niệm toán học. c.Thái độ - Giáo dục cho h/s tính thực tế của các khái niệm toán học. - Có ý thức khi học toán. 2.chuẩn bị của gv và hs a- Giáo viên: - Mô hình hộp CN, hình hộp lập phơng, một số vật dụng hàng ngày có dạng hình hộp chữ nhật. Bảng phụ ( tranh vẽ hình hộp ) b -Học sinh: : Bài tập về nhà 3. tiến trình bài dạy a- Kiểm tra bài cũ:() Lồng vào bài mới. *) ĐVĐ: Nh sgk b-Dạy nội dung bài mới: (38 ) Hoạt động của GV Hoạt động của HS * HĐ1: Chữa các bài tập - HS điền vào bảng - Nhắc lại phơng pháp dùng để chứng minh 1 đờng thẳng mp a mp(a'b') a a' ; a b' a' cắt b' + Nhắc lại đờng thẳng // mp BC// mp (A'B'C'D') BC // B'C' BC mp(A'B'C'D') + Nhắc lại 2 mp : Nếu a mp (a,b) a mp (a',b') thì mp (a,b) mp (a',b') - GV: cho HS nhắc lại đt mp đt // mp mp // mp HS điền vào bảng 1) Chữa bài 13/104 Chiều dài 22 18 15 20 Chiều rộng 14 5 11 13 Chiều cao 5 6 8 8 Diện tích 1 đáy 308 90 165 260 Thể tích 1540 540 1320 2080 A B E F D C H G b) AB mp(ADEH) những mp mp (ADHE) c) AD // mp (EFGH) Ta có: AD // HE vì ADHE là hình chữ nhật (gt) [...]... tích đáy lần lợt là 12 cm2 và 16 cm2 rồi cộng hai kết quả) 9 2 C SABC = 12 2 a) Sđ = 28 cm2 ; h = 8 V = S h = 28 8 = 224 cm3 b) SABC = 12 cm2 ; h = 9 cm V = S.h = 12 9 = 1 08 cm3 2) Chữa bài 35 B 3 A C 8 4 D Điền số thích hợp vào ô trống HS làm bài tập 32 Diện tích đáy là: ( 8 3 + 8 4) : 2 = 28 cm2 V = S h = 28 10 = 280 cm3 Có thể phân tích hình lăng trụ đó thành 2 hình lăng trụ tam giác có diện tích... c giác đều - HS làm bài tập 38 Điền vào bảng Mặt bên Số cạnh đáy Số cạnh Số mặt vuông đều đều Tam giác cân - Tam giác cân Tam giác cân Tam giác cân 3 4 5 6 6 4 8 5 10 6 12 7 d- Hớng dẫn học sinh về nhà: (1 ) - Làm các bài tập 38, 39 sgk/119 ================================== Ngày soạn: 20/04/2011 Ngày giảng: Lớp 8A :26/4/2011 Lớp 8B : 27/4/2011 Lớp 8C : 28/ 4/2011 Lớp 8D :26/4/2011 Tiết 64 Diện tích... đều 18 3 cm3 Cạnh AB = 4 cm Tính chiều cao hình chóp? S V = 18 3cm 3 1 3 S = 4.4 = 4 3cm 2 2 2 3. 18 3 h= cm 4 3 C D H B A d- Hớng dẫn học sinh về nhà: (1 ) - Làm các bài tập 45, 46/sgk - Xem trớc bài tập luyện tập ================================== Ngày soạn: 22/04/2011 Ngày giảng: Lớp 8A : 28/ 4/2011 Lớp 8B : 29/4/2011 Lớp 8C :29/4/2011 Lớp 8D :29/4/2011 Tiết 66 Luyện tập 1 MụC TIÊU a Kiến thức: - GV... đứng? *) Đáp án: 1 Vlăng trụ đứng = 2 Vhhcn *) ĐVĐ: Nhắc lai công thức tính HHCN và HLTĐ để áp dụng vào bài tập (1) b - Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của GV *) Tổ chức luyện tập (35 ) Hoạt động của HS 1) Chữa bài 34 ( sgk) a) Sđ = 28 cm2 ; h = 8 b) SABC = 12 cm2 ; h = 9 cm - GV: Cho HS làm ra nháp , HS lên bảng chữa - Mỗi HS làm 1 phần - HS lên bảng chữa 8 A Sđ= 28 cm B cm - Chiều cao của hình lăng... bằng nhau a) Cho lăng trụ đứng tam giác, đáy là tam giác ABC vuông tại C: AB = 12 cm, AC = 4 cm, AA' = 8 cm Tính thể tích hình lăng trụ đứng trên? HS lên bảng trình bày? A B