Đề KT 1 tiết Văn 6 (PP moi)

I Mục đích kiểm tra: - Kiểm tra : Mức độ chuẩn kiến thức kĩ hs: biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ Hiểu biện pháp tu từ Phân tích tác dụng biện pháp tu từ Biết sử dụng biện pháp tu từ viết II Hình thức kiểm tra: Hình thức: Tự luận Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm kiểm tra phần tự luận 45 phút III Thiết lập ma trận đề kiểm tra Mức độ Tên chủ đề Nhận biết So sánh Số câu Số điểm Nhớ khái niệm phép so sánh Tỉ lệ % Số câu Số điểm: 0,5 Thông hiểu Cấp độ cao Số câu: Số điểm: 0,5 Số câu: Số điểm: Viết đoạn văn ngắn (từ 3->5 câu) có sử dụng biện pháp so sánh Số câu: Số điểm: Số câu: điểm = 40% Phân tích giá trị biện pháp nhân hoá văn Số câu: Số điểm: Đặt câu có sử dụng biện pháp ẩn dụ Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: điểm =30 % Số câu:2 Số điểm: 40 % Số câu: Số điểm: 30 % Hiểu giá trị so sánh Nhớ kiểu nhân hóa Số câu Số điểm Ẩn dụ Số câu: Số điểm: Nhận biện pháp ẩn dụ ví dụ cụ thể Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 2,5 25 % Số câu: Số điểm: 0,5 5% Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ % Cộng Cấp độ thấp Nhân hoá Tỉ lệ % Vận dụng Số câu: điểm = 30 % Số câu: Số điểm: 10 100% IV Nội dung kiểm tra: Câu 1: (0,5đ) So sánh l gỡ? Cõu 2: (0,5) Cho cõu th sau: Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời ( Trần Quốc Minh) Nờu tỏc dng phép so sánh trên? Câu 3: (3đ) Viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu) có sử dụng phép so sánh Câu 4: (1đ) Hãy kể tên kiểu nhân hóa Câu 5: (2đ) Phân tích giá trị phép nhân hóa đoạn văn sau: Đoạn đường vào quê Bác qua nhiều ao sen dải lụa hoa Những sen chưa nở nắm tay giơ lên chào khách tham quan Thỉnh thoảng sen non lại cúi rạp xuống gặp gió, chim chiền chiện thi bay liệng muốn hỏi thăm người ( Trích……) Câu 6: (1đ) Chỉ phép ẩn dụ câu thơ sau: Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng ( Khúc hát ru em bé lớn lên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm) Câu 7: (2đ) Đặt hai câu có sử dụng phép ẩn dụ V HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Câu 1: (0,5đ) So sánh đối chiếu vật việc với vật việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt Câu 2: (0,5 đ) Tác dụng: làm tăng sức gợi cảm cho diễn đạt Câu 3: ( đ): HS viết đoạn văn ngắn theo chủ đề tự chọn, có sử dụng phép so sánh Câu 4: ( 1đ): Các kiểu nhân hóa: - Dùng từ vốn gọi người để gọi vật - Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật - Trị chun, xưng hơ với vật người Câu 5: ( đ): Sử dụng từ ngữ vốn hoạt động người để hoạt động sen, làm cho hình ảnh bơng sen trở nên cụ thể, sinh động… Câu 6: (1 đ): Mặt trời 1: mặt trời thực Mặt trời 2: Hình ảnh ẩn dụ Câu 7: (2 đ) HS đặt hai câu có sử dụng phép ẩn dụ (Mỗi câu đ) Bước Liệt kê tên chủ đề (Nội dung, chương…) cần kiểm tra Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm Tên chủ đề Văn học Số câu Số điểm Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Tiếng Việt Số câu Số điểm Tập làm văn Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Bước Liệt kê tên chủ đề (Nội dung, chương…) cần kiểm tra Mức độ Vận dụng Nhận biết Tên chủ đề Văn học - Thơ truyện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết đoạn văn nghị luận nhân vật văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Thông hiểu Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Bước Viết chuẩn cần đánh giá cấp độ cần tư Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Tên