GA L4 T32 Chuẩn KTKN+KNS+GDBVMT&GD học tập&làm theo tấm gương đạo đức HCM

TUẦN 32 : Thứ hai, ngày 18 tháng 4 năm 2011. Đạo đức TIẾT 32: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG. LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN. I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kó năng : -HS biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn. -Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn đi tới trường ( theo tình hình đòa phương ) -Lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường ; biết phân tích được các lý do an toàn hay không an toàn. 2 - Giáo dục: -Có ý thức và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn. II -CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên : -Hai sơ đồ trên giấy khổ lớn +Sơ đồ khu vực quanh trường học +Sơ đồ về những con đường từ A đến điểm lựa chọn B 2. Học sinh : -Quan sát con đường đến trường để nhận biết những đặc điểm. III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Bảo vệ môi trường.(tt) - Tại sao cần bảo vệ môi trường? - Em cần thực hiện bảo vệ môi trường như thế nào ? + Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua để thực hiện bảo vệ môi trường 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Dành cho đòa phương . Bài: Lựa chọn đường đi an toàn. b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tìm hiểu con đường đi an toàn a)Mục tiêu : -HS hiểu con đường như thế nào là đảm bảo an toàn . -Có ý thức và biết cách chọn con đường an toàn đi học hay đi chơi. b)Cách tiến hành : -GV chia nhóm, mỗi nhóm một tờ giấy khổ to ghi ý kiến thảo luận của nhóm. -GV kẻ bảng thành cột, ghi lại ý kiến HS GV nhận xét, đánh dấu các ý đúng của HS c)Kết luận : - Chia HS thành các nhóm . - Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí Câu hỏi : Theo em, con đường hay đoạn đường có điều kiện như thế nào là an toàn, như thế nào là không an toàn cho người đi bộ và đi xe đạp - Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung kết quả thảo luận - 1 –Nguyễn Phú Quốc Điều kiện con đường an toàn Điều kiện con đường kém an toà -Nêu những điều kiện đảm bảo con đường an toàn. Hoạt động 2 : Chọn con đường an toàn đi đến trường a)Mục tiêu : -HS biết vận dụng kiến thức xác đònh được những điểm, đoạn đường an toàn để lựa chọn con đường đi học hay đi chơi được an toàn. b)Cách tiến hành : -Dùng sa bàn hoặc sơ đồ về con đường từ nhà đến trường có hai hoặc ba đường đi, trong đó mỗi đoạn đường có những tình huống khác nhau c)Kết luận : -Chỉ ra và phân tích cho các em hiểu cần chọn con đường nào là an toàn dù có phải đi xa hơn. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến . - Làm việc theo từng đôi một . -HS xác đònh được những điểm, đoạn đường kém an toàn để tránh (không đi) -HS vận dụng kiến thức về con đường an toàn để lựa chọn con đường đi học hay đi chơi được an toàn. - 1-2 HS lên giới thiệu, các bạn ở gần hoặc cùng đường đi nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố : (3’) -Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp, các em cần lựa chọn con đường đi tới trường hợp lý và bảo đảm an toàn ; ta chỉ nên đi theo con đường an toàn dù có phải đi xa hơn. 5. Dặn dò : (1’) - Tích cực tham gia các hoạt động về an toàn giao thông. - Chuẩn bò : Thực hành khi đi ra đường. Toán TIẾT 156: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kó năng : - Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số). - Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số . - Biết so sánh số tự nhiên. II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt) b) Các hoạt động : - 2 –Nguyễn Phú Quốc HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1:(dòng 1, 2) Củng cố kó thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực hiện phép tính) GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bò chia chưa biết” GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3:( dành HS khá, giỏi nếu còn thời gian) - Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất một số nhân với một tổng…; đồng thời củng cố về biểu thức chứa chữ GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: ( cột 1) * Củng cố về nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm với 11; … so sánh hai số tự nhiên. * Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS