Ke hoach PTGD 2012

PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS TÂN LẬP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tân Lập, ngày 04 tháng 4 năm 2011 KẾ HOẠCH PHÁT TRỂN GIÁO DỤC NĂM HỌC 2010 – 2011 Thực hiện hướng dẫn số 34/PGD&ĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 của Phòng GD&ĐT Thanh Sơn về việc hướng dẫn báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch năm học 2010 – 2011 và dự kiến kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo năm học 2010 – 2011; Căn cứ kết quả thực hiện kế hoạch năm học và tình hình thực tế đơn vị. Nay trường THCS Tân Lập báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch năm học 2010 – 2011 và dự kiến kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo năm học 2011 – 2012 với những nội dung cụ thể sau: PHẦN I BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC: 2010 - 2011 1. Kết quả thực hiện các chỉ tiêu kế hoạch phát triển giáo dục của năm học: 2010 – 2011 * Công tác tuyển sinh: Phấn đấu tuyển sinh đầu cấp đạt tỷ lệ 100% số trẻ trong độ tuổi vào học THCS * Công tác phổ cập: - Số học sinh huy động đến trường: 205/207 - Đạt: 99,03%, - Thực hiện nghiêm túc kế hoạch chỉ đạo của ngành về công tác phổ cập trong năm học. Thường xuyên nắm bắt, rà soát số liệu theo định kì và có kế hoạch thực hiện công tác phổ cập trong suốt năm học. Hiện nay đơn vị đảm bảo duy trì phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Giữ vững và củng cố các tiêu chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở. Các tiêu chuẩn hiện tại: - Tỉ lệ học sinh 6 tuổi vào lớp 1: 64 /64 = 100%. - Tỉ lệ HS vào lớp 6: 100%. - Tỉ lệ HS TN THCS năm qua: 82/83 = 98.7%. - Số 15 đến 18 tuổi có bằng TN THCS: 84.5%. 1 - Việc thực hiện phổ cập bậc trung học đang được tổ chức thực hiện tại đơn vị theo hướng dẫn của ban chỉ đạo phổ cập bậc trung học và các hướng dẫn của Phòng GD&ĐT: Hoàn chỉnh phần điều tra cơ bản và tổng hợp biểu mẫu theo quy định. *Quy mô mạng lưới trường lớp: Tổng số lớp: 08 lớp Tổng số học sinh: 205 Trong đó: Lớp 6: 02 lớp = 50 Lớp 7: 02 lớp = 48 Lớp 8: 02 lớp = 53 Lớp 9: 02 lớp = 54 Tỷ lệ HS/lớp: 26 HS/lớp - Số học sinh huy động đến trường: 205/207 - Đạt: 99.03%. - Trong đó tuyển sinh vào lớp đầu cấp: 53/53 - Đạt 100%. 2. Kết quả triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học: 2010 - 2011: - Về chất lượng giáo dục: * Đánh giá những ưu điểm về giáo dục hạnh kiểm học sinh: - Đơn vị đã chú trọng công tác giáo dục hạnh kiểm, đạo đức cho học sinh trong 1 chương trình lồng ghép giữa công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên, các hoạt động tập thể của Đoàn - Đội và chương trình Giáo dục công dân qua các giờ dạy và hoạt động ngoại khoá. - Học sinh được học, nắm vững về nội qui học sinh, được giáo dục hiểu biết về Pháp luật, an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội. - Đa phần học sinh tu dưỡng đạo đức tốt, thực hiện nghiêm túc nề nếp, nội qui học sinh, không có học sinh vi phạm pháp luật và các tệ nạn xã hội. * Những ưu điểm trong công tác Dạy và Học: - Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình. - Duy trì tốt các nề nếp chuyên môn: Kiểm tra chất lượng giáo án, dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm ở tổ. - Chỉ đạo tổ chuyên môn triển khai và thực hiện tốt các chuyên đề về đổi mới phương pháp. Tích cực tổ chức thường xuyên các hoạt động thao giảng, thực tập ở tổ, từ đó rút kinh nghiệm thảo luận xây dựng kế hoạch dạy học cho từng bộ môn phù hợp với đặc điểm tình 2 hình địa phương. Kết quả đa số học sinh tích cực, chủ động và sôi nổi hơn trong các giờ học, nhận thức bài học khá tốt. * Hạn chế: - Một số bộ phận học sinh tiếp thu bài chậm, chưa phát huy được tính chủ động, tích cực khi học bài. * Đổi mới việc kiểm tra, đánh giá xếp loại kết quả học tập của học sinh: - Công tác đổi mới kiểm tra đánh giá, xếp loại kết quả học tập của học sinh gắn liền với cuộc vận động “Hai không” của ngành là 1 yêu cầu về đánh giá thực chất về chất lượng học sinh. - Đổi mới ngay từ khâu ra đề kiểm tra, đến chấm chữa, cho điểm và đánh giá, xếp loại học sinh được tập huấn, học tập thông qua các văn bản chỉ đạo của ngành đã triển khai. Chỉ đạo đến từng giáo viên kiên quyết chống tình trạng rong công phóng điểm, kiên quyết chống bệnh hình thức trong khi đánh giá, xếp loại học sinh. Đánh giá xếp loại học sinh bằng định lượng, tránh chung chung, cảm tính. - Giáo viên giảng dạy bộ môn phải là người chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy bộ môn và đây cũng là 1 tiêu chí lớn trong đánh giá, xếp loại giáo viên. * Công tác chỉ đạo đổi mới PPDH, áp dụng SKKN, ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy và quản lý giáo dục: - Đây là vấn đề thường xuyên được đề cập trong quá trình thực hiện chuyên môn trong nhà trường, coi đây là yếu tố quyết định đến hiệu quả học tập của học sinh. Đổi mới phương pháp dạy học gắn với chương trình, sách giáo khoa mới trong điều kiện học sinh đa phần trình độ nhận thức chậm là 1 vấn đề không dễ thực hiện. Chính vì vậy mà mỗi giáo viên đứng lớp luôn luôn phải chú ý. Trong quá trình chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học luôn chú ý tới vấn đề phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khi học bài, gắn với đặc trưng bộ môn để tìm ra cách giảng dạy hiệu quả nhất. Qua các buổi dự giờ, thăm lớp, chuyên đề, hội thảo giáo viên trao đổi, rút kinh nghiệm vế đổi mới phương pháp dạy học. - Tổ chức thường xuyên các buổi hội thảo theo chuyên đề, lấy ý kiến phản ánh của giáo viên về tình hình học sinh, từ đó có những định hướng chỉ đạo kịp thời về hoạt động Dạy – Học cho phù hợp với đối tượng học sinh. 3 - Phát động tới 100% giáo viên căn cứ từ thực tế đặc thù đối tượng đại trà học sinh của đơn vị, đúc rút kinh nghiệm giảng dạy, thảo luận nghiên cứu, viết đề tài, sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào giảng dạy, nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục. - Khuyến khích giáo viên khai thác triệt để những ứng dụng phù hợp của công nghệ thông tin vào thực tế giảng dạy và thực hiện quy chế chuyên môn như: Quản lý học sinh, cộng tính điểm, soạn giảng, vv. - Bên cạnh đó, để thuận tiện trong công tác quản lý giáo dục, trong năm học vừa qua đơn vị đã kịp thời cập nhật các hệ thống phần mềm thực hiện và quản lý giáo dục của Sở, Phòng cho phép triển khai vào công tác quản lý giáo dục, luôn đảm bảo tính liên thông và thống nhất. * Công