chủ đề Văn học - Thơ truyện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Cấp độ cao ch ch Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm ch ch ch Số câu Số điểm Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm Tỉ lệ % ch Số câu Số điểm Số câu Số điểm Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết đoạn văn nghị luận nhân vật văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % ch ch Số câu Số điểm Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu … điểm = … % ch Số câu Số điểm Số câu … điểm = … % Bước Viết chuẩn cần đánh giá cấp độ cần tư Mức độ Nhận biết Tên chủ đề Văn học - Thơ truyện Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật Thông hiểu Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật Số câu … điểm = … % Số câu Số điểm Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng đại Số câu Số điểm thơ học (Đồng chí) Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm - Nhớ định nghĩa kiểu câu (Câu đặc biệt) - Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Số câu Tỉ lệ % Số điểm Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết đoạn văn nghị luận nhân vật văn học Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ % đoạn trích văn xuôi học (Làng) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Số câu Số điểm Số câu … điểm = …% Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu Số điểm - Trình bày vai trị - Hiểu tác dụng yếu tố miêu tả văn việc chọn tự kể đoạn văn - Nhận kể, yếu tố miêu tả văn tự Số câu Số điểm Số câu Số điểm - Viết văn nghị luận nhân vật văn học (Anh niên VB Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Số câu Số điểm Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu … điểm = …% Số câu Số điểm Bước Quyết định phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho chủ đề Mức độ Nhận biết Tên chủ đề Văn học - Thơ truyện đại Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Thơng hiểu Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng (Làng) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu - Nhớ định nghĩa kiểu câu (Câu đặc biệt) - Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Số câu Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số điểm Tập làm văn - Trình bày vai trị - Ngơi kể yếu tố miêu tả văn - Yếu tố miêu tả tự đoạn văn tự - Nhận kể, yếu tố - Viết đoạn văn nghị miêu tả văn tự luận nhân vật văn học Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu Số điểm - Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số câu Số điểm … điểm - Viết văn nghị luận nhân vật văn học (Anh niên VB Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Số câu Số câu Số điểm … điểm = …% Số câu Số câu Số điểm Số điểm Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết đoạn văn nghị luận nhân vật văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % - Trình bày vai trò - Hiểu tác dụng yếu tố miêu tả văn việc chọn tự kể đoạn văn - Nhận kể, yếu tố miêu tả văn tự Số câu Số điểm Số câu Số điểm - Viết văn nghị luận nhân vật văn học (Anh niên VB Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm =% Số câu … điểm Bước Tính số điểm, số câu hỏi cho mối chuẩn tương ứng Mức độ Vận dụng Nhận biết Tên chủ đề Văn học - Thơ truyện đại Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) 66,7% * 1,5 = điểm Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu 66,7 - Dấu câu Số câu: Số điểm: - Nhớ định nghĩa kiểu câu *- 1,5(Câu1đặcbiện pháp = biệt) Nhận điểm tu từ, kiểu câu sử dụng văn Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) 33,3 * 1,5 = 0,5 điểm Số câu: Số điểm: 0.5 Số câu Số điểm Hiểu tác dụng dấu câu văn 33,3 * 1,5 = 0,5 điểm Số câu … điểm =% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết đoạn văn nghị 10,7 * luận nhân vật văn học Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 0,5 - Trình bày vai trị - Hiểu tác dụng yếu tố miêu tả văn việc chọn tự kể đoạn văn - Nhận kể, yếu tố kể văn = 0,7 điểm tự 3,6 * = 0,25 điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm = % - Viết văn nghị luận nhân vật văn học (Anh niên = 85,7 * VB Lặng lẽ Sa Pa điểm Nguyễn Thành Long Số câu: Số điểm: 0,75 Số câu: Số điểm: 0,25 Số câu: Số điểm: Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu … điểm =% Số câu … điểm Bước Tính tổng điểm số câu hỏi cho cột Mức độ Nhận biết Tên chủ đề Văn học - Thơ truyện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm Vận dụng Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Số câu: Số điểm: - Nhớ định nghĩa kiểu câu (Câu đặc biệt) - Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Số câu: Tỉ lệ % Số điểm: Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết đoạn văn nghị luận nhân vật văn học Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu: Số điểm: 0,5 Cộng Số câu: 1,5 điểm = …% Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu: Số điểm: 0,5 - Trình bày vai trị - Hiểu tác dụng yếu tố miêu tả văn việc chọn tự kể đoạn văn - Nhận kể, yếu tố miêu tả văn tự Số câu: 1,5 điểm = % - Viết văn nghị luận nhân vật văn học (Anh niên VB Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 0,75 Số câu: Số điểm: 1,25 Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 2,75 Số câu: Số điểm: 1,25 Số câu: Số điểm: Bước Tính tỉ lệ % tổng điểm phân phối cho cột Số câu: điểm = ….% Số câu: 12 Số điểm: 10 Mức độ Vận dụng Nhận biết Tên chủ đề Văn học - Thơ truyện đại Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Số câu Số điểm Thông hiểu Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 0,75 Tỉ lệ 7,5 % Cấp độ cao Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu: Số điểm; 0,5 Tỉ lệ 10 % Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu: Tỉ lệ % Số điểm: Tỉ lệ 10 % Tiếng Việt - Nhớ định nghĩa - Các biện pháp tu từ kiểu câu - Các kiểu câu (Câu đặc biệt) - Dấu câu - Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Số câu Số câu: Số câu: Số điểm Tỉ lệ % Số điểm:1 Số điểm: 0,5 Tỉ lệ 10 % Tỉ lệ % Tập làm văn - Trình bày vai trị - Hiểu tác dụng - Ngôi kể yếu tố miêu tả văn việc chọn - Yếu tố miêu tả tự kể đoạn văn đoạn văn tự - Nhận kể, yếu tố - Viết đoạn văn nghị miêu tả văn tự luận nhân vật văn học Số câu Số điểm Cấp độ thấp Số câu: Số điểm: 1,25 Tỉ lệ 2,5 % Cộng Số câu: 1,5 điểm = 15 % Số câu: 1,5 điểm = 15 % - Viết văn nghị luận nhân vật văn học (Anh niên VB Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 60 % Số câu … điểm =% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 2,75 Số câu: Số điểm: 1,25 Số câu: Số điểm:0 Số câu: Số điểm: 27,5% 12,5% Tỉ lệ: 0% 60% Số câu: 12 Số điểm: 10 100% Bước Tính tỉ lệ % tổng điểm phân phối cho cột Mức độ Tên chủ đề Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Văn học - Thơ truyện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Số câu: Số điểm: Tiếng Việt - Các biện pháp tu từ - Các kiểu câu - Dấu câu Số câu Số điểm - Nhớ định nghĩa kiểu câu (Câu đặc