làm một số phép tính bằng miệng để ôn lại cách nhân nhẩm một số có hai chữ số với 11, nhân (chia) nhẩm với (cho) 10, 100, 100. * HS nêu kết quả và nêu cách làm GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5:( dành HS khá, giỏi nếu còn thời gian) HS lên bảng sửa bài GV chốt lại lời giải đúng - HS làm nhanh vào vở , 6 HS lên bảng giải và nêu cách làm. - HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài. - HS sửa và nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bò chia chưa biết” - HS làm bài - HS sửa và nêu tên gọi của các tính chất . HS phát biểu bằng lời các tính chất (tương ứng với các phần trong bài) - HS làm bài so sánh hai số tự nhiên. * Chú ý: HS phải thực hiện phép tính trước (tính nhẩm) rồi so sánh & điền dấu thích hợp vào ô trống. - HS sửa bài - HS tự đọc đề & tự làm bài vào vở: Số lượt phải mua xăng: 180 : 12 = 15 (lượt) Số tiền phải mua là : 7500 x 15 = 112500 (đ) - 3 –Nguyễn Phú Quốc 4. Củng cố - Dặn dò : (4’) - Bài học hôm nay giúp các em ôn những gì ? - Nhận xét tiết học. -Xem lại kiến thức bài 3/ 163 - Chuẩn bò bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên.(tt) Tập đọc Tiết 63: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( phần 1 ) I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kó năng : - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp với nội dung diễn tả. - Hiểu ND : Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồn chán (trả lời được các CH trong SGK) . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu cuộc sống , sống vui vẻ , lạc quan. II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn các từ , câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III - LÊN LỚP : - 4 –Nguyễn Phú Quốc 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Con chuồn chuồn nước. - 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần 1 ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động 2 : * Đoạn 1 : Từ đầu đến chuyên về môn cười cợt - Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn chán ? - Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy ? * Đoạn 2 : Tiếp theo … học không vào - Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ? - Kết quả ra sao ? * Đoạn 3 : Còn lại - Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối đoạn này ? - Thái độ của nhà vua thế nào khi nghe tin đó? - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? *Nêu nội dungù của bài ? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn đọc diễn cảm, 1-HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 2-Tìm hiểu bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. * Chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn chán : - mặt trời không muốn dậy - chim không muốn hót - hoa trong vườn chưa nở đã tàn - gương mặt mọi người rầu ró , héo hon - gió thở dài trên những mái nhà . * Cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy :Vì dân cư ở đó không ai biết cười. Ý đoạn 1 : Cuộc sống ở vương quốc nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười . *Vua cử một viên đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười cợt. *Sau một năm , viên đại thần trở về , xin chòu tội vì đã cố gắng hết sức nhưng học không vào . Ý đoạn 2 : Việc nhà vua cử người đi du học bò thất bại. * Điều bất ngờ xảy ra là: Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường . * Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào . * Câu chuyện này muốn nói với em + Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ rất buồn chán . + Tiếng cười rất cần cho cuộc sống . + Con người cần không chỉ cơm ăn , áo mặc mà cần cả tiếng cười . Ý đoạn 3 : Hi vọng của triều đình *Nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồn chán. -3 HS nối nhau đọc 1 lượt. - 5 –Nguyễn Phú Quốc thể hiện đúng nội dung theo gợi ý phần luyện đọc - GV đọc diễn cảm 1 đoạn của bài: Vò đại thần…phấn khởi ra lệnh. Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn. 4. Củng cố : (3’) - Đọc sắm vai. - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 5. Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn . - Chuẩn bò : Hai bài thơ của Bác Hồ. Lòch sử Tiết 32: KINH THÀNH HUẾ I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kó năng : - Mơ tả được đơi nét về kinh thành Huế : + Với cơng sức của hàng chục vạn dân và lính và sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế được xây dựng bên bờ sơng Hương, đay tòa thành đồ sộ và đẹp nhất nước ta thời đó. + Sơ lược về cấu trúc kinh thành : thành có 10 cửa chính ra,vào, nằn giữa kinh thành là hồng thành ; các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn. Năm 1993, Huế được cơng nhận là Di sản Văn hóa thế giới. 2 - Giáo dục: - Tự hào vì Huế được công nhận là một Di sản Văn hoá thế giới. * GDBVMT: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản, có ý thức gìn giữ cảnh quan môi trường sạch đẹp. II - CHUẨN BỊ : - Hình trong SGK phóng to . - Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế. - Phiếu học tập HS . - SGK III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Nhà Nguyễn thành lập Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? Kinh đô đóng ở đâu? Nêu tên một số ông vua đầu triều Nguyễn? GV nhận xét 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Kinh thành Huế b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - Trình bày quá trình ra đời của kinh đô Huế? - Chốt vấn đề . - HS đọc SGK đoạn : “Nhà Nguyễn các công trình kiến trúc” . - HS mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế. - 6 –Nguyễn Phú Quốc Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV phát cho mỗi nhóm một ảnh ( chụp một trong những công trình ở kinh thành Huế ) . - GV hệ thống lại để HS nhận thức được sự đồ sộ và vẻ đẹp của các cung điện , lăng tẩm ở kinh thành Huế. GV kết luận: Kinh thành Huế là một công trình sáng tạo của nhân dân ta. Ngày 11 – 12 – 1993 UNESCO đã công nhận Huế là một Di sản Văn hóa thế giới. GD biết bảo vệ và giữ gìn di sản van hóa cảnh quan môi trường sạch đẹp. Các nhóm nhận xét và thảo luận để đi đến thống nhất về những nét đẹp của các công trình đó ( tham khảo SGK ) - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc . 4. Củng cố : (3’) - Qua bài học em biết những gì? (Ghi nhớ / 68 ) - GV yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK/66 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn Chuẩn bò bài: Tổng kết thống kê các sự kiện lòch sử, nhân vật tiêu biểu em đã học từ Buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ 19. Thứ ba, ngày 19 tháng 4 năm 2011. Toán TIẾT 157: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kó năng : - Tính được giá trò của biểu thức chứa hai chữ. - Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên. - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên. II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS nêu các tính chất của phép nhân. GV nhận xét. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1 (a): Yêu cầu HS tự làm Bài này củng cố về tính giá trò của biểu thức có chứa chữ. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS làm bài, trình bày cách làmvào vở. - 2 HS sửa & thống nhất kết quả - HS nêu lại thứ tự thực hiện các phép tính trong - 7 –Nguyễn Phú Quốc Củng cố lại thứ tự thực hiện phép tính trong một biểu thức GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3:(dành HS khá, giỏi nếu còn thời gian) Vận dụng các tính chất của bốn phép tính để tính nhanh. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5:( dành HS khá, giỏi nếu còn thời gian) HS tự làm rồi chữa bài. GV chốt lại lời giải đúng một biểu thức. - HS làm bài vào vở - 4 HS sửa - HS làm bài theo nhóm đôi. - 6 HS sửa bài, một số HS nêu cách tính nhanh - HS đọc đề toán, tự làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm . Lớp sửa bài : Số vải tuần sau bán : 319 + 76 = 395 (m) Số ngày bán trong 2 tuần : 7 x 2 = 14 ( ngày) Trung bình mỗi ngày bán : (319 + 395) : 14 = 51 ( m) - HS đọc đề toán, thi đua tính nhanh theo tổ - Đại diện mỗi tổ lên bảng làm HS lên bảng làm . Lớp sửa bài : Số tiền 2 hộp bánh : 24000 x 2 = 48000 (đ) Số tiền 6 chai sữa : 9800 x 6 = 58800 (đ) Số tiền lúc đầu mẹ có : 48000 + 58800 + 93200 = 200000 ( đ) 4. Củng cố : (3’) - Bài học hôm nay giúp các em ôn những gì ? - HS nêu cách tìm số trung bình cộng. 