TUAN 32 LOP 5 BUOI 2

Tn 32 Thø hai ngµy 11 th¸ng 4 n¨m 2011 Lun TiÕng ViƯt Lun tõ vµ c©u: «n tËp vỊ dÊu c©u (DÊu phÈy) I. Mục tiêu: - Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức về dấu phâỷ: Nắm tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy. - Hiểu sự tai hại nếu sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng khi dùng dấu phẩy. II. Đồ dùng và phương tiện dạy - học: - Bảng phụ ghi 3 tác dụng của dấu phẩy. - 3 Tờ phiếu để HS làm bài 1. - 2 Tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung bài 3. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) 2. Giới thiệu bài: (1’) 3. HDÉn hs lun tËp: (27’) Bµi 1: VL – T57 : §äc vµ nªu t¸c dơng cđa çc dÊu phÈy : -GV gọi môt số HS lên bảng kiểm tra bài. -Nhận xét cho điểm HS. -Giới thiệu bài. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -GV đưa bảng phụ ghi 3 tác dụng của dâú phẩy lên. -Dấu phẩy ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu. -Dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vò ngữ. -Dấu phẩy ngăn cách các vế câu trong câu ghép. -GV giao việc. -Mỗi em đọc thầm lại 2 đoạn a,b. -Nêu tác dụng của dấu phẩy trong 2 đoạn văn đó. -Cho HS làm bài . GV phát -2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. -Nghe. -1 HS đọc bài tập và đọc 2 câu a,b. -1 HS nói 3 tác dung của dấu phẩy. -1 HS đọc trên bảng phụ. -HS đọc thầm, suy nghó. -3 Hs làm bài vào phiếu. -HS còn lại làm vào nháp hoặc vở bài tập. 1 4. Củng cố dặn do:ø (3’) phiếu cho 3 HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả. -Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng. -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về dâú phẩy, có ý thức sử dụng đúng các dấu phẩy. -3 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp. -Lớp nhận xét. -Nghe. Kü tht: l¾p r« bèt I. Mơc tiªu: - Chän ®óng vµ ®đ çc chi tiÕt ®Ĩ l¾p r« bèt . - L¾p ®ỵc r« bèt ®óng kü tht ,®óng quy tr×nh . - RÌn lun tÝnh cÈn thËn khi thùc hµnh . II. §å dïng vµ ph¬ng tiƯn d¹y - häc: - Mét r« bèt ®· l¾p ghÐp . - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kü tht . III. Çc ho¹t ®éng d¹y - häc: 1. Giíi thiƯu bµi. (1’) 2. Híng dÉn hs thùc hµnh l¾p . (30’) a. Chän chi tiÕt . b. L¾p tõng bé phËn . c. L¾p r¸p r« bèt . 3. §¸nh gi¸ s¶n phÈm . 4. Cđng cè, dỈn dß : (5’) -GV giíi thiƯu vµ nªu mơc ®Ých tiÕt häc . -Cho hs thùc hµnh theo nhãm . -Gäi hs ®äc SGK – chän . -Cho hs thùc hµnh . -Cho hs l¾p r¸p theo çc bíc trong SGK . -Cho hs trng bµy s¶n phÈm . -Nªu tiªu chn ®¸nh gi¸ -NhËn xÐt chung . -GV nhËn xÐt tiÕt häc. YC chn bÞ bµi sau . -Çc nhãm chän ®óng ®đ çc chi tiÕt . -HS ®äc -HS quan s¸t h×nh ®äc néi dung vµ thùc hµnh . -HS tù l¾p r¸p . -Çc nhãm trng bµy -Çc nhãm ®¸nh gi¸ . -Nghe. ThĨ dơc: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: “l¨n bãng b»ng tay” I. Mục tiêu: - Ôn phát cầu và chuyền cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước ngực), bằng một tay (trên vai). Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích. - Chơi trò chơi "Lăn bóng". Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 2 II. Đồ dùng và phương tiện dạy - học: - S©n trêng s¹ch sÏ ,1 cßi .3 ®Õn 5 qu¶ bãng . III. Các hoạt động dạy - học: 1. PhÇn më ®Çu (10’) GV phỉ biÕn nhiƯm vơ ,yªu cÇu giê häc . -YC hs xoay çc khíp. HS tËp hỵp líp -Xoay çc khíp. 2. PhÇn c¬ b¶n (22’) a. M«n thĨ thao tù chän : -Cho hs lun tËp -Gv quan s¸t gióp ®ì thªm . -HS lun tËp theo híng dÉn diỊu khiĨn cđa tỉ trëng . b. Trß ch¬i: “L¨n bãng b»ng tay” GV nªu tªn trß ch¬i . -Gi¶i thÝch çch ch¬i . YC hs ch¬i . GV lu ý çc em ph¶i ®oµn kÕt -HS nghe . -HS nh¾c l¹i -HS thi ®ua ch¬i 3. PhÇn kÕt thóc: (5’) -GV yc hs th¶ láng . -GV hƯ thèng bµi -GV nhËn xÐt tiÕt häc -HS çc tỉ ®i nèi nhau thµnh vßng trßn ,võa ®t¸c võa lµm ®éng t¸c th¶ láng . Thø ba ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2011 To¸n: ¤N TËP PHÐP CéNG, PHÐP TRõ I. Mục tiêu: - Giúp HS: Củng cố việc vận dụng kó năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán. II. Đồ dùng và phương tiện dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) 2. Giíi thiƯu bµi :(1’) 3. HDÉn hs lun tËp (30’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Tìm x: a. x + 35,67 = 88,5; b. x+ 17,67 = 100 - 63,2; - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét -GV giíi thiƯu bµi . -GV gọi Hs đọc yêu cầu đề. -2 HS lªn b¶ng lµm . 3 Bµi 1 ( VL – T33 ) ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm Bµi 2 ( VL – T33 ) §Ỉt tÝnh råi tÝnh. Bµi 3 ( VL – T33 ) Khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tr- íc c©u tr¶ lêi ®óng. 4. Củng cố, dặn dò: (2’) -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu Hs nêu được các tính chất giao hoán, kết hợp đã được sử dụng khi tính. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -GV gọi Hs đọc đề và nêu tóm tắt. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Yêu cầu Hs về nhà học lại các tính chất của phép cộng và phép trừ. -Đọc đề. -Làm bài vào vở. -Nhận xét. -Làm bài vào vở. -Nhận xét, trả lời. -Đọc đề, nêu tóm tắt. -Làm bài vào vở. -Nhận xét. -HS nghe. -Đọc đề. -Làm bài vào vở. -Nhận xét. -Nghe. ThĨ dơc: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: “DÉN BãNG” I. Mục tiêu: - Ôn phát cầu và chuyền cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước ngực), bằng một tay (trên vai). Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích. - Chơi trò chơi "dÉn bóng". Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. II. Đồ dùng và phương tiện dạy - học: - S©n trêng s¹ch sÏ ,1 cßi .3 ®Õn 5 qu¶ bãng . III. Các hoạt động dạy - học: 1. PhÇn më ®Çu GV phỉ biÕn nhiƯm vơ ,yªu HS tËp hỵp líp 4 (10’) cÇu giê häc . -YC hs xoay çc khíp. -Xoay çc khíp. 2. PhÇn c¬ b¶n (22’) a. M«n thĨ thao tù chän : -Cho hs lun tËp -Gv quan s¸t gióp ®ì thªm . -HS lun tËp theo híng dÉn diỊu khiĨn cđa tỉ trëng . b. Trß ch¬i: “dÉn bóng” GV nªu tªn trß ch¬i . -Gi¶i thÝch çch ch¬i . YC hs ch¬i . GV lu ý çc em ph¶i ®oµn kÕt -HS nghe . -HS nh¾c l¹i -HS thi ®ua ch¬i 3. PhÇn kÕt thóc: (5’) -GV yc hs th¶ láng . -GV hƯ thèng bµi -GV nhËn xÐt tiÕt häc -HS çc tỉ ®i nèi nhau thµnh vßng trßn ,võa ®t¸c võa lµm ®éng t¸c th¶ láng . TËp lµm v¨n: «n tËp vỊ t¶ c¶nh I. Mục tiêu: - Ôn luyện, củng cố kó năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh- một dàn ý với ý của riêng mình. - Ôn luyện kó năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh- trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin. II. Đồ dùng và phương tiện dạy - học: - Bảng lớp viết 4 đề văn. - Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý cho 4 đề. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) 2. Giới thiệu bài: (1’) 3. HDÉn hs thùc hµnh: (28’) Bµi 1 SGK : LËp dµn ý 1 trong 4 ®Ị : -Mét ®ªm tr¨ng ®Đp -Trêng em tríc bi häc -Ng«i nhµ cđa em -GV gọi môt số HS lên bảng kiểm tra bài. -Nhận xét cho điểm HS. -Giới thiệu bài. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -GV ghép 4 đề bài a,b,c lên bảng lớp. -GV giao việc: -Các em đọc lại 4 đề. -Chọn một đề miêu tả 1 trong 4 cảnh. Các em nhớ chọn cảnh mà các em đã thấy, đã -2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. -Nghe. -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trong SGK. 5 Bµi 2 SGK : Dùa vµo dµn ý tr×nh bµy miƯng bµi v¨n . 4. Củng cố dặn dò: (3’) ngắm nhìn hoặc đã quen. -GV kiểm tra việc chuẩn bò bài của HS ở nhà. -Cho HS lập dàn ý: GV phát giấy cho 4 HS lập dàn ý của 4 đề trước khi phát giấy cần biết em nào làm để nào để phát giấy cho 4 em làm 4 đề khác nhua. -Cho HS trình bày dàn ý. -GV nhận xét và bổ sung để hoàn chỉnh 4 dàn ý trên bảng lớp. -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS trình bày miệng dàn ý. -Cho lớp trao đổi, thảo luận về cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày, diễn đạt, bình chọn người trình bày hay nhất. -GVnhận xét tiết học. -Dặn những HS viết dàn ý chưa đạt về nhà sửa lại để chuẩn bò viết hoàn chỉnh bài văn tả cảnh trong tiết TLV cuối tuần 32. -1 HS đọc gợi ý trong SGK, cả lớp lắng nghe. -Dựa vào gợi ý, mỗi em lập dàn ý cho riêng mình. -4 em làm dàn ý cho 4 đề bài vào giâý. -4 HS làm dàn ý vào giấy lên dán trên bảng lớp. -Lớp nhận xét và bổ sung. -HS tự hoàn chỉnh dàn ý của mình. -1 HS đọc yêu cầu của bài 2. -HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng trước lớp. -Lớp trao đổi, thảo luận. -Nghe. Thø n¨m ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2011 TiÕng anh TiÕng anh Lun to¸n: ¤N TËP VỊ PHÐP NH¢N, PHÐP CHIA I. Mục tiêu: Giúp Hs ôn tập, củng cố về: 6 - Tìm tỉ số phần trăm của hai số; thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. II. Đồ dùng và phương tiện dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học: 1. KiĨm tra bµi cò : (5’) 2. Giíi thiƯu bµi : (1’) 3. HDÉn hs thùc hµnh: (30’) Bµi 1 (VL – T55) Khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tr- íc c©u tr¶ lêi ®óng Bµi 2 (VL – T55) Gi¶i to¸n Bµi 3 (VL – T55) Khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tr- íc c©u tr¶ lêi ®óng -Ch÷a bµi 2 VBT. -GV giíi thiƯu vµ ghi bµi : -GV gọi Hs nêu yêu cầu đề và đọc phần chú ý. -GV hướng dẫn để Hs hiểu được cách viết tỉ số phần trăm và số thập phân (như SGK). -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chữa bài, cho Hs nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Yêu cầu Hs trình bày cách làm: Cộng trừ như với số thập phân, viết thêm ký hiệu % vào bên phải kết quả tìm được. -GV gọi Hs đọc đề, nêu tóm tắt. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -HS chữa bài. -HS nghe. -Nêu yêu cầu, đọc chú ý. -Theo dõi, trả lời. -Làm bài vào vở. -Nhận xét, nêu cách tìm tỉ số phần trăm. -Làm bài vào vở. -Nhận xét, trình bày cách làm. -Làm bài vào vở. -Nhận xét, trình bày cách làm. -Đọc đề, nêu tóm tắt. -Làm bài vào vở. -Nhận xét. 7 4. Củng cố, dặn dò. (3’) -Yêu cầu Hs đọc đề. -Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải. Khuyến khích tìm các cách giải khác nhau. -Sửa bài, nhận xét. -GVnhận xét tiết học. -Đọc đề. -Thảo luận nhóm đôi, tìm cách giải. -Nhận xét. -HS nghe. Thø s¸u ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2011 TËp lµm v¨n : «n tËp v¨n t¶ c¶nh I. Mục tiêu: - Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I. Trình bày được dàn ý của một trong những bài văn đó. - Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả của bài văn nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết, thái độ của người tả. II. Đồ dùng và phương tiện dạy - học: - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng liệt kê những bài văn tả cảnh HS đã học trong cá tiết Tập đọc, luyện từ và câu, Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ. (5’) 2. Giới thiệu bài. (1’) 3. HDÉn hs lun tËp (30’) Bµi 1: VL LiƯt kª nh÷ng bµi v¨n t¶ c¶nh -GV gọi môt số HS lên bảng kiểm tra bài. -Nhận xét cho điểm HS. -Giới thiệu bài. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -GV giao việc: 2việc. -Các em liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong các tiết Tập đọc, Luyện từ và câu, Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11 sách Tiếng Việt 5, tập một. -Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 2 HS. -2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. -Nghe. -1 Hs đọc yêu cầu của bài 1. -2 HS làm bài vào phiếu. -HS còn lại làm vào vở bài 8 Bµi 2 : VL : §äc bµi v¨n vµ tr¶ lêi c©u hái : 4. Củng cố dặn dò: (3’) -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng (GV dan lên bảng tờ phiếu đã ghi sẵn lời giải). -Cho HS nói về bài mình chọn. -Cho HS làm bài và trình bày bài. -GV nhận xét. -Cho HS đọc yêu cầu của BT -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS làm b. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS đọc trước nội dung của tiết Ôn tâp về tả cảnh, quan sát một cảnh theo đề bài đã nêu để lập được dàn ý cho bài văn. tập hoặc vào giấy nháp. -2 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp. -Lớp nhận xét. -Một số HS nói bài mình sẽ chọn để lập dàn bài. -Một số HS tiếp nối nhau trình bày miệng ý mình làm. -1 HS đọc thành tiếng, HS còn lại theo dõi trong SGK. -HS đọc thầm lại bài văn và trả lời các câu hỏi. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -HS nghe. Khoa häc: vai trß cđa m«i trêng tù nhiªn ®èi víi ®êi sèng con ngêi I. Mục tiêu: - Nªu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống con người. - Trình bày được tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên. II. Çc kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®ỵc gi¸o dơc trong bµi: -Kó năng tự nhận thức hành động của con người và bản thân đã tác động vào môi trường những gì. 9 -Kó năng tư duy tổng hợp, hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm bản thân để thấy con người đã nhận từ môi trường các tài nguyên môi trường và thải ra nmôi trường các chất thải độc hại trong quá trình