Hóa 8: Cả năm 37 tuần

Giáo án Hóa 8  Phân phối chương trình hóa học 8 (Cả năm 37 tuần = 70 tiết: Học kì 1: 19 tuần – 36 tiết ; Học kì 2: 18 tuần – 34 tiết) Học kì 1 Tiết 1: Mở đầu mơn hóa học CHƯƠNG I. CHẤT. NGUN TỬ. PHÂN TỬ Tiết 2: Chất Tiết 7: Ngun tố hố học (t.t.) Tiết 12: Cơng thức hố học Tiết 3: Chất (tiếp theo) Tiết 8: Đ/chất và h/chất – ph.tử Tiết 13: Hố trị Tiết 4: Bài thực hành 1 Tiết 9: Đ/c và h/c – p.tử (t.t) Tiết 14: Hố trị (tiếp theo) Tiết 5: Ngun tử Tiết 10: Bài thực hành 2 Tiết 15: Bài luyện tập 2 Tiết 6: Ngun tố hố học Tiết 11: Bài luyện tập 1 Tiết 16: Kiểm tra viết CHƯƠNG II: PHẢN ỨNG HĨA HỌC Tiết 17: Sự biến đổi của chất Tiết 22: Phương trình hố học Tiết 18: Phản ứng hố học Tiết 23: Phương trình hố học (tiếp theo) Tiết 19: Phản ứng hố học (tiếp theo) Tiết 24: Bài luyện tập 3 Tiết 20: Bài thực hành 3 Tiết 25: Kiểm tra viết Tiết 21: Định luật bảo tồn khối lượng CHƯƠNG III: MOL VÀ TÍNH TỐN HỐ HỌC Tiết 26: Mol Tiêt 32: Tính theo phương trình hố học Tiết 27: Ch.đổi giữa kh.lượng, th.tích và mol. Tiết 33: Tính theo PTHH (tiếp theo) Tiết 28: Luyện tập Tiết 34: Bài luyện tập 4 Tiết 29: Tỉ khối của chất khí Tiết 35: Ơn tập học kì I Tiết 30: Tính theo cơng thức hố học Tiết 36: Kiểm tra học kì I Tiết 31: Tính theo CTHH (tiếp theo) Học kì II CHƯƠNG IV: OXI. KHƠNG KHÍ Tiết 37: Tính chất của oxi Tiết 42: Khơng khí. Sự cháy Tiết 38: Tính chất của oxi (tiếp theo) Tiết 43: Khơng khí. Sự cháy (tiếp theo) Tiết 39: Sự oxi hố. P.ứ hố hợp. Ứd của oxi Tiết 44 Bài luyện tập 5 Tiết 40: Oxit Tiết 45 Bài thực hành 4 Tiết 41: Điều chế oxi. Phản ứng phân huỷ Tiết 46: Kiểm tra viết CHƯƠNG V: HIDRO. NƯỚC Tiết 47: Tính chất. Ứng dụng của hidro Tiết 54: Nước Tiết 48: T/chất. Ứ/dụng của hidro (tiếp theo) Tiết 55: Nước (tiếp theo) Tiết 49: Phản ứng oxi hố khử Tiết 56: Axit. Bazơ. Muối Tiết 50: Điều chế hido. Phản ứng thế Tiết 57: Axit. Bazơ. Muối (tiếp theo) Tiết 51: Bài luyện tập 6 Tiết 58: Bài luyện tập 7 Tiết 52: Bài thực hành 5 Tiết 59: Bài thực hành 6 Tiết 53: Kiểm tra viết CHƯƠNG VI: DUNG DỊCH Tiết 60: Dung dịch Tiết 64: Pha chế dung dịch Tiết 68 : Ơn tập Tiết 61: Độ tan một chất trong … Tiết 65: Pha chế dung dịch(tt) Tiết 69: Ơn tập học kì II (t.t.) Tiết 66: Bài luyện tập 8 Tiết 62: Nồng độ dung dịch Tiết 67: : Bài thực hành 7 Tiết 70: Kiểm tra học kì II Tiết 63: Nồng độ dung dịch (t.t.) Phân phối điểm Hóa 8 Học kì 1 Học kì 2 Miệng 15’ 1 Tiết Thi 1 2 +1 2 1  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Giáo án Hóa 8  Bài 1 Mở đầu môn Hóa học.  I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: − Biết hố học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng cua chúng. Hố học là mơn học quan trọng và bổ ích. − Hố học có vai trò quan trọng trong đời sống. Do đó, học sinh cần có những kiến thức hố học và ứng dụng chúng trong cuộc sống. 2) Kỹ năng: Biết cách học tốt mơn hố: có hứng thú say mê học tập, biết quan sát, làm thí nghiệm, … 3) Thái độ: Giáo dục lòng u thích bộ mơn. . II. Chuẩn bị: − Dụng cụ: 1 khay nhựa, 1 giá ống nghiệm, 2 ống nghiệm, 1ống nhỏ giọt , kep . − Hố chất: 3 lọ đựng: dd NaOH, dd CuSO4 , dd HCl; kẽm viên. III. Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trình. IV. Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra bài cũ: 2) Mở bài: Hố học là gì ? Hố học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta ? Có những biện pháp nào để học tốt mơn hố học ? Hoạt động của GV H.động của HS Nội dung − Làm thí nghiệm : Hãy nhận xét màu sắc của 3 lọ đựng dd NaOH, dd CuSO 4 , dd HCl ? + Thí nghiệm 1 : cho 2 ml dd đồng sunfat vào 1 ống nghiệm ; rồi cho tiếp 2ml dd NaOH vào. − Hãy nhận xét hien tượng xảy ra ? + Thí nghiệm 2 : cho vào ống nghiệm 2 vài viên Kẽm, nhỏ vào tiếp 5ml dd HCl . − Hãy nhận xét h.tượng xảy ra ? − Kết luận : qua 2 t.nghiệm vừa q. sát, ta có thể n.xét Hố học là gì ? − Hãy đọc thơng tin mục II tr.4 ; thảo luận trong 3’ trả lời câu hỏi. − u cầu Đại diện phát biểu; bổ sung. − Kết luận: Hố học có vai trò như thế nào trong đời sống chúng ta ? − Những điều em được học ở lớp 8 và 9 sẽ làm rõ kết luận này ! − Đại diện nêu mau .sắc của 3 lọ. − Q.sát sự xuat hiện của chất mới có trang thái khác chat.ban đầu. − Đại diện phát biểu; bổ sung : xuất hiện chất rắn màu xanh, khơng tan. − Quan sát sự xuất hiện của chất mới có trạng thái khác chất ban đầu. − Xuất hiện chất khí sủi bọt trong chất lỏng. − Đại diện phát biểu; bổ sung. − Cá nhân đọc thơng tin, thảo luận nhóm ; trả lời 3 câu hỏi. I. Hố học là gì ? Hố học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi và ứng dụng chúng. II. Hố học có vai trò như thế nào trong đời sống chúng ta ? Hố học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống chúng ta. III. Cần phải làm gì để học tốt mơn hố học ? 1. Khi học tập mơn hố học cần chú ý các hoạt động : − Tự thu thập tìm kiếm kiến thức. − Xử lí thơng tin. − Vận dụng. − Ghi nhớ. 2. Phương pháp học tập  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Tuần 1 Tiết 1 Ns: Nd: Giáo án Hóa 8  − Khi học tập môn hoá học, cần phải chú ý những hoạt động nào ? − Thuyết trình cách học tốt môn hoá học : + Nắm vững kiến thức : hiểu các kiến thức được ghi trong tập; nhất là kiến thức trọng tâm (trên nền xanh - sách giáo khoa) + Vận dụng kiến thức: dùng những hiểu biết để giải bài tập ; giải thích các hiện tượng trong đời sống. − Cần phải thực hiện những yêu cầu nào để học tốt môn hoá học ? − Phân tích - giải thích các nội dung sách giáo khoa . − Đại diện phát biểu; bổ sung. − Hoá học có vai trò rất quan trọng. − Đại diện đọc thông tin sách giáo khoa mục 1. − Nghe, ghi nhớ cách học tập tốt môn hoá học. − Đọc thông tin sách giáo khoa môn Hoá học : − Học tốt môn hoá là nắm vững và có khả năng vận dụng thành thạo những kiến thức đã học. − Để học tốt môn hoá cần : + Biết làm thí nghiệm hoá học, biết quan sát các hiện tượng hoá học. + Có hứng thú say mê, chủ động rèn phương pháp tư duy suy luận sáng tạo. + Nhớ 1 cách chọn lọc. + Phải đọc thêm sách. 3) Củng cố: Tóm tắt kiến thức trọng tâm. V. Dặn dò: VI. Rút kinh nghiệm: Baøi 2 Chaát  