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: Ôn tập về biểu đồ. Chính tả Tiết 32: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( Nghe - viết ) I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kó năng : - Nghe - viết đúng CT ; biết trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do GV soạn . II - CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b. III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Nghe lời chim nói - Tìm từ phân biệt: r/d/gi hoặc v/d/gi. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ đầu đến trên những mái nhà. HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm - 8 –Nguyễn Phú Quốc Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 2: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả Giáo viên giao việc Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS viết bảng con kinh khủng, rầu ró, héo hon, nhộn nhòp, lạo xạo. HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập 2b. Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. Bài 2b: nói chuyện, dí dỏm, hóm hỉnh, công chúng, nói chuyện, nổi tiếng. HS ghi lời giải đúng vào vở. 4. Củng cố : (3’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 5. Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện viết lại các chữ sai ( nếu có) . - Chuẩn bò : Nhớ-viết : Ngắm trăng Tập làm văn TIẾT 63: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức & Kó năng : - Nhận biết được chính của đoạn trong bài văn tyar con vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi và hoạt động của con vật được miêu trong bài văn (BT1) ; bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn văn tả ngoại hình BT2), tả hoạt động (BT3) của một con vật em thích. II - CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh về loài vật III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật. b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: GV treo tranh GV nhận xét và chốt lại HS quan sát tranh minh họa con tê tê. HS đọc yêu cầu bài tập 1. Cả lớp theo dõi trong SGK. HS suy nghó , làm bài. HS phát biểu ý kiến. Câ u a: Đoạn 1: Mở bài – giới thiệu chung về con tê tê. - 9 –Nguyễn Phú Quốc Bài tập 2: GV cho HS xem tranh các con vật để làm bài. Lưu ý HS : tả ngoại hình. Bài tập 3: tương tự như BT 2 nhưng tả hoạt động. Sau khi HS làm GV nhận xét, chốt lại. Đoạn 2: Miêu tả bộ vẩy của con tê tê. Đoạn 3: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi của tê tê và cách tê tê săn mồi. Đoạn 4: Miêu tả chân, bộ móng và cách tê tê đào đất. Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm của tê tê. Đoạn 6: Kết bài – tê tê là con vật có ích, con người cần bào vệ nó. Câ u b: Bộ vẩy, miệng, hàm, lưỡi – bốn chân. Câ u c: Cách tê tê bắt kiến, cách tê tê đào đất được tác giả tả tỉ mỉ. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài. HS thực hiện làm bài. HS phát biểu ý kiến. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài. HS thực hiện làm bài. 4. Củng cố : (3’) -Đọc lại đoạn văn hay cho cả lớp nghe. -Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò : (1’) - Chuẩn bò: Luyện tập xây dựng Mở bài – Kết bài trong bài văn miêu tả con vật. Luyện từ và câu TIẾT 63: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kó năng : - Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời CH Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ? - ND Ghi nhớ). - Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chổ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở BT (2) . * HS khá, giỏi : biết thêm trạng ngữ cho cả 2 đoạn văn (a, b) ở BT (2) II -CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài tập 3. Giấy khổ to. SGK. III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. - 2 HS nêu tác dụng của trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. Cho ví dụ. - GV nhận xét. 3. Bài mới : (27’) - 10 –Nguyễn Phú Quốc . thơ nào trong bài cho thấy Bác tả trăng với vẻ tinh nghịch?(GD học tập & làm theo tấm gương đạo đức HCM ) - Qua bài thơ , em học được điều gì ở bác Hồ ? * Chốt ý :Bài ngắm trăng nói về tình. - Đọc diễn cảm bài thơ : giọng ngân nga , thư thái 2 - Tìm hiểu bài : (GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM ) - Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh như thế nào ? - Hình ảnh nào nói lên. - Đọc diễn cảm bài thơ : giọng vui , khoẻ khoắn . 2 - Tìm hiểu bài : : (GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM ) - Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh nào ? Những từ ngữ nào cho