LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Tuần 30 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I- Mục đích, yêu cầu 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài( Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma- gien- lăng,Ma- tan), đọc rõ các chữ số trong bài. Biết đọc diễn cảm bài văn. 2. Hiểu nghĩa các từ mới trong bài, hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi Ma- gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt qua khó khăn, hi sinh để tìm raThái Bình Dơngvà khẳng định trái đất hình cầu. II- Đồ dùng dạy- học - Ảnh chân dung Ma-gien-lăng. Bảng phụ chép từ, câu luyện đọc. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ - Hát - 2 em đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từ đâu đến ? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV 202 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV treo bảng phụ viết sẵn tên riêng nớc ngoài, các chữ số chỉ ngày tháng năm - GV sửa lỗi phát âm - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - GV đọc diễn cảm cả bài b)Tìm hiểu bài - Ma- gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì ? - Đoàn thám hiểm gặp khó khăn gì ? - Đoàn thám hiểm bị thiệt hại nh thế nào ? - Hạm đội của Ma- gien-lăng đi theo hành trình nào ? - Đoàn thám hiểm đã đạt kết quả gì ? - Câu chuyện giúp em hiểu gì về các nhà thám hiểm ? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV chọn đoạn tiêu biểu để h- Nêu nội dung chính. - Nghe, mở sách - HS nối tiếp đọc 6 đoạn của bài, đọc 2 lợt. - Luyện phát âm tên riêng nớc ngoài… - Luyện đọc từ khó, 1 em đọc chú giải. - Luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài - Nghe, theo dõi sách - Khám phá những con đ- ờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, gặp thổ dân… - Mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 ngời bỏ mạng, trong đó có Ma- gien-lăng. - Chọn ý c SGK - Chuyến đi 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, tìm ra Thái Bình D- ơng… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ớng dẫn: “Vợt Đại Tây Dơng… đợc tinh thần”. 3.Củng cố, dặn dò - Muốn khám phá thế giới cần rèn luyện đức tính gì ? - Những nhà thám hiểm có nhiều cống hiến lớn cho loài ngời. - 3 HS nối tiếp đọc 6 đoạn, chọn đoạn tiêu biểu luyện đọc theo nhóm. - 3 em thi đọc diễn cảm - Ham học hỏi, hiểu biết, dũng cảm, biết vợt khó khăn. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tuần 31 Tập đọc ĂNG- CO VÁT I – Mục đích, yêu cầu 1. Đọc lu loát, trôi chảy cả bài. Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài và các chữ số La Mã Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ. 2. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài. - Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia. II- Đồ dùng dạy- học - ảnh khu đền Ăng- co Vát trong SGK III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: SGV 221 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài - Hát - 2-3 em đọc thuộc lòng bài thơ: Dòng sông mặc áo, trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nghe, mở sách http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a) Luyện đọc - Hớng dẫn HS đọc tên riêng nớc ngoài - Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới - HD học sinh đọc câu dài - GV đọc diễn cảm cả bài b) Tìm hiểu bài - Ăng- co Vát đợc xây dựng ở đâu và từ bao giờ? - Khu đền chính đồ sộ nh thế nào? - Khu đền chính đợc xây dựng kì công nh thế nào? - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV tìm đoạn văn hay, giọng đọc phù hợp - Học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, đọc 3 lợt. Luyện đọc tên riêng - 1 em đọc chú giải - Luyện ngắt câu : “Những ngọn tháp…cổ kính”. Luyện đọc theo cặp. 1em đọc cả bài - Nghe - Cam- pu- chia từ đầu thế kỉ thứ 12 - Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, dài 1500 mét, 398 gian phòng. - Cây tháp lớn bằng đá ong, ngoài phủ đá nhẵn,bức tờng ghép bằng tảng đá lớn … - Vẻ đẹp thật huy hoàng những ngọn tháp lấp loáng… ngôi đền uy nghi, thâm nghiêm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV hớng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn: Lúc hoàng hôn…toả ra từ các ngách. 