I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: − Phân biệt vật thể (tự nhiên với vật thể nhân tạo), vật liệu với chất. Chất hình thành vật liệu. − Chất có tính chất nhất định, 2) Kỹ năng: − Biết cách quan sát, làm thí nghiệm tìm hiểu tính chất của chất. − Từ tính chất của chất giúp nhận biết, an toàn khi tiếp xúc. II. Phương pháp : Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trình. III. Chuẩn bị: 1) Giáo viên: − Dụng cụ: 1 nhiệt kế ; 1 chén sứ ; 1 kiềng 3 chân ; 1 đèn cồn ; 1 dụng cụ thử tính dẫn điện. − Hoá chất: bột S, lá Cu ; P đỏ. 2) Học sinh: xem trước nội dung bài. IV. Tiến trình dạy học:  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Tuần 1 Tiết 2 Ns: Nd: Giỏo ỏn Húa 8 1) KTBC: 2) M bi: Hóy nhc li : Hoỏ hc l gỡ (ghi im) Mun tỡm hiu s bin i ca cht, trc tiờn chỳng ta s cựng tỡm hiu cỏc khỏi nim hoỏ hc thng dựng: cht ; nguyờn t ; phõn t Bi ny chỳng ta cựng lm quen vi khỏi nim cht ! Hot ng ca GV H.ng ca HS Ni dung Yờu cu hc sinh c thụng tin sỏch giỏo khoa mc 1 Tho lun : Phõn bit vt th t nhiờn vi vt th nhõn to ? B sung ; rỳt ra kt lun Thuyt trỡnh : v + Tớnh cht vt lớ , ly Vớ d cho hc sinh : Quan sỏt mu P ; dõy Cu. Lm thớ nghim: o nhit núng chy; th tớnh dn in. +Tớnh cht hoỏ hc ca cht. Vic hiu bit tớnh cht ca cht cú li gỡ ? Da vo õu giỳp ta phõn bit c dõy in bng nhụm vi dõy bng ng ? ú l da vo tớnh cht no ca cht ? Bit axit sunfuric c, cao, su do Cỏ nhõn c thụng tin sỏch giỏo khoa , Tho lun nhúm : phõn bit vt th t nhiờn vi vt th nhõn to. i din phỏt biu; b sung. Nghe thuyt trỡnh v c im : tớnh cht vt lớ , tớnh cht hoỏ hc ca cht. Quan sỏt thớ nghim, nhn bit tớnh cht . Cỏ nhõn c thụng tin sỏch giỏo khoa i din phỏt biu; b sung. I. Cht cú õu ? * Vt th : 2 loi + Vt th t nhiờn : gm 1 s cht : Vớ d : cõy mớa, ỏ vụi, + Vt th nhõn to : lm t vt liu (gm 1 hay nhiu cht) Vớ d : m nhụm, chai thu tinh, * Vy : cht cú khp ni, õu cú vt th l ú cú cht. II. Tớnh cht ca cht : 1. Mi cht tinh khit cú nhng tớnh cht nht nh v : a) Tớnh cht vt lớ: Th (rn, lng, khớ); mu ; mựi ; v ; tớnh tan (trong nc) ; nhit núng chy ; nhit sụi ; khi lng riờng ; tớnh dn in, nhit. b) Tớnh cht hoỏ hc : kh nng bin i thnh cht khỏc (phõn hu, chỏy). c) Nhn bit tớnh cht ca cht : Quan sỏt, Dựng dng c o, Lm thớ nghim. 2. Vic hiu bit tớnh cht ca cht cú li gỡ ? Phõn bit c cht ny vi cht khỏc. Bit cỏch s dng cht. Bit ng dng cht thớch hp trong i sng v sn xut. 3) Tng kt: Phõn bit vt th t nhiờn vi vt th nhõn to ? Phõn bit cht ny vi cht khỏc ta da vo õu ? 4) Cng c: Hng dn hc sinh lm bi tp : 1 6 tr. 11 sỏch giỏo khoa . V. Dn dũ: 1) Hc sinh hon thnh cỏc bi tp :1, 2, 3, 4, 5, 6 vo tp. 2) Nhúm chun b 1 chai nc khoỏng , nc tinh khit. VI. Rỳt kinh nghim: Nghĩa Thịnh ngày tháng năm 201 BGH GV :Pham Thi Tuyet Nhung Giáo án Hóa 8  Baøi 2 Chaát (t.t.)  I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: − Phân biệt được chất với hỗn hợp. − Dựa vào tính chất vật lí để tách chất ra khỏi hỗn hợp. 2) Kỹ năng: − Biết cách quan sát, làm thí nghiệm tìm hiểu tính chất của chất. − Biết cách tách chất ra khỏi hỗn hợp. 3) Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích bộ môn. II. Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại. III. Chuẩn bị: 1) Giáo viên: − Tranh vẽ phóng to hình 1.4 trang 10 sách giáo khoa . − Hoá chất: Lọ chứa nước cất. 2) Học sinh: Chuẩn bị 1 chai nước khoáng , nước tinh khiết. IV. Tiến trình dạy học: 1) KTBC: 2) Mở bài: Chất tinh khiết là như thế nào ? Chất tinh khiết khác hỗn hợp ra sao ? Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung − Yêu cầu học sinh đem vật mẫu chuẩn bị (nước khoáng) so sánh với nước cất: Tìm điểm giống và khác nhau ? − Yêu cầu học sinh: thảo luận nhóm, kết hợp đọc thông tin sách giáo khoa với xem vật mẫu để so sánh. − Tiểu kết : Hỗn hợp là gì? − Thảo luận nhóm (3’) tìm đặc điểm giống và khác nhau giữa nước khoáng và nước cất. − Đại diện phát biểu; bổ sung. − Dựa vào Ví dụ rút ra kết luận. III. Chất tinh khiết: 1. Hỗn hợp: − So sánh nước khoáng và nước cất: + Giống nhau: - Trong suốt, không màu. - Đều có thành phần là nước. + Khác nhau: Nước khoáng: - Lẫn 1 số chất tan. - Dẫn điện. Nước cất:  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Tuần 2 Tiết 3 Ns: Nd: Giáo án Hóa 8  − Treo tranh phóng to h.1.4, hướng dẫn học sinh cách chưng cất nước tự nhiên thành nước cất. − u cầu học sinh đọc thơng tin mục 2 trả lời câu hỏi: chất như thế nào mới có những tính chất nhất định ? − Hướng dẫn học sinh cách xác định nhiệt độ sơi của nước cất => tách nước ra khỏi muối ăn (dựa vào sự khác nhau về nhiệt độ sơi). − Quan sát phóng to h.1.4, cách chưng cất nước tự nhiên thành nước cất. − Thảo luận nhóm trong 3’ trả lời câu hỏi. − Nghe hướng dẫn cách tách chất từ hỗn hợp. - Nước tinh khiết. - Khơng dẫn điện. * Vậy: Hỗn hợp là 2 hay nhiều chất trộn lẫn vào nhau. 2. Chất tinh khiết: là chất có tính chất nhất định. Ví dụ : Nước cất. 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp: Dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lí (nhiệt độ sơi, tính tan, khối lượng riêng…) để tách chất ra khỏi hỗn hợp. 3. Tổng kết: − Chất tinh khiết là gì ? − Cách tách chất ra khỏi hỗn hợp ? 4. Củng cố: − Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 7, 8 tr. 11. − Phân nhóm học sinh phân cơng: nhóm trưởng, thư ký – trách nhiệm; thang điểm … − Phát cho hs mẫu bài thu hoạch. Hướng dẫn cách làm. V. Dặn dò: u cầu học sinh mang dụng cụ, hố chất… V.Rút kinh nghiệm: Bài 3 Bài thực hành 1 Tính chất nóng chảy của chất – Tách chất từ hỗn hợp  I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: − Biết 1 số quy tắc an tồn trong phòng thí nghiệm. − So sánh nhiệt độ nóng chảy của 1 số chất. − Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp.  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Tuần 2 Tiết 4 Ns: Nd: Giáo án Hóa 8  2) Kỹ năng: Làm quen và biết cách sử dụng 1 số dụng cụ trong phòng thí nghiệm. I. Chuẩn bị : 1. Bảng con ghi trước nội dung thực hành, thang điểm bài thực hành. 2. Tranh phóng to các dụng cụ , thao tác an toàn trong phòng thí nghiệm. 