ĐS 11 63_77

Ngày soạn: 19/02/2011 Tiết 63: ĐỊNH NGHĨA VÀ Ý NGHĨA CỦA ĐẠO HÀM I. MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức: - Hiểu được định nghĩa đạo hàm tại một điểm - Biết được quy tắc tìm đạo hàm, đạo hàm của một số hàm số thường gặp. 2. Về kỹ năng: - Biết tìm đạo hàm của hàm số tại một điểm bằng định nghĩa 3. Vvề tư duy-thái độ: - Tích cực tham gia bài học - Rèn luyện tư duy logic, khả năng liên hệ toán học víi vật lý và thực tế II. CHUẨN BỊ : 1.Thầy: - Mô hình về vật chuyển động, bảng phụ 2. Trò: -Kiến thức về hàm số liên tục III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp gợi mở, vấn đáp IV.TIẾN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ:Không kiểm tra 3. Bài mới: HĐ1: Ôn tập kiến thức cũ HĐ của học sinh HĐ của giáo viên Ghi bảng Nghe hiểu nhiệm vụ Cho biết công thức tìm vận tốc trung bình của chuyển động trong thời gian 2 1 t t− . Nhắc lại và trả lời câu hỏi Thế nào là hệ số góc của đường thẳng? Nhận xét câu trả lời của bạn Muốn viết phương trình một đường thẳng cần có những yếu tố nào. Vận dụng Viết phương trình đường thẳng đi qua điểm ( ) 2;3 o M và song song víi đường thẳng y=x Chính xác hoá kiến thức nhận xét và chính xác hoá các câu trả lời HĐ2: Chiếm lĩnh tri thức về khái niệm đạo hàm HĐ trò HĐ thầy Ghi bảng Mô tả hiện tượng chuyển động của viên bi theo quan điểm vật lý. Ví dụ mở đầu Từ hiện tượng vật lý đã học trả lời câu hỏi Hãy tìm TB v của viên bi trong khoảng thời gian 1 0 t t− . Từ đó hãy cho biết cách tìm vận tốcgần đúng và đúng tại thời điểm 0 t ? ( ) ( ) ( ) 1 0 1 0 0 1 0 lim t t f t f t v t t t → − = − Nhận biết rõ các dấu hiệu tỷ số và giới hạn Nhận xét và rút ra kết luận về giới hạn toán học thuần tuý ( ) ( ) 0 0 0 lim x x f x f x x x → − − Đọc định nghĩa chính xác sgk Đưa ra định nghĩa sgk, yêu cầu học sinh đọc định nghĩa Đ/n đạo hàm tại 1 điểm (sgk) Viết và hiểu đúng các kí hiệu bản chấtcủa nó đặc biệt khái niệm số gia, phân biệt các ký hiệu Giải thích các kí hiệu Chú ý: x∆ y∆ Tính số gia của 2 y x= víi x ∆ của biến tại 0 2x = − Đọc và hiểu quy tắc Nêu yêu cầu phải tìm đạo hàm bằng quy tắc Quy tắc (sgk) Thực hiện theo quy tắc giải bài tập nhỏ Yêu cầu dùng quy tắc 2 bước giải quyết vấn đề cụ thể Tính đạo hàm của 2 y x= tại 0 2x = Nhớ lại và hãy tìm ra quy luật này Đưa ra yêu cầu tìm mối quan hệ giữa hàm số liên tục và có đạo hàm tại một điểm nhận xét 4. Củng cố: Nêu quy tắc tính đạo hàm của hàm số tại một điểm. 5. Dặn dò: Về nhà học bài và làm bài tập 1,2,3(sgk) Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………………………… ___________________________________________________________ Ngày soạn: 19/2/2010 Ngày dạy: 11A1: 11A3: Tiết 64: ĐỊNH NGHĨA ĐẠO HÀM VÀ Ý NGHĨA CỦA ĐẠO HÀM I. MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức: - Hiểu được quan hệ giữa sự tồn tại của đạo hàm và tính liên tục của hàm số, - Nắm được ý nghĩa hình