C B' A' C Do tam giác ABC vuông tại C Suy ra: CB = AB 2 AC 2 = 12 2 4 2 = 8 2 Vậy S = 1 4 .8 2 = 16 2 cm2 2 V = 8 h = 16 2 .8 = 1 28 2 cm3 b) Ví dụ: (sgk) A a B b E D F C c c H c- Củng cố, luyện tập:(5 ) - Qua ví dụ trên em có nhận... 2 * Thể tích : V = (3 + 6) 3,5 1,5 11,5 2 d- Hớng dẫn học sinh về nhà: (1 ) Ôn lại toàn bộ chơng trình hình đã học Giờ sau ôn tập ================================================== Ngày soạn: /4/2011 Ngày giảng: Lớp 8A : /5/2011 c Lớp 8B : /5/2011 Lớp 8C : /5/2011 Lớp 8D : /5/2011 Tiết 68 ôn tập cuối năm 1 MụC TIÊU a Kiến thức: - GV giúp HS nắm chắc kiến thức của cả năm học b Kỹ năng: - Rèn luyện... nhất là: 2,7 3 = 8, 1 cm2 +Diện tích của hình chữ nhật thứ hailà: 1,5 3 = 4,5cm2 +Diện tích của hình chữ nhật thứ balà: 2 3 = 6cm2 + Tổng diện tích của cả ba hình chữ nhật là: 8, 1 + 4,5 + 6 = 18, 6 cm2 C * Diện tích toàn phần : Stp= Sxq + 2 S đáy A 2) Ví dụ: ( 18) B G D E 2 2 ADC vuông ở C có: AD = AC + CD2 = 9 + 16 = 25 AD = 5 Sxq = ( 3 +4 + 5) 6 = 72; S2đ = 3 4 = 12 Stp = 72 + 12 = 84 cm2 3)Luyện... ta có: AC2 = AB2 + BC2 (1) EC2 = AC2 + AE2 (2) Từ (1) và (2) EC2 = AB2 + BC2+ AE2 Hay d = a 2 + b 2 + c 2 HS chữa bài tập 18 tại chỗ HS ghi BTVN c ================================== Ngày soạn: 06/04/2011 Ngày giảng: Lớp 8A :12/4/2011 Lớp 8B : 13/4/2011 Lớp 8C :15/4/2011 Lớp 8D :12/4/2011 Tiết 59 hình lăng trụ đứng 1 MụC TIÊU a Kiến thức: -Từ mô hình trực quan, GV giúp HS nắm chắc các yếu tố của hình... 30.30 = 2100 cm2 HS ghi BTVN d- Hớng dẫn học sinh về nhà: (1 ) - Làm các bài tập: 41, 42, 43 sgk ================================== Ngày soạn: 20/04/2011 Ngày giảng: Lớp 8A :26/4/2011 Lớp 8B : 27/4/2011 Lớp 8C :29/4/2011 Lớp 8D : 28/ 4/2011 Tiết 65 Thể tích của hình chóp đều 1 MụC TIÊU a Kiến thức: -Từ mô hình trực quan, GV giúp HS nắm chắc công thức tính Vcủa hình chóp đều b Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ... bài tập 28, 30 - Hớng dẫn bài 28: Đáy là hình gì? chiều cao ? suy ra thể tích? Dựa vào định nghĩa để xác định đáy - Hớng dẫn bài 30 Phần c: Phân chia hợp lý để có 2 hình có thể áp dụng công thức tính thể tích đợc G C A h D G h1 B b b h h1 Diện tích 1 đáy Thể tích E 5 2 8 5 40 6 4 5 12 60 4 3 2 6 12 ================================== Ngày soạn: 15/04/2011 Ngày giảng: Lớp 8A :19/4/2011 Lớp 8B : 20/4/2011 . 4k. 5k = 480 Do đó k = 2 Vậy a = 6; b = 8 ; c = 10 ================================== Ngày soạn: 02/04/2011 . Ngày giảng: Lớp 8A :7/4/2011 Lớp 8B : 8/ 4/2011 Lớp 8C :8/ 4/2011 Lớp 8D :8/ 4/2011 Tiết. Chữa bài 34 ( sgk) 8 A 9 S đ = 28 cm 2 B C S ABC = 12 cm 2 a) S đ = 28 cm 2 ; h = 8 V = S. h = 28. 8 = 224 cm 3 b) S ABC = 12 cm 2 ; h = 9 cm V = S.h = 12 . 9 = 1 08 cm 3 2) Chữa bài. điền vào bảng 1) Chữa bài 13/104 Chiều dài 22 18 15 20 Chiều rộng 14 5 11 13 Chiều cao 5 6 8 8 Diện tích 1 đáy 3 08 90 165 260 Thể tích 1540 540 1320 2 080 A B E F D C H G b) AB mp(ADEH) những