biệt) - Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Số câu: Tỉ lệ % Số điểm:1 Tập làm văn - Ngôi kể - Yếu tố miêu tả đoạn văn tự - Viết đoạn văn nghị luận nhân vật văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Số câu: Số điểm; 0,5 Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu: Số điểm: 0,5 - Trình bày vai trị - Hiểu tác dụng yếu tố miêu tả văn việc chọn tự kể đoạn văn - Nhận kể, yếu tố miêu tả văn tự 2,75 / 10 = 1,25 / 10 = 27,5 % Số câu: 12,5 câu: Số % Số điểm: 0,75 Số điểm: 1,25 Số câu: Số điểm: 2,75 Số câu: Số điểm: 1,25 27,5% Số câu: 1,5 điểm = …% 12,5% Số câu: 1,5 điểm = ….% - Viết văn nghị luận nhân vật văn học (Anh niên 6,0 / 10 = VB Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành60 % Long Số câu: Số câu Số điểm: … điểm =% Số câu: Số câu: 12 Số điểm: Số điểm: 60% 10 100% Bước Đánh giá lại ma trận chỉnh sửa thấy cần thiết Mức độ Tên chủ đề Văn học - Thơ truyện đại Vận dụng Nhận biết Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Thơng hiểu Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng (Làng) Số câu Số điểm Số câu: Tỉ lệ % Số điểm: Tỉ lệ 10 % Tiếng Việt - Nhớ định nghĩa - Các biện pháp tu từ kiểu câu - Các kiểu câu (Câu đặc biệt) - Dấu câu - Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Số câu Số câu: Số điểm Tỉ lệ % Số điểm:1 Tỉ lệ 10 % Tập làm văn - Trình bày vai trị - Ngơi kể yếu tố miêu tả văn - Yếu tố miêu tả tự đoạn văn tự - Nhận kể, yếu tố - Viết đoạn văn nghị miêu tả văn tự luận nhân vật văn học Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ % Số câu: Số điểm; 0,5 Tỉ lệ 10 % Hiểu tác dụng dấu câu văn Số câu: 1,5 điểm = 15 % Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ % - Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Số câu: 1,5 điểm = 15 % - Viết văn nghị luận nhân vật văn học (Anh niên VB Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 60 % Số câu: Số điểm: 0,75 Tỉ lệ 7,5 % Số câu: Số điểm: 1,25 Tỉ lệ 2,5 % Số câu: Số điểm: 2,75 Số câu: Số điểm: 1,25 Số câu: Số điểm:0 Số câu: Số điểm: 27,5% 12,5% Tỉ lệ: 0% 60% Số câu … điểm =% Số câu: 12 Số điểm: 10 100% XÂY DỰNG CÂU HỎI Mức độ Tên chủ đề Văn học - Thơ truyện đại Vận dụng Nhận biết Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ học (Đồng chí) Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung nghệ thuật thơ đồng Thông hiểu Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích văn xi học (Làng) Điểm đặc sắc nghệ thuật Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng chí Số câu Số điểm Số câu: Tỉ lệ % Số điểm: Tỉ lệ 10 % Tiếng Việt - Nhớ định nghĩa - Các biện pháp tu từ kiểu câu - Các kiểu câu (Câu đặc biệt) - Dấu câu Cho biết câu đặc biệt? - Nhận biện pháp tu từ, kiểu câu sử dụng văn Câu văn sử dụng biện pháp tu từ nào? ghi lại từ ngữ thể biện pháp tu từ chép lại câu đặc biệt có đ.văn Số câu Số câu: Số điểm Tỉ lệ % Số điểm:1 Tỉ lệ 10 % Tập làm văn - Trình bày vai trị - Ngôi kể yếu tố miêu tả văn - Yếu tố miêu tả tự đoạn văn tự Cho biết yếu tố miêu - Viết đoạn văn nghị tả có vai trị văn luận nhân vật tự sự? văn học - Nhận kể, yếu tố miêu tả văn tự xây dựng n/v đoạn văn gì? Số câu: Số điểm; 0,5 Tỉ lệ 0,5 % Hiểu tác dụng dấu câu văn Nêu tác dụng dấu “…” cuối câu văn Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ % - Hiểu tác dụng việc chọn kể đoạn văn Việc chọn kể có tác dụng với việc thể nội dung? Số câu: 1,5 điểm = 15 % Số câu: 1,5 điểm = 15 % - Viết văn nghị luận nhân vật văn học (Anh niên