học của đạo hàm. - Nắm chắc phương trình tiếp tuyên của đồ thị hàm số tại một điểm. - Nắm được ý nghĩa vật lí của đạo hàm. 2. Về kỹ năng: - Củng cố cách tính đạo hàm tại một điểm. - Biết viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại một điểm - Biết tìm vận tốc tức thời của chuyển động 3. Về tư duy-thái độ: - Tích cực tham gia bài học - Rèn luyện tư duy logic, khả năng liên hệ toán học víi vật lý và thực tế II. CHUẨN BỊ : 1. GV: Mô hình về vật chuyển động, bảng phụ 2. HS: Kiến thức về hàm số liên tục III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp gợi mở, vấn đáp IV.TIẾN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút: Tính đạo hàm của các hàm số sau tại các điểm đã chỉ ra: a) f(x) = x 2 -x tại điểm x 0 =1 b) f(x) = 2 1 1 x x − − tại điểm x 0 =-2 3. Bài mới: HĐ1: Quan hệ giữa sự tồn tại của đạo hàm và tính liên tục của hàm số: HĐ trò HĐ thầy Ghi bảng Đọc ĐL1 (SGK-150) Suy nghĩ trả lời câu hỏi. Yêu cầu học sinh đọc định lí 1(SGK-150) Điều ngược lại của định lí có đúng không? Yêu cầu học sinh làm VD 4. Quanhệ giữa sự tồn tại của đạo hàm và tính liên tục của hàm số: Định lí 1(SGK) VD: a)Tính đạo hàm của hàm số ( )f x x= tại điểm x=0. b) Quan sát đồ thị của hàm số ( )f x x= và cho biết hàm số đó có liên tục tại điểm x=0 không? HĐ3: Ý nghĩa hình học của đạo hàm. HĐ trò HĐ thầy Ghi bảng -Nghe hiểu sự mô tả -Trả lời câu hỏi -Phát biểu nhận xét và rút ra kết luận Mô tả đồ thị hàm số và đưa ra kết luận về tiếp tuyến của (c ). Liên hệ vấn đề tiếp tuyến víi đạo hàm của hàm số có đồ thị trên ( ) ( ) 0 0 M M M f x f x k x x − = − Phát biểu và ghi lại hệ thức Yêu cầu phát biểu bằng lời đẳng thức vừa rút ra ( ) ( ) ( ) 0 0 0 0 0 ' lim M M x x M f x f x f x x x k → − = − = Yêu cầu đóng khung ghi nhớ các yếu tố của phương trình Phương trình tiếp tuyến của (c) tại điểm 0 x Giải ví dụ về phương trình tiếp tuyến nhận xét cách giải chính xác hoá các phương tr ình Gọi học sinh trình bày trên bảng -viết phương trình tiếp tuyến của 3 y x= tại 0 1x = − -tại điểm ( ) 0 2;4M HĐ4: Ý nghĩa cơ học của đạo hàm. Nghe hiểu và đưa ra kết luận Nêu lại ví dụ về hòn bi, từ định nghĩa đạo hàm phát biểu về TT v của một chuyển động bất kỳ. Rút ra kết luận Ý nghĩa cơ học ( ) ( ) 0 0 'v t s t= Hướng dẫn chọn kết quả các phương án sai Tìm v(2) của chuyển động có phương trình 2 s t= chọn kết quả đúng 4. Củng cố: Hệ thống lại kiến thức 5. Dặn dò: Về nhà học bài và làm bài tập 4,5,6(sgk) Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………………………… ___________________________________________________________ Ngày soạn: 20/2/2010 Ngày dạy: 11A1: 11A3: Tiết 65: BÀI TẬP ĐỊNH NGHĨA ĐẠO HÀM VÀ Ý NGHĨA CỦA ĐẠO HÀM I. MỤC TIÊU: Củng cố cho học sinh: 1.Về kiến thức: - Qui tắc tính đạo hàm tại một điểm. - Quan hệ giữa sự tồn tại của đạo hàm và tính liên tục của hàm số, - Ý nghĩa hình học của đạo hàm. - Phương trình tiếp tuyên