3. Dụng cụ: (6 nhóm) mỗi nhóm: 3 ống nghiệm, 2 kẹp gỗ, 1cốc 250 ml, 2 cốc 50 ml, 1 phễu, giấy lọc, 1 đèn cồn, 1 khay nhựa, 1 giá ống nghiệm, 1 kiềng, 1 lưới sắt, 1 thìa nhựa, 1 đũa thuỷ tinh, 1 đĩa thủy tinh, 1 quẹt diêm , 1 nhiệt kế, 1 chổi . 4. Hoá chất: Lưu huỳnh, Parafin, muối ăn + cát. II. Phương pháp : Thuyết trình + Thực hành. III. Tiến trình bài dạy: 1. KTBC: 2. Mở bài: Nhằm giúp các em : − Biết 1 số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm. − So sánh nhiệt độ nóng chảy của 1 số chất. − Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp. − Phổ biến thang điểm bài thực hành. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của H.sinh Nội dung − Yêu cầu học sinh trình bày 4 quy tắc an toàn thí nghiệm; giải thích từng quy tắt. − Yêu cầu học sinh đọc 3 nguyên tắc khi sử dụng hoá chất. − Treo tranh phóng to, giới thiệu 1số dụng cụ thí nghiệm. − Treo bảng con có nội dung thực hành. − Phân dụng cụ cho các nhóm, yêu cầu giữ cẩn thận. − Hướng dẫn học sinh : + Cách lấy bột S & parafin cho vào ống nghiệm . + Cách cắm nhiệt kế, đun… + Cách ghi tường trình: − Quan sát cách tiến hành, hướng dẫn, nhắc nhở các nhóm. − H. dẫn học sinh cách tiến hành thí nghiệm 2: + Cách lấy hỗn hợp muối – cát cho vào cốc, khuấy. + Cách lọc dung dịch. − Đại diện đọc thông tin sách giáo khoa tr. 154. − Đại diện đọc 3 nguyên tắc khi sử dụng hoá chất. − Quan sát 1 số dụng cụ thường sử dụng. − Các nhóm nhận, kiểm tra dụng cụ. − Quan sát cách thực hiện các thao tác; cách ghi tường trình. − Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hiện thí nghiệm; ghi tường trình thí nghiệm. − Quan sát cách tiến hành thí nghiệm. − Tiến hành thí nghiệm theo hướng I. Một số quy tắc an toàn thí nghiệm. (sách giáo khoa tr.154) II. Cách sử dụng hoá chất.(sách giáo khoa tr.154) III. Giới thiệu 1 số dụng cụ thí nghiệm: .(sách giáo khoa tr.155) IV. Tiến hành thí nghiệm: Thí nghiệm 1: Theo dõi sự nóng chảy của lưu huỳnh và parafin: − Lấy 1 ít S & parafin cho vào 2 ống nghiệm, cắm nhiệt kế vào. Để ống nghiệm vào cốc có 1 / 3 nước. − Để cốc lên lưới sắt, đun. − Ghi lại n.độ trên nhiệt kế khi: + Parafin b.đầu nóng chảy. + Khi nước sôi lưu huỳnh có nóng chảy không ? − Rút ra kết luận nh.độ nóng chảy của parafin, S Thí nghiệm 2: Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn và cát. − Cho nữa thìa nhỏ muối ăn lẫn cát vào cốc 50 ml , rót 20 ml nước vào cốc, khuấy đều bằng đũa thuỹ tinh. − Rót 5 ml dd nước muối trên  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Giỏo ỏn Húa 8 + Cỏch un trờn ốn cn, tng trỡnh. dn. Nhn xột hin tng , tr li cõu hi. qua giy lc vo .nghim Nhn xột mu st dd mui trc v sau khi lc ? un núng nc mui, so sỏnh mui thu c vi mui ban u cú ln cỏt ? 