tiếng việt tuần 1

Ngày soạn : 13 – 08 - 10 Ngày dạy : 16– 08 – 10 Tuần : 1 Sinh hoạt tập thể - Chào cờ hát Quốc Ca. - Chủ tọa : Đ/C Có - Thành phần : GV điểm BC2 - Nội dung : n đònh tổ chức đầu năm - Học tập : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, phân chia các môn và chép thời khóa biểu lớp trưởng và các tổ của từng lớp tiếp tục kiểm tra dụng cụ học tập của các bạn bạn trước khi vào lớp.  Lao động : Cho các em lao động xung quanh khuôn viên sạch sẽ. Trong tuần tới tiếp tục lao động theo kế hoạch nhà Trường.  Đạo đức : Đa số các em chăm ngoan. Trong tuần này các em chép và học thuộc 5 Điều Bác Hồ dạy và nội qui nhà Trường.  Văn Thể Mó : Sinh hoạt các em sinh hoạt tốt 15’ đầu giờ.  Các mặt khác : Vận động các em tiếp tục đóng tiền các khoản thu. 1 Ngày soạn : 13 – 08 – 10 Ngày dạy : 16 – 08 – 10 TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC TIÊU  Kiến thức : - Hiểu ý nghóa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp,thương yêu người khác,sẵn sàng làm việc nghóa:bênh vực kẻ yếu đuối,đạp đổ những áp bức bất công trong cuộc sống.  Kó năng : - HS đọc trơn toàn bài ,đọc đúng các từ và câu. - Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện,phù hợp với lời nói của từng nhân vật.  Thái độ : - Giáo dục HS có tấm lòng hào hiệp ,thương yêu người khác, sẵn sàng làm việc nghóa, bênh vực kẻ yếu . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc, Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức(1 ’ ) 2. Bài mới Thờ I g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1 : Luyện đọc  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. 1 hs đọc cả bài ( khá – giỏi ) HS chia đoạn ( 4 đoạn ) + Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài. + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 lượt. + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó 2 trong bài. - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp. - Cho HS đọc cả bài. - Một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu. 10’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài  Mục tiêu :HS hiểu nội dung của bài.  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? HS đọc lướt và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV - HS đọc thầm đoạn 2 để tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt? - HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào? - 1 HS trả lời. - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời câu hỏi: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn? - 1 HS trả lời. - HS đọc lướt toàn bài, nêu một hình ảnh nhân hóa mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó? -HS tự do phát biểu ý kiến theo ý thích của từng em.  Kết luận : Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bức, bất công. 12’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm  Mục tiêu : Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật.  Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài. GV hướng dẫn để các em có giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chyện, với tình cảm thái độ của nhân vật. - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài. - GV đọc mẫu đoạn 3. - Nghe GV đọc. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi. - HS luyện đọc đoạn văn theo cặp. - Tổ chức cho một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất. 3’ Củng cố, dặn dò - Hỏi: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - 1, 2 HS trả lời. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bò 3 bài sau. Ngày soạn : 14 – 08 – 10 Ngày dạy : 17 – 08 – 09 Tiêt : 2 CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. MỤC TIÊU  Kiến thức:Nghe và viết đúng chính tả moat đoạn văn trong bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.  Kó năng:Luyện viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn l / n, an / ang.  Thái độ :Giáo dục HS ý thưc rèn chữ, giữ vở,trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bài tập 3 chép sẵn trên bảng lớpï. • 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Bài mới Thời gi a n Hoạt động dạy Hoạt động học 20’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết  Mục tiêu : Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu.  Cách tiến hành : - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK 1 lượt. - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt. - Đoạn văn có mấy câu? Chữ đầu đoạn văn viết như thế nào ? - 1 HS trả lời - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết - 1 HS trả lời 4 hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả: cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn,… - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình. 10’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả  Mục tiêu : Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có vần (an/ang) dễ lẫn.  Cách tiến hành : Bài 2 - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - GV đính 3 băng giấy ghi sẵn bài tập 2 lên bảng lớp. - Yêu cầu HS tự làm. - 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh trên băng giấy, HS dưới lớp làm vào VBT. - Nhận xét, chữa bài và tuyên dương HS làm bài đúng, nhanh nhất - Đọc lại lời giải và chữa bài của mình theo lời giải đúng. Bài 3 - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Yêu cầu HS tự làm. - 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào bảng con. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Khen ngợi những HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả. - 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi chữa bài của mình theo lời giải đúng. 3’ Củng cố, dặn dò 5 - Nhận xét tiết học. Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng. - Dặn dò chuẩn bò bài sau. Ngày soạn : 14 – 08 – 10 Ngày dạy : 17 – 08 – 10 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I. MỤC TIÊU  Kiến thức : - HS biết nhận diện các bộ của tiếng,từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chúng và vần trong thơ nói riêng.  Kó năng : - Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu,vần,thanh.  Thái độ: - Có ý thức sử dụng tiếng có 3 bộ phận âm đầu, vần thanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, bộ chữ cái ghép tiếng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Bài mới Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm  Mục tiêu : - Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng. 1, Phần Nhận xét: - Yêu cầu 1: Hs đếm sốtiếng trong câu tục ngữ. - Tất cả HS đếm thầm. Kết quả: câu 1: 6 tiếng ; câu 2: 8 tiếng. - 1 hoặc 2 HS làm mẫu trước lớp. 6 - Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng "bầu" ghi kết quả vào bảng. - Tất cả HS đánh vần thầm. - Một HS làm mẫu: đánh vầøn thành tiếng. - Tất cả HS đánh vần thành tiếng và ghi kết quả đánh vần vào bảng con: bờ-âu-bâu- huyền-bầu - Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo của tiếng "bầu" - Cả lớp suy nghó để trả lời. Trao đổi theo cặp. - 1 hoặc 2HS trình bày. - Tiếng "bầu" gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh. - Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại. Rút ra nhận xét. - HS làm việc theo nhóm va øcử đại diện lên bảng. + Mỗi nhóm phân tích 1, 2 tiếng. Yêu cầu HS kẻ vào vở và điền bảng sau: Tiếng m đầu Vần Thanh + Rút ra nhận xét về cấu tạo của tiếng. GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả phân tích: - HS trảlời: Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? - Tiếng do âm đầu, vần, thanh tạo thành Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng "bầu"? - Tiếng : thương,lấy, bí, cùng,tuy,rằng,khác,giống,nhưng , chung, một, giàn. Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng "bầu"? - Tiếng : ơi chỉ có phần vần và thanh, không có âm đầu. 2,Ghi nhớ: - HS đọc thầm phần ghi nhớ. - GVsử dụng bảngphụ đã viết sẵn sơ đồcấu tạo của tiếngvà giải thích:mỗi tiếng thường gồm 3 bộ phận: -3-4 HS lần lượt đọc Ghi nhớ trong SGK. 20’ Hoạt động 2 :Luyện tập  Mục tiêu : Rèn kỹ năng nhận diện các bộ phận của tiếng, từ trong câu. Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu bài. - Gọi đại diện HS sửa bài - HS làm vở, mỗi bàn phân tích 1 tiếng (do phân công). Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nhìn tranh minh hoạ đoán 7 tếng sau đó giải thích nghóa của từng dòng. 3’ Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS - Dặn dò HS học thuộc ghi nhớ, chuẩn bò bài mới. Ngày soạn : 15 – 08 – 10 Ngày dạy : 18 – 08 – 10 Tiêt : 1 KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I. MỤC TIÊU  Kiến thức : - Nắm được ý nghóa của câu chuyện:ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng đònh người giàu lòng lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.  Kó năng : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,kể lại được câu chuyện đã nghe. - Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với từng nhân vật.  Thái độ : - Giáo dục HS có tấm lòng nhân ái. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ truyện trong SGK. • Tranh ảnh về hồ Ba Bể. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức(1 ’ ) 2. Bài mới 8 Thời g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học 15’ Hoạt động 1 : GV kể chuyện 9  Mục tiêu : HS có khả năng tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện.  Cách tiến hành : - GV kể lần 1. - HS lăáng nghe GV kể chuyện. - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa. - HS quan sát tranh minh họa câu chuyện và nghe GV kể chuyện. 15’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện  Mục tiêu : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn ; kể tiếp được lời  Gọi HS đọc yêu cầu của từng bài tập. 1 HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập.  GV nhắc HS trước khi các em kể chuyện: - Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời thầy cô. - Kể xong cần trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện.  Kể chuyện theo nhóm - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 em, mỗi em kể theo 1 tranh. Sau đó một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Tập kể theo nhóm. Kể xong cùng trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện.  Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - 3 nhóm thi kể. - Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - 2 HS thi kể. - Hỏi: Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì? - 1 HS trả lời. - GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất. - Lớp nhận xét.  