của đồ thị hàm số tại một điểm. - Ý nghĩa vật lí của đạo hàm. 2. Về kỹ năng: - Cách tính đạo hàm tại một điểm. - Viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại một điểm - Tìm vận tốc tức thời của chuyển động 3. Về tư duy-thái độ: - Tích cực tham gia bài học - Rèn luyện tư duy logic, khả năng liên hệ toán học víi vật lý và thực tế II. CHUẨN BỊ : 1. GV: Giáo án, đồ dùng dạy học. 2. HS: Học bài và làm bài tập III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Phương pháp gợi mở, vấn đáp IV.TIẾN TRÌNH: 1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: -Qui tắc tính đạo hàm bằng định nghĩa? - Phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại một điểm? 3. Bài mới: HĐ1: Qui tắc tính đạo hàm bằng định nghĩa: HĐ trò HĐ thầy Ghi bảng Hai học sinh lên bảng làm bài. Theo dõi bài của ban. Nhận xét bài của bạn. Gọi hai học sinh lên bảng làm bài tập 1(SGK-156). Nhận xét và chỉnh sửa (nếu cần). Bài 1 (SGK-156) Hai học sinh lên bảng làm bài. Theo dõi bài của ban. Nhận xét bài của bạn. Gọi hai học sinh lên bảng làm bài tập 2(SGK-156). Nhận xét và chỉnh sửa (nếu cần). Bài 2 (SGK-156) Ba học sinh lên bảng làm bài. Theo dõi bài của ban. Nhận xét bài của bạn. Gọi ba học sinh lên bảng làm bài tập 3(SGK-156). Nhận xét và chỉnh sửa (nếu cần). Bài 3 (SGK-156) HĐ2: Viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại một điểm: HĐ trò HĐ thầy Ghi bảng Ba học sinh lên bảng làm bài. Theo dõi bài của ban. Nhận xét bài của bạn. Phân tích hướng dẫn cách làm. Gọi ba học sinh lên bảng làm bài tập 1(SGK-156). Nhận xét và chỉnh sửa (nếu cần). Bài 5 (SGK-156): Giả sử x∆ là số gia của đối số tại x 0 . ( ) ( ) ( ) 2 3 3 2 0 0 0 0 2 2 0 0 2 0 0 2 0 0 ( ) 3 . 3 3 . 3 lim 3 ' 3 x y x x x x x x x x y x x x x x y x x y x x ∆ →   ∆ = ∆ + − = ∆ ∆ + ∆ +   ∆ = ∆ + ∆ + ∆ ∆ = ∆ = a) y’(-1)=3 Phương trình tiếp tuyến cần tìm là : y= 3x+2 b) Ta có y(2)=8 y’(2)=12 Phương trình tiếp tuyến cần tìm là : y=12x-16 c)Ta có ( ) 0 2 0 0 0 1 ' 3 3 3 1 x y x x x =  = ⇔ = ⇔  = −  Vậy phương trình các tiêp tuyến cần tìm là: y= 3x+2; y= 3x-2 4. Củng cố: Hệ thống lại kiến thức 5. Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại. - Đọc trước bài “ Quy tắc tính Đạo hàm” Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………………………… ___________________________________________________________ Ngày soạn: 19/2/2010 Ngày dạy: 11A1: 11A3: TIẾT 66: QUY TẮC TÍNH ĐẠO HÀM I. Mục tiêu: . 1. Kiến thức: Cơng thức tính đạo hàm của một số hàm số thường gặp, tổng , hiệu, tích, thương 2. Kỹ năng: Biết sử dụng các cơng thức tính đạo hàm của một số hàm số thường gặp, tổng , hiệu, tích, thương 3. Tư duy và thái độ: Xây dựng tư duy lôgic, linh hoạt, biết quy lạ về quen; phát triển suy luận toán học củng cố tính toán. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: + Các bảng phụ và các phiếu học tập + Đồ dùng dạy học của giáo viên: Thước kẻ, ComPa, máy tính cầm tay … 2. Học sinh: + Đồ dùng học tập: Thước kẻ, Compa, máy tính cầm tay. + Kiến thức đã học về hàm số với đối số tự nhiên, máy tính bỏ túi. III. Phương pháp dạy học: Sử dụng các phương pháp dạy học cơ bản sau một cách linh hoạt. + Gợi mở vấn đáp. + Phát hiện và giải quyết vấn đề. + Tổ chức đan xen hoạt động học tập cá nhân hoạc nhóm. IV.Tiến trình bài học: 1. Ôån đònh tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Tính đạo hàm của hàm số y = 2 21 + − x x tại điểm x? 3. Bài mới HĐ của HS HĐcủa GV Ghi bảng – trình chiếu HĐ1:Ơn tập lại kiến thức cũ -Nghe và hiểu nhiệm vụ. -Nhớ lại kiến thức cũ và trả lời - Cho biết đạo hàm của các hàm số y= x n Với 1<n ∈ N, y=C (C=const) ,y=x , y= x -Các cơng thức cơ bản -Nghe và hiểu ĐL3. -Xem SGK trang 159. -Nghe và hiẽu hệ quả HĐ2:Giảng định lý 3 và nêu hệ quả trong SGK. -Chép và CM định lý 3 . -Các cơng thức khác CM tương tự. -Các hệ quả. -Các học sinh còn lại cùng làm và cùng theo dõi. -HS nhận xét theo hướng dẫn HS chép bài hồn chỉnh HĐ3 : Gọi HS lên bảng làm các BT có các dạng trong ĐL3 & trong hệ quả . -Dựa vào ĐL3& các hệ quả để giảiBT -Cho HS nhận xét về sự tiện lợi khi áp dụng cácĐL&hệ quả -Hướng dẫn : * Có thể tính đạo hàm bằng ĐN(Dài). * Nên áp dụng ĐL & hệ quả. *GV hồn chỉnh bài làm của HS cho gọn và đẹp 4. Củng cố: Nhắc lại các kiến thức cơ bản? 5. Dặn dò: Bài tập về nhà: Bài 1,2 (SGK-162+163) Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………………………… ___________________________________________________________ Ngày soạn: Ngày dạy: 11A1: 11A3: TIẾT 67: QUY TẮC TÍNH ĐẠO HÀM I. Mục tiêu: . 1. Kiến thức: Biết được hàm hợp và đạo hàm của hàm hợp . 2. Kỹ năng: Tính được đạo hàm của hàm số hợp. 3. Tư duy và thái độ: Xây dựng tư duy lôgic, linh hoạt, biết quy lạ về quen; phát triển suy luận toán học củng cố tính toán. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: + Các bảng phụ và các phiếu học tập + Đồ dùng dạy học của giáo viên: Thước kẻ, ComPa, máy tính cầm tay … 2. Học sinh: + Đồ dùng học tập: Thước kẻ, Compa, máy tính cầm tay. + Kiến thức đã học về hàm số với đối số tự nhiên, máy tính bỏ túi. III. Phương pháp dạy học: Sử dụng các phương pháp dạy học cơ bản sau một cách linh hoạt. + Gợi mở vấn đáp. + Phát hiện và giải quyết vấn đề. + Tổ chức đan xen hoạt động học tập cá nhân hoặïc nhóm. IV. Tiến trình bài học: 1. Ôån đònh tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 2a, b? 3. Bài mới Hoạt động của HS Hoạt động của GV Ghi bảng – Trình chiếu HĐ 1: Củng cố khái niệm hàm hợp. Học sinh xem và trả lời hoạt động . Học sinh cho biết u, y. - p dụng công thức về hàm hợp. - Từ 2 ví dụ trên học sinh cho biết đạo hàm của hàm số y = u’, y = u HĐ2: Củng cố công thức về đạo hàm của hàm hợp. Các nhóm giải ví dụ. Học sinh suy nghó và trả lời u, y. Gọi học sinh lên giải Học sinh trả lời Học sinh hoạt động nhóm Các nhóm treo