Giao an lop 1- tuan 1

Tuần 1 ************************************************************** Thứ 2 ngày 23 tháng 8 năm 2010 Học vần(t1,2) ổn định tổ chức I- Yêu cầu cần đạt - Giúp Học sinh làm quen với việc học tập môn Tiếng Việt - Biết các đồ dùng học tập và nề nếp học tập - Học một số thao tác cơ bản II- Hoạt động dạy học: * HĐ1: ổn định tổ chức. - Sắp xếp lại bàn ghế lớp học - Sắp xếp chổ ngồi cho học sinh - GV và HS tự giới thiệu về mình - Phân chia tổ, bàn - Bầu ban cán sự lớp - Giao nhiệm vụ cho cán sự lớp , hớng dẫn cách điều hành và quản lí lớp - Hớng dẫn cách chào, hỏi thầy giáo (cô giáo) trớc khi thầy (cô) vào lớp *HĐ2:Quy định nề nếp học tập - Giữ trật tự, chú ý nghe giảng, ngồi đúng t thế - Cách giơ tay xin phát biểu, t thế đứng lên ngồi xuống - Cách giao tiếp, xng hô với cô với bạn - Nắm một số thao tác, kí hiệu của GV đa ra - Cách trả lời câu hỏi đầy đủ bộ phận * HĐ3: Giới thiệu SGK, Vở BTTV, đồ dùng học tập. - GV giới thiệu SGK, Vở BT và cách sử dụng đồ dùng học TV. - GV quán triệt việc sử dụng và bảo quản sách vở. - Hớng dẫn HS cách ngồi viết, cách cầm bút viết, giơ bảng , cách viết bảng con . III.Củng cố -dặn dò : - Nhận xét tiết học Toán(t1) Tiết học đầu tiên I- Yêu cầu cần đạt: Tạo không khí vui vẻ trong lớp, học sinh tự giới thiệu về mình. Bớc đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tóan các hoạt động học tập trong giờ học toán II- Phơng tiện dạy học: - Bộ đồ dùng học toán - Sách toán lớp III- Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: 2. Các hoạt động: HĐ1: Hớng dẫn sử dụng sách toán - HS xem sách toán + Hớng dẫn mở sách, gập sách - Giới thiệu ngắn gọn về sách toán - HS thực hành HĐ2: Hớng dẫn làm quen với một số hoạt động học tập - Hớng dẫn HS quan sát tranh rồi thảo luận xem HS lớp 1 thờng có những hoạt động nào? Sử dụng những dụng cụ nào? HĐ3: Giới thiệu với HS những điều cần đạt sau khi học toán HĐ4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán - Tác dụng của đồ dùng - Nêu cách sử dụng IV.Củng cố - Dặn dò:Cất giữ bảo quản cẩn thận ************************************* Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010 Thể dục ổn định tổ chức I. Mục tiêu: - Bớc đầu biết đợc một số nội quy tập luyện cơ bản. - Biết làm theo giáo viên sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện. - Trò chơi : Diệt các con vật có hại bớc đầu biết cách chơi trò chơi Ii. Điạ điểm - phơng tiện : - Trên sân trờng , vệ sinh an toàn nơi tập - 1 Còi , tranh một số con vật III. Nội dung và phơng pháp : *Hđ1: Phần mở đầu - GV nhận lớp , tập hợp lớp thành 3 hàng dọc - Phổ biến nội dung , yêu cầu tiết học - HS đứng vỗ tay và hát, giậm chân theo nhịp *Hđ2: Phần cơ bản - Biên chế tổ học tập, chọn cán bộ môn - Chính đốn trang phục cho HS - Trò chơi: Diệt các con vật có hại *Hđ3: Phần kết thúc - Đứng vỗ tay và hát - GV hệ thống lại bài học - Nhận xét tiết học Toán(t2) Nhiều hơn, ít hơn I- Yêu cầu cần đạt - Biết so sánh số lợng của hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ " nhiều hơn, ít hơn" để so sánh các nhóm đồ II- Hoạt động dạy học: HĐ1: So sánh số lợng cốc với số lợng thìa( 5 cốc và 4 thìa) - GVgọi HS lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi hỏi + Còn cái cốc nào cha có thìa? - GV: Khi đặt vào cốc mỗi cái thìa thì vẫn còn có cốc cha có thìa ta nói :" Số cốc nhiều hơn số thìa" - HS nhắc lại - GV:Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta nói: " số thìa ít hơn số cốc" - HS nhắc lại HĐ2: Thực hành - GV hớng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học và giới thiệu cách so sánh số lợng hai nhóm đối tợng nh sau: + Ta nối một chỉ với một + Nhóm nào có đối tợng bị thừa ra thì nhóm đó có số lợng nhiều hơn, nhóm kia có số lợng ít hơn - GV hớng dẫn thực hành theo hai bớc trên - GV theo dõi hớng dẫn HĐ3: Trò chơi" nhiều hơn, ít hơn" III.