3. Tng kt: Cho thu dn, v sinh. Thu tng trỡnh, rỳt kinh nghim cỏc nhúm. IV. Dn dũ: Xem li cu to nguyờn t mụn lớ 7 V. Rỳt kinh nghim: Nghĩa Thịnh ngày tháng năm 201 BGH Baứi 4 Nguyeõn tửỷ I. Mc tiờu: 1) Kin thc: Bit c nguyờn t l ht vụ cựng nh, trung ho v in. Ht nhõn to bi ht proton v ntron, Electron luụn chuyn ng quanh ht nhõn & xp thnh tng lp. 2) K nng: Rốn k nng t duy, tớnh quan sỏt, suy lun. II. Phng phỏp : Thuyt trỡnh + m thoi + Trc quan. III. Chun b: + Tranh phúng to: S cu to nguyờn t O, H, Na; + Bng phõn tớch cu to nguyờn t . IV. Tin trỡnh dy hc: 1) KTBC: 2) M bi: Ta ó bit mi vt th to ra t cht. Cũn cht c to ra t nguyờn t, vy nguyờn t cú cu to nh th no ? Hot ng ca Giỏo viờn Hot ng ca Ni dung GV :Pham Thi Tuyet Nhung Tun 3 Tit 5 Ns: Nd: Giáo án Hóa 8  Hsinh − Ở môn lý 7 em đã biết gì về điện tích nguyên tử ? − Thuyết trình về cấu tạo và điện tích của nguyên tử . − Cho học sinh làm bài 1 trang 15 sách giáo khoa . − Nguyên tử tạo bởi vỏ e và hạt nhân , vậy hạt nhân có cấu tạo như thế nào ? − Thuyết trình về cấu tạo hạt nhân nguyên tử . − Nguyên tử cùng loại có cùng số hạt p trong hạt nhân ( không dựa vào số hạt nhân). − Trong 1 nguyên tử có bao nhiêu p thì có bấy nhiêu e => tổng điện tích - bằng tổng điện tích + . Nên nguyên tử trung hoà điện. − Yêu cầu học sinh xem thông tin sgk cho biết khối lượng ng.tử xđịnh dựa vào đâu ? − Khối lượng hạt nhân ( mP + m N) ; m e = 1 / 2000 mP (0,0005 lần mP) . − Cho học sinh làm bài 2, 3 tr.15 sách giáo khoa . − Treo sơ đồ cấu tạo nguyên tử O, H, Na; Bảng phân tích cấu tạo nguyên tử , hướng dẫn học sinh cách xác định : số lớp e, số e ngoài cùng. − Cho học sinh làm bài tập 4, 5 tr. 15 – 16 sách giáo khoa . − Nguyên tử vừa mang điện tích âm vừa mang điện tích dương. − Nghe thông báo, ghi nhớ. − Trao đổi làm bài 1. − Nghe thông báo về cấu tạo hạt nhân ,ghi nhớ. − Cá nhân đọc thông tin sách giáo khoa, thảo luận về khối lượng nguyên tử . − Trao đổi , làm bài tập 2, 3. − Quan sát sơ đồ cấu tạo nguyên tử O, H, Na; Bảng phân tích cấu tạo nguyên tử; tìm hiểu cách xác định số lớp e, số e ngoài cùng. − Ttrao đổi làm bt. I. Nguyên tử là gì ? − Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về điện, là nguyên liệu tạo nên các chất. − Nguyên tử gồm : + Hạt nhân mang điện tích dương, + Vỏ tạo bởi 1 hay nhiều e mang điện tích âm. * Kí hiệu : electron : e Điện tích âm : dấu (-) II. Hạt nhân nguyên tử : − Hạt nhân nguyên tử tạo bởi hạt proton ( mang điện tích dương ) và hạt nơtron ( không mang điện ) * Kí hiệu : proton : p Điện tích dương : dấu ( + ) Nơtron : n − Những nguyên tử cùng loại có cùng số hạt proton trong hạt nhân ( cùng bằng điện tích dương ). − Trong mỗi nguyên tử : + Số p = số e + Điện tích (+) = điện tích (-) − Khối lượng nguyên tử bằng khối lượng hạt nhân. III. Lớp electron : − Trong nguyên tử e luôn chuyển động và sắp xếp thành từng lớp. − Electron lớp ngoài cùng cho biết khả năng liên kết của nguyên tử này với nguyên tử khác. 3) Củng cố: − Nguyên tử là gì ?  