bảng và nhận xét Giáo viên nhận xét 1. Hàm số hợp: y= f(g(x)) Ta lập một hàm số xác đònh trên (a;b) và lấy giá trò trên R theo quy tắc x  y = f(g(x)) Ta gọi hàm số : y = f(g(x)) là hàm số hợp của hai hàm số u=g(x) y = f(u) Vidụ: Hàm số y = ( ) 10 3 1 x− hàm hợp của hàm số u = 1 –x 3 , y = u 10 2. Đạo hàm của hàm số hợp. Đònh lý 6: Sách giáo khoa 161 Ví dụ: Tính đạo hàm của hàm số 1. y = (1-2x) 3 2. y = 1 2 ++ xx Nhận xét: 1. (u n )’= n.u n-1 . u’ (n>1) 2. )( ′ u = u u 2 ' (u>0) ví dụ: Tính đạo hàm của hàm số sau: 1. y = 3 1 1       − + x x 2. y = ( ) 112 2 +− xx 3. y= 1 4 2 +x 4.Củng cố: - Giáo viên hệ thống kiến thức của tiết học. 5. Dặn dò: - Bài tập về nhà 3, 4,5 SGK trang 163 Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………………………… ___________________________________________________________ Ngày soạn: Ngày dạy: 11A1: 11A3: TIẾT 68: LUYỆN TẬP QUY TẮC TÍNH ĐẠO HÀM I. Mục tiêu: . 1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh: Cơng thức tính đạo hàm của một số hàm số thường gặp, tổng , hiệu, tích, thương Hàm hợp và đạo hàm của hàm hợp . 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng áp dụng cơng thức tính đạo hàm của tổng hiệu, tích, thương Rèn luyện kỹ năng tính và đạo hàm của hàm hợp. 3. Tư duy và thái độ: Xây dựng tư duy lôgic, linh hoạt, biết quy lạ về quen; phát triển suy luận toán học củng cố tính toán. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Giáo án 2. Học sinh: Chuẩn bị bài tập ở nhà III. Phương pháp dạy học: Sử dụng các phương pháp dạy học cơ bản sau một cách linh hoạt. + Gợi mở vấn đáp. + Phát hiện và giải quyết vấn đề. + Tổ chức đan xen hoạt động học tập cá nhân hoặïc nhóm. IV. Tiến trình bài học: 1. Ôån đònh tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Tính đạo hàm của các hàm số sau: a) y = 2 21 + − x x b) y= 32 1 2 ++ xx 3. Bài mới . HĐ của HS HĐcủa GV Ghi bảng – trình chiếu HĐ1:DiDiễn tập lại kiến thức cũ Nêu lại các cơng thức tính đạo hàm Khẳng định lại các cơng thức tính đạo hàm -Các cơng thức cơ bản 2 học sinh lên bảng giải bài tập 1 sgk Các học sinh còn lại cùng làm và cùng theo dõi. -HS nhận xét theo hướng dẫn HS chép bài hồn chỉnh Kiểm tra q trình làm việc của học sinh Cho học sinh nhận xét kq Khẳng định lại cách làm 1a. y = 7 + x – x 2 y’ = x – 2x y’(1) = -1 1b. y = x 3 – 2x +1 y’ = 3x 2 - 2 y’(2) = 10 4 học sinh lên bảng thực hiện bài tập 2 sgk -Các học sinh còn lại cùng làm và cùng theo dõi. -HS nhận xét theo hướng dẫn HS chép bài hồn chỉnh Kiểm tra q trình làm việc của học sinh Cho học sinh nhận xét kq Khẳng định lại cách làm, cách áp dụng cơng thức (u.v)’ 2a. y = x 5 – 4x 3 + 2x - 3 y’ = 5x 4 – 12x 2 + 2 2d. y = 3x 5 (8 – 3x 2 ) y’ = 3x 2 - 2 y’(2) = 10 2 học sinh lên bảng thực hiện bài tập 3 sgk ý c, d -Các học sinh còn lại cùng làm và cùng theo dõi. -HS nhận xét theo hướng dẫn HS chép bài hồn chỉnh Kiểm tra q trình làm việc