4. Củng cố, dặn dò - Nội dung chính của bài? - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bài - HS chọn đoạn văn đọc diễn cảm - Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn - 3 em thi đọc diễn cảm - Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắctuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I- Mục đích, yêu cầu 1. Hiểu đợc thế nào là trạng ngữ. 2. Biết nhận diện và đặt đợc câu có trạng ngữ. II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết các câu văn ở bài tập 1 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... lời chim nói 2 Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l/n hoặc có thanh hỏi/ ngã II- Đồ dùng dạy- học Bảng phụ chép nội dung bài 2a,3a III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Ôn định Hoạt động của trò Hát A Kiểm tra bài cũ 2 em đọc lại thông tin trong bài 3a 1 em viết lại đúng B Dạy bài mới chính tả trên bảng lớp 1 Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học Nghe, mở sách 2 Hớng dẫn học. .. động dạy- học Hoạt động của thầy Ôn định A Kiểm tra bài cũ Hoạt động của trò - Hát - 1 em nhắc lại nội dung ghi nhớ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học 2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý cho học sinh trao đổi cặp... có thể kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ 2 Rèn kĩ năng nghe: - Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II- Đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh về du lịch, cắm trại - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Ôn định Hoạt động của trò - Hát A Kiểm tra bài cũ - 2 học sinh lần lợt kể câu chuyện về du lịch, thám hiểm đã đợc nghe hoặc đọc, B Dạy bài mới. .. Hớng dẫn học sinh nghe viết HS theo dõi sách GV đọc mẫu bài Nghe lời 1 em đọc lại, lớp đọc thầm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 chim nói Bỗy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất Nêu nội dung chính của bài nớc thơ? Thể loại thơ 5 chữ ,4 khổ thơ,khi viết chính tả lùi vào Bài thơ đợc trình bày nh thế... đọc gợi ý - Yêu cầu học sinh xem - Nhiều học sinh nêu tranh minh hoạ - Gọi học sinh đọc gợi ý - Gọi học sinh nêu câu - Các bàn tập kể theo cặp chuyện định kể cho nhau nghe, trao đổi về ý 3 Thực hành kể chuyện, trao nghĩa của chuyện đổi về ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm cử đại diện lên a) Kể theo cặp thi kể, nêu ý nghĩa của chuyện b) Thi kể chuyện - Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay nhất 4 Củng cố, dặn dò... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I- Mục đích, yêu cầu 1.Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu( TLCH ởđâu?) 2 Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn; thêm đợc trạng ngữ chỉ nơi chốncho câu II- Đồ dùng dạy- học Bảng lớp chép các câu văn ở bài tập 1 Bảng phụ chép các câu cha hoàn chỉnh ở bài 2-3 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I- Mục đích, yêu cầu 1 Ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật 2 Biết thể hiện kết quả quan sát các bộ phận con vật; sử dụng các từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết các câu văn bài tập 2 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... kiểm tra việc chuẩn bị - Nghe, mở sách của học sinh - Đa ra các chuyện đã chuẩn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 2 Hớng dẫn học sinh hiểu bị yêu cầu đề bài - 1 em đọc yêu cầu đề bài - GV mở bảng lớp, gạch dới - 2 em đọc bảng lớp từ ngữ quan trọng( Kể một câu chuyện về du lich, cắm trại mà em đợc chứng kiến - Xem... đổi cặp, tìm từ theo yêu cầu rồi ghi vở nháp, lần lợt đọc bài làm trớc lớp - Lớp nhận xét, bổ xung - 1-2 em đọc nội dung đúng - 1 em đọc yêu cầu bài tập - học sinh trao đổi, làm bài cá nhân - Lần lợt đọc bài trớc lớp - Chữa bài đúng vào vở - 1-2 em đọc yêu cầu bài 3 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 hiểm: La bàn... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục đích, yêu cầu 1 Rèn kĩ năng nói: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 - HS chọn đợc 1 câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc chứng kiến hoặc tham gia - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các . https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 LỜI. ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Tuần 30 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY. cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 1306 0300 25 ĐỔI