tác xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia: Kết quả đã đạt được: Tiêu chuẩn Đãđạt Chưa đạt 1 1.1 X 1.2 X 1.3 X 1.4 X 1.5 X 2 2.1 X 2.2 X 3 3.1 X 3.2 X 3.3 X 3.4 X 4 4.1 X 2.2 X 5 X * Xây dựng thư viện tiên tiến, thư viện xuất sắc: - Đơn vị đang tiếp tục triển khai xây dựng thư viện tiên tiến; căn cứ vào các tiêu chuẩn qui định về xây dựng thư viện tiên tiến, hàng năm nhà trường triển khai các công tác xây dựng từng bước, bổ sung về cơ sở vật chất thư viện, hệ thống hồ sơ sổ sách và thực hiện các 4 nội dung hoạt động công tác thư viện trường học theo hướng dẫn của ngành. Tuy nhiên, so sánh với các tiêu chuẩn qui định về thư viện tiên tiến còn một số tiêu chí chưa đạt yêu cầu. 3. Đánh giá về các điều kịên đảm bảo thực hiện kế hoạch: * Công tác xây dựng đội ngũ: Nội dung Quản lý Giáo viên TĐội C T Nhân viên Cộng Tổng số 2 22 0 0 24 Trong đó : Đảng viên 2 8 10 Nữ 1 9 12 H Đ Huyện, tỉnh 2 2 Đạt chuẩn trở lên 2 21 23 Trong đó trên chuẩn 2 7 9 Dưới 35 tuổi 19 19 Từ 35 đến 50 tuổi 1 2 3 Từ 51 đến 55 tuổi 1 1 2 Trên 55 tuổi * Thực hiện ngân sách năm 2010: - NSNN cấp: 1.405.498.000đ. - Nguồn khác: 0. * Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học: Cơ bản đảm bảo cho việc thực hiện dạy và học 2 ca/ ngày PHẦN II XÂY DỰNG PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ, KẾ HOẠCH NĂM HỌC: 2011 – 2012 1. Thực hiện các chỉ tiêu kế hoạch phát triển giáo dục của năm học: 2011 – 2012 * Công tác tuyển sinh và duy trì sỹ số: Phấn đấu tuyển sinh đầu cấp đạt tỷ lệ 66/66 = 100% số trẻ trong độ tuổi vào học THCS, huy động 90% trở lên số trẻ đến trường, củng cố, giữ vững và nâng cao các tiêu chuẩn phổ cập giáo dục THCS, tiếp tục thực hiện công tác phổ cập bậc trung học theo đề án phổ cập bậc trung học của Huyện và sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Thanh Sơn. *Quy hoạch mạng lưới trường lớp : Thực hiện quy hoạch mạng lưới trường, lớp, cơ sở vật chất khuôn viên đảm bảo theo mục tiêu phát triển Giáo dục giai đoạn 2011-2015 tầm nhìn đến năm 2020 của huyện 5 Tổng số lớp: 08 lớp Tổng số học sinh: 217 Trong đó: Lớp 6: 02 lớp = 66 Lớp 7: 02 lớp = 50 Lớp 8: 02 lớp = 48 Lớp 9: 02 lớp = 53 Tỷ lệ HS/lớp: 27HS/lớp 2. Các nhiệm vụ trọng tâm: * Giáo dục phổ thông: - Chú trọng công tác giáo dục hạnh kiểm, đạo đức cho học sinh, phấn đấu chất lượng hạnh kiểm đạt từ: 96% xếp loại khá trở lên. - Chất lượng học lực: Củng cố vững chắc chất lượng học sinh khá giỏi, giảm tỉ lệ học sinh yếu xuống còn: 3%. - Lên lớp và chuyển cấp đạt: 95% trở lên. * Chất lượng giáo viên giỏi, học sinh giỏi: - Học sinh giỏi: + Cấp trường: 5 %. + Cấp Huyện: 5 em. - Giáo viên giỏi: + Cấp Huyện: 3 GV. * Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia: - Tiếp tục bám sát vào đề án và các tiêu chuẩn qui định để phấn đấu từng bước trong công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia. - Tăng cường công tác chỉ đạo tích cực hơn nữa trong xây dựng khuôn viên, mở rộng khuôn viên, diện tích đất trường. - Tranh thủ mọi nguồn vốn tập trung đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, các phòng chức năng thiết yếu của 1 trường chuẩn. - Tăng cường công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng trong đội ngũ, xây