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Giáo án Hóa 8  − Cấu tạo hạt nhân ngun tử như thế nào ? V. Dặn dò: − Hồn thành các bài tập sách giáo khoa − Xem mục “Đọc thêm” . VI. Rút kinh nghiệm: Bài 5 Nguyên tố hoá học  I. Mục tiêu: 1) Kiến thức: − Nêu được khái niệm về ngun tố hố học − Hiểu được ý nghĩa các kí hiệu hố học. − Biết được khối lượng các ngun tố trong vỏ trái đất khơng đều. 2) Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết KHHH, giải các bài tập về ngun tố hố học. II. Phương pháp : Thuyết trình + Đàm thoại. III. Chuẩn bị : Tranh phóng to H. 1.7 Trái đất và 1.8 Tỉ lệ % thành phần các ngun tố trong vỏ trái đất. IV. Tiến trình dạy học: 1. KTBC: − Ngun tử tạo bởi 3 loại hạt nhỏ hơn nữa là những loại hạt nào ? Cho biết tên, kí hiệu những ngun tố mang điện ? − Trong ngun tử, e chuyển động và sắp xếp như thế nào ? 2. Mở bài: Các em đã biết về sữa “Enline” về tác dụng ngăn ngừa bệnh lỗng xương ở người lớn tuổi. Và trong sữa này có chứa ng.tố canxi. NTHH là gì ? Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung − Thuyết trình : Các em đã biết chất tạo nên từ ng. tử . Tập hợp những ng tử cùng loại được gọi là NTHH. − Ví dụ : 1 g nước có : 3 vạn tỉ tỉ ngun tử O 2 và số ngun tử H 2 thì gấp đơi. Như vậy : trong 1 g nước có những ngun tử O 2 giống nhau và những ngun tử H 2 giống nhau tạo nên. Nước do 2 ngun tố tạo là H & O. − Thuyết trình về kí hiệu hố học . − Nghe thuyết trình về khái niệm ngun tố hố học. − Nghe thuyết trình về kí hiệu hố học . I. Ngun tố hố học là gì ? 1. Định nghĩa: ngun tố hố học là tập hợp những ngun tử cùng loại – có cùng số p trong hạt nhân. − Mỗi ngun tố hố học có số p đặc trưng. − Các ngun tử thuộc cùng 1 ngun tố hố học cùng tính chất hố học . 2. Kí hiệu hố học: kí hiệu hố học biểu diễn ngun tố và chỉ 1 ngun tử của ngun tố đó. − Mỗi ngun tố được biểu diễn bằng 1 hay 2 chữ cái đầu của tên Latinh ngun tố. − Cách viết: + Chữ cái đầu viết hoa. + Chữ cái thứ 2 (nếu có) viết  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Tuần 3 Tiết 6 Ns: Nd: [...]... ngun tử; ngun tố; cơng thức hóa học; kí hiệu hóa học − Đơn chất là những chất tạo nên từ một ngun tố hóa học nên cơng thức hóa học chỉ gồm một …(1)… còn hợp chất được tạo nên từ hai …(2)… nên cơng thức hóa học có nhiều kí hiệu hóa học − Hóa trị của ngun tố (hay nhóm ngun tử) là con số biểu thị khả năng … (3)… của ngun tố (hay nhóm ngun tử) − Chỉ số ghi ở sau chân kí hiệu hóa học bằng số … (4)… của ngun... Các khái niệm :  Ngun tử (cấu tạo), ngun tử khối,  Ngun tố hóa học (kí hiệu hóa học)  Đơn chất, hợp chất, phân tử khối (+ cách tính phân tử khối)  Cơng thức hóa học của: đơn chất, hợp chất  Hố trị − Bài luyện tập 1, 2 b) Bài tập : − Tính hóa trị của một ngun tố − Lập cơng thức hóa học của hợp chất khi biết hóa trị − Xác định cơng thức hóa học viết sai rồi sửa lại cho đúng − Chuyển khối lượng ngun... của học sinh: − Tính hóa trị của một ngun tố − Lập cơng thức hóa học của hợp chất khi biết hóa trị − Xác định cơng thức hóa học viết sai rồi sửa lại cho đúng − Chuyển khối lượng ngun tử từ đvC sang gam II Thiết kế câu hỏi: A / PHẦN TỰ LUẬN: (5 điểm) Câu 1 Tính hố trị của: (1,5 đ) a) Cu trong hợp chất CuO b) N trong hợp chất NH3 c) Fe trong hợp chất FeSO4 Biết O hóa trị II; nhóm SO4 hóa trị II Câu 2 Lập... sửa lại cho đúng − Chuyển khối lượng ngun tử từ đvC sang gam c) Coi lại bảng 1, 2 trang 42, 43 sách giáo