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Học vần(T3,4) Các nét cơ bản I-Yêu cầu cần đạt: - HS làm quen và nhận biết đợc các nét cơ bản - HS biết đợc tên và viết đợc các nét cơ bản II-Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Giới thiệu bài 2.Dạy các nét cơ bản - GV lần lợt giới thiệu các nét và đa ra các đồ vật minh hoạ - Hớng dẫn cách viết các nét - HS viết bảng con các nét - GV theo dõi hớng dẫn Tiết2 3. Luyện tập a. Luyện đọc HS lần lợt nêu tên các nét học ở tiết 1 b. Luyện viết - HS tập tô các nét cơ bản vào vở tập viết - Lu ý t thế ngồi viết và cách cầm bút - GV theo dõi uốn nắn III.Củng cố dặn dò: - GV hỏi tên một số nét - Các nét đó đợc sử dụng trong con chữ nào? VD: Nét thắt có trong chữ b ************************************* Thứ 4 ngày 25 tháng 8 năm 2010 Học vần(T5,6) Bài 1: e I- Yêu cầu cần đạt : - Nhận biết đợc chữ và âm e - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK - HSKG:Luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK II-Phơng tiện dạy học:Tiết1 - Tranh minh hoạ - Bộ thực hành III-Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: 2.Các hoạt động: HĐ1: Giới thiệu bài - Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi: Các tranh này vẽ ai? Vẽ gì? - GV: bé, me, ve, xe là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm e HĐ2: Dạy chữ ghi âm - GV viết bảng chữ e a. Nhận diện chữ e: chữ in, chữ thờng - HS cài chữ e b. Phát âm - GV phát âm mẫu e - GV chỉ cho HS phát âm c. Hớng dẫn viết - GV viết mẫu chữ e- hớng dẫn quy trình viết - HS viết lên không trung bằng ngón trỏ - HS viết vào bảng con chữ e - GV theo dõi nhận xét Tiết2 HĐ3: Luyện tập a. Luyện đọc: HS lần lợt phát âm e b. Luyện viết: - HS tập tô chữ e trong vở tập viết - GV viết mẫu- HS quan sát - HS viết - GV theo dõi c. Luyện nói: Giúp Học sinh hiểu đợc rằng xung quanh chúng ta ai cũng có" lớp học" .Vì các em phải đến lớp học tập, trớc hết là học chữ và Tiếng Việt - GVgợi ý bằng một số câu hỏi: + Quan sát tranh các em thấy những gì? + Mỗi bức tranh nói về loài nào? + Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? + Các bức tranh đó có gì chung? GV: Học là cần thiết và rất vui. Ai cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ. Vậy lớp ta có thích đi học đều không? III.Củng cố - Dặn dò: - HS đọc ở sgk - Tìm tiếng vừa học trong sách báo - Nhận xét giờ học Tự nhiên - xã hội(T1) Cơ thể chúng ta I .Yêu cầu cần đạt - Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài nh tóc, tai, mắt, mũi, miệng , lng, bụng - HSKG:Phân biệt đợc bên phải, bên trái cơ thể. II- Hoạt động daỵ học: 1.Giới thiệu bài HĐ1: Quan sát tranh *Bớc 1: HS hoạt động theo cặp - HS quan sát hình ở trang 4 sgk chỉ và nói tên và các bộ phận bên ngoài của cơ thể *Bớc 2: Hoạt động cả lớp - HS xung phong nói các bộ phận của cơ thể HĐ2: Quan sát tranh *Bớc1 : Làm viêc theo nhóm nhỏ - HS quan sát hình ở trang 5 sgk. Nói xem các bạn trong từng hình đang lầm gì? - Qua các hoạt động của các bạn trong từng hình, các em hãy nói với nhau xem cơ thể chúng ta gồm mấy phần? *Bớc 2: Hoạt động cả lớp - Một số em lên biểu diễn lại từng hoạt động của đầu, mình, tay, chân nh các bạn trong hình. *Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phần chính: đầu, mình, tay chân. Chúng ta nên tích cực vận động, hoạt động sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh. HĐ3: Tập nhận biết bên trái , bên phải cơ thể *Bớc 1: Hớng dẫn cả lớp hát bài thể dục *Bớc 2: GV cho học sinh nhận biết bên trái, bên phải của cơ thể *Bớc 3: Goị HS thực hiện chỉ bên trái bên phải của cơ thể *Kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục hằng ngày. III.