dựng 1 đội ngũ chuẩn theo qui định của trường chuẩn Quốc gia, - Chú trọng nâng cao chất lượng dạy và học, khẳng định chất lượng thực chất về tỉ lệ học sinh khá, giỏi trong nhà trường theo tiêu chuẩn đã qui định. Phấn đấu đến 2015 đạt chuẩn cấp độ 1. * Xây dựng thư viện tiên tiến, thư viện xuất sắc: 6 - Bám sát vào các tiêu chí thư viện tiên tiến, thư viện xuất sắc, có kế hoạch phấn đấu cho từng năm học; phấn đấu hết năm 2011 đạt thư viện tiên tiến và tiếp tục xây dựng thư viện xuất sắc trong những năm tiếp theo. * Công tác phổ cập: - Thực hiện và duy trì tốt các tiêu chí phổ cập THCS và phổ cập giáo dục bậc trung học. 3. Các điều kiện thực hiện kế hoạch: * Công tác xây dựng đội ngũ: Nội dung Quản lý Giáo viên TĐội C T Nhân viên Cộng Tổng số 2 22 0 0 24 Trong đó : Đảng viên 2 8 10 Nữ 1 9 12 H Đ Huyện, tỉnh 2 2 Đạt chuẩn trở lên 2 21 23 Trong đó trên chuẩn 2 7 9 Dưới 35 tuổi 19 19 Từ 35 đến 50 tuổi 1 2 3 Từ 51 đến 55 tuổi 1 1 2 Trên 55 tuổi * Nguồn lực tài chính, ngân sách: - NSNN cấp: 1.300.000.000đ - Nguồn khác: 0 - Thực hiện nghiêm túc việc tiết kiệm 10% chi thường xuyên để kìm chế lạm phát, ổn định kinh tế vĩ mô theo chỉ thị số 11 * Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học: Tổng diện tích đất trường : 13479,1 m2 Phòng học : 08 phòng, trong đó kiên cố : 08 phòng Nhà công vụ : 07 phòng (cấp 4) Phòng chức nằng : - Thư viện : 01 - Thiết bị : 01 - Phòng khác : 02 Nhà điều hành : 01 7 Máy vi tính : 04 chiếc, được kết nối Internet : 04 Máy in : 04 chiếc Máy chiếu : 01 chiếc Số bộ đồ dùng dạy học : 04 bộ Bàn ghế học sinh : 60 bộ Bàn ghế giáo viên : 30 bộ Bàn ghế phòng họp : 01 bộ Tủ hồ sơ : 08 chiếc Số học sinh có đủ bộ sách giáo khoa : 180 học sinh Công trình VS : - Giáo viên : 01 - Học sinh : 01 Giếng nước : 03 chiếc. 4. Một số giải pháp cơ bản để thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ : 1. Bám sát và thực hiện nghêm túc sự chỉ đạo của ngành về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của năm học được cụ thể hóa trong kế hoạch năm học của nhà trường. 2. Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành, gắn liền với việc thực hiện chủ đề theo từng năm học 3. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, tiếp tục thực hiện đổi mới nội dung phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn ở tổ, triển khai có hiệu quả các chuyên đề dạy học tích cực ; chú trọng công tác sử dụng TBDH, áp dụng giáo án điện tử trong điều kiện cho phép, phấn đấu giảm tỷ lệ học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, cải tiến cách đánh giá cho điểm và xếp loại học sinh ; nâng cao chất lượng đội tuyển thi GVG và HSG, HSNK các cấp. 4. Tiếp tục củng cố và duy trì kết quả phổ cập GD THCS và phổ cập bậc trung học. 5. Tập trung xây dựng đội ngũ GV vững vàng về chính trị, trong sáng về phẩm chất lối sống, chuẩn hoá về trình độ, đáp ứng yêu cầu giáo dục đưa khẩu hiệu vào thực tiễn nhà trường : “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo”, “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” 8 6. Tăng cường cơ sở vật chất khuân viên trường lớp, các thiết bị dạy học theo hướng kiên cố hoá hiện đại hoá. 7. Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, tăng cường nguồn lực góp phần thực hiện chương trình kiên cố hoá trường học. 8.Gắn việc giảng dạy với việc vận dụng các SKKN và đề tài khoa học vào thực tiễn của nhà trường. 9.Chú trọng công tác bồi dưỡng, tư tưởng phẩm chất chính trị - đạo đức, phong cách, lối sống, sinh hoạt lành mạnh của cán bộ GV-NV phải là tấm gương về phong cách và lối sống. 10.Tăng cường công tác kiểm tra chuyên đề, thanh tra nội bộ các hoạt động giáo dục trong nhà trường. 11.Rà soát điều chỉnh trong việc mua sắm trang thiết bị đảm bảo thực hiện tiết kiệm 10% chi thường xuyên để kìm chế lạm phát, ổn định kinh tế vĩ mô theo chỉ thị số 11 NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT - Đề xuất với các cấp lãnh đạo bổ sung thêm giáo viên thiếu ở các ban khoa và nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị, văn phòng, đầu tư trang thiết bị (phòng học máy vi tính), các thiết bị dạy học, các loại sách nghiệp vụ, sách tham khảo. - Đề xuất với các cấp lãnh đạo đầu tư xây nhà công vụ phục vụ nhu cầu ở nội trú của giáo viên đảm bảo an tâm công tác. - Quy hoạch về diện tích đất trường đảm bảo tính ổn định lâu dài theo hướng xây dựng trường chuẩn quốc gia. Trên đây là báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch năm học 2010 – 2011 và dự kiến kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2011 – 2012 của đơn vị THCS Tân Lập. Kính mong được sự chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, để đơn vị thực hiện tốt công tác xây dựng kế hoạch chi tiết cho năm học mới. HIỆU TRƯỞNG 9 10 [...]...TRƯỜNG : THCS Tân Lập BÁO CÁO THỰC HIỆN NĂM HỌC 2010-2011 VÀ DỰ KIẾN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2011 -2012 GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ Mẫu 01 Quy mô lớp, học sinh năm 2010-2011 ST T xã 1 Tên xã Tân Lập STT trường THCS Số khu lẻ Tổng số lớp 8 Tổng số học sinh 205 Dự kiến kế hoạch năm học 2011 -2012 Chia ra Lớp 6 Số lớp HS 2 50 Lớp 7 Số lớp HS 2 48 Lớp 8 Số lớp HS 2 53 Lớp 9 Số lớp HS 2 54 Tổng số lớp... HỌC 2010-2011 VÀ DỰ KIẾN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2011 -2012 GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ Biểu 02 Phòng học và phòng học bộ môn (Thời điểm tháng 3/2011) Đội ngũ CBQL, GV, NV Năm học 2010-2011 (Thời điểm tháng 3/2011) TT Tên trường CBQL THCS Tân Lập Phòng học Phòng học bộ môn Đang xây dựng (nếu có) Ngân sách cấp Giáo viên Tổng số CBQL, GV,NV 1 Dự kiến năm học 2011 -2012 Tài chính - Kế hoạch được giao năm 2011( đơn . II XÂY DỰNG PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ, KẾ HOẠCH NĂM HỌC: 2011 – 2012 1. Thực hiện các chỉ tiêu kế hoạch phát triển giáo dục của năm học: 2011 – 2012 * Công tác tuyển sinh và duy trì sỹ số: Phấn đấu tuyển. KIẾN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2011 -2012 GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ Mẫu 01 ST T xã Tên xã STT trường Số khu lẻ Quy mô lớp, học sinh năm 2010-2011 Dự kiến kế hoạch năm học 2011 -2012 Tổng số lớp Tổng số học sinh Chia. quả thực hiện kế hoạch năm học 2010 – 2011 và dự kiến kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2011 – 2012 của đơn vị THCS Tân Lập. Kính mong được sự chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, để đơn vị thực hiện