của học sinh Cho học sinh nhận xét kq Khẳng định lại cách làm, cách áp dụng cơng thức đạo hàm của một thương 3c. y = 2 2 1 x x − y’ = 2 2 2 2( 1) ( 1) x x + − − 3d. y = 2 3 5 1 x x x − − + y’ = 2 2 2 5 6 2 ( 1) x x x x − − − + Bài tập về tính đạo hàm của hàm số hợp Quan sát sự hướng dẫn của giáo viên giải bài tập 4 b. Xác định học sinh y(u); u(x) Hướng dẫn học sinh giải bài tập 4.b tìm đạo hàm của hàm số y = 2 2 5x x − − xác định y(u) = ? u(x)=? y = 2 2 5x x − − y’ = 2 2 1 .(2 5 )' 2 2 5 x x x x − − − − = 2 (5 2 ) . 2 2 5 x x x + − − − 4.Củng cố: - Giáo viên hệ thống kiến thức của tiết học. 5. Dặn dò: Đọc trước bài “ ĐẠO HÀM CỦA HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC” [...]... thời tại thời điểm t0 của • a ( t0 ) = lim ∆t → 0 ∆ t chuyển động - Tiến hành giải bài tập sgk thời tại thời điểm t0 của / • a(t) = v (t) = 8 + 6t chuyển động • v(t) = 11m/s • a ( t0 ) = s / ( t0 ) t = 1 ⇔ 8t + 3t 2 = 11 ⇔  t = 11/ 3 - Tiến hành suy luận nêu kết quả và giải thích b Ví dụ1: Gỉai bài tập 44/218sgk • a(4) = v/(4) = 32m/s2 sở cho hs giải các ví dụ và - Theo dõi, ghi nhận nội dung •... (SGK) 4.Củng cố: Nhắc lại bảng các đạo hàm ? 5 Dặn dò: Bài tập về nhà bài 1,3,4(SGK-168-169) Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………………………… _ Ngày soạn:7/3/2010 Ngày dạy: 11A1 11A3: TIẾT 70: LUYỆN TẬPĐẠO HÀM CỦA HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh: Cơng thức tính đạo hàm của các hàm số lượng giác 2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng áp dụng cơng thức... cố: Nhắc lại bảng các đạo hàm ? 5 Dặn dò: Làm các bài tập còn lại Ơn tập tiết sau kiểm tra Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………………………… _ Ngày soạn:13/3/2010 Ngày dạy: 11A1 11A3: TIẾT 71: KIỂM TRA 1 TIẾT I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Kiểm tra q trình tiếp thu kiến thức của học sinh về tìm đạo hàm của hàm số,, tìm đạo hàm của hàm số lượng giác, viết phương trình tiếp tuyến của...Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………………………… _ Ngày soạn:7/3/2010 Ngày dạy: 11A1 11A3: TIẾT 70: ĐẠO HÀM CỦA HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm chắc: Cơng thức tính đạo hàm của các hàm số lượng giác 2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng áp dụng cơng thức vào bài . về nhà: Bài 1,2 (SGK-162+ 163) Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………………………… ___________________________________________________________ Ngày soạn: Ngày dạy: 11A1: 11A3: TIẾT 67: QUY TẮC TÍNH. t 0 của chuyển động - Tiến hành giải bài tập sgk • a(t) = v / (t) = 8 + 6t • v(t) = 11m/s 2 1 8 3 11 11/3 t t t t =  ⇔ + = ⇔  = −  - Tiến hành suy luận nêu kết quả và giải thích 2. Ý. ___________________________________________________________ Ngày soạn: 20/2/2010 Ngày dạy: 11A1: 11A3: Tiết 65: BÀI TẬP ĐỊNH NGHĨA ĐẠO HÀM VÀ Ý NGHĨA CỦA ĐẠO HÀM I. MỤC TIÊU: Củng cố cho học