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học Toán(T3) Hình vuông, hình tròn I .Yêu cầu cần đạt - Nhận biết đợc hình vuông và hình tròn nói đúng tên hình - Bài 1, bài 2, bài 3 II.Phơng tiện dạy học: - Bộ đồ dùng học toán - Một số hình vuông hình tròn có màu sắc khác nhau - Một số vật thật có mặt là hình vuông hình tròn III.Hoạt động dạy học: HĐ1: Giới thiệu hình vuông - GV giơ lần lợt từng tấm bìa hình vuông cho HS xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều nói:" Đây là hình vuông"- HS nhắc lại - HS lấy hình vuông lên bàn - HS xem phần bài học ở toán 1 trao đổi nhóm và nêu tên những vật có hình vuông HĐ2: Giới thiệu hình tròn ( Tơng tự nh giới thiệu hình vuông) HĐ3: Thực hành - HS làm vào vở bài tập - GV theo dõi hớng dẫn III.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010 Toán(T4) Hình tam giác I.Yêu cầu cần đạt : - Nhận biết đợc hình tam giác, nói đúng tên hình II- Phơng tiện dạy học: - Bộ thực hành - Một số hình tam giác III- Hoạt động dạy học: HĐ1:Giới thiệu hình tam giác - GV giơ lần lợt từng tấm bìa hình tam giác cho HS xem. Mỗi lần giơ 1 hình tam giác đều nói: "Đây là hình tam giác" - HS nhắc lại - HS lấy hình tam giác trong bộ đồ dùng học toán - HS quan sát các hình tam giác trong phần bài học HĐ2: Thực hành, xếp hình - HS làm vào vở bài tập - Hớng dãn học sinh dùng các hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình: cái nhà, cái thuyền, HĐ3: Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình - GV gắn bảng các hình đã học- gọi 3 HS lên bảng - Nêu rõ nhiệm vụ - Rồi thi chọn các hình III.Củng cố - Dặn dò: - Hớng dẫn tìm các vật có hình tam giác - Nhận xét giờ học Đạo đức(T1) Em là học sinh lớp Một I-Yêu cầu cần đạt - Bớc đầu biết trẻ em 6 tuổi đợc đi học. - Biết tên trờng, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp. - Bớc đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trớc lớp - Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là đợc đi học và phải học tập tốt. - Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn. II- Phơng tiện dạy học: - Vở bài tập đạo đức III- Hoạt động dạy học: HĐ1: Vòng tròn giới thiệu tên( BT1) 1.Giúp HS giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp. Biết trẻ em có quyền có họ tên 2.Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn ( 6 em ) lần lợt từng em giới thiệu tên mình, rồi em thứ hai giới thiệu em thứ nhất 3.Thảo luận : Trò chơi giúp em điều gì? - Em có thấy sung sớng tự hào khi giới thiệu tên với các bạn, khi nghe bạn giới thiệu tên mình không? Kết luận: Mỗi ngời đều có một cái tên, trẻ em cũng có họ tên HĐ2: HS tự giới thiệu sở thích của mình (BT 2) - HS giới thiệu trong nhóm 2 ngời Kết luận: Mỗi ngời đều có những điều mình thích và không thích. Những điều có thể giống hoặc khác nhau giữa ngời này và ngời khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của ngời khác, bạn khác. HĐ3:HS kể về ngày đầu tiên đi học của em - HS kể trong nhóm hai ngời - HS kể trớc lớp - Lớp nhận xét- GV kết luận III.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học Học vần(T 7, 8) Bài 2: b I .Yêu cầu cần đạt - Nhận biết đợc chữ và âm b - Đọc đợc : be -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK II- Phơng tiện dạy học: - Bộ thực hành - Tranh minh hoạ III- Hoạt động dạy học: Tiết 1 A. Kiểm tra - HS đọc chữ e - 3 HS chỉ chữ e trong tiếng bé, me, xe B. Dạy bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Dạy chữ ghi âm - GV viết bảng chữ b và nói:" Đây là chữ b" - GV phát âm b a. Nhận diện chữ b: Chữ in, chữ thờng - HS cài chữ b b. Ghép chữ và phát âm: - Âm b đi với e cho tiếng be - HS ghép tiếng : be - GV viết bảng: be - HS phát âm: be c. Hớng dẫn viết chữ trên bảng con - GV viết mẫu - HS viết lên không trung - HS viết vào bảng con: b, be - GV nhận xét chữa lỗi Tiết 2 HĐ3: Luyện tập a. Luyện đọc - HS phát