Kết luận : Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái ; khẳng đònh người giàu lòng nhân ái sẽ 10 [...]... sẵn nội dung BT1 (phần Nhận xét) 13 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1 ) 2 Bài mới Thời g i a n 13 ’ 16 ’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm  Mục tiêu : Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác a) Phần Nhận xét 1 HS đọc nội dung của bài Bài 1 : HS đọc nội dung của bài tập tập - 1 HS khá, giỏi... CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1 ) 2 Bài mới 11 Thờ i g i a n Hoạt động dạy 10 ’ Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’)  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài - Đọc từng khổ thơ + Yêu cầu HS đọc từng khổ trong bài + Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm, cách đọc cho các em + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài 12 ’ Hoạt... vừa kể Ngày soạn : 16 – 08 – 10 Ngày dạy : 19 – 08 – 10 LUYỆN TỪ TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU  Kiến thức :HS hiểu thế nào là hai tiếng vần với nhau trong một bài thơ  Kó năng : HS luyện tập phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu thơ và văn vần nhằm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trước  Thái độ : Giáo dục HS phân tích chính xác về cấu tạo của tiếng II ĐỒ DÙNG... DÙNG DẠY – HỌC • Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và vần, bộ chữ cái ghép tiếng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1 ) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) 15 • KT bài " Cấu tạo của tiếng" - 2-3 HS đọc thuộc ghi nhớ và phân tích 3 bộ phận của các tiếng trong câu " Lá lành đùm lá rách" ghi vào sơ đồ - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới Thời gian 1 27’ Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài... theo cặp - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất  Yêu cầu HS tự HTL bài thơ - HS tự HTL bài thơ  Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng - 4 đến 5 HS thi đọc khổ, cả bài thơ Củng cố, dặn dò - Gọi 1 HS nêu ý nghóa của bài thơ - 1, 2 HS trả lời - GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà HTL bài thơ và chuẩn bò bài sau Ngày soạn : 16 – 08 – 10 Ngày dạy : 19 – 08 – 10 Tiêt :... bài văn kể chuyện 17 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BTI .1 (phần Nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1 ) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) • Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là kể chuyện ở những điểm nào? • GV nhậïn xét, cho điểm HS 3 Bài mới Thời g i a n 18 ’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Hình thành khái... nộp ’ Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò(3 ) - Nhận xét tiết học.Tuyên dương, khen thưởng HS - Dặn dò HS về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài : "Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết" 16 Ngày soạn : 17 – 08 – 10 Ngày dạy : 20 – 08 – 10 Tiêt : 1 TẬP LÀM VĂN NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU  Kiến thức : - HS biếtVăn kể chuyện phải có nhân vật.Nhân vật là người,con vật hay đồ vật được nhân hoá - HS biết tính cách... yêu cầu của tiết học - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập  Mục tiêu : - HS luyện tập phân tích cấu tạo của tiếng trong 1 số câu thơ và văn vần nhằm củng cố thêm kiến thức đã học  Cách tiến hành : Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề, đọc lời giải của - HS đọc đề, đọc lời giải mẫu mẫu SGK - HS làm việc theo nhóm Bài 2: Hướngdẫn: 2 Tiếng có vần với nhau - HS làm bài trong 2 câu trên la... 08 – 10 Ngày dạy : 20 – 16 - 10 T̀n :1 Sinh hoạt lớp - các tổ báo cáo - lớp trưởng báo cáo - GV nhận xét chung lớp qua các mặt  Học tập : - đa số các em có học bài và làm bài, bên cạnh cũng còn một vài em chưa thuộc bài và làm bài ( có biện pháp khắc phục ) - phát huy các em có những mặt tích cực, khắc phục những mặt hạn chế  Đạo đức : - Ngoan lễ phép, chấp hành tốt nội qui của Trường đề ra 19 ... tập  Mục tiêu : Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện 14 Bài 1- : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS kể cho bạn bên cạnh nghe - Gọi HS thi kể trước lớp - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Làm việc theo cặp - Một số HS thi kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét, bổ sung vào bài kể cho từng HS Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu 3’ 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Gọi HS tiếp nối nhau phát biểu - . sau. Ngày soạn : 14 – 08 – 10 Ngày dạy : 17 – 08 – 10 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I. MỤC TIÊU  Kiến thức : - HS biết nhận diện các bộ của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói. xét: - Yêu cầu 1: Hs đếm s tiếng trong câu tục ngữ. - Tất cả HS đếm thầm. Kết quả: câu 1: 6 tiếng ; câu 2: 8 tiếng. - 1 hoặc 2 HS làm mẫu trước lớp. 6 - Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng "bầu". đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Bài mới 11 Thờ i g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học 10 ’ Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 ’ )  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