sống. III. Các phương pháp / kó thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Quan sát - Làm việc theo nhóm - Trò chơi IV. Đồ dùng và phương tiện dạy - học: - GV: Hình vẽ trong SGK trang 132 / SGK - HSø: SGK. V. Các hoạt động dạy - học: 1. KiĨm tra bµi cò : (5’) 2. Khám pha:ù (1’) 3. Kết nối: 4. Quan sát. thảo luận. (15’) 5. Thực hành Trò chơi “Nhóm nào nhanh hơn”. (12’) -Tài nguyên thiên nhiên. → Giáo viên nhận xét. “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người.” -GV cho hs quan s¸t SGK vµ ®iỊn vµo phiÕu häc tËp . Nêu ví dụ về những gì môi trường cung cấp cho con người và những gì con người thải ra môi trường? → Giáo viên kết luận: - Môi trường là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt hằng ngày, sản xuất, hoạt động khác của con người. Giáo viên yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê vào giấy những thứ môi trường cung cấp hoặc nhận từ các hoạt động sống và sản xuất của con người. - Giáo viên yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi cuối bài ở trang 133 / SGK. - Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải ra môi - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời. - Nhóm trưởng điều khiển . - bạn cùng quan sát các hình trang 132 / SGK để phát hiện. - Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì? - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. - Học sinh trả lời. -Hoạt động nhóm. - Học sinh viết tên những thứ môi trường cho con người và những thứ môi trường nhận từ con người. Tài nguyên thiên nhiên sẽ bò hết, môi trường sẽ bò ô nhiễm, …. 10 [...]...6 Vận dụng: (5 ) trường nhiều chất độc hại? - Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ của bài học - Xem lại bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: bµi häc sau -HS nghe Sinh ho¹t tËp thĨ I Mơc tiªu: - NhËn xÐt ®¸nh gi¸ thi ®ua çc mỈt trong tn - §Ị ra ph¬ng híng tn tíi II Çc ho¹t ®éng d¹y - häc: 1 Líp trëng xÕp lo¹i nhËn xÐt thi ®ua tn 32 *Tỉ 1: XÕp thø *Tỉ 2: XÕp thø *Tỉ 3: XÕp thø ... tèt HS chó ý l¾ng nghe Çc tỉ trëng b¸o ço H/S kh¸c bỉ sung HS nghe ®Ĩ tn sau thùc hiƯn -HS tham gia Ký dut, ngµy ……… th¸ng 4 n¨m 20 11 11 12 ... trong tn - §Ị ra ph¬ng híng tn tíi II Çc ho¹t ®éng d¹y - häc: 1 Líp trëng xÕp lo¹i nhËn xÐt thi ®ua tn 32 *Tỉ 1: XÕp thø *Tỉ 2: XÕp thø *Tỉ 3: XÕp thø Ç nh©n tiªu biĨu: 2 GV nhËn xÐt bỉ sung 3 Ph¬ng híng trong tn tíi 4 Móa h¸t tËp thĨ Y/C líp trëng ®iỊu khiĨn líp sinh ho¹t tËp thĨ Y/C çc tỉ trëng b¸o ço Líp trëng ®a ra kq xÕp lo¹i Y/C çc thµnh vªn kh¸c bỉ sung Líp . tra bµi cò : (5 ) 2. Giíi thiƯu bµi : (1’) 3. HDÉn hs thùc hµnh: (30’) Bµi 1 (VL – T 55) Khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tr- íc c©u tr¶ lêi ®óng Bµi 2 (VL – T 55) Gi¶i to¸n Bµi 3 (VL – T 55) Khoanh vµo ch÷. trang 1 32 / SGK - HSø: SGK. V. Các hoạt động dạy - học: 1. KiĨm tra bµi cò : (5 ) 2. Khám pha:ù (1’) 3. Kết nối: 4. Quan sát. thảo luận. ( 15 ) 5. Thực hành Trò chơi “Nhóm nào nhanh hơn”. ( 12 ) -Tài. HS làm bài 1. - 2 Tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung bài 3. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: (5 ) 2. Giới thiệu bài: (1’) 3. HDÉn hs lun tËp: (27 ’) Bµi 1: VL – T57 : §äc vµ nªu