âm b, be b. Luyện viết - GV hớng dẫn viết - HS viết vào vở tập viết: b, be c. Luyện nói: Việc học tập của từng cá nhân - GV gợi ý: +Ai đang học bài? Ai đang tập viết chữ e? + Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy biết đọc chữ không? +Ai đang kẻ vở? Hai bạn gái đang làm gì? + Các bức tranh này có gì giống nhau? +Giống: Ai cũng tập trung vào việc học + Khác: Các loài khác nhau, các công việc khác nhau III.Củng cố - Dặn dò: - Đọc lại bài ở sgk - Tìm tiếng chứa b - Nhận xét giờ học *************************************** Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010 Học vần(T9,10) Bài 3: Dấu sắc I .Yêu cầu cần đạt - Nhận biết đợc dấu sắc và thanh sắc - Đọc đợc : bé -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK II- Phơng tiện dạy học: - Tranh minh hoạ - Bộ thực hành III- Hoạt động dạy họC: Tiết 1 A. Kiểm tra HS đọc, viết chữ b, be B. Dạy bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Dạy dấu thanh GV viết lên bảng dấu thanh sắc a. Nhận diện dấu - GV tô lại dấu sắc: dấu sắc là một nét sổ nghiêng phải - GV đa ra các hình mẫu vật b. Ghép chữ và phát âm - GV các bài trớc các em đã học bài chữ e, b và tiếng be. Khi thêm dấu sắc vào be ta đợc tiếng bé GV viết : bé - Hớng dẫn ghép tiếng bé - HS thảo luận về vị trí dấu thanh trong tiếng bé - GV phát âm mẫu: bé - HS đọc c. Hớng dẫn viết dấu sắc trên bảng con - GV viết mẫu - HS viết vào bảng con dấu sắc - Viết tiếng bé Tiết 2 HĐ3: Luyện tập a. Luyện đọc HS phát âm tiếng bé b. Luyện viết HS viết vào vở tập viết bé c. Luyện nói : Bé nói về các hoạt động thờng gặp của các em bé ở tuổi đến trờng. *GV gợi ý: - Quan sát tranh các em thấy những gì? - Các bức tranh này có gì giống nhau? Khác nhau? - Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao? - Em và các bạn em ngoài các hoạt động kể trên còn những hoạt động nào khác nữa? - Ngoài giờ học em thích làm gì nhất? - Em đọc tên của bài này: bé III.Củng cố - Dặn dò: - HS đọc bài ở sgk - Tìm dấu thanh và tiếng vừa học Thủ công(T1) Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công I- Yêu cầu cần đạt - Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ( Thớc kẻ, bút chì, hồ dán ) để học thủ công - HSKG:Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công nh: giấy báo, họa báo; giấy vở học sinh; lá cây II- Phơng tiện dạy- học: Các loại giấy, bìa, và dụng cụ thủ công III- Hoạt động dạy- học: 1. Giới thiệugiấy,bìa - Phân biệt giấy, bìa - Giới thiệu giấy màu [...]... kẻ, vẽ - Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa - Hồ dán: dùng để dán thành sản phẩm 3.Nhận xét giờ học Chuẩn bị tiết sau xé, dán Hoạt động tập thể(T 1) Sinh hoạt lớp I Yêu cầu cần đạt - HS thấy đợc u khuyết điểm trong tuần qua, hớng khắc phục trong tuần tới II.Hoạt động dạy học: 1 GV nhận xét hoạt động tuần qua + Ưu điểm: - Nề nếp ra vào lớp tơng đối tốt - ý thức học tập tốt - Vệ sinh trực nhật sạch sẽ - Tuyên dơng,... tốt - Vệ sinh trực nhật sạch sẽ - Tuyên dơng, phê bình + Tồn tại: - Một số em còn đi học muộn giờ 2 Kế hoạch tuần tới: - Xếp hàng ra vào lớp - Củng cố nề nếp lớp - Củng cố nề nếp dạy và học -Sinh hoạt 15 phút đầu giờ - Thi đua dành nhiều điểm tốt . bên phải, bên trái cơ thể. II- Hoạt động daỵ học: 1. Giới thiệu bài H 1: Quan sát tranh *Bớc 1: HS hoạt động theo cặp - HS quan sát hình ở trang 4 sgk chỉ và nói tên và các bộ phận bên ngoài của. Việt - GVgợi ý bằng một số câu hỏi: + Quan sát tranh các em thấy những gì? + Mỗi bức tranh nói về loài nào? + Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? + Các bức tranh đó có gì chung? GV: Học là cần thiết. phong nói các bộ phận của cơ thể HĐ2: Quan sát tranh *Bớc1 : Làm viêc theo nhóm nhỏ - HS quan sát hình ở trang 5 sgk. Nói xem các bạn trong từng hình đang lầm gì? - Qua các hoạt động của các