khoa (kí hiệu hóa học, ngun tử khối, hóa trị) VI Rút kinh nghiệm:  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Giáo án Hóa 8  Tuần 8 Tiết 16 Ns: Nd: ơ I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Kiểm tra các mức độ nhận thức của học sinh về các khái niệm... chất : 2x + O = 2 31 = 62 (đvC) (1) b) ngun tử khối của x : (1) 2x = 62 – 16 = 46 => x = 23 (x là Na) V Rút kinh nghiệm: Tuần 6 Tiết 12 Ns: Nd: I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Bài 9 Công thức hóa học   GV :Pham Thi Tuyet Nhung Giáo án Hóa 8  − Cơng thức hố học dùng biểu diễn chất gồm 1 hay nhiều KHHH với các chỉ số ghi ở... án Hóa 8  sinh xác định chỉ số ; tính hố trị 1 hố trị trong CTHH ngun tố chưa biết Hướng dẫn học hố trị − sinh xác định hố trị 1 ngun tố khi biết hố trị qua 1 ngun tố khác 3) Củng cố: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2, 3, 4 trang 37 – 38 sách giáo khoa V Dặn dò: − Hồn thành các bài tập − Thuộc quy tắc hố trị − Học thuộc Bảng 1, 2 trang 42 VI Rút kinh nghiệm: Tuần. .. ra cơng thức hóa học viết sai và sửa lại cho đúng: (1,5 đ) a) MgCl2; Na2CO3; Ca2O b) N2; KO; CaCO3 c) CaPO4; H2O; O2 B / PHẦN TRẮC NGHIỆM: (5 điểm) I) Hãy chọn câu trả lời đúng nhất: (3 đ) Câu 1: Căn cứ vào số ngun tố hố học, người ta chia chất thành: a) Hai loại b) Ba loại c) Bốn loại d) Năm loại Câu 2: Ngun tử tạo bởi những loại hạt (dưới ngun tử) là: a) Proton b) Nơtron c) Electron d) Cả a, b, c Câu... HỌC: Tên ngun tố Kí hiệu hóa học Ngun tử khối Hóa trị Hiđrơ H 1 I Cacbon C 12 II, IV Ơxi O 16 II Nitơ N 14 II, III, IV Natri Na 23 I Magiê Mg 24 II Nhơm Al 27 III Phơtpho P 31 III, V Lưu huỳnh S 32 II, IV, VI Clo Cl 35,5 I Kali K 39 I Canxi Ca 40 II Mangan Mn 52 II, IV, VII Sắt Fe 56 II, III Đồng Cu 64 I, II  GV :Pham Thi Tuyet Nhung − Giáo án Hóa 8 ... 3 đ 1.a 2.d 3.b 4.c 5.d 6.b II) Điền khuyết: mỗi cụm từ đúng 0,5 đ x 4 chỗ = 2 đ (1) kí hiệu hóa học (2) ngun tố (3) liên kết (4) ngun tử IV Rút kinh nghiệm: NghÜa ThÞnh ngµy th¸ng n¨m 201 BGH  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Giáo án Hóa 8  Tuần 9 Tiết 17 Ns: Nd: Bài 12 Sự biến đổi chất  I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Phân biệt... các bài tập 4, 5, 6 − Xem trước nội dung tiếp theo VI Rút kinh nghiệm:  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Giáo án Hóa 8  NghÜa ThÞnh ngµy th¸ng n¨m 201 BGH Tuần 10 Tiết 19 Ns: Nd: Bài 13 Phản ứng hóa học (t.t)  I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu được các dấu hiệu để phản ứng xảy ra là: có chất mới tạo ra khác chất ban đầu 2) Kỹ năng: . Giáo án Hóa 8  Phân phối chương trình hóa học 8 (Cả năm 37 tuần = 70 tiết: Học kì 1: 19 tuần – 36 tiết ; Học kì 2: 18 tuần – 34 tiết) Học kì. tố có nguyên tử khối riêng biệt. (bảng 1 trang 42) MỘT SỐ NGUYÊN TỐ HÓA HỌC: Tên nguyên tố Kí hiệu hóa học Nguyên tử khối Hóa trị Hiđrô H 1 I Cacbon C 12 II, IV Ôxi O 16 II Nitơ N 14 II,. nghiệm: Bài 9 Công thức hóa học  I. Mục tiêu: 1) Kiến thức:  GV :Pham Thi Tuyet Nhung Tuần 6 Tiết 12 Ns: Nd: Giáo án Hóa 8  −