VB Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Chép lại câu văn có yếu tố miêu tả đoạn trích Đoạn văn kể theo nào? Số câu Số câu: Số điểm Tỉ lệ % Số điểm: 0,75 Tỉ lệ 7,5 % Tổng số câu Số câu: Tổng số điểm Số điểm: 2,75 Tỉ lệ % 27,5% Suy nghĩ em nhân vật anh niên văn Lặng lẽ Sa Pa Số câu: Số điểm: 1,25 Tỉ lệ 2,5 % Số câu: Số điểm: 1,25 Số câu: Số điểm:0 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 60 % Số câu: Số điểm: 12,5% Tỉ lệ: 0% 60% Số câu … điểm =% Số câu: 12 Số điểm: 10 100% PHỤ LỤC MÔ TẢ VỀ CẤP ĐỘ TƯ DUY Cấp độ Mô tả Nhận biết - Nhận biết học sinh nhớ khái niệm bản, nêu lên nhận chúng yêu cầu - Các hoạt động tương ứng với cấp độ nhận biết là: nhận dạng, đối chiếu, ra… - Các động từ tương ứng với cấp độ nhận biết là: xác định, đặt tên, liệt kê, đối chiếu gọi tên, giới thiệu, ra,… - Ví dụ: Gọi tên đồ vật thơng dụng sử dụng nhà mình; Chỉ đâu phương trình bậc hai - Thơng hiểu học sinh hiểu khái niệm vận dụng chúng chúng thể theo cách tương tự cách giáo viên giảng ví dụ tiêu biểu chúng lớp học - Các hoạt động tương ứng với cấp độ thông hiểu là: diễn giải, tổng kết, kể lại, viết lại, lấy ví dụ theo cách hiểu Thơng mình… hiểu - Các động từ tương ứng với cấp độ thơng hiểu là: tóm tắt, giải thích, diễn dịch, mô tả, so sánh (đơn giản), phân biệt, đối chiếu, trình bày lại, viết lại, minh họa, hình dung, chứng tỏ, chuyển đổi… - Ví dụ: Kể lại truyện “Tấm Cám”; Cho ví dụ phương trình bậc hai - Vận dụng cấp độ thấp học sinh hiểu khái niệm cấp độ cao “thông hiểu”, tạo liên kết logic khái niệm vận dụng chúng để tổ chức lại thông tin trình bày giống với giảng giáo viên sách giáo khoa - Các hoạt động tương ứng với vận dụng cấp độ thấp là: xây Vận dựng mơ hình, phân loại, áp dụng quy tắc (định lí, định luật, dụng cấp mệnh đề…), sắm vai đảo vai trò, … độ thấp - Các động từ tương ứng với vận dụng cấp độ thấp là: thực hiện, giải quyết, minh họa, tính tốn, diễn dịch, bày tỏ, áp dụng, phân loại, sửa đổi, đưa vào thực tế, chứng minh, ước tính, vận hành… - Ví dụ: Viết luận ngắn chủ đề học lớp; Dùng cơng thức nghiệm để giải phương trình bậc hai Vận - Vận dụng cấp độ cao hiểu học sinh sử dụng dụng cấp khái niệm môn học - chủ đề để giải vấn đề mới, không giống với điều học trình bày độ cao sách giáo khoa phù hợp giải với kỹ kiến thức giảng dạy mức độ nhận thức Đây vấn đề giống với tình học sinh gặp phải ngồi xã hội Ở cấp độ hiểu tổng hịa cấp độ nhận thức Phân tích, Tổng hợp Đánh giá theo bảng phân loại cấp độ nhận thức Bloom - Các hoạt động tương ứng với vận dụng cấp độ cao là: thiết kế, đặt kế hoạch sáng tác; biện minh, phê bình hoặcrút kết luận; tạo sản phẩm mới… - Các động từ tương ứng với vận dụng cấp độ cao là: lập kế hoạch, thiết kế, tạo ra,… - Ví dụ: Viết luận thể thái độ bạn vấn đề cụ thể; Biện luận nghiệm phương trình có tham số ... miêu tả văn tự 2,75 / 10 = 1, 25 / 10 = 27,5 % Số câu: 12 ,5 câu: Số % Số điểm: 0,75 Số điểm: 1, 25 Số câu: Số điểm: 2,75 Số câu: Số điểm: 1, 25 27,5% Số câu: 1, 5 điểm = …% 12 ,5% Số câu: 1, 5 điểm... văn đoạn văn tự - Nhận kể, yếu tố - Viết đoạn văn nghị miêu tả văn tự luận nhân vật văn học Số câu Số điểm Cấp độ thấp Số câu: Số điểm: 1, 25 Tỉ lệ 2,5 % Cộng Số câu: 1, 5 điểm = 15 % Số câu: 1, 5... ….% - Viết văn nghị luận nhân vật văn học (Anh niên 6, 0 / 10 = VB Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành60 % Long Số câu: Số câu Số điểm: … điểm =% Số câu: Số câu: 12 Số điểm: Số điểm: 60 % 10 10 0% Bước Đánh